‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫م‬ ‫الوحدة‬
‫الهدف‬
‫‪ 1‬أن يعرف الطالب المعلومات لغة واصطلحا ً‬

‫الولى )المعلومات (‬
‫التذكر‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب أشكال المعلومات المطبوعة‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعرف الطالب أشكال المعلومات المطبوعة‬

‫التذكر‬ ‫‪ 4‬أن يعدد الطالب العوامل المؤثرة في قيمة المعلومات‬

‫التقييم‬ ‫‪ 5‬أن يعطي الطالب رأيا ً في المعلومات التي تعرض عليه‬

‫الفهم‬ ‫‪ 6‬أن يوضح الطالب أهمية كل عام من العوامل المؤثرة في‬

‫المعلومات‬
‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يعدد الطالب فيما تكمن أهمية المعلومات‬

‫التذكر‬ ‫‪ 8‬أن يعرف الطالب وسائط حفظ المعلومات‬

‫التذكر‬ ‫‪ 9‬أن يعدد الطالب أنواع وسائط حفظ المعلومات‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب أنواع وسائط حفظ المعلومات‬
‫‪0‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب خصائص أنواع وسائط حفظ المعلومات‬

‫‪1‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 1‬أن يقارن الطالب بين أنواع وسائط حفظ المعلومات‬

‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب مسميات الوسائط الورقية‬

‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يذكر الطالب أمثلة للوسائط الورقية‬

‫‪4‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الكتب‬

‫‪5‬‬

‫تطبيق‬ ‫‪ 1‬أن يستخرج الطالب بيانات الكتاب‬

‫‪6‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫التركيب‬ ‫‪ 1‬أن ُيرتب الطالب بيانات صفحة العنوان حسب تسلسلها‬

‫‪ 7‬الطبيعي‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الدوريات‬

‫‪8‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 1‬أن يقارن الطالب بين الكتب والدوريات‬

‫‪9‬‬

‫تابع الوحدة الولى‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب الموسوعات‬
‫‪0‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب المعاجم‬

‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب قلم الذاكرة ومسمياته والجهاز المشغل‬

‫‪2‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب القراص المدمجة ومسمياته والجهاز‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫المشغل‬
‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب الشرطة السمعية ومسمياتها والجهاز‬
‫‪ 4‬المشغل‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطلب أشرطة الفيديو ومسمياتها والجهاز‬

‫‪ 5‬المشغل‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب المصغرات الفيلمية وأنواعها ومسمياتها‬

‫‪ 6‬والجهاز المشغل‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب المكتبة‬

‫‪7‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 2‬أن يحلل الطالب تعريف المكتبة وتوضيح عناصره‬

‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب مركز المعلومات‬

‫‪9‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 3‬أن يقارن الطالب بين المكتبات ومراكز المعلومات‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعدد الطالب وظائف المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 3‬أن يوضح الطالب مفهوم كل وظيفة من وظائف المكتبات‬

‫‪2‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعدد الطالب خدمات المكتبات ومراكز المعلومات‬

‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 3‬أن يوضح الطالب مفهوم العارة‬

‫‪4‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعرف الطالب الخدمة المرجعية‬

‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 3‬أن يعدد الطالب نماذج من الخدمات المرجعية‬

‫‪6‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعرف الطالب خدمة التصوير‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الثانية ) المكتبات ومراكز المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعرف الطالب خدمة الحاطة الجارية‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 3‬أن يعدد الطالب أنواع المكتبات‬

‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 4‬أن يوضح الطالب أسباب تعدد أنواع المكتبات‬
‫‪0‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 4‬أن يعرف الطالب مراكز مصادر التعلم‬

‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 4‬أن يعدد الطالب أهم أهداف المكتبات المدرسية ) مراكز‬

‫‪ 2‬مصادر التعلم (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 4‬أن يعرف الطالب المكتبة العامة‬

‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 4‬أن يوضح دور المكتبة العامة في المجتمع‬

‫‪4‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 4‬أن يذكر الطالب أمثلة للمكتبة العامة في المملكة‬

‫‪5‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 4‬أن يعدد الطالب أهداف المكتبات العامة‬

‫‪6‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫التذكر‬ ‫‪ 4‬أن يعرف الطالب المكتبات الكاديمية‬

‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 4‬أن يصوغ الطالب العلقة بين المكتبة الكاديمية والجهة‬

‫‪ 8‬التابعة لها‬

‫الفهم‬ ‫‪ 4‬أن يذكر الطالب أمثلة للمكتبات الكاديمية‬

‫‪9‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 5‬أن يعدد الطالب نوعية المستفيدين من المكتبات الكاديمية‬

‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 5‬أن يستنتج الطالب أسباب التجاه نحو إنشاء المكتبات‬

‫‪ 1‬المتخصصة‬

‫التذكر‬ ‫‪ 5‬أن يعرف الطالب المكتبة المتخصصة‬

‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 5‬أن يذكر الطالب أمثلة للمكتبات المتخصصة‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الثانية ) المكتبات ومراكز المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 5‬أن يعدد الطالب خدمات المكتبات المتخصصة‬
‫‪4‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 5‬أن يعرف الطالب المكتبات الوطنية‬

‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 5‬أن يعدد الطالب مسميات المكتبة الوطنية‬

‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 5‬أن يوضح الطالب المقصود باليداع القانوني‬

‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 5‬أن يذكر الطالب أمثلة للمكتبات الوطنية‬

‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 5‬أن يبرز الطالب أهمية المكتبة الوطنية‬

‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الثانية ) المكتبات ومراكز المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يعرف الطالب المكتبات الخاصة‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 6‬أن يوضح الطالب كيف نشأت المكتبات الخاصة‬

‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يذكر الطالب أهمية المكتبات الخاصة‬

‫‪2‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يعرف الطالب المكتبات المتنقلة‬

‫‪3‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يعدد الطالب أهمية المكتبات المتنقلة‬

‫‪4‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 6‬أن يذكر الطالب أمثلة للمكتبات المتنقلة‬

‫‪5‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يعرف الطالب مكتبات الطفال‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يبرز الطالب فوائد مكتبات الطفال‬

‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 6‬أن يذكر الطالب مثال ً لمكتبات الطفال‬

‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 6‬أن يعرف الطالب مكتبات المساجد‬

‫‪9‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يبين الطالب تاريخ مكتبات المساجد‬

‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يبرز الطالب فوائد مكتبات المساجد‬

‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يذكر الطالب أمثلة لمكتبات المساجد‬

‫‪2‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 7‬أن يعرف الطالب المكتبات الناطقة‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يصوغ الطالب عناصر اختلف المكتبات الناطقة عن‬

‫‪ 4‬النواع الخرى‬

‫التذكر‬ ‫‪ 7‬أن يعرف الطالب التصنيف لغة واصطلحا ً‬

‫‪5‬‬

‫الثالثة ) تنظيم مصادر المعلومات (‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يبين الطالب أساس تصنيف المكتبات‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يشرح الطالب أسباب قيام المكتبات بترتيب مصادرها‬

‫‪ 7‬حسب الشكل‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يسمي الطالب مصادر المعلومات التي ترتب منفصلة‬

‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 7‬أن يبرز الطالب فوائد التصنيف في المكتبات‬

‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الثالثة ) تنظيم مصادر المعلومات (‬

‫الفهم‬ ‫‪ 8‬أن يبين الطالب مزايا تصنيف ديوي‬
‫‪0‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 8‬أن يحفظ الطالب قطاعات تصنيف ديوي‬

‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 8‬أن يستنتج الطالب كيف قسم ديوي تصنيفه‬

‫‪2‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 8‬أن يصنف الطالب كتابا ً حسب موضوعه‬

‫‪3‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 8‬أن يعرف الطالب رقم الطلب‬

‫‪4‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 8‬أن يحلل الطالب مكونات رقم الطلب‬

‫‪5‬‬

‫التركيب‬ ‫‪ 8‬أن ُير ّ‬

‫كب الطالب رقم طلب لحد الكتب‬
‫‪6‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الفهم‬ ‫‪ 8‬أن يربط الطالب بين الفهرسة والتصنيف‬

‫‪7‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 8‬أن يعرف الطالب الفهرسة‬

‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 8‬أن يحدد الطالب أنواع الفهرسة‬

‫‪9‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 9‬أن يبين الطالب أهمية الفهرسة بالنسبة للمكتبات‬

‫‪0‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 9‬أن يحلل الطالب عناصر بطاقة الفهرسة‬

‫‪1‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 9‬أن يستخرج الطالب بيانات معينة من بطاقة الفهرسة‬

‫‪2‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 9‬أن يفهرس الطالب كتابا ً حسب المعلومات المتوافرة عنه‬

 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الفهم‬ ‫‪ 9‬أن يتعرف الطالب على أهم أشكال الفهارس‬

‫‪4‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 9‬أن يمثل الطالب لهم أنواع الفهارس في المكتبات‬

‫‪5‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 9‬أن يعرف الطالب مداخل الفهارس‬

‫‪6‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 9‬أن يقارن الطالب بين أنواع مداخل الفهارس المختلفة‬

‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 9‬أن يشرح الطالب طرق البحث في أنواع الفهارس‬

‫‪ 8‬المختلفة‬

‫التقييم‬ ‫‪ 9‬أن يقيم الطالب برنامج الفهرس الفهرس اللكتروني‬

‫‪ ) 9‬اليسير (‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الرابعة ) تقنية المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب تقنية المعلومات‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يستخرج الطالب أهمية تقنية المعلومات في المكتبات‬

‫‪ 0‬ومراكز المعلومات‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يسمي الطالب أهم التقنيات المستخدمة في المكتبات‬

‫‪ 0‬ومراكز المعلومات‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب أسباب استخدام المكتبات للتقنيات في‬

‫‪ 0‬أعمالها‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبرز الطالب أهم مزايا استخدام الحاسب في المكتبات‬

‫‪ 0‬ومراكز المعلومات‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصنف الطالب أهم تطبيقات الحاسب في المكتبات‬
‫‪ 0‬ومراكز المعلومات‬
‫‪5‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لهم برامج الحاسب اللي في المكتبات‬

‫‪ 0‬ومراكز المعلومات‬
‫‪6‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب شبكات المعلومات‬

‫‪0‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يحدد الطالب أنواع الشبكات‬

‫‪0‬‬
‫‪8‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 1‬أن يقارن الطالب بين أنواع الشبكات الثلث‬

‫‪0‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب أهمية الشبكات في المكتبات‬
‫‪ 1‬ومراكزالمعلومات‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لهم مجالت استخدام الشبكات في‬

‫‪ 1‬المكتبات ومراكزالمعلومات‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يصف الطالب شبكة النترنت‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يسمي الطالب أهم أساليب البحث في النترنت‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يذكر الطالب أهم خدمات النترنت المعلوماتية‬

‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن ُيعرف الطالب المكتبات اللكترونية‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصف الطالب مصدر المعلومات‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫الخامسة )مصادر المعلومات (‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصنف الطالب مصادر المعلومات‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب استخدامات مصادر المعلومات‬

‫‪1‬‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب مصادر المعلومات الوثائقية‬

‫‪1‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الخامسة )مصادر المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب أنواع مصادر المعلومات الوثائقية‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصف الطالب مصادر غير المرجعية‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لمصادر المعلومات غير المرجعية‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصف الطالب مصادر المرجعية‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫التحليل‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لمصادر المعلومات المرجعية‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الكتب الموسوعية‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يتعرف الطالب على نماذج للكتب الموسوعية‬

‫‪2‬‬
‫‪6‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن ُيعرف الطالب الموسوعات‬

‫‪2‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يستنتج الطالب أهمية الموسوعات‬

‫‪2‬‬
‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب أنواع الموسوعات‬

‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الموسوعة العربية‬
‫‪ 3‬العالمية‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الموسوعة العربية‬

‫‪ 3‬الميسرة‬
‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن دائرة معارف‬

‫‪ 3‬الشباب‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الموسوعة الميسرة‬

‫‪ 3‬في الديان و‪...‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الموسوعة الفقهية‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن موسوعة أمثال‬
‫‪ 3‬العرب‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الموسوعة التاريخية‬

‫‪ 3‬الجغرافية‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصوغ الطالب نماذج لهم الموسوعات اللكترونية‬

‫‪3‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يستنتج الطالب أهم اسباب اهتمام المم بالمعاجم‬

‫‪3‬‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب أهم المعاجم في العصر السلمي‬

‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الخامسة )مصادر المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب المعاجم‬
‫‪4‬‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لهم وظائف المعاجم‬

‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يسمي الطالب أنواع المعجم‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب للمعاجم العامة‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب للمعاجم المتخصصة‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن القاموس المحيط‬

‫‪4‬‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن المعجم الوسيط‬

‫‪4‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن قاموس المورد‬

‫‪4‬‬
‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم الرائد‬

‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم ألفاظ القرآن‬
‫‪ 5‬الكريم‬
‫‪0‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لشكال المعاجم اللكترونية‬

‫‪5‬‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب التراجم‬

‫‪5‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يذكر الطالب أهمية كتب التراجم‬

‫‪5‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب طريقة البحث في كتب التراجم‬

‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يسمي الطالب أنواع كتب التراجم‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يمثل الطالب لنواع كتب التراجم‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم العلم‬

‫‪5‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم المؤلفين‬

‫‪5‬‬
‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم أعلم النساء‬

‫‪5‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الخامسة )مصادر المعلومات (‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم الطبقات‬
‫‪ 6‬الكبرى‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن معجم الشعر‬

‫‪ 6‬والشعراء‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الدلة‬

‫‪6‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يستنتج الطالب أهمية الدلة‬

‫‪6‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب طريقة البحث في الدلة‬

‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن دليل الناشرين‬
‫‪ 6‬السعوديين‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن دليلك نحو مستقبلك‬

‫‪ 6‬التعليمي والمهني‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن دليل المكتبات ومراكز‬

‫‪ 6‬المعلومات السعودية‬
‫‪7‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس‬

‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب أنواع الطالس‬

‫‪6‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب اسباب استخدام الطالس‬
‫‪7‬‬
‫‪0‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس العامة‬

‫‪7‬‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس المتخصصة‬

‫‪7‬‬
‫‪2‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس الجغرافية‬

‫‪7‬‬
‫‪3‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس التاريخية‬

‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس السياسية‬
‫‪7‬‬
‫‪5‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعرف الطالب الطالس الجتماعية‬

‫‪7‬‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس العالم‬

‫‪7‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس دول العالم‬

‫‪ 7‬السلمي‬
‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس المملكة‬

‫‪ 7‬العربية السعودية‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫الخامسة )مصادر المعلومات (‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب أنواع الطالس المتخصصة‬
‫‪8‬‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس المملكة‬

‫‪ 8‬العربية السعودية الجغرافي‬
‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الطلس التاريخي‬

‫‪ 8‬للمملكة العربية السعودية‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس تاريخ السلم‬

‫‪8‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس التاريخ‬

‫‪ 8‬العربي‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن الطلس التاريخي‬
‫‪ 8‬لسيرة الرسول‪‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن أطلس السكان‬

‫‪ 8‬للمملكة العربية السعودية‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للبحث العلمي لغة واصطلحا ً‬

‫‪8‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يستنتج الطالب أهمية البحث بشكل عام‬

‫‪8‬‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطاب نتائج البحث‬

‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب أهمية البحث للباحث‬
‫‪9‬‬
‫‪0‬‬

‫السادسة )البحث العلمي (‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يبين الطالب أهمية البحث للمجتمع‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يفرق الطالب بين أنواع البحوث‬

‫‪9‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يستنتج الطالب عناصر تنوع البحوث‬

‫‪9‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يحدد الطالب أسس تصنيف وترتيب البحوث‬

‫‪9‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب مستويات البحوث‬
‫‪9‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للبحث الصفي‬

‫‪9‬‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً لورقة العمل‬

‫‪9‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 1‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للمقالة العلمية‬

‫‪9‬‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 1‬أن يعدد الطالب صفات الباحث‬

‫‪9‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫السادسة )البحث‬
‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب أدوات جمع المعلومات‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫العلمي (‬
‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للملحظة‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يستنتج الطالب أسباب استخدام الملحظة‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للمقابلة‬

‫‪0‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يستنتج الطالب أسباب استخدام المقابلة‬

‫‪0‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يحدد الطالب عناصر نجاح المقابلة‬
‫‪0‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للستبيان‬

‫‪0‬‬
‫‪6‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يحدد الطالب عناصر إعداد الستبيان‬

‫‪0‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يمثل الطالب لنواع أسئلة الستبيان‬

‫‪0‬‬
‫‪8‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب منهج البحث العلمي‬

‫‪0‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب أنواع مناهج البحث‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن المنهج الوصفي‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن المنهج التاريخي‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن المنهج التجريبي‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يشرح الطالب أهم المعلومات عن منهج دراسة الحالة‬

‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب خطوات إعداد البحث العلمي‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يبرز الطالب عناصر اختيار موضوع البحث‬

‫‪1‬‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يصف الطالب طريقة صياغة العنوان‬

‫‪1‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يبين الطالب فائدة قائمة المصادر الولية‬

‫‪1‬‬
‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب أهداف القراءة الولية لمصادر المعلومات‬

‫‪1‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً لخطة البحث‬

‫السادسة )البحث‬
‫الفهم‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫العلمي (‬
‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يستنتج الطالب أهمية خطة البحث‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫التقييم‬ ‫‪ 2‬أن يعطي الطالب رأيا ً في خطة بحث‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يحدد الطالب طريقة ترتيب أفكار البحث‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يتعرف الطالب على أشهر طرق تدوين المعلومات‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يميز الطالب بين أنواع القتباس‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب اقتباسا ً مباشرا ً‬

‫‪2‬‬
‫‪6‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب أهم استخدامات الحاشية‬

‫‪2‬‬
‫‪7‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب طرق الترقيم في الحاشية‬

‫‪2‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب توثيقا ً للقتباس من كتاب‬

‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التقييم‬ ‫‪ 2‬أن يقيم الطالب اقتباسا ً من كتاب‬
‫‪3‬‬
‫‪0‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب توثيقا ً للقتباس من الدوريات‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬

‫التقييم‬ ‫‪ 2‬أن يقيم الطالب اقتباسا ً من دورية‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب توثيقا ً للقتباس من المواقع اللكترونية‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫التقييم‬ ‫‪ 2‬أن يقيم الطالب اقتباسا ً من موقع إلكتروني‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يصوغ الطالب تعريفا ً للتلخيص‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب خطوات التلخيص‬

‫‪3‬‬
‫‪6‬‬

‫التطبيق‬ ‫‪ 2‬أن يكتب الطالب ملخصا ً لموضوع‬

‫‪3‬‬
‫‪7‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعرف الطالب علمات الوقف والترقيم‬

‫‪3‬‬
‫‪8‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يوضح الطالب المقصود بتنسيق المحتوى‬

‫‪3‬‬
‫‪9‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬

‫السادسة‬
‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب قواعد اللغة العربية والملء أثناء الكتابة‬
‫‪4‬‬
‫‪0‬‬

‫الفهم‬ ‫‪ 2‬أن يصف الطالب طريقة عرض الفكار في البحث‬

‫)البحث العلمي (‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعدد الطالب طريقة الصياغة في البحث‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫التذكر‬ ‫‪ 2‬أن يعدد عناصر البحث‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫التركيب‬ ‫‪ 2‬أن يرتب الطالب عناصر البحث ترتيبا ً منطقيا ً‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
 ‫يتوقع من الطالب بعد النتهاء من دراسة المقرر أن يكون قادرا ً على ‪:‬‬

‫مستوى‬ ‫الهداف‬ ‫الوحدة‬

‫الهدف‬
‫التقييم‬ ‫‪ 2‬أن يقيم الطالب عناصر مقدمة البحث‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫التقييم‬ ‫‪ 2‬أن يقيم الطالب صياغة المراجع في قائمة المراجع‬

‫‪ 4‬والمصادر‬
‫‪6‬‬

‫العدد‬ ‫الهدف‬ ‫م‬

‫‪87‬‬ ‫التذكر‬ ‫‪1‬‬
‫‪130‬‬ ‫الفهم‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫التطبيق‬ ‫‪3‬‬
‫‪9‬‬ ‫التحليل‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫التركيب‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫التقييم‬ ‫‪6‬‬
‫‪246‬‬ ‫الجمالي‬