You are on page 1of 14

TUGAS I

Pembelajaran Terpadu di SD
(PDGK 4205)
RPP Tematik, APKG 1, APKG 2, REFLEKSI

Oleh : Juwarsih Tinawati


NIM : 821071753
Kelas : B

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJS – Malang
Pokjar Gempol – Pasuruan

2010
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI


Mata Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, Matematika
Kelas/Semester : I/1
Tema : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
IPA
1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara Perawatannya.

Bahasa Indonesia
2. Mengungkapkan pikiran perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan
deklamasi

Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. KOMPETENSI DASAR
IPA
1.1. Mengenal Bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Bahasa Indonesia
2.3. Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi Anggota tubuh dengan
kalimat sederhana

Matematika
1.1. membilang banyak benda

C. INDIKATOR
IPA
1.1.1. menyebutkan masing-masing kegunaan Tubuh

Bahasa Indonesia
2.3.1. Mendeskripsikan fungsi Anggota tubuh dengan kalimat sederhana

Matematika
1.1.1. menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh.
D. MATERI POKOK
Bagian Anggota Tubuh Manusia
1. Anggota tubuh manusia.
Anggota tubuh yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata, misalnya
mata, hidung, telinga, kulit, tangan, kepala, lidah, jari tangan, kaki, dan lain
sebagainya
2. Kegunaan anggota tubuh
Beberapa contoh Anngota tubuh yaitu mata untuk melihat, hidung untuk
mencium/membau, telinga untuk mendengar, gigi untuk mengigit/mengunyah
makanan, lidah untuk mencicipi makanan misalnya manis, asin, pedas, fsn lain
sebagainya.
3. Jumlah anggota tubuh manusia
Jumlah Anggota tubuh manusia yaitu 2 mata, 1 hidung, 2 telingga, 2 tanggan, 2
kaki, 10 jari tanggan kanan kiri dan lain sebagainya.

E. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


Metode Pembelajaran : Pengamatan, Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, dan
penugasan
Media Pembelajaran : Gambar
Sumber Belajar : NurCholis, Hamid. 2007. Saya Senang Berbahasa
Indonesia SD jilid 1. Jakarta; Erlangga
Tim bina karya Guru, 2007. Matematika Terampil
Berhitung jilid 1, Jakarta : Erlangga
Prayitno. 2007. Ilmu pengetahuan Alam SD kelas 1.
Jakarta: Eralangga
Lingkungan Sekitar

F. SKENARIO PEMBELAJARAN
NO Uraian Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal 10 Menit
a) Salam
b) Do’a
c) Absensi
d) Apresepsi
• “Anak-anak apa kalian tahu bahwa manusia adalah makhluk
ciptaan tuhan dalam bentuk yang paling sempuna
dibandingkan dengan makhluk hidup yang lain”.
• “ sekarang ayo kita bernyanyi lagu dua mata saya “ ciptaan
pak kasur.

e) Informasi materi
• Anak-anak pada pembelajaran hari ini kita akan
mempelajari tentang anggota tubuh manusia, kegunaan
anggota tubuh dan jumlah bagian anggota tubuh manusia”
f) Informasi tujuan
• “Dengan pembelajaran kali ini, diharapkan kalian dapat
mengenal bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya
serta jumlah bagia tubuh anggota tubuh manusia”.

2. Kegiatan Inti 45 Menit


a. Guru meminta iswa maju ke depan kelas secara bergantian dan
menyebutkan bagian-bagian tubuh sendiri secara urut dari
kepala sampai kaki.
b. Guru Pembimbing siswa untuk melakukan kegiatan pengamatan
tentang kegunaan bagian-bagian tubuh, misalnya :
 mata untukmelhat atau mengamati berbagai benda yang ada
di lingkungan sekitar
 hidung untuk mencium bau berbagai terutama benda yang
memiliki bau menyengat
 telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda.
 Lidah untuk mencicipi rasa missalnya rasa makanan yang
manis, pedas atau asin
 Gigi untuk mengigit atau mengunyah makanan
 Kulit untuk merasakan permukaasn benda halus, kasar,
ingin, panas dan yang lainnya.
c. Guru dan siswamempraktikkan kegunaan anggota tubuh dan
menyebutkannya secara bersama-sama
d. Secara bergantian, 2 orqang siswa tampil di depan kelas untuk
menyebutkan bagian tubuh tertentu dan menyebutkan namanya.
Setelah itu, saling bertanya dan menjawab pertanyaan yang di
ajukan temannya.tentang anggota tubuh dan kegunaannya.
e. Guru membimbing siswa menyebutkan jumlah masing-masing
anggota tubuh secara berulang-ulang.
f. Berpasangan dengan teman sebangku, Guru meminta siswa
bermai Tanya jawab dengan menghitung jumah bagian-bagian
tubuh pasangannya secara bergantian
g. Guru bertanya pada siswa, apa saja yang telah di pelajarinya
dan siswa menuliskannya dalam buku tulis masing-masing

3. Kegiatan akhir 15 Menit


a) Siswa mendengar pesan-pesan moral guru untuk menjaga dan
memanfaatkan semua anggota tubuh sebagai karunia Tuhan
yang disyukuri
b) Siswa menerima Lembar Tugas Mandiri
c) Siswa mengerjakan lembar tugas mandiri dan hasilnya
dikumpulkan
d) Refleksi
e) Salam penutup

G. PENILAIAN
Prosedur penilaian
a. Penilaian Proses : Pengamatan keaktifan dan keberanian siswa selama
pembelajaran.
b. Penilaian Hasil : Hasil dari tugasmandiri

H. INSTRUMEN PEMBELAJARAN
Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan intrumen penilaian
berikut ini:
 Untuk kerja : Menyebutkan dan mendeskripsikan bagian anggota tubuh
 Tes Tulis : Menjodohkan anggota tubuh dan kegunaannya , menjawab
pertanyaan
I. LAMPIRAN
a) Rangkuman Materi
b) Lembar Tugas Mandiri
c) Lembar Jawaban Tugas Mandiri
d) Lembar Penilaian
e) Media

Gempol 10 Agustus 2010


Dosen Pembimbing Praktikan

Drs. Rokhani. Spd Juwarsih Tinawati


LAMPIRAN
a) Rangkuman Materi
IPA
• Tuhan menciptakan manusia
• Manusia mempunyai tubuh
• Tubuh manusia terdiri dari:
1. Mata berguna untuk melihat
2. Telinga berguna untuk mendengar
3. Hidung berguna untuk mencium bau
4. Kulit berguna untuk meraba
5. Gigi berguna untuk mengigit dan mengunyah makanan
6. Lidah berguna untuk merasakan makanan
7. Rambut berguna untuk melindugi kepala
8. Kaki berguna untuk berjalan/ berdiri/ berlari
9. Tangan berguna untuk memegang
• Tubuh harus dijaga dengan baik.
1. merawat mata
 Tidak memandang cahaya silau/ terang
 Tidak membaca di tempat yang gelap/ kurang cahaya.
 Tidak membaca sambi tiduran
2. Merawat Telinga
 Mendengar terlalu keras
 Mengorek telinga dengan benda tajam
3. Merawat Hidung
 Tidak memasukkan benda ke dalam hidung
4. Merawat Lidah dan Gigi
 Tidak makan dan minum terlalu panas dan dingin
 Menggosok gigi dengan teratur
5. Merawat Kulit
 Tidak bertukar handuk atau pakaian dengan Orag lain.
 Mandi 2 kali sehari
6. Merawat tangan dan kaki
 Memotong kuku yang sudah panjang
 Berjalan dengan menggunakan alas kaki
 Mencuci kaki dan tangan ketika hendak makan dan berangkat tidur
7. Merawat rambut
 Keramas dengan teratur
 Menyisir rambut
Bahasa Indonesia
Mendeklamasikan Lagu
Dua Mata Saya
Karya : Pak Kasur

Dua mata saya


Hidung saya Satu
Satu mulut saya
Tidak berhenti makan
Dua tangan saya
Yang kiri dan kanan
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru

Menyebutkan guna Anggota badan

Hidung Kaki Telinga

Mata Mulut Tangan

Hidung untuk Membau/ Mencium


Kaki untuk berjalan
Mata untuk melihat
Telinga Untuk mendengar
Gigi untuk mengunyah makanan
Tangan Untuk memegang
Matematika
• Fakta dasar penjumlahan
Budi mempunyai 6 buku
Ibu memberi budi 1 buku lagi
Berapa jumlah buku Budi sekarang?
Untuk mengetahuinya mari kita belajar penjumlahan belajar.
Cermati contoh berikut ini:

Tanda baca + dibaca “ditambah”


Tanda baca = dibaca “Sama dengan”

• Fakta dasar pengurangan


Amati pengurangan berikut ini
Ada 3 balon
Meletus 1 balon

Kita tulis dengan lambang bilangan menjadi:


3- 1=2
Ada8 butir telur
Pecah 1 butir

Kita tulis dengan Lambang bilangan menjadi


8–1=7

Tanda baca – dibaca “ dikurangi”


Tanda baca = di baca “ sama dengan”
b) Lembar tugas Mandiri
I. Berilah anak panah pada Jawaban yang Sesuai

Melihat

Berjalan

Memegang

Mengigit

Mendengar

II. Jawablah dengan Benar!


1. Anggota tubuh kita yang berguna untuk mendengarkan adalah?

2. Apa kegunaan dari mata?

3. Ana mempunyai 8 pensil, Ibu memberi ana 1 Pensil lagi..


Berapakah Pensil ana Sekarang?

4. Dita mempunyai 13 buku tulis


Dberikan pada adiknya 2 buku tulis
Berapa buku tulis Dita sekarang?

5. a. 12 – 7 = ……..
b. 10 + 2 = …….
c) Lembar jawaban Tugas Mandiri
I.

tangan Melihat

mata Berjalan

Telinga Memegang

kaki Mengigit

gigi Mendengar

II.
1. Telinga
2. untuk melihat
3. 9
4. 11
5. a. 5
b.12
d) Lembar penilaian
a. Penilaian Proses
ASPEK
No Nama Siswa Penguasaan
Keberanian Keaktifan Keterangan
bahasa

Keterangan:
A : Baik
B : Kurang Baik
C : Tidak Baik

b. Penilaian Hasil
1. Skor =
ju m la h item
5
benar
x1 0 0= n ila1i
2. Skor = 5 x1 0 0= n ila2i
ju m la h itebme n a r

N ila iI+ N ila iII


Nilai = 2
c. Media
Lembar Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu

Bagaimana saya memilih tema untuk pembelajaran terpadu?

Apa yang saya rasakan saat melakukan raktek pembelajaran terpadu di kelas saya
sendiri?

Masalah/ kendala yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran terpadu di
kelas?

Apa komentar/ saran teman sejawat/ kepala sekolah terhadap penampilan saya saat
praktek melaksanakan pembelajaran terpadu?

Nama saya :
NIM :
Tempat/ alamat :
Jumlah Siswa Saya :