Ministerio de Educación – Dirección General de Educación Secundaria

Establecimiento: Bachillerato Artístico Tomás Cabrera Nº 5093

Modalidad: Comunicación, Arte y Diseño
Espacio Curricular: Lengua Extranjera- Inglés Curso: 8 º de EGB 3-Turno Mañana
Profesor/a: Méndez – López
PROGRAMA 2008
Expectativas de Logro
• Comprender información global y específica de mensajes orales y escritos en inglés
elemental relativos a las diversas situaciones habituales de comunicación.
• Producir mensajes orales y escritos en inglés elemental en las diversas situaciones
habituales de comunicación, mostrando actitud de respeto e interés por comprender
y hacerse comprender.
• Valorar la ayuda que supone el conocimiento de la lengua inglesa como medio de
comunicación entre personas de distintas culturas.
• Mantener una actitud receptiva y crítica hacia la información procedente de la
cultura que una lengua extranjera transmite.
Contenidos Conceptuales
Eje Temático I: Family and Friends
Grammar: Possessive adjectives – Possessive’s – Has/ Have – Questions and answers
Vocabulary: The family – Adjective + noun – Describing a friend
Everyday English: The alphabet – On the phone
Unit 4

Eje Temático II: It’s my life!

Grammar: Present simple – I / You / They - A and AN
Vocabulary: Sports – Food and drinks – Verbs - Languages and nationalities
Everyday English: Numbers and prices
Unit 5

Eje Temático III: Every day

Grammar: The time – Present simple – He / She / It – Questions and negatives
Vocabulary: Verbs – Adverbs of frequency – Words that go together
Everyday English: Days of the week – Prepositions of time
Unit 6

Eje Temático IV: Places I like

Grammar: Object pronouns – This / That – Wh words for questions – Questions and
answers
Vocabulary: Opposite adjectives – Adjective + noun – Adjectives
Everyday English: Can I…?
Unit 7
Pautas para la Evaluación:
Para la calificación trimestral y final se considerarán los aspectos conceptuales,
procedimentales y actitudinales, es decir:
- El reconocimiento y uso correcto de los contenidos del programa en las actividades
orales y escritas.
- La interpretación y ejecución correcta de consignas de trabajo y estudio.
- La responsabilidad en la presentación de tareas terminadas, en tiempo y forma, y la
justificación de incumplimientos con una comunicación escrita del tutor.
 - La participación activa, responsable y comprometida en clase, la asistencia a las
mismas.
- La adaptación a las normas de convivencia del establecimiento en cuanto a deberes y
derechos.
OBSERVACION: Para trabajar durante las clases y cumplir con las tareas de la casa es
necesario que el estudiante cuente, indefectiblemente, con su libro o fotocopias de
inglés, una carpeta, lapicera, lápiz y borrador.
Ante cualquier inquietud el tutor puede acercarse al establecimiento para hablar con
el docente en el horario de clases de esta materia.
Bibliografía:
NEW HEADWAY -Beginner - Student’s book /Workbook- Liz and John Soars –
OXFORD – 2003.( Unidades 4- 7)