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3.
HORIZONTAIS:
VERTICAIS:
1. Qual dos números a seguir não é múltiplo de 15? 8. As quatro faces de um dado são triângulos
A) 135 B) 315 C) 555 D) 785 E) 915 equiláteros, numerados de 1 a 4, como no desenho.
Colando-se dois dados iguais, fazemos coincidir duas
2. Ana, Esmeralda e Lúcia têm, juntas, 33 reais. Ana e faces, com o mesmo número ou não. Qual dos
Esmeralda, juntas, têm 19 reais e Esmeralda e Lúcia, números a seguir não pode ser a soma dos números
juntas, têm 21 reais. Quantos reais tem Esmeralda? das faces visíveis?
A) 6 B) 7 C) 10 D) 12 E) 14
A) 43 B) 53 C) 97 D) 101 E) 115 A) 12 B) 14 C) 17 D) 18 E) 19
4. Qual é o maior número de fichas que podemos 9. Quantos divisores positivos de 120 são múltiplos
de 6?
colocar em um tabuleiro 5 5 , no máximo uma em
cada casa, de modo que o número de fichas em cada
A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 12
linha e cada coluna seja múltiplo de 3?
A) 6 B) 9 C) 12 D) 15 E) 24
10. O desenho mostra dois quadrados de papel
sobrepostos, um de lado 5 cm e outro de lado 6 cm.
5. Carlos tem 2010 blocos iguais de 10 cm de largura
Qual é o perímetro da figura formada (linha grossa no
por 20 cm de comprimento e 1,5 cm de espessura e
contorno do desenho), em centímetros?
resolveu empilhá-los formando uma coluna de 20 cm
de largura por 40 cm de comprimento, como na
figura. Qual dos valores a seguir, em metros, é o mais
próximo da altura dessa coluna?
A) 7 B) 7,5 C) 8 D) 8,5 E) 9
A) 31 B) 34 C) 36 D) 38 E) 41
6. Qual das alternativas apresenta um divisor de
35 44 53 ?
A) 42 B) 45 C) 52 D) 85 E) 105
4
2
4
7. Dividindo-se o número 4 por 4 obtemos o
número:
A) 2 B) 43 C) 44 D) 48 E) 412
CARTÃO RESPOSTA
Escola:
Aluno: N
º
Turma: Data de nascimento
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E
CARTÃO RESPOSTA
Escola:
Aluno: N
º
Turma: Data de nascimento
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E
Atividades (Fração)
1.A maçã a seguir foi dividida em partes iguais,que 7. Escreva que fração representa a parte pintada
foram distribuídas para Carlos e Adriana. de cada figura.
7
2. Na fração ;
4
a) Que número é o numerador?
b) Que número é o denominador?
c) O que representa o numerador?
d) O que representa o denominador?
8.(SAEB) Sara fez um bolo e repartiu com seus
3. Oito colegas compraram 3 pizzas grandes e vão quatros filhos.João comeu 3 pedaços, Pedro
dividi-las igualmente entre eles. Como Fazer essa comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu
divisão? nenhum. Sabendo-se que o bolo foi dividido
Em 24 pedaços iguais, que parte do bolo foi
consumido?
11. O horário indicado pelo relógio ao lado está correto. A 14. Ana começou a descer uma escada no mesmo instante
partir desse momento, porém, o relógio começa a atrasar
3
exatamente 5 minutos a cada hora real. Depois de quantos
dias o relógio voltará a apresentar um horário correto? em que Beatriz começou a subi-la. Ana tinha descido 4
da escada quando cruzou com Beatriz. No momento em
que Ana terminar de descer, que fração da escada Beatriz
ainda terá que subir?
1 1 1 5 2
A) 4 B) 3 C) 12 D) 12 E) 3
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 12
15. Alguns números inteiros positivos, não
12. No reticulado a seguir, pontos vizinhos na vertical ou
necessariamente distintos, estão escritos na lousa. A soma
na horizontal estão a 1 cm de distância.
deles é 83 e o produto é 1024. O menor número é igual a:
1cm
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 16
1cm
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
ICOSAEDRO
A) Arnaldo B) Bernaldo C)Cernaldo
D) Dernaldo E) Não é possível definir.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
CARTÃO RESPOSTA
Escola
Aluno N
º
Turm Data de nascimento
a
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
22 A B C D E
CARTÃO RESPOSTA
Escola
Aluno N
º
Turm Data de nascimento
a
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
22 A B C D E
http://www.obm.org.br/opencms/provas_gabaritos/
http://www.colegioparthenon.com.br/pais-
filhos/exercicios_professores/6ano_fundamentalII/Matemtica_Michelle_2.pdf