UNA “NUEVA”

FORMA DE
APRENDER Y
ENSEÑAR:
EL Comunicación Educativa
 El individuo tanto en los
aspectos congnitivos y
sociales del
comportamiento como en
los afectivos, no es un
mero producto del
ambiente ni un simple
resultado de sus
disposiciones internas,
sino una construcción
propia que se origina como
Comunicación Educativa
El conocimiento no es
una copia fiel de la
realidad, sino una
construcción del ser
humano.

Comunicación Educativa
EL CONSTRUCTIVISMO
HACE ÉNFASIS EN:

• La necesidad de la
participación activa
de los estudiantes en
el proceso de
enseñanza -
aprendizaje.Comunicación Educativa
EL CONSTRUCTIVISMO
HACE ÉNFASIS EN:

• El valor de los
intercambios y de las
relaciones
mediatizadas de
cooperación durante
el aprendizaje.
Comunicación Educativa
EL CONSTRUCTIVISMO
HACE ÉNFASIS EN:
• El papel de las
percepciones y del
pensamiento y el
lenguaje en el
• El papel de las
aprendizaje.
emociones y del
medio afectivo para
aprender.Comunicación Educativa
 ALGUNOS PRINCIPIOS
BÁSICOS DEL
CONSTRUCTIVISMO
•Las relaciones entre
iguales y de cooperación
entre los alumnos son
condiciones necesarias
para aprender.
Comunicación Educativa
 ALGUNOS PRINCIPIOS
BÁSICOS DEL
CONSTRUCTIVISMO
• Se aprende con ayuda
de otro, directa o
indirectamente, de
forma inmediata o
mediata ( mediación ).
Comunicación Educativa
ALGUNOS PRINCIPIOS
BÁSICOS DEL
CONSTRUCTIVISMO
•La comprensión no
se da en solitario.
•Se necesita de otro
y/o algo.
Comunicación Educativa
 ALGUNOS PRINCIPIOS
BÁSICOS DEL
CONSTRUCTIVISMO
•La verdadera
comprensión exige:
- Actividad y
comunicación.
- El empleo del
lenguaje.
- Negociación semiótica.
Comunicación Educativa
CONCEPCIÓN DEL
ALUMNO
Es un individuo activo:
pregunta, observa
atentamente, ejecuta
procesos, cuando pide
ayuda a quienes más
saben, pide opiniones
sobre determinados
aspectos y compara
estas opiniones con lo
Comunicación Educativa
 CONCEPCIÓN DEL
MAESTRO
• Crea una
reciprocidad,
participación, respeto
y
autoconfianza.
Comunicación Educativa
CONCEPCIÓN DEL
MAESTRO
• Promueve el
aprendizaje
autogenerado y
autoconstructivo.

Comunicación Educativa
 CONCEPCIÓN DEL
MAESTRO

• Es un promotor del
desarrollo integral y la
autonomía del
educando
(Maestro
Investigador). Comunicación Educativa
 CONCEPCIÓN DEL
MAESTRO
Planifica los contenidos
para que el estudiante
pueda construirlos. Es
un mediador que
verifica que los
conocimientos tengan
representación
individual (valor
individual) pero también
Comunicación Educativa