Professional Documents
Culture Documents
Acadêmico:______________________________________________
Docente : Msc.Francine Martins Pereira.
2
PREZADO ALUNO
Resultados e Discussões:
1-Qual a importância dos princípios éticos na experimentação animal?
3) Qual a importância das aulas práticas na disciplina de Fisiologia para fixação dos
conteúdos abordados em aula teórica?
5
Aula Pratica N° 02 .
Meio Interno e Homeostasia
Respiração
Idade Freqüência
Bebes 40 – 60/min
1 ano 25 – 40/min
2 – 5 anos 20 – 30/ min
6 – 10 anos 15 – 25/min
Adultos 10 – 20/min
Freqüência Cardíaca
Idade Pulso
Fetos 140 – 160/min
Bebes 130 – 140/min
1 ano 110 – 130/min
2 – 5 anos 90 – 115/min
6 – 10 anos 80 – 105/min
Adultos 60 – 90/min
Resultados e Discussões:
Tipos de Músculos .
Resultados e Discussões:
1 – É possível estabelecer correlação entre os tecidos observados? Justifique.
11
Reflexo Pupilar:
- Escolher um aluno do grupo (de preferência o que tiver o olho mais claro) e observar o
tamanho da pupila. Fazer esquema.
- Incidir sobre os olhos deste aluno um feixe de luz rapidamente. Fazer esquema.
- Colocar a cartolina entre os olhos e incidir a luz em apenas um dos olhos. Fazer
esquema.
- Solicitar que o aluno feche os olhos e coloque a cartolina sobre eles durante 3 min.
Fazer esquema.
Resultados e Discussões:
Reflexo Patelar:
1 – Explique a ampliação da resposta ao estimulo.
Reflexo Pupilar:
1 – Explique as diferenças na abertura e fechamento das pupilas.
Aula Pratica N° 06 .
Dor
Sensação Térmica/ Quimiorrecepção.
Introdução: O sistema nervoso central contém bilhões de células que com o decorrer
da especialização evolutiva diferenciaram –se para as funções de excitação e condução
de estímulo. Estas células denominadas neurônios, constituem a unidade morfológica e
funcional do sistema nervoso.
Sensações térmicas: As gradações térmicas que os seres humanos podem perceber,
são discriminadas por três tipos diferentes de receptores sensoriais: receptores de frio,
receptores de calor e dois subtipos receptores de dor ; os receptores de dor por frio e os
receptores de dor por calor. Esses dois tipos de receptores de dor são estimulados por
graus extremos de frio e de calor, sendo responsáveis, junto com os receptores de frio e
de calor , pelas sensações de frio congelante e de quente fervente. Os receptores de frio
e de calor estão localizados imediatamente abaixo da pele, em pontos distintos, bem
separados, cada um tendo diâmetro estimulante de cerca de 1 mm.
Quimiorrecepção: Os sentidos da gustação e da olfação nos permitem separa alimentos
indesejáveis, ou mesmo letais, dos que são “nutritivos”. Ambos os sentidos estão
fortemente ligados à funções emocionais e comportamentais primitivas do sistema
nervoso. Possuímos sensações primárias do gosto e para a análise do gosto, as
capacidades recptoras foram reunidas em quatro categorias gerais: Azedo, Salgado,
Doce e Amargo.
Cada um de nós possui um limiar para gustação!.
Objetivos:
Procedimentos Experimentais:
- Sensação térmica:
- Solicitar a um aluno que realize as seguintes etapas:
- Colocar a mão em um becker com água quente por 1 minuto;
- Em seguida em outro becker com água em temperatura ambiente por mais 1 min;
- E mais 1 minuto em água gelada.
- Logo após colocar a mão diretamente em água quente.
-Quimiorrecepção:
- Escolhe ruma pessoa do grupo e pedir que ela simule perda da visão e olfação;
- Escolher entre os alimentos na bancada e levar até a boca do seu colega o alimento
escolhido;
- Solicitar que este mencione o que foi sentido na ingestão deste alimento (se sentiu o
gosto ou não);
- Realizar este procedimento com todos os integrantes do grupo;
- Após esta etapa, todos deverão provar todos os alimentos classificando-os pelo gosto e
pelo limiar de gustação (baixo, moderado ou alto).
- Anotar os dados em uma tabela.
Resultados e Discussões:
Sensações Térmicas.
1 – Explique a variação térmica observada no experimento.
2 – Explique que tipos de receptores interagem com o corpo humano para resultar nesta
sensação.
17
Quimiorrecepção
1 – Qual o padrão de observação obtido no grupo?
2- Qual a relação mais óbvia existente entre os sentidos de gustação, visão e olfação?
Objetivos:
- Mostrar a importância do sistema vestibular
- Verificar a relação funcional de diversas partes do corpo humano no processo de
equilíbrio.
Procedimentos Experimentais:
- Cobrir o corpo do animal com uma toalha. Segurando-o com firmeza, apoiar lateralmente
sua cabeça sobre a mesa.
- Anestesiar um dos aparelhos vestibulares do animal. Para isso, introduzir a agulha da
seringa. Carpule o canal auditivo externo até atingir a parede óssea do ouvido médio.
Injetar 0,3 ml da solução anestésica (1 tubete = 1,8 ml);
- Observar a mudança postural que o animal apresenta após a anestesia;
- Estimular manualmente o animal para movimentar-se sobre a bancada. Anotar as
características apresentadas durante o movimento;
- Segurar o animal com as mãos, mantendo-o imobilizando, e observar os movimentos
oculares que ele apresenta.
19
Resultados e Discussões:
Objetivos:
- Identificar e localizar as glândulas endócrinas do rato;
Procedimentos Experimentais:
- Anestesiar um(a) rato(a) usando solução de hidrato de cloral a 10 % (0,4 mL para cada
100 gr de peso corpóreo).
- Colocar o animal em decúbito dorsal. Com auxilio de uma tesoura de ponta fina, é feita
uma incisão longitudinal no pescoço.
- A pele e as glândulas submaxilares são afastadas, expondo os músculos esterno-
mastóideo e esternoiódeo, que são cuidadosamente separados na linha mediana,
expondo a traquéia, a glândula tireóide e as paratireóides (2 pares inferiores e 2
superiores).
- A seguir deve ser feita uma incisão longitudinal na região abdominal sobre a linha alba
(onde ocorre a confluência dos pêlos). A pele e o tecido subcutâneo são afastados com o
auxilio de uma tesoura cirúrgica de tamanho médio. É feita uma incisão no tecido
muscular expondo órgãos abdominais.
- As seguintes glândulas são, então, localizadas: fígado, pâncreas (o qual, no rato, é
21
Curva de Glicose.
Procedimentos Experimentais:
- Em grupos de 5, cada acadêmico escolhe um alimento a ser ingerido
- Coletar uma gota de sangue antes da ingestão e verificar quantidade de glicose
presente através do glicosímetro;
- Ingerir o alimento indicado e aguardar 5 minutos, realizando verificação da glicose;
- Aguardar mais 5 minutos e realizar coleta novamente;
- Após mais 5 minutos, realizar última coleta.
Resultados e Discussões:
1) Faça uma curva de liberação da glicose, indicando o alimento consumido.
23
Aula Pratica N° 10 .
Ciclo Estral.
Metaestro
25
Diestro
Proestro
Objetivos:
- Conhecer técnicas de investigação das funções endócrinas.
- Identificar as fases do ciclo estral nas ratas, correlacionando-as com as alterações
hormonais.
Procedimentos Experimentais:
- Obtenção e análise do esfregaço vaginal;
- Segure firmemente a rata pelo dorso, mantendo a rata de ventre para cima. Outro
acadêmico introduz na vagina a ponta de um conta gotas de ponta fina, tendo uma gota
de solução fisiológica.
- Assim que a solução fisiológica foi ter á vagina, aspire novamente a solução, a qual traz
em suspensão células do epitélio vaginal.
- Esparrame a suspensão na lâmina de vidro e anote na mesma a identificação da rata.
- Examine o esfregaço no microscópio com pequeno aumento e faça o diagnóstico da
fase do ciclo estral de cada rata, anotando as características do campo microscópico.
Resultados e Discussões:
1) Correlacione a liberação hormonal em fêmeas com o ciclo estral.
26
3) Por que foi possível verificara ação hormonal sem resultar na morte do animal?
27
Aula Pratica N° 11 .
Contagem de Ovulos.
Procedimentos Experimentais:
- Anestesiar o animal intraperitonal
- Posiciona-lo lateralmente e seccionar 2 centímetros abaixo da costela aérea, fazendo
conte de, no máximo, 2 centímetros.
- Fazer abertura das camadas teciduais até incidir às vísceras
- Pinçar gordura peritoneal e realizar retirada desta.
-Identificar ovário e tubas uterinas. Amarrar, com fio de sutura, abaixo dele.
Imediatamente realizar retirada.
- Colocar tubas uterinas sobre uma lâmina e posicionar outra por cima, realizando leve
fricção.
- Verificar ao microscópio e realizar contagem dos óvulos.
Resultados e Discussões:
1) Estabeleça correlação entre os hormônios liberados e a ovulação.
28
Objetivos:
- Analisar o efeito da castração sobre o metabolismo alimentar em ratas.
- Analisar a influência da ação indireta nos hormônios nas gônadas
Procedimentos Experimentais:
- Anestesiar o animal com Xilosina e Ketamina (0,1 ml/100g).
- Deixar o animal em posição lateral, fazendo incisão 2 cm abaixo da ultima costela.
- Realizar retirada do ovário amarrando a trompa .
- Realizar sutura 1º na camada muscular e depois na pele.
- Repetir o procedimento do outro lado.
30
Resultados e Discussões:
Confecção de relatório!!!
ETAPAS: Introdução (revisão bibliográfica), objetivos, metodologia
experimental detalhada, resultados (acrescentar gráficos) e discussões dos
resultados.
DATA DE ENTREGA: _____/_____/_________
31
BIBLIOGRAFIA: