NOMBRE: _____________________________ FECHA: __________________________ PERIODO: _________________

SPANISH 1, UNIT 3 EXAM: LA ESCUELA

 

LISTENING SECTION _____ / 10

LOOK OVER THE QUESTIONS BELOW. LISTEN TO THE SHORT DESCRIPTION MR. MINOT READS ABOUT JESSICA’S CLASS
SCHEDULE. FILL OUT HIS CLASS SCHEDULE IN ENGLISH TO THE RIGHT AND ANSWER THE QUESTIONS BELOW:

______ 1. WHAT IS JESSICA’S FIRST CLASS?

A) SPANISH CLASS C) MATH CLASS
B) TECHNOLOGY CLASS D) ART CLASS
______ 2. WHAT IS JESSICA’S SECOND CLASS? PERIOD CLASS DESCRIPTION
A) HISTORY CLASS C) ENGLISH CLASS
B) MUSIC CLASS D) SCIENCE CLASS FIRST
______ 3. WHAT IS JESSICA’S FOURTH CLASS? SECOND
A) PHYSICAL EDUCATION CLASS C) ART CLASS
B) LITERATURE CLASS D) SCIENCE CLASS
THIRD
______ 4. HOW IS JESSICA’S FIRST CLASS?
A) INTERESTING C) DIFFICULT FOURTH
B) ENTERTAINING D) BORING
______ 5. HOW IS JESSICA’S THIRD CLASS? FIFTH
A) EASY C) FUN
B) DIFFICULT D) INTERESTING

OBJECTIVE 1: CLASS SCHEDULES & ORDINAL NUMBERS _____ / 10

USE THE CLASS SCHEDULE BELOW TO ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS:
 
 
PERIOD CLASS DESCRIPTION _____ 1. ¿QUE CLASE TIENES EN
FIRST SPANISH EASY LA SEXTA HORA?
SECOND SCIENCE DIFFICULT A) TECNOLOGIA B) INGLES
C) ALMUERZO D) ESPANOL
THIRD HISTORY BORING
FOURTH TECHNOLOGY/COMPUTERS PRACTICAL
_____ 2. ¿QUE CLASE TIENES EN
FIFTH PHYSICAL EDUCATION FUN
LA SEPTIMA HORA?
SIXTH LUNCH FAVORITE A) CIENCIAS B) MATEMATICAS
SEVENTH ENGLISH BORING C) INGLES D) ALMUERZO

EIGHTH MATH DIFFICULT

__________ 3. ¿EN QUE HORA TIENES LA CLASE DE CIENCIAS?

A) TERCERA B) SEGUNDA C) SEPTIMA D) SEXTA
__________ 4. ¿CÓMO ES LA CLASE DE ESPANOL?
A) DIVERTIDA B) FACIL C) PRACTICA D) ABURRIDA
__________ 5. ¿CÓMO ES LA CLASE DE INGLES?
A) PRACTICA B) ABURRIDA C) DIFICIL D) DIVERTIDA
NOMBRE: _____________________________ FECHA: __________________________ PERIODO: _________________

OBJECTIVE 2: CLASS DESCRIPTIONS & COMPARISONS _____ / 10

TRANSLATE TO ENGLISH:
LA CLASE DE ESPAÑOL ES MÁS DIFICIL Y MENOS DIVERTIDA QUE LA CLASE DE INGLÉS

____________________________________________________________________________________
LA CLASE DE EDUCACION FISICA ES TAN FÁCIL COMO LA CLASE DE TECNOLOGIA.

____________________________________________________________________________________

WRITE THE FOLLOWING IN SPANISH:

MATH CLASS IS AS FUN AS AMERICAN HISTORY CLASS.
____________________________________________________________________________________

OBJECTIVE 3: SCHOOL MATERIALS & CLASSROOM OBJECTS _____ / 10

 

¿Qué necesitas para la clase de español y la clase de matemáticas? 
 
         Pen             Pencil         Paper 
Necesito       _________________ ,   ____________________  ,   y  _________________ para la clase de español. 
                       a)  un cuaderno  a) una carpeta              a) papel 
           b)  un boligrafo  b) una mochila             b)  papelera 
           c)  una carpeta  c) un lapiz              c) una carpeta 
           d)  un lapiz  d) una calculadora      d) un diccionario 
 
    Backpack          Notebook 
Necesito       _________________  y   ____________________  para la clase de matemáticas. 
        a)  un cuaderno  a) una mochila             
           b)  una mochila  b) un diccionario         
           c)  una carpeta  c) un cuaderno             
           d)  un boligrafo  d) una calculadora      
 
OBJECTIVE 4: SCHOOL LIFE IN LATIN AMERICA VS. UNITED STATES _____ / 10
ANSWER THE FOLLOWING WITH EITHER UNITED STATES (US), LATIN AMERICA (LA), OR BOTH (B)
______ MORE CLASSES & MORE HOMEWORK ______ MORE PRIVATE THAN PUBLIC SCHOOLS
______ MORE FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION ______ SCHOOL UNIFORMS _______ NUMERICAL GRADING

OBJECTIVE 5: VERB CONJUGATION _____ / 20

WHAT IS CONJUGATION? TO CONJUGATE MEANS ______________________________.

FORMAL DEFINITION: ___________________________________________________________
___________________________________________________________

THERE ARE THREE TYPES OF VERB ENDINGS IN SPANISH: _______, _______, AND _______ VERBS.
 NOMBRE: _____________________________ FECHA: __________________________ PERIODO: _________________

CONJUGATE PRACTICAR CONJUGATE BAILAR

OBJECTIVE 6: SER VS. ESTAR _____ / 20

IS SER PERMANENT OR TEMPORARY? _____________ IS ESTAR PERMANENT OR TEMPORARY? ___________
SER IS USED… ESTAR IS USED…
1) 4) 1)
2) 5) 2)
3) 6) 3)

SPANISH SER OR ESTAR REASON

EL ESTA MUY NERVIOSO PARA EL EXAMEN.
LA CHICA ES ALTA Y BONITA.
NOSOTROS SOMOS ESTUDIANTES.
SOY DE LOS ESTADOS UNIDOS.
NOSOTROS ESTAMOS EN WASHINGTON DC.

READING SECTION
READ THE FOLLOWING PASSAGE IN SPANISH AND THEN FILL OUT THE CHART IN ENGLISH: _____ / 10
Hola. Me llamo Kevin. Tengo la clase de ingles en la primera hora. Me gusta la clase de ingles mucho porque la
clase es menos dificil que la clase de ciencias. Necesito papel y un cuaderno para la clase. Tengo la clase de
historia mundial en la segunda hora. Me gusta mucho la clase porque es tan divertida como la clase de espanol.
Necesito un boligrafo y una carpeta para la clase de historia.

PERIOD CLASS COMPARISON DESCRIPTION OTHER CLASS CLASS MATERIALS

FIRST
SECOND
 NOMBRE: _____________________________ FECHA: __________________________ PERIODO: _________________

WRITING SECTION _____ / 20

WRITE A PARAGRAPH IN SPANISH DESCRIBING THREE OF YOUR CLASSES INCLUDING
(A) CLASS PERIOD, (B) CLASS NAME, (C) DESCRIPTION OF THE CLASS, (D) TEACHER’S NAME, (E) MATERIALS FOR THE CLASS
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

SPANISH 1, UNIT 3 EXAM: GRADE SUMMARY

 

OBJECTIVE MASTERY SUMMARY

OBJECTIVE NUMBER PERCENT MASTERY ACHIEVED?
CORRECT MASTERY (> 80%)

OBJECTIVE 1: CLASS SCHEDULES & / 10 %

ORDINAL NUMBERS
OBJECTIVE 2: CLASS DESCRIPTIONS & / 10 %
COMPARISONS
OBJECTIVE 3: SCHOOL MATERIALS & / 10 %
CLASSROOM OBJECTS
OBJECTIVE 4: SCHOOL LIFE IN LATIN / 10 %
AMERICA VS. UNITED STATES
OBJECTIVE 5: VERB CONJUGATION / 20 %
OBJECTIVE 6: SER VS. ESTAR / 20 %
READING SECTION / 10 %
WRITING SECTION / 20 %
LISTENING SECTION / 10 %
 

UNIT EXAM GRADE SUMMARY

TOTAL POINTS EARNED: _________
TOTAL POINTS POSSIBLE: 120 UNIT EXAM GRADE: ___________