‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫‪ :‬المحتويات‬

‫الموضوع‬
‫صفحة‬

‫تقرير عن واقع اللغة العربية فى المدارس في الماليزية ‪:‬‬

‫العوامل المساعدة فى سرعة اكتساب تعلم اللغة العربية‬

‫مقابلة علمية مع مدرس اللغة العربية‬

‫رأي عن مكانة اللغة العربية فى المجتمع الماليزية‬

‫‪1‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫‪ :‬السوأل الول‬

‫تقرير عن واقع اللغة العربية فى المدارس في‬

‫‪ :‬الماليزية‬

‫اللغة العربية هي لغة القرآن أنزل على النبي الحبيب محمد صلى‬
‫الله عليه وسلم ‪ ,‬إدراكا لهمية اللغة العربية ‪ ،‬فقد طرحت وزارة‬
‫التربية في التعليم اللغة العربية في المدارس البتدائية ‪.‬‬
‫وأدخلت تنفيذ الموضوعات العربية في التعليم البتدائي ‪ .‬هو‬
‫والغرض رأيسي إلى الهتمام المتزايد في أوساط الطلب‬
‫للتعلم واتقان مهارات اللغة العربية وتوجد التصالية مع سهولة‬
‫‪ .‬في اللغة العربية‬

‫فى الواقع ان اللغة العربية تقبل على نطاق واسع فى المدارس‬

‫في ماليزيا ان كثيرا من المدارس فى الماليزيا الن يستحدمون‬
‫التعليم والتعلم باللغة العربيةوالى جانب ذلك ان اهتمام رأيس‬
‫الوزرأ السابق داتوق سري حاج عبد الله بن حاج احمد باداوي‬
‫علي هيبتها ومكانتها حتى ظهر برنامج فى تعزيز القران واللغة‬
‫العربية وغيرها من العلوم الدينية ‪ .‬كما ان هذا البرنامج قد حرك‬
‫جهود التلميذ لتحسين مهارتهم فى اللغة العربية ‪ .‬ولن ان‬
‫المدرسة دورا جليل واهدافا سامية تشمل جميع نظام الحياة فى‬
‫‪ .‬تهذيب النفوس‬
‫‪2‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫كما يهدف قسم التربية السلم ايضا إلى تعليم اللغة العربية‬
‫بالستخدامها في شتى مجالت الحياة‬ ‫للراغبين في تعلمها‪،‬‬
‫اليومية‪ ،‬وذلك وفق منهج علمي مدروسا ويتلخص هذا المنهج في‬
‫تعليم الدارس الحروف البجدية وطريقة كتابتها‪ ،‬ثم الكلمات‬
‫‪ .‬والجمل والمحادثة‬

‫ان اللغة العربية هي نفس لغات أخرى في العالم ‪ ،‬تدريب‬

‫ومتقدمة ‪ ،‬حيث هو المهارة التي نطاق تعليم اللغة إلى الحالة‬
‫‪ .‬الثالثة مهارات الكل مهارات الستماع مهارات الكتابة‬

‫ول شك ان ان الطلب فى المدارس فى الماليزيا يحبون فى‬

‫التعليم اللغة العربية عندما ظهر اللعبة التعليم فى اللغة العربية‬
‫والتعليم اللغة العربية باستحدام كومفوتر يمكن اعانة الطلب‬
‫على استيعاب قواعد اللغة العربية وترتيبها في أذهانهم‬

‫ول شك أن تدريس اللغة العربية تختلف من مرحلة إلى أخرى‪،‬‬

‫فل بد أن يكون المعلمين في الماليزيا ملما ً بطرائق تدريسها في‬
‫المراحل المختلفة‪ ،‬ومن هذا المنطلق ينبغي أن يمتلك معلم‬
‫اللغة العربية كفايات تدريسية عامة في مجالت التخطيط‬
‫والتنفيذ والتقويم‪ ،‬وكذلك كفايات خاصة تؤهله لتدريس مادة‬
‫‪3‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫اللغة العربية وتحقيق أهدافها‪ ،‬وهذه الكفايات كثيرة ومتنوعة تبعا ً‬
‫لفنون اللغة العربية‪ ،‬فهناك كفايات خاصة لتدريس القراءة‪،‬‬
‫‪ .‬والتعبير‪ ،‬والخط‪ ،‬والملء والمحفوظات‪ ،‬والنحو‪،‬وغيرها‬

‫‪ :‬السوأل الثانى‬

‫ناقش العوامل المساعدة فى سرعة اكتساب‬

‫‪ :‬تعلم اللغة العربيةحسب النقاط التالية‬

‫القران الكريم‬

‫الوعى والحرص من الطالب ووضوح الهدف له‬

‫البيئات اللغوية‬

‫من ناحية القران‬

‫اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم ولغة الثقافة السلمية‬

‫المقدسة واللغة الثقافى فى حلل الزمن ‪.‬ان اللفااظ اللغة‬
‫العربية قد دخلت البلدنا خلل دخول دين السلم فى الماليزيا‬
‫‪.‬ومن حلل هذه الفترة كثير من الطفال يتعلمون بهذه العلوم‬
‫كما يتعلمون بهذه اللغة حتى انتشرت التعليم القران وبدأت‬
‫‪ .‬التعليم اللغة العربية مهم جدا فى المدارس فى الماليزيا‬
‫‪4‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫هناك طرق التعليم اللغة العربية في اي المكان مثال في‬

‫المساجد مصلى حتى توجد التعليم اللغة العربية فى الدارة‬
‫الحكومية ‪ ,‬ولذلك التعليم اللغة العربية هى الساس يمكن‬
‫للطلب فهم فى بداية دراستهم للقران ‪.‬وان اللغة العربية هي‬
‫العمود الساسي فى التعليم القران وصول الى التعليم العلوم‬
‫‪ .‬الدين اسلم الخر لن الصل بهذه العلوم هى باللغة العربية‬

‫من ناحية الوعي والحرص من الطالب‬

‫ان اللغة العربية اجمل اللغات فى العالم واللغة العربية يرفع‬
‫مكانة المرء الى اعلى القمة لن التعليم اللغة العربية يجعل‬
‫النسان محترما مكرما وذو علم باللغة الغربية يسعى لما فيه‬
‫خير له ولمجتمعه فيحترمه الناس لصلحه وخيره للمجتمع ‪.‬انها‬
‫ايضا يساعدنا على الحصول فى التربية الولدنا لنها السبيل‬
‫الوحيد لفهم القران الكريم والحاديث النبوية الشريفة وسائر‬
‫العلوم السلمية ‪ .‬وإعداد مدرس اللغة العربية إعدادا ً علميا ً‬
‫وخلقيا ً ومهنيا ً جيدا ً وتكريمه وتشجيعه ماديا ً ومعنويا ً حتى يعطي‬
‫وينجز‪ ،‬وتجنى ثمار عطائه وإنجازه‪ ،‬وأن يمنح الرعاية الوظيفية‬
‫التي تجعله قادرا ً على أداء واجبه في خدمة اللغة العربية وثقافتها‬

‫‪5‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫وقيمها وحضارتها في تأثر نفوس الطلب الي الوعى والحرص‬
‫‪ .‬ووضوح الهدف له‬

‫ويشمل العداد كل ما يسهم في تنمية قدراته ومهاراته ويجعله‬

‫قادرا ً على التأثير بفاعلية في هذا المجال الحيوي‪ ،‬مع تمكينه من‬
‫التكوين المهني حسب آخر ما وصلت إليه التقنية الحديثة في‬
‫مجالت التعليم‪ ،‬والتصال‪ ،‬والتربية‪ ،‬وعلم النفس‪ ،‬والحرص على‬
‫التكوين الصيل في علوم اللغة العربية والثقافة السلمية وآداب‬
‫‪ .‬اللغة‬

‫‪ .‬من ناحية البيئات اللغوية‬

‫دم القسم التربية‬

‫انى على يقين تام ‪ ,‬ان البرنامج الذي ق ّ‬
‫ألسلمية فى وزارة التعليم الماليزية قد نجحت فى غرس حب‬
‫اللغة العربية فى نفوس الطالب ‪ ,‬وذلك لما رأينا ان معظم‬
‫الطلب المهتمه فى التكلم اللغة العربية مع زملئهم من حلل‬
‫‪ .‬دراستهم فى المدرسة‬

‫‪6‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫كما ان البيئات اللغة العربية كانت موجودة في نفوس الطل‬
‫باستحدام الكتابة الذي من نفس الخروف العربي فى كتابة جاوي‬
‫وهذا يجعل ان اللغة العربية الوثيقة للغاية لدى الطلب وجعل‬
‫اللغة العربية السهلة التعلم بين الطلب فى المدرسة ‪ .‬وكذلك‬
‫البيئات التي توجد في حول المدرسة ان كثيرا من العلنات‬
‫المكتوبة باللغة العربية كالحمام ‪ ,‬مطعم ‪ ,‬غرفة المعلمين وغير‬
‫ذلك‬

‫تشجيع المستمرة من المعلمين الى الطلب في استحداما اللغة‬

‫العربية في التكلم و الكتابة تعليما لتكشيف الجهود ومضاعفة‬
‫العمال لتمكين عربيتهم واجادتها لكي تعزيز اللغة العربية في‬
‫‪ .‬المستوى العالي‬

‫‪ :‬السوأل الثالث‬

‫أجر مقابلة علمية مع مدرس اللغة العربية وخذ‬

‫‪ :‬رأيه عن المور التية‬

‫ما مدى تأثر الطالب بالقران الكريم وانتفاعه منه‬

‫في التعلم اللغة العربية‬

‫‪7‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫ان تأثر الطالب بالقران الكريم ولن اللغة العربية لغة خاتم النبيأ‬
‫ل بد رأينا العلقة القوية بين هذه اللغة بهذ اللغة والقران الكريم‬
‫ونزل القرأن باللغة العربية كما قال الله سبحانه وتعالى في كتابه‬
‫" العزيز "انا انزلنا قرأنا عربيا لعلكم تعقلون‬

‫كما ان التعليم القران يهتم بتنمية قدرة الطلبة علي نطق‬

‫‪ .‬الكلمات والعبارات في التعليم اللغة العربية‬

‫اذا رأينا ان قرأة القران وتعليمها كانت تأثيرا وثيقا في تطوير‬

‫اللغة العربية حصوصا في البلدنا الماليزيا لن اذا قرأ الطالب‬
‫القرأن يحب ان يطالع التفسير والقصص الذي توجد في القرأن‬
‫‪ .‬فلذلك يجتهد في التعليم اللغة العربية‬

‫ما مدى تقبل الطالب للنطق بالصوات العربية‬

‫أن في العملية التعليم والتعلم ل بد أن المعلمين استحدام‬

‫التصال بين المعلم والطلب لن التصال هو طرق الواحد‬
‫ليواصل الى طرق التعليم والتعلم فى التدريس‬

‫‪8‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫اللغة هي أداة التصال بين أفراد المجتمع‪ ،‬ول يمكن للفرد‬
‫والمجتمع الستغناء عنها لنها وسيلة الفرد للتصال بغيره‪ ،‬كما‬
‫أنها وسيلته في التعبير عن اللم والمال والعواطف‪ .‬واللغة تمثل‬
‫أداة مهمة في عملية التفاهم مع الغير في مختلف المواقف‬
‫الحياتية فعن طريقها يتم نقل الفكار والحاسيس بين الفرد‬
‫والمجتمع‪ ،‬غير أن اللغة العربية لها ظرف خاص يميزها عن باقي‬
‫اللغات‪ ،‬ذلك أنها ارتبطت بالقرآن الكريم منذ أربعة عشر قرنًا‪،‬‬
‫ودون بها التراث العربي الضخم الذي كان محوره القرآن الكريم‬
‫في كثير من مظاهره‪ ،‬وتزداد أهمية تعليم اللغة العربية‪ ،‬وتعلمها‬
‫بسبب تأثيرها في تعليم بقية المواد الدراسية‬

‫الخرى‪ ،‬إذ يصعب بدون إتقان مهاراتها الساسية‪ ،‬إحراز التقدم‬

‫المطلوب في هذه المواد والسيطرة عليها‬

‫‪ :‬سمات معلم اللغة العربية‬

‫على وجه التحديد ينبغي أن تتوافر سمات في كل معلم وتتعلق‬

‫هذه سمات بميدان التدريس ومهاراته والمادة العلمية التي ينبغي‬
‫على المعلم امتلكها في ميدان تخصصه اللغة العربية وخارج‬
‫‪ .‬نطاق ذلك كي يتمكن من ممارسة التدريس بنجاح‬
‫‪9‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫لذلك فان كل معلم لبد أن يمتلك قدرا من المعلومات الغزيرة‬
‫في مجال اللغة العربية وشمل ذلك معرفته بعض الحقائق‬
‫والبيانات الرئيسية فضل عن فهمه للمفاهيم والتصميمات التي‬
‫تنتمي لمجال تخصصه‬

‫وينبغي ايضا أن يلم المعلم بالطرق والمداخل المختلفة‬

‫للتدريس ويتمكن من توظيفها حسب مقتضيات التعلم المختلفة‬
‫لطلبه كما يجب أن يتمتع بقدر ن المهارات التدريسية اللزمة‬
‫لتمكينه من القيام بمهام عمله ويشمل ذلك مهارات تخطيط‬
‫التدريس وتنفيذه فضل عن مهارات إدارة الصف والتعلم الصفي‬
‫وينبغي الشارة إلى أهمية تدريب المعلم على توظيف معارفه‬
‫‪.‬المختلفة في التدريس الفعلي‬

‫أن يلم المعلم ببعض المعارف العامة بإطار التربية السلمية‬

‫وبالمشكلت التربوية في المجتمع وغيرها من المعارف التربوية‬
‫‪.‬تكمل صورة المعارف اللزمة لممارسة مهنة التعليم لديه‬

‫لذلك لبد من وجود المعلم الكفء الذي يعمل على إيصال‬

‫المعلومات إلى تلميذه بسهولة ويسر‪ ،‬ذلك أن المعلم يعد عامل ً‬
‫رئيسا ً في عملية التعليم‪ ،‬وعلى كفاءته ومدى قدرته وفاعليته‬
‫‪10‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫تعتمد مخرجات النظام التربوي اعتمادا ً كبيرًا‪ .‬ويرجع الهتمام‬
‫بقضية إعداد معلم اللغة العربية بصفة خاصة إلى ما يشهده‬
‫عصرنا الحاضر من تغيرات وتطورات معرفية وعلمية وتقنية حتى‬
‫أصبح العصر الحالي يعرف بعصر التفجر المعرفي‪ .‬وتكمن أهمية‬
‫معلم اللغة العربية في الحلقة الخيرة من التعليم الساسي في‬
‫الدور المناط به فهو يمثل حجر الزاوية في النظام التربوي‪ ،‬ولذا‬
‫ينبغي أن يكون إعداده سليما ً لكي يقوم بالمهام والمسئوليات‬
‫الملقاة على عاتقة‪ ،‬والمتمثلة في إعداد جيل قادر على‬
‫التفاعل‪،‬والتأثير اليجابي في مجتمعه وبيئته‪ ،‬ولما لمعلم اللغة‬
‫العربية من أهمية وخاصة في الحلقة الخيرة من التعليم‬
‫الساسي‪ ،‬فلبد من اتقانه للكفايات التخصصية التي تمكن‬
‫‪ .‬المتعلم من التعلم الفعال‬

‫فعلي المعلم ان يتدارسونالمهارات اللغوية علي سبيل الترابط‬

‫والتكامل باعتبار أن اللغة العربية وحدة شاملة متكاملة ل ينفصل‬
‫‪ .‬بعضها عن بعض‬

‫قد يرى بعضهم أن عمل المعلم ووظيفته تنحصر في قيامه‬

‫بالوقوف في تلك الغرفة المسماة بالصف لنقل ذلك الكم من‬
‫المعلومات الذي يتضمنه محتوى المنهج إلى الطلب وقد يتطلب‬

‫‪11‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫ذلك معاقبة هذا الطالب أو ذاك لنه أعاق تأدية المعلم لعمله أو‬
‫قصر في أداء واجبه كما قد يتطلب اختبار الطلب فيما حصلوا‬
‫‪.‬عليه من معلومات ألقاها عليهم معلمهم‬

‫والنظرة إلى عمل المعلم بهذا المنظور الضيق يتنافى مع‬

‫الدور المهم والكبير للمعلم والذي يجعلنا نطالع كثيرا ً من المربين‬
‫‪ .‬يصفونه بصفات متعددة‬

‫‪ :‬السوأل لرابع‬

‫اعط رأيك عن مكانة اللغة العربية فى المجتمع‬

‫‪ :‬الماليزية‬

‫فإن الله تعالي لما انزل كتابه باللسان العربي وجعل رسوله‬
‫مبلغا عنه الكتاب والحكمة بلسانه العربي وجعل السابقين إلي‬
‫هذا الدين متكلمين به لم يكن سبيل إلي ضبط الدين ومعرفته إل‬
‫بضبط هذا اللسان وصارت معرفته من الدين وصار اعتياد التكلم‬
‫به أسهل علي أهل الدين في معرفة دين الله‬

‫وأقرب إلي إقامة شعائر الدين وأقرب إلي مشابهتهم للسابقين‬

‫‪ .‬الولين من المهاجرين والنصار في جميع أمورهم‬
‫‪12‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫فالمام الشافعي فوق الشبه يقول رضي الله عنه في كتابه‬
‫الصولي المسمي ‪ -‬بالرسالة‪ -‬فإن قال قائل ما الحجة في أن‬
‫ض بلسان العرب ل يخلطه فيه غيره‬
‫" كتاب الله مح ٌ‬

‫فان في رأيي انا ان اللغة العربية لديها فرصة الكبيرة في‬

‫المستقبل حصوصا في بلدنا ماليزيا لن اذا نظرنا الي المجتمعنا‬
‫الن ‪ ,‬هم يغززون أبنأهم وتشجيعهم بتعليم اللغة العربية وتوجد‬
‫كثيرا من والدي يرسلون ابنأهم الي المدرسة الدينية لنهم يحبون‬
‫التعليم اللغة العربية ‪.‬وهذا امر طيب وجيد بالنسبة بلدنا كانت‬
‫بداية جديدة في التعليم اللغة العربية حصوصا في المدارس‬
‫‪ .‬البتدائيه‬

‫ونحن نشعر جدا بهذا تطوير وستكون اللغة العربية منتشرة في‬
‫‪ .‬بلدنا ويستحدمون ويتكلمون كل الناس في تعاملها‬

‫‪ :‬وفى الختام‬

‫وأخيرا فأننا ندعو الله ان يساهم هذا العمل في رفع مستوى‬

‫اللغة العربية في بلدنا ‪ ,‬وان يوافقنا ويتقبل منا ومنهم جميعا ‪,‬‬
‫‪ .‬واحيرا دعوانا أن الحمد الله رب العالمين‬

‫المراجعة‬

‫قسم مناهج التربية السلمية في وزارة التعليم الماليزية‬

‫‪13‬‬
‫‪HBAL 3103 KEMAHIRAN MEMBACA BAHASA ARAB/ SEMESTER MEI 2010‬‬

‫‪ROSMAIZAWATI BINTI MUHAMMAD/ 740907115492002‬‬

‫المعلومات الخاصة – المقالت العلمية‬

‫موقع النترنيت‬

‫مقابلة علمية مع مدرس اللغة العربية‬

‫القطاع الحبار من الجرائد والصحف العربية‬

‫الكتاب ‪ :‬اللغة العربية للسة الثانى‬

‫الكتاب ‪ :‬ملخص قواعد اللغة العربية‬

‫الكتاب ‪ :‬اللغة العربية للسة الولى‬

‫الكتاب ‪ :‬تعليم اللغة العربية لغير الناطقين‬

‫المجالت والخبار اللغة العربية‬

‫المعلومات الخاصة – المقالت العلمية باللغة العربية من‬

‫الجامعات‬

‫‪14‬‬