Uma área curricular não disciplinar que assenta no Trabalho de
Projecto.
Requer a participação de cada um dos elementos do grupo
(segundo as suas capacidades) para a realização de um trabalho de conjunto.
O Trabalho de Projecto deve:
- ser planificado e organizado de comum acordo;
- contribuir para a resolução de um problema – uma situação
que se prretende melhorar/modificar.
As actividades desenvolvidas nesta área curricular baseiam-se em
trabalhos de natureza interdisciplinar a efectuar na sala de aula com base em investigações feitas fora deste espaço.
O método do Trabalho de Projecto implica uma avaliação do
processo e do produto final, que se traduz nas menções de Não Satisfaz, Satisfaz e Satisfaz Bem.
A METODOLOGIA DO TRABALHO DE PROJECTO
Um projecto implica uma nova forma de organização do trabalho,
com a participação de todos os que se encontram implicados na sua realização.
O Trabalho de Projecto deve realizar-se por etapas, pelo que
pressupõe a existência de diversas fases:
Etapa 1 – Escolha do Tema Geral a tratar
Etapa 2 – Detecção e selecção de problemas parcelares
Etapa 3 – Proposta de soluções
Etapa 4 – Preparação e Planificação do trabalho:
- inventariação de recursos e materiais;
- previsão de custos;
- escolha do processo de recolha de informação;
´ - divisão e calendarização das tarefas;
- preparação do trabalho de campo.
Etapa 5 – Avaliação intercalar do processo (ponto da situação que
permite a reformulação da planificação traçada)
Etapa 6 – Execução do trabalho (pesquisa e tratamento de dados e
aplicação destes à solução proposta)
Etapa 7 – Divulgação do trabalho desenvolvido
Etapa 8 – Avaliação Final (verificação da adequação dos processos
e materiais utilizados, apreciação do produto final criado e balanço do desempenho dos elementos do grupo)
ALGUMAS SUGESTÕES …
O planeamento criterioso das diversas fases do processo e o
estabelecimento de regras de trabalho são dois momentos essenciais para a execução do projecto;
a informação poderá ser pesquisada em livros, na imprensa, em
cd’s ou dvd’s, na Internet, em cartazes e folhetos …
… poderá também ser fornecida por colegas, professores,
funcionários da escola, familiares, pessoas que trabalham em diversas áreas. Neste caso, é aconselhável recolher objectos e amostras, entrevistar, realizar inquéritos, fotografar, fazer gravações …
depois de recolhida, a informação deve ser analisada, seleccionada
e tratada de modo muito preciso;
a divulgação do trabalho poderá ser feita através de relatórios,
cadernos, painéis, cartazes, esquemas, maquetas, fotografias, vídeos, slides, jornais, páginas da Internet, suportes multimédia, cenas de teatro, danças, … a avaliação intercalar do processo é fundamental e deve ser feita com a maior objectividade possível. Entre outras, poderão ser colocadas algumas questões:
Castorina, J.A Et Ali. Piaget - Vigostsky - Novas Contribuições para o Debate, SP, Ed Ática, 1990. Capítulo I - o Debate Piaget-Vygotsky - A Busca de Um Critério para Sua Avaliação