ANALISIS DEL 230

DOCENTES SEDE MEJICO y

HATO I.E.D.F
¿Para que es?

 Definir criterios de evacuación

 Evitar la deserción y la
repitencia
 Prevenir el impacto psicológico
de la antigua forma de evaluar
 Beneficio de agentes externos
Resultados del Decreto
CONTRA
 Es un decreto demagógico
 Crea diferencias entre el sector
publico y privado
 Elimina la autonomía escolar y
del docente
 Atropella la libertad de cátedra
 Promoción automática masiva
 Se afecta la calidad educativa
 Bajo nivel académico de los
estudiantes, conduce al
facilismo y mediocridad.
 Los padres de familia muestran
una actitud despreocupada y
negligente con respecto a la
educación de sus hijos, no hay
un compromiso coordinado
entre la escuela y el hogar
 PRO

- Está orientado a evitar la mortalidad

académica , la deserción escolar y la
ampliación de la cobertura.
- Propone pautas claras y concisas
para la evaluación y promoción de
los estudiantes.
- Establece una comisión de
evaluación y promoción para cada
grado, la cual es conformada por
directivos docentes, profesores y
padres de familia.
- Establece un plan de
estudios.

- Fija parámetros claros para

evaluar de manera
cualitativa y no cuantitativa
el aprendizaje del educando.
 Da cierta autonomía a la
institución para elaborar el
plan de estudios.
- Promueve la promoción
anticipada. Parámetro
estandarizado que da la ley
para fomentar la excelencia
académica.
- Contiene indicadores de
logros que buscan concienciar
al estudiante y su acudiente de
la importancia de buscar un
optimo rendimiento académico.
 Se paso de una educación
supuestamente represiva
donde muy pocos sobresalían
y demasiados perdían, hasta
el extremo contrario de que
por un DECRETO la inmensa
mayoría apruebe sin esfuerzo,
sin estudio. El estudiante que
quería sobresalir perdió toda
motivación para estudiar,
hacer tareas, hasta ir al
colegio pues ya no vale la
pena “hoy da lo mismo ser
excelente estudiante que
pésimo, todos pasan” …
(Miguel de Zubirìa)
¿ahora quien piensa en
el suicidio?
PROPUESTA
 MODELO PEDAGOGICO
NACIONAL

 CAPACITACION DOCENTE

 ARTICULACION EDUCATIVA
DESDE EL AULA DE
PREESCOLAR HASTA EL
AULA SUPERIOR