GURU EFEKTIF

STRATEGI COACHING
‡ Menjadi pendengar aktif ‡ Pertanyaan refleksi

KETRAMPILAN VASILITASI
‡ Membuat Lembar Kerja ‡ Menyiapkan sumber belajar ‡ Menjabarkan tujuan sekolah di awal pembelajaran ‡ Penyiapan mental anak untuk belajar ‡ Menggunakan bertanya secara tepat

PEER OBSERVATION & FEEDBACK

‡ Peer observation untuk pengembangan profesionalisme guru ‡ Dilaksanakan kesadaran sendiri, bukan instruksi ‡ Dilakukan oleh teman sejawat ‡ Feedback berdasarkan data observasi dan tidak bersifat menilai ‡ Dasar pelaksanaannya adalah keterbukaan dan kejujuran ‡ Observasi sebagai alat monitoring kepala sekolah

PENGELOLAAN KELAS & LEARNING STYLE

‡ Keseimbangan antara kegiatan individu, berpasangan, dan kelompok ‡ Struktur pembelajaran proporsional, seperti pengenalan tujuan, starter, kegiatan utama, dan kegiatan pendukung ‡ Melibatkan gaya belajar yang variatif ‡ Sesuai dengan gaya belajar siswa ‡ Kelas hiterogen, memanfaatkan siswa sebagai tutor sebaya ‡ Sumber belajar yang variatif dan memadai yang sesuai dengan visual, kinestetik, dan auditorial