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PROYECTO DE AULA
PLAN DE AULA:
COMPETENCIAS BÁSICAS:
-- Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en
ambientes de trabajo y de Producción.
Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
- Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.
I. LOGRO ESPERADO:
Presentar diseños aplicando los conocimientos sobre circuitos en serie y en paralelo, teniendo en cuenta
los principios de funcionamiento y criterios de selección, utilizando elementos del medio manejando
aspectos grupales, respetando las diferencias y los ritmos de aprendizaje.
3. Hacer: Desarrolla el plan de aula, resuelve los talleres y las prácticas propuestas
Dibuja algunas herramientas y explica su función
Diseña y elabora en equipo un circuito en serie, paralelo y mixto
Socializa distintas actividades de manera creativa
Explora sobre: fases del proceso tecnológico, poleas, piñones, motor eléctrico.
V. MATERIAL DIDÁCTICO:
1. Proyecto y plan de aula
2. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos)
3. Saberes de los y las participantes
4. Materiales:
Triplex 30 cms por 30 cms, silicona, alambre o cable delgado 2 mts ,1 portapilas, 1
interruptor pequeño, 2 pilas de 1.5 voltios, 3 bombillos pequeños de 2.2 Voltios - 25
Amperios con su plafón, soldadura de estaño, pomada de soldadura.
5. Herramientas:
Alicate, destornillador pequeño: de pala y de estrías, pinza, pelacable, cautín, flexometro,
pistola de silicona,
6. Computador, Internet. Biblioteca.
7. Memoria USB.
8. Cuaderno de procesos.
Presentar una propuesta innovadora sobre uso de nuevas energías y cuidados para la preservación del medio
ambiente.
Escribe un ensayo vinculando el manejo de relaciones con las otras personas, su proyección de vida y el cuidado del
entorno ambiental.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFIA
Valencia Mosquera., Luis Eduardo, curso de electrónica básica experimental
Gómez Olalla., L. Arcadio, Educación en tecnología (1-4), Editorial MCGraw- Hill, Santafé de Bogotá,
1997.
Garratt., james, Diseño y tecnología, ediciones AKAL ESO, área de tecnología.
Bricolaje paso a paso, las más fáciles técnicas para que lo haga usted mismo
WEBGRAFIA
Wikipedia
Enciclopedia Encarta
http://www.portaleso.com
http://www.petervaldivia.com/potatoes
http://www.eduteka.org/pdfdir/AesAprendizajePorProyectos.pdf
http://www.indagala.org/
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/nuestros_sitios/abramosespacios/como_ensenar/metodolo
gia3.htm
http://www.profes.net/varios/2palabras/index.htm
http://www.aula21.net/
http://edutecno.org/
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
TALLER
LA ELECTRICIDAD: es una forma de energía natural que puede ser producida de manera artificial, y se
caracteriza por su gran poder de transformación, ya que puede originar otras formas de energía como la
luz, el sonido, el calor, el movimiento, la fuerza, etc.
La corriente eléctrica es otra de sus aplicaciones: consiste en un flujo de electrones que se desplazan
sobre un hilo conductor. Generada en centrales eléctricas y transportada a las distintas terminales
mediante cables formados por hilos de metal aislados por los que circulan los electrones a la velocidad
de la luz.
EL CIRCUITO ELECTRICO: es el conjunto de operadores o elementos que unidos entre si permiten una
circulación de electrones (corriente eléctrica)
Si una corriente eléctrica circula desde un punto de partida, recorre un camino y vuelve a ese mismo
punto, podemos decir que se ha establecido un circuito eléctrico.
En todo circuito eléctrico podemos observar tres elementos fundamentales: generador, conductores y
receptores.
El generador o pila es el operador que proporciona la energía eléctrica. Ejemplos: pilas, baterías,...
Los conductores son los operadores que transportan la energía eléctrica. Camino por el cual circulan
los electrones. Ejemplos: hilos y cables.
Los receptores son operadores diversos que sirven para transformar la energía eléctrica recibida en
otro u otros tipos de energía.
TÉRMINOS BÁSICOS:
Intensidad de corriente: es el numero de electrones que pasan por un punto cualquiera del conductor
en la unidad de tiempo (en un segundo) I = N/T
I=E/R
LEY DE WATT: la potencia eléctrica es directamente proporcional a la fuerza y la intensidad que la
recorre.
P=EXI
MAGNITUD SÍMBOLO UNIDAD DE SIMBOLO INSTRUMENTOS DE
EN MEDIDA MEDICION
FORMULAS
Intensidad de corriente I Amperio A Amperímetro
eléctrica
Fuerza electromotriz E Voltio V Voltímetro
Resistencia eléctrica R Ohmio Ohmetro
potencia P Wattio W wattimetro
TALLER
Debes realizar esta actividad en tu cuaderno de procesos / no olvides realizar el circuito con
las y los compañeros de equipo, animo, inténtalo. (Equipos 1 y 2: serie, equipos 3 y 4:
paralelo, equipos 5 y 6: mixto, 7 y 8: paralelo, 9 y 10: mixto)
1. toma el recibo de servicios de tu casa y realizas un análisis sobre consumo y costo del servicio
2. como puedes generar una estrategia en casa y en el colegio para disminuir costos en
los servicios públicos. ( se debe ahorrar ) / COMO USAR ENERGIAS ALTERNATIVAS.
3. magnitudes y conversiones:
Múltiplos: M = mega = 1 millón = 106
K = kilo = mil =
= micro, millonésima =
4. completar:
1000v = __ k V 1000V = _______ M V 200mA = ____ A
2000 A = __________ A
5. Problemas :
1. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y un 120 V de fuerza electromotriz.
Calcule la intensidad.
2. en un circuito se tiene una resistencia de 10 y otra de 20 y 120 V de fuerza
electromotriz. Calcule la intensidad.
3. se tiene en un circuito una resistencia de 20 y una fuerza E de 120V. calcule la
potencia P.
4. en el televisor de Josefa encontramos que tiene: AC = 110v = E, 6500 W = P. Calcule la
intensidad.
5. la grabadora con CD de Juan Guillermo tiene las siguientes características AC =120 V 60
HZ, 18W power consumption
DC 12V (1.5V X 8). Calcule la intensidad.