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{2 04,1906; 1040 tax Weber on he Methodology of he Soi Sens,
|__IMPLICACIONES PEDAGOGICAS SOBRE KL USO DE LOS CONCEPTOS,
i ‘METODOS ¥ TECNICAS, EN LOS CURSOS DE
INVESTIGACION SOCIAL.
Por Beauregard Goncilez Ortie®
|, Introduccién: Planteamiento de problema
‘a Adminisaen Pb, come pate del eid dt Gna Sciaesen genera
yy ae ioe Ciencias Polen ta. prt bu enfeniado una see de. problemas
Teorcometodotgion de ivetigin, or tale tears sealer on te taba
Ente estos problemas se eneuentan aquellos laclonnos con Is cestioncs de modo y
tecfes en a avetigecén soc, yall noutraldedvalorava ea oe dios
| vee eo stn
Tun tomo le exeones de método y sniow de favestigadin soda
‘prtandemes demorear sue: 3) "anita conan ence algunceclentfiens sociales
Eontroporincor a lan ditintamente Tor concept, metodo y Unis entan ds
fiom explendsiory apeSndloe de maner al que dstofonen ol eta toreo em
Pires dela invesigacon: 2) del mondonado hecho mgr ademis el sechzo de todo To
Feclonado con lor spector eric epstemalgeos ela investi, tent on Ye
loro de texto como en lor bosqusir qu ve utzan par los cmos en las eents
fntulone Unies eyo teuitao sedundard on som vison focomplts e
investigacon; 3) else sna feenla ent amboe concepts, pero su wlan @
Interdependencia con ols slementos en ln Invetigclén contnaye Ta integracin del
enceimento eatin, es de, e que potrames lama a ollie de a avestigaion
| gonna otoge
Spr ct a nesters nn eps
Davina Ls paten eal ean pot ae mane ue men y
ccna erage
A eecataa Ghee tone
Fas en grt te ettaor gs ee eas pt
Me ection orcas a op sivas tn fram gel ok
| ata ecu Wtnucan ye tn, apron © pt
meme LSatcatec te ee
‘se ine ese ee tend er mis abcd inet erst
crvaicnoneped gv hens mena 16 [REVISTA DE ADMINISTRACION PUBLICA
or esta razén deeamos intrelar on testo extaio una nua alsin
smprsttada por ana sel autores qo a pride defini el eonoypn metodolgts
“aac un puso oe vita tepa, anGaeimportanl nt ol eto tga coon
{hi peace de ivetinelon como peso tence .
memtreney ner ean erento ee 9 is dono
constuyentes mediante un agama een Geo gus Vales como I tla
‘Ei procs ae Iestiion socal, Po tanto, 6 conocntento cet produto de
te Fsepndo problema tevicomelodolglco que encatan lw Cienls Sociales y 1
Adinsceton Ren ln sapesa nesta slrava, Sobre ete problema 30
“Stiiemes un nimero lintado de noctces, yu qu povectames dsarlla ta
Son amplitad en un trabajo fata. oe pres trata nas intaremos a dente
Su dota ieatndey quo encontaos cn Ton feet niles de h nvsignin
geccion de categoria eomcepton,vaiabes,cla~ Nos parece imgortante que
‘Suutoteconoen te apctn dele y prt ea investigectn socal
I, La indigencia 0 vacfo conceptuat
sta una sere e texto wilds pretty proccess en amp deat
cea Sov gus snus jeoevdnsan am rn concept! cn een de
‘Secodelogta eee pron str promo de la confi extent ent os conepton
TBitde ytcros Sobre te problema Andst Bg ela qu “a cots ete Oy
‘Daw sntapta ue er prin de ta pela iden Cocepua~ et algunas eee
Shiai de forpalmes operatives 5 Gr st laentble separate ent a feria y It
a toca” Hl bnclonade bacon comments tgatins 32 gue MD
Tonimecs de element eaye conoeimientoy aplialén 200, casos punt
‘sein de un evespion permaneer oul, iy una ee elementos gue
‘Ritedemen meron ps leisy pristicndta inet, alescom ee
‘Spermevtacin, euid 9 objeto sntioo de fs cae cs atewion para
‘Sportuamenta nel presente taba Beste momnto ne ilreos ass a
‘Zromeciones al oncepo mito ness eptesones.
ue os tocar was azaos en a onetalon de sts Spode invesigncin se
ecutive Goode Halt Metolo de intigson Sota eden eb
‘Tcontnig de dhol uel vin de todlogte qedn enmareatsdento das
{fer al proce operainal e una investiga soc Ia vie lesen no
feat uat come pare intone el pensamient enti, Exo ged armen
(Statisgo a aftmane qe
In propia enc deca on sad posses o puts av Por
ti etka neamentameste sn probary qo on femoral. Resets os
rotons dele tlorta de swiss a gue, gerade, re denomlna
‘pusanlogi.Hsaepetlaos nan del ater emina, Porto qu presente
‘Deum ob depute sno mar ben ut vo acerca del método
‘nico, slo enerin neces de poner en lao que eto roblanas exon
IMPLICACIONES PEDAGOGICAS SOBRE EL USO. et
yuo ir sansaent por supusto veda (Rafa ito)
Debemos faa0s onl sepescn de oe apes Mossios y epistemoligcs del qne
lar laman mitoso cientife, Este ipo de pritcne eliza por la mayorin defo
textos" que ss sean en lor dfeotat euro tlsconados eon mology tenn de
Jnvstactn v aus come rer dfonpa el mss delat,
Pelpe Perdina have rfersacs a concepo'de-tetodologi: somo "50 SIT
«que enseba a egulao etre nuevos conocmientos; es por lo tento, una iipina det
Pensiminta 3 del expreion’™” Eo el deatolo de au Ubeo nos pee contradict?
‘Stadia, poe lteter a “ls eeileemelodalgen par lo etudiants™ en
Sho e Lon captsn dl Niro propone lr dts ere peparcén de feb
‘blogs, presenta de datonertadetco,cosionaren,investiacon de cup,
‘te. ET autor por lana, tala Ins teiom de Ie bvestifacén.proplaments 700
‘reclamente lo que 6 desgna mantel fue “pate dl elo del penaento. Be
Ser, Paras wabsj com eels 9 no eon la melodalogi propane dich.
‘De ipl maners, Theodore M. Newcomb hace rfeenee alae dialtades de
invetiion desgnando come protien de fade metodoogea a deo de formals
‘Hos de entrevista ale sdacion de una mutt de persons oe palabras exis ala
‘manu dein vb ol aboraoro?
Por otra Indo Fetinger Kat on el ibo Loe Métodor de Inept en lee
lent Sota! opto n quinine métodoy tenia. sto puede specie
‘Ghamene onl tabla de contenido de dicho tro onde se enumein rete tito
lo postladosepitemyees de la Gencas Soles y en a edueion dea portanca
ip tee pasta nretenin inti, Disha and slamente anor i.
Tava Geatiien y no compfonde s lolita. Deemer story qe er
reiamente dt el tipo de isin que predomina elo bos de textos yen os eos
{i Mitodor y"Toenieae 6 Tovestgacion Sova? Ero frac como conrecvnda it
tendecla «sparen el etal y pein de nvstpnctn I tora oe metodo y It
eee indole mayor Inportancs a ls enix. Confendlende muy amenign at
fan coneplo mitodo 0 mntodlogs, yIimitando rex a eet dem fae
opercona Sobre eta problems, Glbeon Sober y Roget Nett eal
Un sinner de bor 3, putclarmence articles sabre ol tna dee
Investigacion soll etn dpoubles tanto lo ents como a practcanss
fn stad ale pao wo de procedinlentosespeetens, Feo poco ul
(gue ests sey examina en su rtaclon con conidraiones Logis eis
tae amplian»(Traduelonmueta).
Subrayan dems, que e temlgo metodologs @ wsado por muchos actslmeate pars
‘etre alos procetimientoroUeaeas eral en le ecotecsin de din.
te mental ya la peparacin fl defo de nvestelon do Ta ecula Graduade
ds Adminutacon Pica del Unierdad Puerto Bso tliat melon err
{seer a etodlog como
Tos medloe que w utlaan par coleonary salar datex HT eve
‘aie pemar en las dena dre dt tudo y prepuntase a sf mismo call
‘dtd oa aula bgueds de Ie informacion neces en ea tes. Pde
{er necro lee tire y ots dotimentat, Herr a eabo enter, papa
‘cetiorars, ust computaiors, miguins gabagors, seclopamss, har
‘Shueralén ret, darexamenes, prices, ete!"
‘laramonte st desprende d ects gue I eferencin no «8 metodooxapropiament
Stttano, sno a ar eexe que han deals or estaanes pa a aint ela
inv
cena as atioasone sles, Dich gic fue tomada dl bro de H.W. Sth
‘Stung o7 Sorel Rseweh'™ en donde se deriva Garamene el wo india do
ones métodos
—aae ke
edueciones ica educelines Lipo
atodoe Hipéteds
(Gearalizaion Epis
Metin Opeacionsfasd
= Oberrsiin | — Tevtenentalad
Critica 1~ Componentes prinpale aus lactones en ol Proce Gietien
Notese que s ule e imo concepto —mitodom para entifcar tanto nivel
teévioocognoscitie. como lt nuctonsr y deduelones Tins © igualment pare
ldenipcn te medion. operasonaidad de Ix invertinci, lo cua como hence
Illrad opetidamente,costtren nl popisment cas no mélodon
IMPLICACIONES PED AGOGICAS SOBRE B, USO. 1s
on ia ia deve ebm sta problemen se ell en Io ents euros en ls
ecu tel gauado de a Universidad do Puerto Ren, os propsimos examina le
nombres yl dereplones de or cucselasonador con meets telea de
Investgan.® Como se deeprnde det Apindce A, donde se ncuye at nombre, ato
Y desetipsin de os eos de once escusas grauadss, fos span ele po de enfogue
ue nor proeupa.
‘Sogn dosprende de la tabla qu aes acontnecin, ula de toc ecules
cotacen unable cue de mélodo y tenia de lavigne den somes de dato,
Se destaca as el poco nfs digdo hacia a formactn do imestpadores ienicos
segin nosotos Io conceinoe
‘TABLAT
cree rlsonadoe con Método y Teak de Invetgncion que ofteea las dens
seels Gradina en Is Unione de Pato Ric,
Boog
Nim. de Curae ‘Teenien
« x
Panacén a x
‘Adnstecion Comer 3 x
Peoolgie 2 x
Trabajo Social 2 x
‘Admipstresin Pubes 1 x
Beonomta 1 x
Biteclogts 1 x
Commies Pibis 1 z
Confers en eabitacéa 1 x
Derecho i 2
Total de Cxoe @
1 Is design do los outoe (vie Apéndice A), ls once esielasgradandas
‘glands reflean de una manera ol una conan ental concepts de moda 9
Aenieas; un recharo als aspects epstemologles ua tae spect Unico ek
Investigacion.
"lemos a atesein al caso de la HscelaGraduade de Admicistncin Pics on
donde er se dei “ods verity ins ata" eo
la sewn miner
"Téenins de investpcon socal weadson lanl, orgnisein y evuncion
4p dates Nociones sobre el uso de compaladora elena ent cop,
presntalony ans dels nforsién. Apion Gl razocsmiento cent
{ion I ormolsion de infrenly deriva de enclson 7 REVISTA DE ADMINISTRACION PUBLICA
i bse de eta dcrgen notes o soins de conceptométodoytenias on
‘dade s Je denominn con el concept matodo de investiga yal hace ladecipion
fee Tama tent. Notamos sees In veri oll Dos sects eptenologieos de
{ods lnveigacin sonties De pil Carma se dasprande le endenle al tenis a
{are nsportancn 2 "wo de computador netics”
ae ptr To sguen Tes cursos que mpareeon en el Apéndice A. Ba I ecuea de
‘Comuniceién tion, por eonple,m ofrane ol cumo “La Tnvertigslen Cixi on
Pobleldad ya Propaganda cule seit de lasguete anes
Beas et
tlcampo dea pul ya propaginde
In eno de inventing pueden lens 99
‘emo arent nfs on ae tence Is nestiusén y el rchaa ler el
proceso de conocinieno, fomertando de sta tamer ua isin parciaaeda dele
Invetigacin.
‘nine generale podemos afemar queen cade woo de ests cusos ato por ss
nombres como th dexcripton ve ends que el tog dels Ciencls Soils ee
‘omparan, la cbeirvasion, el mrvey,s.cteoaria, el éloto de es, el metodo
\Getadaten, modelos matemicos, ie" Concuimes con les obeericones de
foeilog Jorge Ueto en donde planes que
Br ota cewion, y cuando I ielodolgi’ of mis pecan, uso se
luna eer tenes deiavesigacon, tales eomolaboracion de cestcation,
tei de medio, codicein, tabulaion ¥ meds tad (ole dc
{ue snnque dicho eto no ta de metodologl, eel). Bn a mayor deat
ao, o gues nae Ino el itso de metodolog ia elaboracon telex
‘I bien es evidente que runguno de estos euros toca resimonto ef problema
tcloolaic, eto ve debe, mie que a incompetence ls profenze ane
‘steminadn poeén epistemoligie abyacets, oi, sublimed, que tenes
Para Te tnyora de Tor Geaifion® souaes, @ problems de Ta melollgie
‘Coste en detrmlnr ebm recoper Joesmenaclén, cro otenar matt,
‘Sno medi el spied de le rlconeretablcdar, peo hen dae
{pan problema en el taba cents, no es an problema metodlégo, sino
Speaconal, leno, de proedininto. Devonooe el problema des toda-
dis ralego al plan de far Genie en, parm estos lees socials tener
{in alld objlivg enfin, yu que psicion epstmolopica que esse
eran en aconoee en nega pirepelados en celina” les impide
Stor dl campo empico dos hecho ele dor, de sci,
Mls denne nos alert autor:
ta poi epistemologca abyscente noo lr qu la posts, pas acd
‘ned ye eonoelmint sientifinn Ya que ya que pimera eri refleo
|MPLICACIONES PEDAGOGICAS SOBRE EL USO,
dea segunda vier. So nos det cnmea el poten qe oxen
‘elaciones entre objetos de la realidad y los objetos de conocimienta, “
Por lo tanto, ol proema de 1a metodelogts en Ie eens socaes no poded
‘xfocaneeoreclamenta sino pnteando la necesdhd. te enudlo Se
{pstecogi,desermascarando ls epstemoiogia byacente el enieldad
foci $i ia dscasion eptemolgia er accor pats ayudar © plates
‘Sceradamente el protioma de In matodologs, se no se reduce‘ camp
«aisemolo, ea como tempore puede scum pact en gee
BI etudlo de Ie metodologia reuters na certs forms epstemoligice y
eles eto nee per wmpear om etas mater ns fede conn
onan nies de invsignin
cabs etar Tela y Gara ons bro Terfa, Método y Menkes de nests Sach,
fon cals conderan que!
ie I formacin dl eetudant o importante Inca un ete entice que
stva do base alos ditinas peonedimientr thenlcan de a investiga
econocemes Is mportania que rvs hecho saber elborar cerca
nen ua See blogs aj, camo wn ds de eigen,
‘eis y Gara afin tala gue Ik cnc evs cusp legal quo Teguee una
{nize aren ene, Teoria, coco y Teele poems, as sn, ee en I
sep ene enc, tera y mod ye proponwanl dl mec Henle bee
1 nest tcico desc dered comientlemeste, oe
todo’ en ls limon wos Genco con a Hapa, i sult It
Scott, lee pics, economia, ey ream cada er miss oe
Iniruments de In tenis pre recog, concentra, cafes prove as
toe grad de precison uv ha btsigo po stay carom gw
campor at It ena ssis, ha provocado onfisones en custints
scabs timer ente of mito etic To tenfen Yor of pars et
tmechar de as acinar on lr Grr Soe spect teica ba
guido une importance determinate: an roy fetes fn con et
‘ntlodo9 eer pedo lsat conju (Eni ups)
Bs recomendable estudlar 1 fvetgnn’ con una visti de conjnta, sn bdr et
ce de To problomas trices. Hits pespectiv nos aoe un porns mucho is
‘lio de In tesa, superando de esta fonaa el exes tala de gue han
‘bod tanto su eneearza como la pete. Saree paral, Sober Netopia REVISTA DE ADMINISTRACION PUSLICA
‘Norotrspartinot de a premis de qu la somprensi de as bases evias ena
Invetignon soll ia hala dr amir los procaine propion 2
‘Mecon a in totadad del deo de fmespcin penne al investacin
rocal tpcnder fo fcio:hacendo gran Sporto cust det
Bato x preiaments lo gue proposumos: que e tnslenda el aspeato ténko para
ogra ena fornaclon mie complet da estudiant 0 fverGgndor. Con see repo
Interealamos mis adelante var wagered en torn «emo debe esterase ua cus0
foneepls “nov parece To. mde razouale. pura lograr tascnder est rol Keico
wcalelsao~ que be hae patente en Tos cuss de Metogs y Teena 6 Investigacion
‘S\ano de lor objets de as souls grands de n Universe de Paco Rico es
1a de “etna esate y pofeors dred, iinvigaton, an etco y
fn ersin, pars smplar lag ooteras del onosinlento hurmano™™*; no vemos I
Tita de evientaionepstemgino Sui de lov cvs snes menlonsdo lowes
(hunt pempetiva que eretmos. deforma Ta. propa investipsin y no breseala Ue
anor lol y objetivo de a wad. La ele, com ee viele ntrptaion
{elo que ex en mélodo, no pueden en ningin momenta represent objettaneat
Mesinis nostra augeencls deaanos conbibalr a la labor de Tor Maree
Invotigadors. Esperamos su Yer que nacoto esto fle a capacdad para abort
‘objto de isetacin, no com wnt testa en mano, sino como un instments
Snalfco que tenga une visbn ms tatladora, al proceso de tvetgain social
JL Haein una vision totalizadora dela investigaién social
‘Tomaremos come posto de partie una perspectiva mis abaradaea dese ta cual
suaza ln problematica de los mltodos y ls leis de a investiga sci ros
‘eeoeuafundamentalments a relacon ene of conocimiento yt eld, por adele
Dosbildd de obanerconoelnlesto clntfien, que nos ayude «expla, letpte,¥
Transfer In ealda. Buen eat nto pistamolpioy centiten que sboreamere
[robs la motodlogia Ee predeo ssarar gue no queremos esospresay It
[porta der eneas en proceso de Investigate, Coemon gue Is tenes son
Itetrumentoeinlspensbles paras formsciGn dn etedans, oro tas van sompaadat
fe olrorslemntor en ol proceso de tnvesgaion que inteelsonudos gener
IMPLICACIONES PEDAGOGICAS SOBRE XL USO. 2
nada de a inet,
[En was de acinar Ia confusion que emo enido plnteando, e conveiane
especiat eid de lr eoneopan mitogo} tence. Paeda
sleanzar lor fins ola invstigacin...o mitodo ex un prosediniento gence pas
de ber Sm
foo comet edo Ge copicion, on
tr repo el pr obo ie nh unmet come oD
{mn conjnto do procedimlentos, doniieamente Tindamentades, erates we ta
Iori * seniics
En trminos gmene, el modo o los métodor ent neste se lizan para
eae rotenone sa stn sl den vs ae
Pusden consitrae la mayor parte de eos, caro un conjntosustado de
‘operaciones, eleads para uno o vais objeto un conju de oma Que
erin selecionr y"cordinar ls teen Conttyen de forma a,
enn act 0 conc pei pon ln de inj en ne den
Nos parce gue pra ulizar comactamente el coneeto método en leven, a
texpein det trmino debe reer. ivel l6geo-cogvonciv, «le coceepeon
Inet de eto proceso. Dee sera tora de conociminte oepemelogta raion
‘untae io que sade mareotdrno aa nvextgaien venice
[B método date de estar consttuldo por el conunto de operaciones ineetates
rmediate lat eualos una scipina tnt ‘de lcanzar Tas rerdades ue. peg,
mostra y ls veien, sta concepeén dei método, como prosedlent tee, #2
Inberente 2 todo sista lentifon, y aera sobre fodo & Gearolar Tors do
‘omomiento de ercpsin qe hacn ace wend questa ata, fr
For oto ado, a tenes ta io defnlds come, "a onto de recanomes)
de tuins asi como también Ge sitemas y medio de Gigi, recolear, comer,
relaborary transmit enrga de datoz">® Tata dtc contate de manta sian co8
Iosque hemos ofeido pase concep itodo. De eta manera queds clr dees Pn REVISTA DE ADMINISTRACION PUBLICA
Ge latnformscin y eduecion dl acto”
ir eta fas opeasonsl en el prossn de Invertgnlon que a eludio Gara cs que
‘pcos fo ques conoce conto ties. Concetanente, ewlifen ne concept can
[as estan Iv oneness enrevisa,eustionarie ani de fuentes wert,
{as téenioa, por tnt, rpreentan "Tos etapa de operacones limites, unity
tlemento ptico,conereto,adapiado aun fn dfndo, mientras que el todo ee
senna gu corns un ‘conto Go opens, esr a
(Queremos subrayar esta Gia afte de a conceptaiccion de métodoy tele,
‘proponemos coniute en compronder In melodsogin como si tia odio de or
Indtodeeo elas ni, sno de la interlcion ent forse modo, ns Solas,
Iaexpeieneia y i realdad, El conocimente Gontifico er! produclo eee
1 ls paroled de Te aed cogorattvn, to
1 ee wna & ee own, fe at peat kn oblast
ett ec ete no sm ean) provera ee reagan eer
orf, mitodo, expetone,reaidad~ sino tame le tvencn tals empties
nes como observason, expatinnto, medion, cut onaro fe
eo iietaremos repeal lar Parone? © SNORE
que cremosnecsao se euden como pris do proceso de investiga,
‘Teoria
— la 7
ae ee
ier C
ees
(rilca 2~ Bemantorconetatvr dt
Proceso de Investinclon”
[BPLICACIONES PEDAGOGICAS SOBRE BL USO, 25
wo deprends Gola gia, ol obit de etude de os eos drove,
emo. matno de ls invergein. 1 conodiminlo eniico et producto de la
igri que ze du entre cade uno de eto elementos, Loe még a woe, lt
isis y Is experimentacin son elemento que syusen = explar, ilarpretsr 7
feformar It realidad, 0 sey ange 1 cambio. Dear afuera cusguera de elas
lemestos ep el estudio praca do lt ivetigcion eqialria a un Inento de
Soma Je esos. prop cenca Dele entenerie la conta como Une
{stvenm 0 stra de tora, pincils, eyes y categorise qu observant nee:
Tsien, al mttodligco el teal... Dishes nivees nos ayudatin a conocer mst
EL probicma de le ensure j prec de Ios cute do Mtodos¥ Teena de
Invetgcin e dab emprendsr proto dean vist totlaadora: de eta manera se
‘Mins eleltcnies gue hemos salad Modine xd d los mitodo y tenten,
Se scwsdo nuestro planteamiento, lesan sbodas Is proBlemstcs etude
‘en mayor guoxda sietitea
JV. Lancutralidad y los niveles dl proceso de investigacion
Usa vor snliatos lo probiomssconcenientes Los métodos ls ules y Mego
de taber examinado camo debe abordave ol estoy pictien dela metodologray
procs de lnvenigain, nos parece rlevante que el esadanteconoaca ot de Tos
Froblemss que eaten Inetiqain socal, Nos retermos a equells reatvos al
{oofeto del nerd valorava verse eompromio del cenific: es Gee, 10
Sencersonte & los condiionamienta sole: Ie Ideology ls aspects patios
fuse el procs del investigniGn on is dstinto nivale y la races eae
{on as convcciones particles dl investigator. Todos lox concept antes menconatos
‘ulin ent andi de probisma do Ta obiptrdad on et conerinSenlo Gea,
‘Abundan fos puotor de visa ante esta problemitica y la literatura al respecto et
ingot
"Nos ge rele te omen est tant rename cn
poser ser objetivo en ls ivesiucon. La mor de es etudlancs a eafeatse ak
problema de in objeldad en ta Investigacion esi gue ser objetivo es permanecr
staat oo fears tre nt gone cn de
tategore,coneopey alae:
tein y deta occa extegriny coneepton en ves dteinados pol
Ievesigador al establcer te un sama de pirdadee que ton repreeniars eu
‘in dl mando yd hombre le vocedad en onto
‘Br tomo al conosnleato cents, producto de a nestignién—teoria, todo y
tener et etfrkcament Ia rosoa Mam Limoeio ie:
se nace cota de muchas tentative, multplleando 2 ls incidence de
‘tact rayon eo, oontre prt de puntos de sta tambien ference,
{Es inden a pride ove penton de vit y con obs ntnsdades uminosae
‘in dando al objeto formas misdeeds, va conseayendo un objelo qe ees
Drop. La stlicion de otar fuentes umisay pods formar un obsto
fetta india versiones enterament dias * (ates spi) 26 [REVISTA DE ADMINISTRACION PUBLICA
Densmore en-cite punto qu lipo e coi anda pare exlca un fens.
meno cll sect ss clara concept y vrales qv stan acento one
potas, y sts Inuenceran, yer, ndudiblements, a matooloie# lle De
‘manera que pis “contrat” Ta teoria wien odoeeatintos cays renllns,
[roenlntes de nus de a mia ele sal seri ent
Tas category, los concepts las varies etn Lod enclarads env stsma de
vider que en lms fnsaniadetorminré al uo dla nvetigni, Beste
fe povdades esta allamentelnfuenciado por as poxcone dels autores tnt xa
‘ous da stra sacl en que ven, Sobre ete pont, podemcs heer efron ala
lin ami pore soeisloge Pablo Gonzdes Casanova que not indice
De ott lado ex indie que una de It diferencias mis importantes y
feonoedas em a uso de entagrita, fates que provenan de lor marcor
‘eferenct de ls autores, y ma eoertamonts de ue eferenl iol y
Politi. Ai, pode deck que po lo genera ax eecogey depois
fategoris que tives para dit, para, lifes recon lee oberon
neon de In propia pot poten, ya an eee objets Ir ftore ee
fe ules operas lor efectos que busean lon yalnes que te ment, ke
procera qe se pomuerer, a aebacones contr Ins seth dust
Gonalee Casanova sella que 18 conceplor y calegristsein determine por Ie
Podeloes potas de os autre:
Ba elas se encuentra quis alae mar inportante pal easarecimiento dla
mayor pat do hs varalonsarlfcas yaa lamar de tegorian®
Napolein Chow se efi l mlm problema a faa Ie difeetis en lwo de
categorie concept en ol momento en que se sf ls investiacion o metocolegts
Spectes, Retiéndow a scdlog y nat ativan del metodo atetiliame hatoi
Yalsoilogco que tieao snklesttuctral fuscnal nos avert que
primero weer presumibiemente a ans d lo proceso products, as
teacines de production, los proctos scales de confor y andl pois,
{odo esto eaarendo en sn perio tmibn presumblemente age (nq x6
Snleameate) gue engi utieaion de un tipo de reclecin de dates ence
‘Socamentl, in cambio estar fncondita Buea como laa
[oben dl cambio socnl recuendo ala tora. dln modernzacln
ashes como identdad nacional legtnisd, peotracon, paicpeck,
lntogrcio,eistibueén, entarnsformar prs det di y tant inci,
Ube terse hayanoperaionlizado eh as Ge Wcncar a saceonas pare
‘slum yl andi dels dats
Br estudiant e de ete modo sxhortado aftelonar en toro al método I ora,
las eles y us heranientas mlodologiear tes como ls concep, in caegei, es
ria idleaciones que pueden estar condconatos por visin del mondo,
IMPLICACTONES PEDAGOGICAS SOBRE BL. USO, a
‘y, Resumen y Conelusiones
[A tavés do cate ony hemor querido raitar que aston unoe problemas
teiisomatodligcos en el campo de ls Genin Socide; nor ralaconndar con at
fnesones de mtodos y cles on a invetgncin sca, otter rlaconeda con is
mada nevi yatoratva os tnuo ees de neti.
En te tabao In alenclon penepal ha gundo drededor del peiner plntes
nln, comprobando qu Ia confusion al war indistintamente lox concepin de méteder
3 tcciascolleva que se datorcione el etulo teen empteo elastin;
{ue ol recharo de lo spect isfiespistemolpes dela investi tre como
foossetenci won viskn pardalizads del proceso de i invstigcon; que si existe une
‘Serna else ambor conepls, pero que ru rls e intrdependencis con oor
‘hmentoecostyen a intoecin dl conocnlento entific.
El examen dens seve de torts cursor relacionados om mitodos teneas 6
Invetiacin de once soieas grduatas de le Unive de Porto Rei, revs ele
‘elo conceptual oa la ociéa de mefodologi, Esto be linia el estado ¥en de
[potso de invesignin socal ao fe opraional al dale mayor importancia a Is
‘erica, Su tenn ein beros visto ao ago del taal, ee eparren el etudio
1 i psi do [a invetgacion, la tora, os mites, y Ins tenes, e esta forma
{saranda lor postsladreptemogor dy Ins Cont Soon.
De ela manera condos qu el problema del metodloga en linvsigacin se
ibe abordar en ub senda epstemolglco 9 clone; e deel, ol eetudlo. do Us
‘Misiones etsy el conecindonte i ania) No pr ello v chemn ls Ani on
‘iho proceso de Investigacion, Lo ques pentea es qu tes ran aconpaads de otros
tlamentor qu interrlaconagos ent st genean In prodaccén dl conocimiento
otic
Sobre a neutralldedvaloratv, tems intent dae importnca al factor objetivo
frente a subjecio en Ia lnvestgelon. Tratames de que sr econocaa que eno Lk
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