‫قررت وزارة الرتبية والتعليم تدريس‬

‫هـذا الكتــاب وطبـعــــه علـى نفــقــتـها‬

‫ربية‬‫الع‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫غَ‬ ‫ُّ‬
‫ل‬ ‫ال‬ ‫د‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫قواع‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫املتوسط‬
‫ّ‬ ‫للص ِ‬
‫ف ال َّثاين‬ ‫ّ‬
‫رايس الثَّاين‬
‫ُّ‬ ‫الفص ُل الدِّ‬
‫ْ‬

‫تأليــــف‬
‫د‪ .‬صالح بن سليامن الوهيبي‬ ‫د‪ .‬عبد هّ‬
‫الل بن عيل الشالل‬
‫أ‪ .‬سالمة بن عبد هّ‬
‫الل اهلمش‬ ‫د‪ .‬محـــد بن نارص الدخيل‬

‫مراجــعــــة‬
‫نخبة من املختصني‬

‫طبـعـــة‪1428‬هـ ‪1429 -‬هـ‬

‫‪2007‬م ‪2008 -‬م‬
 ‫ح وزارة الرتبية والتعليم ‪1420 -‬هـ‬
‫فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النرش‬
‫السعودية ‪ -‬وزارة الرتبية والتعليم‬
‫قواعد اللغة العربية للصف الثاين املتوسط‪ :‬الفصل الدرايس الثاين‬
‫عبد اهلل عىل الشالل‪ ...‬وأخ ‪ -‬ط‪ - 4‬الرياض‪.‬‬
‫‪102‬ص ‪ 26 * 21 -‬سم‬
‫ردمك ‪( 9960 - 19 - 426 - 4‬جمموعة)‬
‫‪( 9660 - 19 - 414 - 0‬ج‪)2‬‬
‫‪ - 1‬اللغة العربية ‪ -‬النحو ‪ -‬كتب دراسية‪.‬‬
‫‪ - 2‬السعودية ‪ -‬التعليم املتوسط ‪ -‬كتب دراسية أ ‪ -‬الشالل‪،‬‬
‫عبد اهلل عيل (م‪ .‬مشارك)‬
‫‪20/2224‬‬ ‫ ‬ ‫ديوي ‪415 ،10713‬‬

‫رقم اإليداع ‪20/2224 :‬‬

‫ردمك ‪ ( 9960-19 - 426 -4 :‬جمموعة)‬
‫‪ ( 9960-19 - 414-0‬ج‪)2‬‬

‫مهمة وفائدة كبرية فلنحافظ عليه‬

‫هلذا الكتاب قيمة ّ‬
‫ولنجعل نظافته تشهد عىل حسن سلوكنا معه‪...‬‬
‫إذا مل نحتفظ هبذا الكتاب يف مكتبتنا اخلاصة يف آخر العــام‬
‫لالستفادة فلنجعل مكتبة مدرستنا حتتفظ به‪...‬‬

‫موقع الوزارة‬
‫‪www.moe.gov.sa‬‬
‫موقع اإلدارة العامة للمناهج‬
‫حقوق الطبع والنرش حمفوظة‬
‫‪www.moe.gov.sa/curriculum/index.htm‬‬ ‫لوزارة الرتبية والتعليم‬
‫الربيد اإللكرتوين لإلدارة العامة للمناهج‬ ‫باململكة العربية السعودية‬
‫‪curriculum@moe.gov.sa‬‬
 ‫مقــــــــدمة‬

‫والسالم عىل س ِّي ِد املرسلني‪ .‬وبعد ‪:‬‬

‫ُ‬ ‫احلمدُ هللِ ِّ‬
‫رب العاملني‪ ،‬والصالة‬
‫ِ‬
‫املتوسط‪َ ،‬و ْفق ًا لألهداف واملفردات التي وضعتها‬ ‫ِّ‬
‫للصف الثاين‬ ‫كتاب «قواعد اللغة العربية»‬
‫ُ‬ ‫فهذا‬
‫املعلم وأيتها املعلمة ‪ -‬أن تقرآ هذه‬
‫ُ‬ ‫وزار ُة الرتبية والتعليم‪ ،‬وقد راعينا حتقيقَ تلك األهداف‪ .‬وعليكام ‪ -‬أهيا‬
‫املقدمة وتعياها جيد ًا‪ ،‬فهي مدخل الكتاب؛ ملا تشتمل عليه من إضاءات ملنهج املؤلفني يف وضع هذا الكتاب‪،‬‬
‫وملا فيها من توجيهات ال تستغنيان عنها يف مهمتكام‪.‬‬
‫درس هِ‬
‫لذاتا‪ ،‬وإنام هي وسيلة تعني‬ ‫ولعل من األمور املس َّلم هبا أن ُنش َ‬
‫ري إىل أن قواعد اللغة العربية ال ُت َّ‬ ‫َّ‬
‫الدارس عىل تقويم لسانِه وقلمه من اخلطأ وال َّل ْحن‪ ،‬وأهنا السبيل للفهم السليم‪ ،‬لذا َن ْ‬
‫حونا يف إعداد هذا‬ ‫َ‬
‫منحى علمي ًا تطبيقي ًا ُيعني الطالب والطالبة عىل فهم لغتهام‪ ،‬وسالمة استعامهلا‪.‬‬
‫ً‬ ‫الكتاب‬
‫وحتقيق ًا هلذا اهلدف راعينا عند إعداد هذا الكتاب األسس اآلتية‪:‬‬
‫‪ - 1‬استنبطنا القواعدَ النحوية من نصوص أدبية اخرتناها من الرتاث‪ ،‬أو وضعناها مراعني مناسبتها لِ ِس ِّن‬
‫وفكري يفيد الدارس والدارسة‪ .‬فعليكام أال‬
‫ٌ‬ ‫لغوي‬
‫ُ‬ ‫زاد‬
‫الطالب والطالبة ومرحلتهام‪ ،‬وأن يكون فيها ُ‬
‫قراءتا وفهمها من الطالب والطالبات‪ ،‬واإلجابة عن أسئلتها؛ ليكون‬ ‫هِ َ‬ ‫تتجاوزا هذه النصوص إال بعد‬
‫َ‬
‫ذلك عون ًا عىل فهم الدرس‪.‬‬
‫ال ملهمة املعلم واملعلمة‪ .‬وقد نضيف بعض األمثلة يف اإليضاح‬ ‫جردنا األمثلة من النص يف اإليضاح تسيه ً‬
‫‪َّ -2‬‬
‫استكام ًال لبعض جزئيات الدرس‪ ،‬حرص ًا منا عىل عدم تكلف النص‪ .‬فال تُغْ ِفال هذه األمثل َة وفقكام اهلل‪.‬‬
‫وضع األسئلة املناسبة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 3‬أرشنا إىل كيفية التمهيد لكل درس‪ ،‬وتركنا للمعلم واملعلمة حري َة‬
‫الطالب وتدركه الطالبة‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 4‬ع َمدْ نا إىل تيسري بعض املسائل النحوية‪ ،‬واقترصنا من املوضوع عىل ما يدركه‬
‫التقليل من املصطلحات النحوية دون ِم ٍ‬
‫ساس بجوهر النحو‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وحيتاجان إليه يف هذه املرحلة‪ .‬كام حاولنا‬
‫ودون تقديم مصطلحات غري مألوفة‪.‬‬
‫بحيث تكون الثالث ُة األوىل ‪ -‬غالب ًا ‪ -‬شفوي ًة‪ ،‬يليها تدريبان كتابيان حيلهام الطالب‬
‫ُ‬ ‫‪ - 5‬ر َّت ْبنا التدريبات‬
‫والطالبة كتاب ًة يف الفصل بإرشاف املعلم واملعلمة‪ ،‬وغالبها يمكن حله يف الكتاب نفسه‪ .‬أما بقية‬
‫التدريبات فقد تركنا للمعلم واملعلمة حرية اختيار الكيفية التي حتل هبا‪.‬‬
‫‪ - 6‬ا ْل َتز ْمنا بالتدرج يف التدريبات من السهل إىل ما حيتاج إىل التفكري والتأمل املالئم ملستوى الطالب والطالبة‪.‬‬
‫إعراب مثال أو مثالني إعراب ًا تام ًا ثم يشاركان يف إعراب مثل ذلك‪ ،‬وأخري ًا نرتك هلام إعراب‬
‫ُ‬ ‫من ذلك‬
‫أمثلة أخرى‪.‬‬
‫‬
‫قرآين كريم‪ ،‬أو حديث‬ ‫ٍّ‬ ‫نص‬‫منوعة بني ٍّ‬ ‫‪َ - 7‬ح َرصنا عىل أن تكون التدريبات مفيدة لغو ًّيا وفكر ًّيا؛ لذا جاءت ّ‬
‫رشيف‪ ،‬أو حكمة‪ ،‬أو نص قديم أو حديث من شعر أو نثر‪ ،‬أو أمثلة من حياة الطالب والطالبة‪.‬‬
‫اللغوي بني فروع اللغة العربية من خالل‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫‪ - 8‬راعينا التكامل‬
‫مهارات لغوي ًة متعددة‪ ،‬من توضيح ملعاين‬ ‫ٍ‬ ‫أ ‪ -‬نصوص التدريبات التي تشمل ‪ -‬إىل جانب القواعد ‪-‬‬
‫األلفاظ‪ ،‬أو ذكر مرادفاهتا‪ ،‬أو أضدادها‪ ،‬واستخدامها يف مجل مفيدة‪ ،‬وكذلك التذوق لبعض‬
‫إمالئيا ‪ ،‬والتدريب عىل كتابتها‪ ،‬خاصة ما يكثر فيه اخلطأ‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫األساليب‪ ،‬وتأمل رسم بعض الكلامت‬
‫ب من‬ ‫الكامل‪ ،‬حيث ُيط َل ُ‬ ‫ُ‬ ‫اللغوي‬
‫ُّ‬ ‫التطبيق‬
‫ُ‬ ‫ب ‪َ -‬خ ْت ِم كل موضوع ‪ -‬غالب ًا ‪ -‬بتدريب كتايب يربز فيه‬
‫الطالب والطالبة كتابة عدة أسطر يوظفان فيها ما درساه من قواعد نحوية‪.‬‬
‫هذه أبرز مالمح عملنا يف هذا الكتاب‪ ،‬وال يفوتنا أن نذكر املعلم واملعلمة ببعض اجلوانب الرتبوية ‪:‬‬
‫حب اللغة العربية‪ ،‬فهي لغة القرآن‪.‬‬ ‫‪ - 1‬أن تغرسا يف الطالب و الطالبات َّ‬
‫وإعداد ِه قبل رشحه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫قراءة الدرس اجلديد‬ ‫ِ‬ ‫تعو َداهم عىل‬
‫‪ - 2‬أن ِّ‬
‫الطالب والطالبات للتفاعل مع املناقشة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪ - 3‬أن جيذب متهيدكام للدرس‬
‫الدرس الناجح ما بدأ‬ ‫َ‬ ‫‪ - 4‬أن تعتمدا يف درسكام عىل الطالب والطالبات يف املناقشة واحلوار‪ ،‬فإن‬
‫بالطالب والطالبة وانتهى هبام‪.‬‬
‫الدرس ‪ -‬من جزئية إىل أخرى إال بعد التأكد من إدراك الطالب‬ ‫َ‬ ‫‪ - 5‬ألاَّ تنتقال ‪ -‬وأنتام َتع ِرضان‬
‫والطالبات هلا‪ .‬وسبيل ذلك قدرة أ كثر الطالب والطالبات عىل أن يأتوا بأمثلة عىل ما قدم هلم‪.‬‬
‫‪ - 6‬أن تحَ ِرصا عىل حل التدريبات كلها‪ ،‬فإن كثر َة التدريب تث ِّبت املعلومات وتحُ ِّوهلا من معلومات ذهنية‬
‫إىل مهارات لغوية‪.‬‬
‫َ‬
‫وأشمل؛‬ ‫أوسع‬
‫َ‬ ‫آخ َر‬ ‫املوضوع يف ٍ‬
‫كتاب َ‬ ‫َ‬ ‫ذهنيا عىل الكتاب املقرر‪ ،‬بل اقرآ‬‫ًّ‬ ‫‪ - 7‬ألاَّ تقترصا يف إعداد درسكماَ‬
‫معلومات ُت ِعينكام عىل عرض درسكام بأسلوب يالئم مستويات الطالب والطالبات‬ ‫ٍ‬ ‫لتكو َنا‬
‫ِّ‬
‫مشكالت الطالب والطالبات وأسئلتهم‪ ،‬وليس‬ ‫ِ‬ ‫املختلفة‪ ،‬ولتكون لديكام القدرة لإلجابة عن‬
‫الطالب والطالبات فوق مستوى الكتاب‪.‬‬ ‫َ‬ ‫الغرض من ذلك أن تعطيا‬
‫هذا والبد أن نذكر يف اخلتام أننا قد اطلعنا عىل بعض مقررات النحو يف الدول العربية‪ ،‬وحاولنا‬
‫االستفادة من طرائق العرض فيها‪ ،‬وال ندَّ عي لعملنا الكامل وال القرب منه‪ ،‬لكننا بذلنا الطاقة واجتهدنا‪،‬‬
‫سائلني اهلل أن ينفع به‪ ،‬وأن يوفق مجيع العاملني إىل ما فيه اخلري والصالح‪.‬‬

‫واحلمد هلل رب العاملني‪.‬‬

‫املــؤلــفـون‬
‫‬
 ‫الفهرس وتوزيع املقرر عىل أسابيع الفصل الدرايس‬

‫الصفحة‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬

‫‪4‬‬ ‫املقدمة‬
‫‪7‬‬ ‫األفعال التي تنصب مفعولني ليس أصلهام ً‬
‫مبتدأ وخرب ًا‪.‬‬ ‫األول‬
‫‪15‬‬ ‫ُ‬
‫املطلق‪.‬‬ ‫ُ‬
‫املفعول‬ ‫الثاين‬
‫‪22‬‬ ‫ِ‬
‫ألجله‪.‬‬ ‫املفعول‬ ‫الثالث‬
‫‪27‬‬ ‫ُ‬
‫(املفعول فيه)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫واملكان‬ ‫ظرفا الزمان‬ ‫الرابع‬

‫‪35‬‬ ‫نائب الفاعل‪.‬‬

‫ُ‬ ‫اخلامس والسادس‬

‫‪45‬‬ ‫ُ‬
‫احلال‬ ‫السابع‬

‫‪53‬‬ ‫املستثنَى بـ (إال)‬ ‫الثامن والتاسع‬

‫‪63‬‬ ‫التمييز‬
‫ُ‬ ‫العارش‬
‫العدَ ُد‪ :‬تذكريه وتأني ُثه‪ ،‬إعرابه‪ ،‬متييزه‪.‬‬
‫َ‬
‫‪69‬‬ ‫احلادي عرش‬
‫أو ً‬
‫ال‪ :‬األعداد من ‪.10 - 1‬‬

‫‪76‬‬ ‫ثاني ًا‪ :‬األعداد من ‪.19 - 11‬‬ ‫الثاين عرش‬

‫ُ‬
‫واملئة‬ ‫ُ‬
‫املتعاطفة‬ ‫ِ‬
‫العقود واألعداد‬ ‫ثالث ًا‪ :‬ألفاظ‬
‫‪84‬‬ ‫الثالث عرش‬
‫ُ‬
‫واملليون ومضاعفاهتا‪.‬‬ ‫ُ‬
‫واأللف‬

‫‪93‬‬ ‫سبقت دراس ُته يف الفصلِ الثاين‬

‫ْ‬ ‫تدريبات عىل ما‬
‫ٌ‬ ‫الرابع عرش واخلامس عرش‬

‫‪101‬‬ ‫املراجع الوارد ُة يف هوامش الكتاب‪.‬‬

‫ُ‬

‫‬
 ‫األفعال التي َت ْن ِص ُب َم ْف ُعو َلينْ ِ ليس أص ُل ُهماَ ُم ْبتدَ ًأ وخ ً‬
‫ربا‬ ‫ُ‬

‫ستصنع به؟ َفقال‪ :‬سأشرتي به‬ ‫ُ‬ ‫قال له‪ :‬ماذا‬ ‫االبن َوالِ َد ُه َم ْب َلغ ًا ِم َن املَ ِ‬
‫ال‪َ ،‬ف َ‬ ‫ُ‬ ‫فس َأل‬ ‫َبدَ َأ ِ‬
‫ت اإلجاز ُة‪َ ،‬‬
‫الوالِدُ ا ْبنه َما ً‬ ‫بي‪َ .‬‬ ‫صل ُح ما لدينا من ٍ‬ ‫وأ ِ‬ ‫أمارس هبا ِهوا َيتي‪ُ ،‬‬ ‫أدوات لِلن ِ‬ ‫ٍ‬
‫رتى‬‫ال‪ ،‬فاش َ‬ ‫فأعطى َ‬ ‫أثاث َخ َش ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫ِّجارة‬
‫وك َس ِ‬
‫ت‬ ‫اخلشب‪َ .‬‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫عريش من‬ ‫املنزل َو َس َط‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حلديقة‬ ‫خشبي ًة‬
‫َّ‬ ‫اخلشب‪ ،‬ثم صنع ِ‬
‫مقاعدَ‬ ‫ِ‬ ‫أدوات ِ‬
‫وق َطع ًا من‬ ‫ٍ‬ ‫االبن‬
‫ُ‬
‫ال‪.‬‬ ‫ال وارف ًا ومنظر ًا مجي ً‬‫العريش ظ ً‬
‫ُ‬ ‫العريش أوراق ًا خرضا َء‪ ،‬فصار‬ ‫َ‬ ‫النباتات‬
‫ُ‬
‫أع ِطني مبلغ ًا ْ‬
‫أشترَ ِي‬ ‫االبن ألبيه‪ْ :‬‬ ‫فقال ُ‬ ‫العملِ ‪َ ،‬‬ ‫وشج َع ُه عىل َ‬
‫َّ‬ ‫عمل ابنِ ِه ُأ ِ‬
‫عج َب به‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وملا ش َاهدَ الوالدُ‬
‫عطيك املبلغَ الذي تريدُ ه ما ُد ْم َت ُت ْن ِف ُق ُه ِفيام ُي ِفيدُ ‪.‬‬
‫َ‬ ‫سوف ُأ‬
‫َ‬ ‫اعد‪ .‬فقال أبوه‪:‬‬ ‫به ِد َهان ًا لِلم َق ِ‬

‫األســــــــئلــة‬

‫باملال الذي أعطاه إياه َوالِدُ ه؟‬

‫ِ‬ ‫‪ - 1‬ماذا َع ِمل ُ‬
‫االبن‬
‫ِ‬
‫أدوات النِّجارة‪.‬‬ ‫أذكر بعض ًا من‬
‫‪ُ -2‬‬
‫‪ - 3‬أذكر اهلواية التي أمارسها يف أوقات الفراغ‪.‬‬

‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫أع ِطنِي مبلغ ًا‪.‬‬
‫‪ْ -1‬‬ ‫‪َ - 1‬س َأ َل االبن َوالِدَ ه مبلغ ًا من املال‪.‬‬
‫ ‬
‫‪ُ - 2‬أ ْع ِط َ‬
‫يك املبلغَ الذي تريده‪.‬‬ ‫ ‬‫أع َطى الوالدُ ابنَه ما ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫‪ْ -2‬‬
‫العريش أوراق ًا‪.‬‬
‫َ‬ ‫النباتات‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫كست‬ ‫‪-3‬‬

‫أخواتا عليها و ُي ِ‬
‫ناقشان ذلك مع الطالب والطالبات‪.‬‬ ‫هِ‬ ‫َ‬
‫إدخال (ظن) أو إحدى‬ ‫رض جمُ َ ٍل من مبتدأ وخربٍ‪ ،‬ويطلبان‬
‫٭ ُيمهد املعلم واملعلمة َبع ِ‬

‫‬
 ‫ُ‬
‫وسأعرف يف هذا‬ ‫وخرب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مبتدأ‬ ‫تنصب مفعو َلينْ أص ُلهام‬
‫ُ‬ ‫هِ‬
‫وأخواتا)‬ ‫(ظن‬ ‫عرفت يف السنة األوىل ّ‬
‫أن َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫ً‬
‫مبتدأ وخرب ًا‪.‬‬ ‫تنصب مفعولني ليس أص ُلهام‬
‫ُ‬ ‫الدرس أفعا ً‬
‫ال‬

‫(س َأ َل‪ْ ،‬‬

‫أع َطى‪َ ،‬ك َسا) فأجدها ر َف َع ْت ما بعدها عىل‬ ‫امللونة يف املجموعة (أ)‪َ :‬‬ ‫ُ‬
‫الحظ األفعال املاضية َّ‬ ‫‪ُ - 2‬أ‬
‫ِ‬
‫الثالثة‬ ‫اجلملة األوىل (والِدَ ‪ ،‬مبلغ ًا) ويف الثانية َ‬
‫(ابن‪ ،‬ما ً‬
‫ال) ويف‬ ‫ِ‬ ‫الفاعلية ونصبت مفعولينْ مها يف‬

‫معنى مفيد ًا إال‬ ‫ً‬

‫مبتدأ وخرب ًا‪ ،‬كام ال ُيؤَ ِّد ِ‬ ‫َ‬ ‫(العريش‪ ،‬أوراق ًا) ٌّ‬
‫وكل من املفعولني ال يصلح ْ‬ ‫َ‬
‫يان ً‬ ‫يكون‬ ‫أن‬

‫ثان‪ ،‬وهكذا بقية األمثلة‪.‬‬ ‫ٌ‬

‫مفعول به أول‪ ،‬و(مبلغ ًا) مفعول به ٍ‬ ‫يف اجلملة كاملة‪ ،‬فـ (الوالدَ )‬

‫ٌ‬
‫مسترت تقدير ُه‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬ ‫وفاعله‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬أ َت َأ َّم ُل الفعلني امللونني يف املجموعة (ب) فأجدُ األول جاء بصغية األمر‪،‬‬
‫مفعول به أول‪ ،‬و(مبلغ ًا) مفعول به ٍ‬
‫ثان منصوب‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫متصل يف ِّ‬
‫حمل نصب‬ ‫ٌ‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬ ‫وياء املتك ِّل ِم‬
‫(أنت) ُ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫وكاف املخاطب‬ ‫أما يف املثال الثاين فجاء الفعل بصيغة املضارع‪ ،‬وفاعله ضمري مسترت تقديره (أنا)‬
‫ضمري متصل يف حمل نصب مفعول به أول و(املبلغ) مفعول به ٍ‬
‫ثان منصوب‪.‬‬

‫َ‬
‫تكون يف صيغة املايض كام يف املجموعة (أ) أو األمر‬ ‫أدركت أنه ال َ‬
‫فرق يف أفعال هذا الباب أن‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 4‬ولقد‬

‫(أع َطى)‬ ‫َ‬

‫املفعول به يكون اس ًام ظاهر ًا وضمري ًا بارز ًا‪ .‬ومثل ْ‬ ‫أو املضارع كام يف املجموعة (ب)‪ ،‬وأن‬
‫يف ذلك َ‬
‫(سأ َل َ‬
‫وك َسا) فنقول‪:‬‬
‫‪ - 2‬يسأل االبن أ َباه ما ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫‪ - 1‬اسألوا اللهَّ العافي َة‪.‬‬
‫ ‬

‫َ‬
‫أخرض‪.‬‬ ‫األرض بساط ًا‬
‫َ‬ ‫العشب‬
‫ُ‬ ‫‪ - 4‬يكسو‬ ‫املحتاج ثوب ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ - 3‬ا ْك ُسوا‬

‫‬
 ‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫ً‬
‫مبتدأ وخرب ًا كثري ٌة منها‪:‬‬ ‫َ‬
‫مفعولينْ ِ ليس أص ُلهام‬ ‫ُ‬
‫األفعال التي َت ْن ِص ُب‬
‫ِ‬
‫صيغة املايض أو‬ ‫سواء كانت يف‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫العمل‬ ‫ُ‬
‫تعمل هذا‬ ‫وك َسا)‪ِ .‬‬
‫وه َي‬ ‫وأع َطى‪َ ،‬‬ ‫(س َأل‪ْ ،‬‬
‫َ‬
‫املضارع أو األمر‪.‬‬
‫ِ‬

‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫ُ‬
‫األول‬ ‫لتـــدريب‬
‫ُ‬ ‫ا‬
‫(شفــــــوي)‬
‫ين فيام يأيت‪:‬‬ ‫َ‬
‫واملفعول الثا َ‬ ‫َ‬
‫األول‬ ‫َ‬
‫املفعول‬ ‫أعينِّ ُ‬

‫} الكوثر‪.‬‬ ‫‪{-1‬‬
‫ ‬

‫} املؤمنون‪.14 :‬‬ ‫‪{-2‬‬

‫ ‬

‫} طه‪.132 :‬‬ ‫‪{-3‬‬

‫ ‬

‫} األنعام‪.90 :‬‬ ‫‪{-4‬‬

‫ ‬

‫أج َر ُه‪.‬‬ ‫أع ُطوا األج َ‬

‫ري ْ‬ ‫‪ْ -5‬‬
‫الو َق ُار َص ِ‬
‫اح َب ُه َه ْي َب ًة‪.‬‬ ‫‪َ - 6‬ي ْك ُسو َ‬

‫فأعط ِه َش ْيئ ًا ِم ْن ُه‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪َ - 7‬م ْن سألك ما ً‬
‫ال‬

‫‪ُ - 8‬ت ِ‬
‫عطي المَ دْ ُ‬
‫رسة املجدِّ ين َجوائزَ ‪.‬‬

‫‬
‫(شفــــــوي)‬ ‫التـــدريب الثاين‬
‫ُ‬

‫ومفعوليه فيام يأيت‪ُ ،‬‬

‫وأ َبينِّ ُ عالم َة نصب ِّ‬
‫كل مفعول به‪:‬‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫وفاعله‬ ‫َ‬
‫الفعل‬ ‫أعينِّ ُ‬
‫‪ - 1‬س ُيعطي حامدٌ ُأ ّمه هد َّية‪.‬‬
‫‪َ - 2‬ك َس ْو ُت َّن ا ُمل ّ‬
‫ضطر ُك ْس َوة َح َسنَة‪.‬‬
‫املشرتون ال َبائعني َخ ْفض الثمن‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ - 3‬ي ُ‬
‫سأل‬
‫املوعد‪ُ ،‬‬
‫ياأختي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أل الطبيبة تأجيل‬ ‫‪ - 4‬ا ِ ْس يِ‬
‫الضعيِ َفني ريالني‪.‬‬ ‫‪ِ -5‬‬
‫أعط َيا َ‬
‫ت ُ‬
‫األ ُّم بنتها ُفستان ًا مجي ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫‪َ - 6‬ك َس ِ‬
‫الضباب اجلبال ُح َّلة جمَ ٍ‬
‫ال‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 7‬كسا‬
‫أعطت وزار ُة الزِّ راعة املزارعني ُمبِيدات‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪-8‬‬

‫(صفي كتايب)‬ ‫ُ‬

‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫رب‪:‬‬ ‫َ‬
‫املبتدأ واخل َ‬ ‫َ‬
‫ملفعولينْ ليس أص ُلهام‬ ‫ٍ‬
‫ناصب‬ ‫ٍ‬
‫مناسب‬ ‫فراغ فيام ييل بفعلٍ‬ ‫َأ ُ‬
‫مأل ُك َّل ٍ‬
‫حممدٌ أخاه دراجتَه‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪-1‬‬
‫َّ‬
‫كل واحد منكم عباءة‪.‬‬ ‫ ‬‫‪ - 2‬سوف‬
‫ال مِمَّا عندهم‪.‬‬
‫املورسون الفقرا َء ما ً‬ ‫ ‬
‫‪-3‬‬
‫َر َّبك الرمح َة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ ‬
‫اإلنسان‬ ‫‪ - 4‬أيهُّ ا‬
‫األشجار أزهار ًا‪.‬‬
‫َ‬ ‫الربيع‬
‫ُ‬ ‫ ‬‫‪-5‬‬
‫َك م َئ َة ٍ‬
‫ريال؟‬ ‫ ‬
‫‪َ - 6‬م ْن‬
‫مالبس جديد ًة؟‬
‫َ‬ ‫اآلباء أبنا َءهم‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫‪َ - 7‬متى‬
‫الدولة الكعب ًة ُك ْس َو ًة من احلرير‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ ‬‫‪-8‬‬

‫‪10‬‬
‫(صفي كتايب)‬ ‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريـــب‬
‫ـطى ‪ -‬اِس َ‬
‫ــأ ُلوا ‪ُ -‬ت ْعـــطي ‪َ -‬سـأ ْل ُتماَ‬ ‫أع َ‬ ‫َ‬ ‫ــون ‪ُ -‬ي ْع ِطــ َي ِ‬
‫َي ْك ُس َ‬
‫ْ‬ ‫ان ‪َ -‬ســأ ْل َت ‪َ -‬ك َس ْ‬
‫ــو ُت ‪ْ -‬‬
‫َ‬
‫مفعولينْ ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة مناسبة‪ ،‬بحيث َي ْن ِص ُب‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل فعلٍ مما َ‬
‫سبق يف مجلٍ‬

‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريـــب‬
‫أج ُ‬
‫عل‬ ‫ً‬
‫مبتدأ وخرب ًا‪ ،‬ثم ْ‬ ‫شتم َل ٍة عىل فعلٍ ُمتعدٍّ إىل مفعو َلينْ ليس أص ُلهام‬ ‫ٍ‬
‫بجملة ُم ِ‬ ‫ُأ َعبرِّ ُ عن ُك ٍّل ممّا يأيت‬

‫وخ َّطينْ ِ حتت املفعول الثاين عىل غرا ِر املِثال األول‪:‬‬ ‫ِ‬
‫املفعول األول‪َ ،‬‬ ‫َخ ًّطا حتت‬

‫َ‬
‫إنجاز تذكرته‪.‬‬ ‫َ‬
‫املوظف‬ ‫‪َ - 1‬سأل ا ُمل ُ‬
‫سافر‬ ‫ ‬ ‫َ‬
‫إنجاز تذكرته‪.‬‬ ‫َ‬
‫املوظف‬ ‫‪ - 1‬سؤال املساف ِر‬

‫‪-2‬‬ ‫بثوب َ‬
‫أبيض‪ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫األرض‬ ‫الثلج‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫تغطية‬ ‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬ ‫ِ‬
‫الصدقة أه َلها املستح ّقني هلا‪ .‬‬ ‫األمر بإعطاء‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬

‫ري ساترة‪- 4 .‬‬ ‫ِ‬

‫املسلامت عن َك ْس ِو أجسامهن ثياب ًا غ َ‬ ‫‪ - 4‬نهَ ْ ُي‬

‫‪-5‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫التوبة من ربهِّ م‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بطلب‬ ‫‪ - 5‬أ ْم ُر املذنبني‬

‫‪-6‬‬ ‫أحيان ًا‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪َ - 6‬م ْن ُح والدَ ْي َك إ َّي َ‬
‫اك هدي ًة ْ‬

‫‪-7‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫بطاقات الدعوة‪.‬‬ ‫ين‬
‫املدعو َ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫بإعطاء‬ ‫‪ - 7‬األمر‬

‫‪-8‬‬ ‫ ‬ ‫بكسوة اللهِّ ِ َّ‬

‫كل ُع ْر ٍ‬
‫يان ثوب ًا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الدعاء‬
‫ُ‬ ‫‪-8‬‬

‫‪11‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫كل ٍ‬
‫مجلة عىل ِغرار املِثال األول‪:‬‬ ‫للمطلوب أما َم ِّ‬
‫ِ‬ ‫ُأ َغيرِّ ُ املفعولني َو ْفق ًا‬
‫ِ‬
‫ديدين‪.‬‬ ‫‪َ - 1‬ك َس ْو ُت امل ِ ْس ِكي َن ِ‬
‫ني َثو َبينْ ِ َج‬ ‫ ‬‫‪َ - 1‬ك َس ْو ُت امل ِ ْس ِكنيَ ثوب ًا جديد ًا‪( .‬مثنى)‬
‫‪-2‬‬ ‫ ‬ ‫َك املجل َة‪( .‬مجع مؤنث)‪.‬‬ ‫أعط ُأخت َ‬ ‫‪ِ -2‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪ - 3‬سأل القايض املدَّ ِع َي َب ِّي َن ًة‪( .‬مجع مذكر)‪.‬‬
‫ ‬
‫‪-4‬‬ ‫ ‬ ‫السيارة ِغ َطا ًء‪( .‬مثنى)‪.‬‬
‫َ‬ ‫س‬ ‫‪ُ - 4‬ا ْك ُ‬
‫‪-5‬‬ ‫ ‬ ‫تاج ريا ً‬
‫ال‪( .‬مجع)‪.‬‬ ‫‪َ - 5‬س ُأ ْع ِطي ا ُمل ْح َ‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثاالن معربان‪:‬‬
‫‪َ -1‬‬
‫سأ َل خالدٌ األستا َذ إِ َعاد َة الرشْ ح‪.‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫مبني عىل الفتح‪.‬‬
‫ماض ٌّ‬‫فعل ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫سأل‬
‫ٌ‬
‫فاعل مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫خالدٌ‬
‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة الظاهر ُة‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫أول‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به ُ‬ ‫األستا َذ‬
‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫مفعول به ٍ‬
‫ثان‬ ‫إعاد َة‬
‫مضاف إليه جمرور‪ ،‬وعالمة جره الكرسة الظاهرة حتت آخ ِره‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫الرشح‬
‫ِ‬

‫‪َ - 2‬ن ْك ُسو ا ُمل ْع ِو ِز َ‬

‫ين مالبِ َ‬
‫س‪.‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫وعالمة رفعه ٌ‬
‫ضمة ُم َقدَّ َر ٌة عىل الواو‪َ ،‬من ََع من ظهورها الثقل‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫مضارع مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫نكسو‬
‫ُ‬
‫تقديره (نحن)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫مسترت وجوب ًا‬
‫ٌ‬ ‫والفاعل ضمري‬
‫مجع مذك ٍر سا ٌمل‪.‬‬
‫الياء ألنه ٌ‬ ‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه ُ‬ ‫ٌ‬ ‫أول‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به ُ‬ ‫ا ُمل ْع ِو ِز َ‬
‫ين‬
‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫مفعول به ٍ‬
‫ثان‬ ‫مالبس‬
‫َ‬

‫‪12‬‬
 ‫ُ‬
‫أشارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫أعطوا َ‬
‫الطريقَ َح َّقها‪.‬‬ ‫‪ُ -1‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫واو اجلامعة‪َ :‬ض ِم ٌري م َّت ِص ٌل يف‬

‫مبني عىل حذف النون‪ ،‬و ُ‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫فعل‬ ‫أعطوا‬
‫‪.‬‬ ‫حمل رفع ‬
‫الظاهر ُة‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫الطريقَ‬
‫عىل آخره‪.‬‬
‫منصوب‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫حقَّ‬ ‫َح َّق َها‬
‫مري‬ ‫ِ‬
‫الغيبة َض ٌ‬ ‫وهو مضاف‪ ،‬وهاء‬ ‫ ‬
‫‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ُمت ٌ‬
‫َصل يف حمل‬

‫الراك َبينْ ال ُّن ُز َ‬

‫ول؟‬ ‫أسألت َّ‬
‫َ‬ ‫‪-2‬‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫عـلىالسكـون‬ ‫ ‬
‫‪ ،‬سأل‪ :‬فعل مـاض‬ ‫ ‬
‫اهلمزة‪ :‬أداة‬ ‫أسأ ْل َت‬
‫‪.‬‬ ‫ضمري ُم َّت ِص ٌل يف ِّ‬
‫حمل ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫متحرك‪ ،‬و التاء‪:‬‬ ‫التصاله بضمري رفع‬
‫‪.‬‬ ‫ ‬
‫؛ ألنه‬ ‫ ‬‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬ ‫الر ِ‬
‫اك َبينْ ِ‬ ‫َّ‬
‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬‫ٍ‬
‫ثان‪،‬‬ ‫ ‬ ‫الن َ‬
‫ُزول‬
‫‪.‬‬ ‫ ‬
‫عىل‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫جـ ‪ُ -‬أ ْع ِر ُب ما يأيت‪:‬‬

‫اإلذن َّ‬
‫بالذ ِ‬
‫هاب‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اسأال َأ َب ُاكام‬
‫‪ْ -2‬‬ ‫ ‬
‫ذهبيا‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الرمال الصحرا َء ثوب ًا ًّ‬ ‫‪َ - 1‬ت ْك ُسو‬

‫أع َطى َّ‬

‫الصبِ ُّي إِ ْخوا َنه َك ْع ًكا‪.‬‬ ‫‪ْ -3‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ـــــــــاق‬‫إل ْن َف‬
‫ا ِ‬

‫أخرج؟ َّ‬
‫إن‬ ‫َ‬ ‫والثواب فيما‬
‫َ‬ ‫أن ال َف ْض َل فيما َ‬
‫أنفق‪،‬‬ ‫حتاج؟ أال يع َل ُم َّ‬
‫لماذا َي ْب َخ ُل المر ُء بما عندَ ُه و َغ ْي ُر ُه ُم ٌ‬
‫ِ‬ ‫الناس ُي ِ‬
‫َ‬
‫الحديث‬ ‫أكثر ما يسمعون‬ ‫ؤمنون به‪ ،‬ولكنَّه َق َّلما يدف َعهم إلى إخراج النَّ َف َقة‪ ،‬فما َ‬ ‫َ‬ ‫دركون ذلك و ُي‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫الشريف‪« :‬اللهم ِ‬
‫ص على الدنيا َيتَغ َّل ُ‬ ‫كل ُم ْمسك َت َلف ًا» ولك َّن الح ْر َ‬ ‫وأعط َّ‬ ‫أعط منفق ًا َخ َلف ًا‪،‬‬
‫(‪)1‬‬
‫ب على‬ ‫َ‬
‫وأعطيناهم ِم ْقدار ًا مما‬
‫ْ‬ ‫اعي الخير في النفوس َفت َُش ُّح‪ .‬ولو أننا آمنَّا بذلك لك ََس ْونَا الفقرا َء ثِياب ًا تست ُُر ُه ْم‪،‬‬ ‫دو ِ‬
‫ََ‬
‫ِ‬
‫الخير‪.‬‬ ‫أنفق في وجوه‬ ‫دون أن يسأ ُلونَا شيئ ًا‪ .‬فليس لإلنسان من ماله إِال ما َ‬ ‫أوجب الل ُه علينا َ‬
‫َ‬
‫أقرأ القطع َة السابق َة‪ ،‬ثم ُأ ُ‬
‫جيب عماَّ يأيت‪:‬‬ ‫أ‪ُ -‬‬

‫ِ‬
‫بوجوب اإلنفاق؟‬ ‫يرتتب عىل اإليامن‬ ‫ُ‬ ‫أكثر الناس فال يتصدَّ ُقون؟ ‪ - 2‬ما الذي‬ ‫بخ ُل ُ‬‫‪ - 1‬ملاذا َي َ‬
‫الشحيح؟‬
‫ِ‬ ‫نف ِق أو ُي ْت ِل ُف َ‬
‫مال‬ ‫‪َ - 4‬م ِن الذي خُي ِل ُف عىل ا ُمل ِ‬ ‫املسلم؟ ‬
‫ُ‬ ‫نفق ُه‬ ‫‪ - 3‬ما َأ ُ‬
‫ربح ٍ‬
‫مال ُي ُ‬
‫بوي‪.‬‬ ‫ِ‬
‫احلديث ال َّن ّ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت املتضاد َة يف‬ ‫ب ‪ُ -‬أ َعينِّ ُ‬
‫أعدْ صياغة اجلملتني اآلتيتني عىل مثاله‪:‬‬ ‫ون‪« .»!....‬ماذا يسمى هذا األسلوب؟ ِ‬
‫أكثر ما َي ْس َم ُع َ‬
‫جـ ‪« -‬ما َ‬
‫اخل ِط ُ‬
‫يب ال َق ْو َل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬يحُ ِْس ُن َ‬ ‫ ‬ ‫‪َ - 1‬يشْ ت َِغ ُل ُع َم ُر كثري ًا‪.‬‬
‫النص ما يأيت‪:‬‬
‫أستخرج من ِّ‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬
‫‪ - 1‬فعليَ ْ أم ٍر ناص َبينْ ملفعو َلينْ ‪ ،‬وأ َبينِّ املفعولني‪.‬‬
‫ني‪ ،‬وأعربه ومفعو َل ْيه‪.‬‬ ‫ال مضا ِرع ًا ناصب ًا ملفعول ِ‬ ‫‪ - 2‬فع ً‬
‫يَ ْ‬
‫مفعول ُك ِّل واحد‪.‬‬ ‫ماضي ِ‬
‫ني ناصبني ملفعولني‪ ،‬وأ َبينِّ ْ‬ ‫ِ‬ ‫‪ - 3‬فع َلينْ‬
‫َ‬
‫املفعول‪.‬‬ ‫واحد‪ ،‬واذكر‬ ‫ٍ‬ ‫‪ - 4‬فع ً‬
‫ال ُمتَعد ً ّيا إىل مفعول‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األفعال (سأل وأعطى وكسا) يف املايض واملضارع واألمر‪.‬‬ ‫ال عىل َع َد ٍد من صيغ‬
‫أكتب موضوع ًا مشت ِم ً‬
‫ُ‬
‫(‪ )1‬مسلم ‪ 1010‬والبخاري ‪.1442‬‬

‫‪14‬‬
 ‫َ‬
‫ـــــــل ُق‬‫ـم ْط‬ ‫ُ‬
‫ـــــــــول ا ْل ُ‬‫ــع‬ ‫ا ْل َ‬
‫ـمــ ْف ُ‬

‫يفة‪ ،‬فاست َْبشرَ ُ وا باملطر‬‫الشتاء فإذا السام ُء ُم َل َّبد ٌة ُبغ ُيوم َكثِ ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫لصالة الفج ِر يف إحدى ليايل‬ ‫الناس‬
‫ُ‬ ‫َخرج‬
‫ال ِ‬
‫عظي ًام‪َّ ،‬‬
‫وظل‬ ‫األرض َس ْي ً‬
‫ُ‬ ‫املطر ُهطو ًال شديد ًا‪ ،‬وسالت‬ ‫عائدين من الصالة َه َط َل ُ‬
‫َ‬ ‫استبشار ًا‪ ،‬وملا بلغوا بيوهتم‬
‫بسبب َغ ِ‬
‫زارة املط ِر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫جلوس العاج ِز‬
‫َ‬ ‫الناس يف هِ‬
‫بيوتم‬ ‫ِ‬ ‫أقبل ُ‬
‫الليل‪ ،‬وجلس ُم ْعظم‬ ‫ُ‬
‫سقوط املطر ُمتتَابع ًا حتى َ‬

‫زق الذي جا َء يف يو ِم إجازة‪ ،‬وإال لمَ َا‬ ‫ِ‬

‫الناس َ‬
‫بلوغ‬ ‫استطاع ُ‬
‫َ‬ ‫وقالت ُس َم َّي ُة لزوجها‪ُ :‬ش ْكر ًا للهّ عىل هذا ِّ‬
‫الر ِ‬

‫فعسىاهلل‬
‫ُ‬ ‫مضت‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬
‫سنوات‬ ‫العظيم! مل نعهدْ غزار َة هذا املط ِر ُ‬
‫منذ‬ ‫ِ‬ ‫أعاملهِ م بِ ُيسرْ ٍ ‪ .‬فقال‪ :‬حمَ ْ د ًا لمِ َ ْوالنا‬
‫عاب‪،‬‬ ‫األوىل األودي َة ِّ‬
‫والش َ‬ ‫رج ُت إىل البرَ ِّ َخر َجتَينْ ِ ‪َ :‬أرى يف ُ‬
‫وأو ُّد لو َخ ْ‬‫أن َي ْن َف َع به العبا َد والبال َد َن ْف ًعا باقي ًا‪َ .‬‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫الشاك ِر‪.‬‬ ‫وسوف نفرح بإ ْذن اهلل َف َر َح المْ ُغْ تَبط‬
‫َ‬ ‫اكتست ُح َّلل ًة َخرضا َء‪.‬‬
‫ْ‬ ‫األرض وقد‬ ‫َ‬ ‫األخرى‬ ‫وأرى يف ُ‬

‫األســــــــئلــة‬

‫الناس بعدَ ُن ِ‬
‫زول املط ِر؟‬ ‫ُ‬ ‫خيرج‬
‫‪ - 1‬ملاذا ُ‬
‫ِ‬
‫بسقوط األمطا ِر؟ َ‬
‫أو ِّض ُح‪.‬‬ ‫مرسور ْين‬
‫َ‬ ‫وزوجها‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬هل كانت ُس َم َّي ُة‬
‫‪ - 3‬ماذا يجَ ُب عىل املسلم إذا أصا َب ُه َما َيسرُ ُّ ُه؟‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫(أ)‬ ‫ ‬
‫ِ‬
‫الرزق‪.‬‬ ‫شكر ًا هللِ علىَ هذا‬
‫‪ْ -1‬‬ ‫ ‬ ‫استِ ْب َشار ًا‪.‬‬ ‫است َْبشرَ َ ال َّن ُ‬
‫اس ْ‬ ‫‪ْ -1‬‬
‫العظيم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 2‬حمَ ْ د ًا لمِ والنا‬ ‫ ‬ ‫ال شديد ًا‪.‬‬ ‫‪َ - 2‬ه َط َل ُ‬
‫املطر ُهطو ً‬
‫جلوس العاج ِز‪.‬‬
‫َ‬ ‫الناس يف بيوهتم‬ ‫ِ‬ ‫‪ - 3‬جلس ُم َ‬
‫عظ ُم‬
‫‪َ - 4‬أ َو ُّد َل ْو َخ َر ْج ُت إِىل البرَ ِّ َخ ْر َج َت ِ‬
‫ني‪.‬‬
‫ِ‬
‫معلومات الطالب والطالبات السابقة عنه‪.‬‬ ‫أمثلة للمفعول ا ُملط َل ِق لِ َي َ‬
‫قف املعلم واملعلمة عىل‬ ‫ٍ‬ ‫٭ ُي َم َّهدُ للدرس بطلب‬

‫‪15‬‬
 ‫ٌ‬
‫منصوبة‪.‬‬ ‫أسامء‬
‫ٌ‬ ‫جمموعت َْي (أ) و (ب) فأجدُ أهنا ِ‬
‫مج َيعها‬ ‫َ‬ ‫امللو ِ‬
‫نة يف‬ ‫ِ‬
‫الكلامت َّ‬ ‫أنظر إىل‬
‫‪ُ -1‬‬
‫مشابه‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫واحد منها‬ ‫جلوس‪َ ،‬خ ْر َجتَينْ ِ )‪ُّ ،‬‬
‫وكل‬ ‫َ‬ ‫‪ - 2‬ففي املجموعة (أ) أجدُ األسام َء‪( :‬استبشار ًا‪ُ ،‬هطو ً‬
‫ال‪،‬‬
‫سمى مفعو ً‬
‫ال ُم ْط َلق ًا‪ ،‬و ُي َّ‬
‫سمى َم ْصدر ًا‪.‬‬ ‫ُ‬
‫حروف الفعل‪ .‬وكل اسم كذلك ُي َّ‬ ‫للفعل الذي قبله‪ ،‬فحرو ُف ُه‬
‫ُ‬
‫واملفعول ا ُملطلق منصوب دائ ًام ‪،‬‬ ‫فكلمة (استبشار ًا) مصدر للفعل (استبرش)‪ ..‬وهكذا بقية األسامء‪.‬‬
‫ُ‬
‫الفعل الذي قبله‪.‬‬ ‫وناصبه هو‬
‫َ‬
‫الفعل ومعناه‪ ،‬كام يف املثال األول من‬ ‫‪ - 3‬وللمفعول ا ُملطلق ُ‬
‫ثالث وظائف يف الكالم‪ :‬فهو إما أن ُي ِّ‬
‫ؤكدَ‬

‫اجللوس‬
‫َ‬ ‫بالش ِ‬
‫دة‪ ،‬ووصف‬ ‫املطر ِّ‬
‫وصف َ‬‫َ‬ ‫ِ‬
‫والثالث من (أ) فقد‬ ‫(أ)‪ ،‬أو يبينِّ َ َ‬
‫نوع ُه كام يف املثالني الثاين‬

‫اخلروج بِـ َ‬
‫(خ ْر َجتَني)‪.‬‬ ‫َ‬ ‫الرابع من (أ) أيض ًا‪ ،‬إ ْذ َحدَّ َد‬
‫ِ‬ ‫بالعج ِز‪ ،‬أو ُيبينِّ َ َعدَ َد ُه كام يف ِ‬
‫املثال‬

‫منصوب بفعلٍ من‬ ‫ٌ‬

‫مفعول ُمط ْل ُق‬ ‫(شكر ًا وحمَ د ًا) وكالمها‬
‫نظر إىل املثالني يف (ب) فأجدُ االسمني‪ُ :‬‬ ‫َ‬
‫ٌ‬ ‫‪-4‬أ ُ‬
‫وتقدير الكالم يف املوطنني‪ :‬نشكر اللهّ َ شكر ًا‪ ،‬ونحمده حمَ د ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫حمذوف‪.‬‬ ‫لفظه‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫قه يف َل ْف ِظه‪.‬‬ ‫منصوب ُي ْذ َك ُر بعدَ الفعلِ و ُي ِ‬

‫واف ُ‬ ‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫طلق‪ٌ :‬‬‫‪ - 1‬املفعول ا ُمل ُ‬
‫دد ِه‪.‬‬ ‫بيان َن ْوعه‪ ،‬أو لِ ِ‬
‫بيان َع ِ‬ ‫َوكيد معنى الفعلِ ‪ ،‬أو لِ ِ‬ ‫املفعول املطلق لِت ِ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬يجَ ِ ُ‬
‫يء‬
‫الفعل ويبقى املَ ْف ُع ُ‬
‫ول ا ُمل ْط َل ُق منصوب ًا بفعلٍ مقدَّ ٍر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 3‬قد يحُ َْذ ُف‬

‫‪16‬‬
 ‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شـــفــوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫اإليضاح ُ‬
‫وأبينِّ ُ املعنى الذي‬ ‫ِ‬ ‫طل َق ٍة مل ُت َ‬
‫ذك ْر يف‬ ‫مفاعيل ُم َ‬
‫َ‬ ‫أستخرج ما فيها من‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫السابقة‪ ،‬ثم‬ ‫ِ‬
‫القطعة‬ ‫ُأعيدُ َ‬
‫قراء َة‬
‫ٍ‬
‫واحد منها‪.‬‬ ‫َيدُ ُّل عليه ّ‬
‫كل‬

‫(شـــفــوي)‬ ‫التـــدريب الثاين‬

‫ُ‬
‫املطلق فيام يأيت‪ُ ،‬‬
‫وأبينِّ املعنى الذي َد َّل عليه‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫املفعول‬ ‫ُأ َعينِّ ُ‬

‫} الفتح‪.‬‬ ‫‪{-1‬‬
‫ ‬

‫} الواقعة‪.‬‬ ‫‪{-2‬‬
‫ ‬

‫} التكاثر‪.‬‬ ‫‪{-3‬‬
‫ ‬

‫} الذاريات‪.25 :‬‬ ‫‪{-4‬‬

‫ ‬

‫دخول الظافرين بإذن اللهَّ ِ‪.‬‬

‫َ‬ ‫س‬ ‫‪َ - 6‬ندْ ُخ ُل ُ‬
‫القدْ َ‬ ‫ِ‬
‫كتابة واضح ًة‪ .‬‬ ‫النص‬
‫‪- 5‬اكتب َّ‬
‫‪َ - 8‬س ُأد ُّق امل ِ ْسماَ َر َد َّقتَينْ ِ فقط‪.‬‬ ‫‪ - 7‬ا ِ ْس َتث ِْم َرا وقتكام استثامر ًا‪.‬‬
‫ ‬

‫انرص َنا َنرص ًا ُمؤزَّ ر ًا‪.‬‬

‫‪ - 10‬اللهم ْ‬ ‫‪َ - 9‬ن َج َح ْت ُس َع ُاد نجاح ًا ُمبرَ ِّ ز ًا‪ .‬‬
‫اج َر ِع الدوا َء َج َر َع ٍ‬
‫ات‪.‬‬ ‫‪ْ - 11‬‬

‫(صفي كتايب)‬ ‫ُ‬

‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫مطل ٍق ِ‬
‫مناسب‪:‬‬ ‫ُ‬
‫أمأل كل فراغ مما يأيت بمفعول َ‬

‫ُ‬
‫انترشوا يف املكان‬ ‫‪-2‬‬ ‫َج ِّيد ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪َ - 1‬س ِم ْعنَا َكال َم ُك ْم‬
‫ ‬

‫الربيع‬
‫ُ‬ ‫‪ - 4‬أ َقبل‬ ‫الكا ِر ِه ‪.‬‬ ‫ ‬
‫أعرضت عن املشاركة‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬

‫‪17‬‬
‫الشهاب‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ ‬
‫الصاروخ‬ ‫ود ُك َّن‪َ - 6 .‬ي ْن َط ِل ُق‬
‫َل ُك َّن عىل ُج ُه ِ‬ ‫ ‬
‫‪-5‬‬
‫واحد ًة فقط؟‬ ‫ ‬ ‫َ‬
‫ ‬
‫تلعبون‬ ‫‪ - 8‬أال‬ ‫تنفع ِ‬
‫ك‪ .‬‬ ‫ُ‬ ‫ ‬
‫‪ - 7‬استقيمي‬
‫الس َف ِ‬
‫هاء‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫ضحكوا‬ ‫َغ ِ‬
‫امر ًة‪ - 10 .‬ال َت‬ ‫ ‬ ‫‪َ - 9‬س ِعدْ َنا بنبأِ قدومه‬
‫ ‬

‫(صفي كتايب)‬ ‫الرابع‬

‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫است َْع َم َر ‪ -‬انتفض ‪َ -‬مث ََّل‬ ‫َ‬
‫موتون ‪ْ -‬‬ ‫َ‬
‫أرشق ‪َ -‬س َجدَ ‪َ -‬ي‬ ‫اقرتب ‪َ -‬يبرْ ُ ُز ‪-‬‬
‫َ‬
‫مؤك ٍد لفعله‪ ،‬أو ُم َبينِّ ٍ لن َْو ِعه‪ ،‬أو‬ ‫مفيدة ُم ْش َت ِم ٍ‬
‫لة عىل مفعول ُم ْط َل ٍق ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل فعلٍ مما سبق يف مجلة‬
‫ني لِ َع َد ِده‪.‬‬
‫م َب ٍ‬

‫(صفي كتايب)‬ ‫اخلامس‬

‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫شار َكات ‪َ -‬م َرض ‪ -‬استغفار ‪ُ -‬وصول ‪ -‬تحَ فيظ‬ ‫أخذ ‪ُ -‬م َ‬ ‫إحسان ‪ -‬انتهاء ‪ْ -‬‬
‫ُ‬
‫وبعضها‬ ‫مؤكد ًا للفعل‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫بحيث يكونُ بعضها‬ ‫مطلق ًا يف مجلة تا َّم ٍة‪،‬‬
‫اسم مما سبق مفعو ًال َ‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل ٍ‬
‫آخ َره بالشكل‪.‬‬ ‫وأضبِ ُط ِ‬
‫ُم َب ِّين ًا لنوعه‪ ،‬وبعضها مبين ًا لعدده‪ْ ،‬‬

‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫مناسب‪ ،‬عىل ِغرا ِر ِ‬
‫املثال األول‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مطلق‬ ‫ٍ‬
‫مفعول‬ ‫ِ‬
‫اآلتية بجواب ُم ْش َت ِملٍ عىل‬ ‫أجيب عن األسئلة‬
‫ُ‬
‫‪ - 1‬يعامل مجيل والدَ ْي ِه معامل ًة كريم ًة‪.‬‬ ‫مجيل والدَ ْي ِه؟ ‬ ‫‪ - 1‬كيف ِ‬
‫يعام ُل ٌ‬

‫الباب؟‬
‫َ‬ ‫‪ - 3‬كم َط َر ْق ُت ُم‬ ‫بالدك؟ ‬ ‫‪ - 2‬كيف ِ‬
‫تداف ُع عن ِ‬

‫صالح؟‬
‫ٍ‬ ‫نت لنبأِ وفاة‬
‫الطائف يف َج ْولتِكام؟ ‪ - 5‬كيف َح ِز َ‬
‫ِ‬ ‫‪ - 4‬أ َم َر ْرتمُ ا عىل‬
‫الشاي؟‬
‫َ‬ ‫أترشب‬
‫ُ‬ ‫‪-7‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 6‬كم اعتمرت؟‬
‫‪ - 9‬كم مر ًة ِ‬
‫زرت الطبيب َة؟‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫الدراسة؟‬ ‫‪ - 8‬كيف سارت‬

‫‪18‬‬
 ‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثاالن معربان‪:‬‬
‫املاشية النهر ُع ُبور ًا َع ِسري ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬عبرَ َ ِ‬
‫ت‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫والتاء للتأنيث‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الفتح‪،‬‬
‫ِ‬ ‫مبني عىل‬
‫ماض ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل ٍ‬ ‫عـبرَ ْت‬
‫ُ‬
‫الضمة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬ ‫مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه‬
‫ٌ‬ ‫فاعل‬ ‫ُ‬
‫املـاشية‬
‫مفعول به منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬ ‫النـهر‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مفعول ُمطلق‬ ‫ُعبـور ًا‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخرها‪.‬‬ ‫(عبور ًا) منصوبة‪ ،‬وعالمة نصبِها‬
‫صفة لـ ُ‬ ‫عسري ًا‬

‫‪َ - 2‬غ ِّردي يا ُط ُ‬

‫يور تغريد ًا‪.‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫رفع فاعل‪.‬‬
‫بة يف حمل ِ‬ ‫للمخاط ِ‬
‫َ‬ ‫والياء‪ :‬ضمري‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫حذف ال ّنون‪،‬‬ ‫فعل أم ٍر ٌّ‬
‫مبني عىل‬ ‫ُ‬ ‫َغ ِّردي‬
‫حرف نداء‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫يا‬
‫ُمنَا َدى‪.‬‬ ‫طيور‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ُ‬ ‫مفعول ُم ْط َل ٌق‬ ‫تغريد ًا‬
‫ُ‬
‫أشارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫ري‪.‬‬ ‫العنكبوت َب ْيتَها ًن ْس َج َ‬
‫اخلب ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬ت ِ‬
‫نس ُج‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫تنسـج‬
‫ُ‬
‫‪.‬‬ ‫عىل‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ‬ ‫ ‬ ‫العنكبوت‬
‫ُ‬
‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬ ‫بيت‪:‬‬‫َ‬ ‫بيتَـــها‬
‫ٌ‬
‫مضاف إليه‪.‬‬ ‫جر‬ ‫متصل يف ِّ‬
‫حمل ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬ ‫وهاء الغيبة‪:‬‬
‫وهو ُمضاف‪ُ ،‬‬ ‫عىل ‬
‫‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬ ‫َن ْس َ‬
‫ــج‬
‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫ ‬ ‫مضاف‬ ‫ري‬ ‫َ‬
‫اخلبــ ِ‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ُ - 2‬ش ْكر ًا َج ِزي ً‬
‫ال‪.‬‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫الظاهر ُة‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ‬ ‫(أش ُك ُر)‪،‬‬
‫تقديره ْ‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫حمذوف‬ ‫بفعلٍ‬ ‫ ‬
‫مفعول‬ ‫ُش ْكر ًا‬
‫‪.‬‬ ‫عىل‬
‫عىل آخ ِر َها‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫) ‬ ‫ٌ‬
‫صفة لـ( ‬ ‫َجـزي ً‬
‫ال‬

‫جـ ‪ُ -‬أع ِر ُب ما يأيت‪:‬‬

‫} (الفرقان)‪.‬‬ ‫‪{-1‬‬
‫ ‬
‫الطفل ُبكا َء ا ُمل َ‬
‫وج ِع‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 2‬يبكي‬
‫املؤمن َر َك َع ٍ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 3‬ي ْ‬
‫رك ُع‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫َســـــــــــائِل‬

‫أش ُك َو إليكم َحالتِي لك َّنها قد‬

‫أست َْحيِي أن ْ‬ ‫َ‬
‫سلمون‪ ،‬إنيِّ ْ‬ ‫ال‪ :‬أيهُّ َ ا ا ُمل‬ ‫ِ‬
‫املسجد ف َق َ‬ ‫و َقف سائِ ٌل يف‬

‫الرياح‬
‫ِ‬ ‫سكوت بعد ُه‪ ،‬فقد َهدَّ نيِ ال َف ْق ُر َهدًّ ا‪ ،‬و َف َّر َق َش ْم َل عائلتي تفريقَ‬
‫َ‬ ‫وغا ال‬ ‫ِ‬
‫السوء ُب ُل ً‬ ‫بلغت من‬
‫ْ‬

‫فار َق ْطع ًا َبالِغَ‬ ‫ومحلت أوالدي َم ِعي أ ْق َط ُع هبم ِ‬

‫الق َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الرزق‪.‬‬ ‫واحد ِم َّنا يبتغي‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ذرات الر ْملِ ‪ ،‬فطار ُّ‬
‫كل‬
‫ِ‬
‫إخوانه‪،‬‬ ‫األخ عندَ‬ ‫َ‬
‫حلول ِ‬ ‫حللت يف داركم‬
‫ُ‬ ‫أيقنت بأين قد‬
‫ُ‬ ‫أتيت إىل بلدتكم هذه‬ ‫الش ِ‬
‫دة‪ .‬ح َّتى إذا ُ‬ ‫ِّ‬

‫بح ْس ِن ِج َوا ِركم ثِ َق ًة َكبري ًة‪ ،‬فال جتع ُلوا الخْ ْي َب َة يل منكم َنصيب ًا‪ ،‬وار ُ‬
‫محوا أخ ًا قدْ أصابه ُّ‬
‫الرزْ ُء‬ ‫َو َوثِ ْق ُت ُ‬
‫بيشء مما أفا َء ُ‬
‫اهلل عليكم‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأقيموا ما ْاع َو َّج من حاله‬
‫ُ‬ ‫أح ِسنُوا ِو َفاد َت ُه‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫إصابات‪َ ،‬ف ْ‬

‫‪20‬‬
 ‫أقرأ القطع َة‪ ،‬ثم ُأ ُ‬
‫جيب عام يأيت‪:‬‬ ‫أ‪ُ -‬‬

‫ِ‬
‫سؤال الناس؟‬ ‫َ‬
‫السائل إىل‬ ‫دفع‬
‫‪ - 1‬ما الذي َ‬

‫امتدح َ‬
‫أهل البلدة؟‬ ‫َ‬ ‫‪ - 2‬ملاذا‬

‫اخرتاع القصص ا ُملح ِز َنة؟‬

‫ِ‬ ‫‪ - 3‬ملاذا ُ‬
‫يميل السائلون إىل‬

‫لكل مما يأيت‪:‬‬ ‫ِ‬

‫اهلمزة ٍّ‬ ‫كلامت متشابهِ َ ًة يف هَ ْي ِأة‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫القطعة‬ ‫أستخرج من‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬

‫السوء‪:‬‬
‫‪ُّ - 2‬‬ ‫ ‬‫‪ - 1‬سائِل‪:‬‬

‫‪ - 4‬إِصابات‪:‬‬ ‫ ‬ ‫‪ُ -3‬‬

‫أشكو‪:‬‬

‫الفقر هَ دًّ ا)‪.‬‬

‫ُ‬ ‫أكونُ من عندي مجل ًة عىل ِغرار قولِ ِه‪( :‬هدَّ نيِ َ‬
‫جـ ‪ِّ -‬‬

‫ِ‬
‫القطعة ما يأيت‪:‬‬ ‫أسخرج من‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬

‫ال مطلق ًا ُم َب ِّين ًا لِ ْل َعدَ د‪.‬‬

‫‪ - 1‬مفعو ً‬

‫‪ - 2‬مفعو ً‬
‫ال مط َلق ًا ُم ِّ‬
‫ؤكد ًا لفعله‪.‬‬

‫مفاعيل ُمطل َق ٍة ُم َب ِّين ٍَة للنوع‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪ - 3‬ثالث َة‬

‫األخ)‪.‬‬
‫ول ِ‬ ‫(ح َل ْل ُت فيِ َدا ِر ُك ْم ُح ُل َ‬ ‫هـ ‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب قو َل ُه‪َ :‬‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التدريب‬
‫ُ‬
‫بعضها‬ ‫ُ‬
‫بحيث يكونُ ُ‬ ‫ال عىل ٍ‬
‫عدد من املفاعيلِ املطلقة‬ ‫وأجع ْل ُه مشت ِم ً‬
‫َ‬ ‫َار ُه‪،‬‬ ‫ش ٍء ْ‬
‫أخت ُ‬ ‫ُب موضوع ًا عن يَ ْ‬
‫أكت ُ‬
‫وبعضها مب ِّين ًا لعدده‪.‬‬
‫ُ‬ ‫وبعضها مب ِّين ًا لنوعه‪،‬‬
‫ُ‬ ‫مؤكد ًا ِ‬
‫للفعلِ ‪،‬‬ ‫ِّ‬

‫‪21‬‬
 ‫ِ‬
‫ألجــــله‬ ‫ُ‬
‫ـــــول‬‫ـــــع‬
‫ُ‬ ‫ا ْل َ‬
‫ـمــ ْف‬

‫التسمم‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫ون بنظافته ابتغا َء سالمتِ ِه من ال َّت َل ُّو ِث أو‬ ‫ِ‬
‫العناية بالطعا ِم‪ ،‬ويهَ ت َُّم َ‬ ‫واهليئات الطبي ُة إىل‬
‫ُ‬ ‫يدعو األطبا ُء‬
‫وعسرْ ِ الهْ َ ْض ِم َ‬
‫وغيرْ ِمها من‬ ‫التسم ِم ُ‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫حاالت‬ ‫ِ‬
‫ستشفيات من‬ ‫وما نصحوا بذلك إال ملا ُيالحظو َنه يف ِ‬
‫الع َي ِ‬
‫ادات وا ُمل‬

‫بانتقاء األكل استجاب ًة للرغبة التي يحُ ِ ُّس هبا تجِ َ ا َه َل ْو ٍن ُم َعينَّ‬
‫ِ‬ ‫ال ِم َّنا َي ْعتَنِي عاد ًة‬ ‫ِ‬
‫اضطرابات اجلها ِز ا َهل ْض ِّ‬
‫مي‪ .‬إن ُك ً‬

‫من الطعام‪ ،‬وعلينا أن ُن ْعنَى بنظافته ِحفاظ ًا عىل الصحة التي قد َت ْذهب هبا ُل َق ْيماَ ٌت َّ‬
‫ملو ٌثة ُتس ِّب ُب آالم ًا ُمبرَ ِّ َح ًة يف‬

‫املخاطرة يف ْأك ِل ِه‪.‬‬

‫َ‬ ‫املَ ِعدة‪ .‬وإِ َّن َت ْر َك ِ‬
‫بعض الطعا ِم َخ ْو َف ال َّت َل ُّو ِث أو الت ََس ُّم ِم َخيرْ ٌ لنا من‬

‫امللو ُث لِ ْل ِجها ِز ا َهل ِ‬

‫ضم ِّي؟‬ ‫الطعام َّ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬ماذا يس ِّب ُب‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫بنظافة الطعام؟‬ ‫هنتم‬
‫‪ - 1‬ملاذا ُّ‬
‫ِ‬
‫نظافة الطعا ِم؟‬ ‫‪ - 3‬كيف ُن ِ‬
‫حاف ُظ عىل‬

‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫بنظافة الطعام ابتغا َء سالمتِ ِه من ُّ‬

‫التلو ِ‬
‫ث‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ - 1‬يهَ ْ ت َُّم ِ‬
‫األط َّب ُاء‬

‫الص َح ِة‪.‬‬
‫‪ - 2‬علينا أن ُن ْعنَى بنظافتِه ِح َفاظ ًا عىل ِّ‬
‫املخاط َر ِة يف ْأك ِل ِه‪.‬‬
‫َ‬ ‫التلو ِ‬
‫ث َخيرْ ٌ من‬ ‫ـو َف ُّ‬ ‫إن َت ْر َك ِ‬
‫بعض الطعا ِم َخ ْ‬ ‫‪َّ - 3‬‬

‫ملو ٍن‪( :‬ا ْبتِ َغا َء‪ِ ،‬ح َفاظ ًا‪َ ،‬خ ْو َف) ‪،‬‬ ‫ُ‬
‫الحظ األمثل َة الثالث َة أعاله فأجدُ ها قد اشتم َل ْت ُك ُّلها عىل ٍ‬
‫اسم َّ‬ ‫‪ُ - 1‬أ‬
‫ِ‬
‫حدوث الفعل الذي قبله‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫واحد منها ُي َبينِّ ُ َس َب َب‬ ‫ُّ‬
‫وكل‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫األول جواب ًا لذلك‪.‬‬ ‫األطباء بنظافة الطعا ِم؟ لصلح ُ‬
‫املثال‬ ‫ُ‬ ‫فلو َسأ ْلنَا قائِ ِلنيَ ‪ :‬ملاذا يهَ ُّ‬
‫تم‬
‫ِ‬
‫للمنصوبات السابقة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫أمثلة‬ ‫٭ ُي َم َّهدُ هلذا الدرس بطلب‬

‫‪22‬‬
 ‫فعو ً‬
‫ال ألجله) ؛ ألهنا‬ ‫ُ‬
‫املنصوبة يف هذه األمثلة ونح ِوها ( َم ُ‬ ‫ِ‬
‫األمثلة‪ .‬ولذا ُن َس ِّمي األسامء‬ ‫بقي ُة‬
‫وهكذا َّ‬
‫منصوب دائ ًام‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫واملفعول ألجله‬ ‫السبب الذي حدث الفعل من أجله ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َّبي ِ‬
‫نت‬
‫ُ‬
‫املفعول ألجله إىل ما َب ْعدَ ُه كام يف املثالينْ األول والثالث‪َ ،‬و ُر َّبماَ ال ُيضاف كام يف املثال الثاين‪.‬‬ ‫‪ُ - 2‬ي ُ‬
‫ضاف‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫دوث الفعل الذي َ‬

‫قبله‪.‬‬ ‫ب ُح ِ‬ ‫به ِ‬
‫لبيان َس َب ِ‬ ‫منصوب ُيؤْ َتى ِ‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬ ‫ِ‬
‫ألجله‪ٌ :‬‬ ‫‪ - 1‬املَ ْف ُع ُ‬
‫ول‬
‫وغيرْ َ ُم ٍ‬
‫ضاف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫املفعول ألجله ُمضاف ًا َ‬ ‫‪َ - 2‬يأيت‬

‫(شفـــــوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التــــــــدريب‬
‫َ‬
‫املفعول ألجله يف ِّ‬
‫كل مجلة مما يأيت‪:‬‬ ‫ُأ َعينِّ ُ‬
‫} (األنفال‪{ - 2 .)11 :‬‬ ‫‪ {- 1‬‬
‫} (األنبياء‪.)84 :‬‬ ‫الناس إىل املَصايِ ِ‬ ‫‪ُ -3‬‬
‫احلر‪ .‬‬ ‫ف خشي َة ِّ‬ ‫ُ‬ ‫يلجأ‬
‫إرسال َط ْر ٍد كب ٍ‬
‫ري‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫هبنا إىل البرَ ِ‬
‫يد ُبغْ ي َة‬ ‫‪َ - 4‬ذ ْ‬ ‫ ‬ ‫بعضنا بعض ًا َق ْصد ًا إىل َ‬
‫اخليرْ ‪.‬‬ ‫‪ُ - 5‬ي ِ‬
‫ساعدُ ُ‬
‫ِ‬
‫كافأة‪.‬‬ ‫آت َم َع َك طلب ًا لمِ ُ‬
‫‪ - 6‬لمَ ْ ِ‬ ‫اصنع لوالدَ ْي َك معروف ًا ْإرضا ًء هلام‪.‬‬
‫ ‬ ‫ْ‬ ‫‪-7‬‬
‫ال لرمحتِه‪.‬‬
‫‪َ - 8‬ندعو ر َّبنَا استنزا ً‬ ‫ريب َش ْوق ًا إىل َو َطنِ ِه‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪َ -9‬‬
‫بكى َ‬
‫الغ ُ‬

‫(شفـــــوي)‬ ‫التــــدريب الثاين‬

‫ال ‪ -‬إغضاب ًا ‪ِ -‬عنَـاد ًا ‪ -‬إِكـرامــــ ًا ‪ -‬أ َم َ‬
‫ـل‬ ‫شـــ َي َة ‪ -‬احتــفا ً‬
‫ـــــره ًا ‪َ -‬خ ْ‬
‫ْ‬ ‫ا ِّت َقــــا َء ‪ُ -‬ك‬
‫ٍ‬
‫مفيدة‪.‬‬ ‫ألجله يف ٍ‬
‫مجلة‬ ‫ِ‬ ‫ً‬
‫مفعوال‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل ٍ‬
‫اسم مما سبق‬

‫‪23‬‬
‫(صفي كتايب)‬ ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫َر َجــــــــــا َء ‪ -‬انتظار ًا ‪ -‬استـــــــــــعداد ًا ‪ُ -‬ح ّب ًا ‪ِ -‬خدْ م ًة ‪ -‬احرتام ًا ‪َ -‬ر ْغب ًة ‪َ -‬ط َلب ًا‬
‫ِ‬
‫املناسب‪:‬‬ ‫ألجل ِه ممَّا سبق يف الفراغ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫مفعول‬ ‫أضع ُك َّل‬
‫ُ‬
‫لِ َقرابتِ ِه ِ‬
‫وسنِّه‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫الوقت‪ - 2 .‬يزور َبدْ ٌر َع َّمه‬ ‫ِ‬
‫لدخول‬ ‫ ‬ ‫‪ - 1‬يجَ ِل ُ‬
‫س ا ُملؤ ِّذ ُن‬
‫يف املجادلة‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ال تجُ ادل أحد ًا‬
‫ ‬ ‫الشفاء‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪َ - 3‬ن َّ‬
‫تجر ُع الدوا َء‬
‫يف العدوان‪.‬‬ ‫‪ - 6‬ال َت ْع َتدُ وا‬
‫ ‬ ‫لألجر‪.‬‬ ‫‪ - 5‬يصرب ا ُمل ْبتَلىَ ‬
‫للمسافرين‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الفنادق ‬ ‫للرحيلِ ‪ُ - 8 .‬أقيمت‬ ‫ ‬ ‫‪ - 7‬اح ِز ُموا األمتع َة‬
‫ ‬

‫(صفي كتايب)‬ ‫الرابع‬

‫ُ‬ ‫التـــــــدريب‬
‫أجع ُل يف كلِ فراغ مما يأيت مفعو ًال ألجله مناسب ًا‪:‬‬
‫َ‬
‫اط ِر ِه‪.‬‬
‫خل ِ‬
‫َ‬ ‫ورا صدي َق ُكام‬
‫ ‬ ‫‪ُ - 2‬ز َ‬ ‫للنجاة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫األعداء‬ ‫فر جندُ‬
‫‪َّ - 1‬‬
‫للحق‪.‬‬ ‫سأقول ما َس ِم ْع ُت‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪-4‬‬ ‫لكم‪.‬‬ ‫الس ْل َع ِة‬
‫ ‬ ‫سعر ِّ‬‫‪ - 3‬سأخ ِّفض َ‬
‫يف ا ُمل ْت َع ِة‪.‬‬ ‫األوالد ‬
‫ُ ‬ ‫‪َ - 6‬ي ْل َع ُب‬ ‫ألسامعنـــا‪.‬‬ ‫‪َ - 5‬خ ِّف ُفوا الضوضا َء ‬
‫من الظالم‪.‬‬ ‫الطفل لي ً‬
‫ال ‬ ‫ُ‬ ‫خيرج‬
‫‪ - 7‬ال ُ‬

‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــــدريب‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مفعول ألجله‪:‬‬ ‫بجواب َيشت ِم ُل عىل‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫أجيب عن‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫املدرسة؟‬ ‫نذهب إىل‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬ملاذا‬ ‫ ‬‫َ‬
‫ويرشبون؟‬ ‫الناس‬
‫ُ‬ ‫‪ - 1‬ملاذا ُ‬
‫يأكل‬
‫‪ - 4‬لمِ َ َنن ُ‬
‫َام؟‬ ‫ألي ٍ‬
‫سبب جا َء عبدُ السالم؟ ‬ ‫‪ِّ - 3‬‬
‫‪ - 6‬ملاذا َن ُص ُ‬
‫وم؟‬ ‫ ‬ ‫الطائرات صيان ًة دقيق ًة؟‬
‫ُ‬ ‫‪ - 5‬ملاذا ُت ُ‬
‫صان‬
‫ُ‬
‫الرسيعة؟‬ ‫ُ‬
‫الطرق‬ ‫ئت‬ ‫سبب ُأ ِ‬
‫نش ِ‬ ‫ألي ٍ‬
‫‪ِّ - 8‬‬ ‫ِ‬
‫الفقراء؟ ‬ ‫الناس عىل‬
‫ُ‬ ‫‪ - 7‬لمِ َ َيت ََصدَّ ُق‬

‫‪24‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫سافر ‪ -‬تستيقظ ‪ -‬نعمل ‪ُ -‬يك ِّلامن ‪ -‬تشرتون ‪َ -‬ي ِقف ‪َ -‬ت ُ‬
‫قعد ‪َ -‬ن ُأكل‬ ‫ُي ِ‬
‫أجعل كل فعل مما سبق يف مجلة مشتملة عىل مفعول ألجله عىل غرار املثال اآليت‪:‬‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫للنشاط‪.‬‬ ‫صباح َط َلب ًا‬
‫ٍ‬ ‫أج ِري َّ‬
‫كل‬ ‫(أج ِري)‪ْ :‬‬
‫‪ْ -‬‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫عرب‪:‬‬
‫ال ُم ٌ‬‫أ ‪ِ -‬م َث ٌ‬
‫ِ‬
‫املدرسة َط َلب ًا للعلم‪.‬‬ ‫نجيء إىل‬
‫ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخره‪ ،‬والفاعل ضمري مسترت‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مضارع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫نجيء‬
‫ُ‬
‫تقديره (نحن)‪.‬‬
‫ُ‬
‫حرف جر‪.‬‬ ‫إىل‬
‫ُ‬
‫وعالمة جره الكرسة الظاهرة حتت آخره‪.‬‬ ‫اسم جمرور بــ (إىل)‪،‬‬ ‫ِ‬
‫املدرسة‬
‫ُ‬
‫وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ألجل ِه‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫مفعول‬ ‫طلب ًا‬
‫جمرور بالالم‪ ،‬وعالمة جره الكرسة الظاهرة حتت آخره‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫الالم‪ :‬حرف جر‪ِ ،‬‬
‫والع ْلم‪ :‬اسم‬ ‫ُ‬ ‫للعلم‬

‫ب ‪ -‬أشـــــا ِر ُك يف اإلعـــــراب‪:‬‬
‫ِ‬
‫للطالب‪.‬‬ ‫قات تَشْ جيع ًا‬ ‫ُت ُ‬
‫قام املسا َب ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫‪ ،‬و عالمة‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫بني للمجهول‬

‫‪َ .‬م ٌّ‬ ‫ ‬
‫فعل‬ ‫تقــام‬
‫عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫املسابقات ‬
‫ُ‬
‫‪.‬‬
‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬ ‫تشجيـع ًا‬
‫‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫)‪،‬‬ ‫ ‬
‫بـ (‬ ‫ ‬
‫‪ ،‬والطالب‪:‬‬ ‫ ‬
‫الالم‪:‬‬ ‫ِ‬
‫للطـالب‬
‫‪.‬‬ ‫وعالمة‬

‫جـ ‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب ما يأيت‪:‬‬
‫لم ْج ِد‪.‬‬
‫اب َط َلب ًا لِ َ‬
‫الص َع َ‬
‫نرك ُب ِّ‬ ‫‪َ -2‬‬ ‫ِ‬
‫التفوق‪ .‬‬ ‫‪ - 1‬اجتهدَ ُم َ‬
‫وسى رجا َء‬
‫‪ - 4‬تحَ ْ ت َِج ُب الفتا ُة طاع ًة لربهِّ ا‪.‬‬ ‫ ‬‫ْس معه‪.‬‬ ‫عمي َق ْصدَ ُ‬
‫األن ِ‬ ‫‪ُ - 3‬ز ْر ُت ِّ‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫ــــيـة ٌ‬
‫وص َّ‬ ‫َ‬
‫(‪)1‬‬

‫ِ‬
‫احلسن ُيويص ابنَه‪:‬‬ ‫قال عبدُ اهلل ُ‬
‫بن‬
‫كـف عن األذى‬ ‫االستــامع ِمنِّي‪ْ .‬‬
‫أي ُبن ََّي‪َّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫أي ُبن ََّي‪ ،‬إين ُمــؤَ ٍّد حـقَّ اهللِ يف تأديـبك‪ ،‬فـأ ِّد َحقَّ اهللِ يف‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫تفعل‬ ‫الف ْكرتحَ َ ر ًّيا للصواب‪ ،‬وال‬
‫بطول ِ‬
‫واست َِع ْن عىل الكال ِم ُ‬ ‫ا ِ ِّت َقا ًء للشرَ ِّ ‪ ،‬وار ُفض ال َب َذا َء ض ّن ًا ِ‬
‫بع ْر َض َك‪ْ ،‬‬
‫َ‬
‫عليك‪.‬‬ ‫تيج ُته ال تجَ ْ نِي‬
‫وأن َن َ‬ ‫أن عاق َب ُته ال ُت ْر ِد َ‬
‫يك َّ‬ ‫وأنت عىل يق ٍ‬
‫ني َّ‬ ‫ِفع ً‬
‫ال إال َ‬

‫أقرأ النص‪ ،‬ثم ُأ ُ‬

‫جيب عام يأيت ‪:‬‬ ‫أ‪ُ -‬‬
‫ِ‬
‫احلسن البنه ُهنا؟‬ ‫‪ - 1‬كم نصيح ًة أسداها عبدُ اهلل ُ‬
‫بن‬
‫يتكلم؟ وملاذا؟‬
‫َ‬ ‫يفعل قبل أن‬ ‫أن َ‬ ‫‪ - 2‬بِ َم نصحه ْ‬
‫عانة باملعجم‪ .‬ال َب َذاء‪َ ،‬ض ًّنا‪ُ ،‬ت ْردي‪.‬‬
‫االستِ ِ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت اآلتية َم َع ْ‬ ‫ب ‪ُ -‬أ َبينِّ ُ معنى‬
‫(ك َّف عن األذى ا ِّت َق ًاء للرش)‪.‬‬ ‫جـ ‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب قوله‪ُ :‬‬
‫ِ‬
‫ألجله‪.‬‬ ‫َ‬
‫مفعولينْ ِ‬ ‫أستخرج من النص‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬
‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫وأه َّيتِ َها) وأجع ُله ُم ْش َت ِم ً‬
‫ال عىل عدد من املفعوالت ألجلها‪.‬‬ ‫(احلدائق العا َّم ِة مَ ِّ‬
‫ِ‬ ‫أكتب موضوع ًا عن‬
‫ُ‬
‫(‪ )1‬البيان والتبيني (‪( )174/2( ،)332/1‬بترصف)‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫ــول ِف ِ‬ ‫مــان وا ْل َم َك ِ‬
‫يه)‬ ‫ْــع ُ‬
‫(المف ُ‬
‫ــان َ‬ ‫الز ِ‬ ‫َظ ْ‬
‫ــــر َفا َّ‬

‫فحا ِو ْل‬
‫كنت َتس ُري نهَ ار ًا َ‬
‫أنت‪ .‬فإن َ‬ ‫ات فال َتدْ ِري َ‬
‫أين َ‬ ‫ليك ا ِ‬
‫جل َه ُ‬ ‫ِ‬
‫الصحراء يوم ًا فقدْ تَشْ َتبِ ُه َع َ‬ ‫إذا َخ ْ‬
‫رج َت إىل‬
‫َ‬
‫يسارك‪ .‬وإن‬ ‫نوب َي ِمين ََك‪َّ ،‬‬
‫والشماَ ُل‬ ‫رب َورا َء َك َ‬
‫واجل ُ‬ ‫الشمس رشق ًا َ‬
‫فالغ ُ‬ ‫ُ‬ ‫مس‪َ ،‬فإِ ْن َبدَ ْت‬ ‫حتديدَ االتجّ ِاه الذي ِ‬
‫فيه الشّ ُ‬
‫اجلنوب خل َف َك‬
‫ُ‬ ‫النجم ال ُق ْطبِ َّي (الجْ َ دْ َي) الذي َي ْط ُل ُع شام ًال‪ ،‬فيصري‬
‫َ‬ ‫ال َفاست َِع ْن بالنجو ِم خصوص ًا‬
‫ُك ْن َت َتسرْ ِ ي لي ً‬
‫صاحبت عا ِرف ًا بالنجو ِم‬
‫َ‬ ‫ذلك َّأو َل األم ِر لك َّن َك إذا‬
‫عليك معرف ُة َ‬ ‫صعب َ‬ ‫والغرب ِشام َل َك‪ .‬وقد َي ُ‬
‫ُ‬ ‫والرشق َيمين ََك‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫السامء‬ ‫ِ‬
‫صفحة‬ ‫ني َفاستفدْ من َم َعا ِرفهم بِ ُسؤالهِ م عماَّ َت َرى يف‬ ‫الس ِّن ا ُمل َج ِّربِ َ‬
‫جلست مع كبا ِر ِّ‬
‫َ‬ ‫َز َمن ًا َتع َّل َ‬
‫مت منه‪ .‬وإذا‬
‫فتزداد ِخبرْ َ ُت َك عام ًا بعدَ عا ِم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫بالدراسة‪،‬‬ ‫أما َم َك صباح ًا أو مسا ًء؛ فقد تجَ ِدُ عندَ هم َقدْ ر ًا من ِ‬
‫الع ْل ِم ال ُتدْ ِر ُك ُه‬
‫األســــــــئلــة‬

‫ِ‬
‫الصحراء؟‬ ‫الناس يف‬
‫ُ‬ ‫تيه‬
‫‪ - 1‬ملاذا َي ُ‬
‫ِ‬
‫اهات‪.‬‬ ‫وسائل ُأخرى ُت ِعنيُ علىَ تحَ ِ‬
‫ديد االتجِّ‬ ‫َ‬ ‫أذكر‬
‫‪ُ -2‬‬
‫ري ِهم عاد ًة؟‬ ‫َ‬
‫أعرف من غ ِ‬ ‫السن‬
‫كبار ِّ‬ ‫‪ - 3‬لمِ َ َ‬
‫كان ُ‬

‫٭‬ ‫اإليضــــــــاح‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫الشمس شرَ ْ ق ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ت‬‫‪َ - 1‬بدَ ِ‬ ‫ري نهَ َ ار ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪ُ - 1‬ك ْن َت تس ُ‬
‫الغر ُب َورا َء َك‪.‬‬
‫‪ْ -2‬‬ ‫ ‬ ‫‪ُ - 2‬ك ْن َت َتسرْ ي َل ْي ً‬
‫ال‪.‬‬
‫‪ - 3‬الشرَّ ْ ُق َي ِمين َ‬
‫َك‪.‬‬ ‫صاحبت عارف ًا بالنجو ِم َز َمن ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪َ - 4‬ج َل ْس َت َم َع ِك َبار ِّ‬
‫الس ِن‪.‬‬ ‫زداد خرب ُت َك عام ًا بعدَ عا ٍم‪ .‬‬
‫‪َ - 4‬ت ُ‬
‫‪ - 5‬تجَ ِدُ ِع ْندَ ُه ْم َقدْ ر ًا ِم َن ِ‬
‫الع ْل ِم‪.‬‬ ‫ ‬

‫ٍ‬
‫سابقة عن املوضوع‪.‬‬ ‫ِ‬
‫معلومات‬ ‫ِ‬
‫الطالب والطالبات من‬ ‫ِ‬
‫للدرس باستثارة ما لدى‬ ‫٭ ُي َم َهدُ‬

‫‪27‬‬
 ‫أو َم َكانِ ِه‪:‬‬ ‫ول ِ‬
‫الفعلِ ْ‬ ‫تي (أ) و(ب) فأجدُ ها دا َّل ًة عىل َز َم ِ‬
‫ان ُح ُص ِ‬ ‫جمموع ْ‬
‫َ‬ ‫امللو َن ًة يف‬ ‫ِ‬
‫الكلامت َّ‬ ‫ُ‬
‫الحظ‬ ‫‪ُ - 1‬أ‬

‫فالسيرْ ُ يف املثال األول‬ ‫ِ‬

‫حدوث الفعل‪َّ ،‬‬ ‫تدل عىل َز َم ِ‬
‫ان‬ ‫‪ -‬فالتي يف املجموعة (أ)‪( :‬نهَ َ ار ًا ‪َ ،‬ل ْي ً‬
‫ال‪َ ،‬ز َمن ًا‪ ،‬عام ًا) ّ‬

‫اد ٌث يف النهار‪ ،‬والسرُّ َ ى ‪ -‬يف الثاين ‪َ -‬ح ِ‬

‫اد ٌث يف الليل‪ ،‬ولذا ُت َس َّمى هي وما ش َابهَ َ َها «ظروف َز َمان»‪.‬‬ ‫َح ِ‬

‫(كنت َت ِس ُري يف ال َّنها ِر)‪.‬‬

‫َ‬ ‫جر فنقول‪:‬‬ ‫ُ‬
‫وجيوز َج ُّرها بحرف ٍّ‬ ‫الظ ْر ِف َّي ِة‪،‬‬
‫منصوبة هنا عىل َّ‬
‫ٌ‬ ‫وهي‬

‫ُ‬
‫فالرشق‬ ‫ِ‬
‫حدوث الفعل‪،‬‬ ‫ِ‬
‫مكان‬ ‫َك‪َ ،‬م َع‪ِ ،‬ع ْندَ ) تدل عىل‬
‫‪ -‬والتي يف جمموعة (ب)‪( :‬شرَ ْ ق ًا‪َ ،‬و َرا َء َك‪َ ،‬ي ِمين َ‬

‫الدال عىل ِ‬
‫جهة الغرب‪ ...‬وهكذا‪ ،‬و ُت َس َّمى‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫املكان‬ ‫والو َر ُاء هو‬
‫الشمس‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫املكان الذي تُشرْ ِ ق منه‬ ‫هو‬

‫الظ ْر َّفي ِة‪.‬‬

‫نصوبة عىل َّ‬
‫ٌ‬ ‫وف َم َك ٍ‬
‫ان» وهي َم‬ ‫هي وما شاهبها ُ‬
‫«ظ ُر َ‬

‫ال ِ‬
‫فيه» ؛ ألن الفعل َو َق َع فيه‪.‬‬ ‫واملكان « َم ْفعو ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزمان‬ ‫‪ُ - 2‬ي َس َّمى ُك ٌّل ِم ْن ظرفيَ ِ‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫دوث ِ‬
‫الف ْعلِ ‪.‬‬ ‫الظ ْرف ِّي ِة َد ٌال عىل َز َم ِ‬
‫ان ُح ِ‬ ‫وب َعلىَ َّ‬
‫اسم َم ْن ُص ٌ‬ ‫‪َ - 1‬ظ ْر ُف َّ‬
‫الز َم ِ‬
‫ان‪ٌ :‬‬
‫دوث ِ‬
‫الف ْعلِ ‪.‬‬ ‫الظ ْر َّفي ِة َد ٌال عىل َم َك ِ‬
‫ان ُح ِ‬ ‫منصوب عىل َّ‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬ ‫‪َ - 2‬ظ ْر ُف املَ َك ِ‬
‫ان‪ٌ :‬‬
‫يه)‪.‬‬ ‫واملكان (املَ ْف ُع َ‬
‫ول ِف ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزمان‬ ‫‪ُ - 3‬ي َس َّمى ُك ٌّل من َظرفيَ‬

‫‪28‬‬
 ‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التــــــدريب‬
‫ِ‬
‫السابقة‪ ،‬ثم أستخ ِر ُج منها ما ييل‪:‬‬ ‫ِ‬
‫القطعة‬ ‫ُأعيدُ َ‬
‫قراء َة‬
‫ٍ‬
‫منصوبة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مكان‬ ‫ِ‬
‫ظروف‬ ‫ب ‪ -‬مَخس َة‬ ‫منصوبة‪ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫زمان‬ ‫ِ‬
‫ظروف‬ ‫أ ‪َ -‬ثال َثة‬

‫(شفوي)‬ ‫التــــــدريب الثاين‬

‫ُ‬
‫املكان يف ِّ‬
‫كل مما يأيت‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الزمان أو‬ ‫َ‬
‫ظرف‬ ‫ُأ َعينِّ ُ‬
‫}‬ ‫ ‬ ‫} ‪{ - 2‬‬
‫ ‬ ‫‪{-1‬‬
‫ ‬
‫(آل عمران‪.)64 :‬‬ ‫(التوبة‪.)100 :‬‬
‫}‬ ‫ ‬ ‫‪{-4‬‬
‫ ‬ ‫(األحزاب)‪.‬‬ ‫}‬ ‫‪{ -3‬‬
‫ ‬
‫(األعراف‪.)56 :‬‬
‫ِ‬ ‫تغمر ُ‬ ‫‪ - 5‬تشرْ ِ ُق‬
‫العيد‪.‬‬ ‫يوم‬ ‫ُ‬
‫الطفل َ‬ ‫‪ُ - 6‬ولد هذا‬ ‫األ ُفقَ بنُو ِرها‪ .‬‬ ‫الشمس صباح ًا َف ُ ُ‬
‫ُ‬
‫تأكل َم َعنا ِمن َط ِ‬
‫عامنا‪.‬‬ ‫‪ - 8‬أال ُ‬ ‫ ‬ ‫اع َة‪.‬‬
‫الس َ‬‫الع َم َل َّ‬
‫‪َ - 7‬س ُن ْن ِج ُز َ‬
‫الش ِ‬
‫مس‪.‬‬ ‫العماَّ ُل املَبنَى َق ْب َل ُغ ِ‬
‫روب َّ‬ ‫‪َ - 9‬غا َد َر ُ‬

‫(صفي كتايب)‬ ‫ُ‬

‫الثالث‬ ‫التــــــدريب‬
‫ُ‬
‫ف ‪َ -‬صباح ًا‬ ‫ال ‪ -‬الساع َة ‪َ -‬ق ْب َل ‪َ -‬‬
‫الع َام ‪َ -‬ب ْعدَ ‪ -‬نهَ ار ًا ‪َ -‬خ ْل َ‬ ‫َف َ‬
‫وق ‪ -‬لي ً‬
‫املناسب من اجلمل اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املكان‬ ‫ٍ‬
‫ظرف مما سبق يف‬ ‫أجع ُل َّ‬
‫كل‬ ‫َ‬
‫ُع ٍ‬
‫رس‪.‬‬ ‫‪َ - 2‬قدْ َيأتيِ ُيسرْ ٌ‬
‫ ‬ ‫اإلسال ِم‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫حادثة ِ‬
‫الفيل‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬و َق َع ْت‬
‫املو ِق ِد‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ ‬
‫اإلبريق‬ ‫‪َ - 4‬ض ِع‬ ‫ ‬‫ِ‬
‫املدارس‬ ‫الطالب منا ِزلهَ م إىل‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 3‬ي ِ‬
‫غاد ُر‬
‫ا ِ‬
‫إلما ِم‪.‬‬ ‫ ‬
‫ون‪.‬‬ ‫‪َ - 6‬ي ِق ُف َ‬
‫املص ُّل َ‬ ‫املايض‪ .‬‬ ‫‪ُ - 5‬ت ُوفيِّ َ والدُ َح َس ٍن ‬
‫العارش َة‪َ - 8 .‬ي ُب ٌّث ال ِّت ْل َف ُاز َب َرامجِ َُه‬ ‫ِ‬
‫ ‬
‫العيادة‬ ‫الة ِم َن‬
‫ادت َه ُ‬
‫‪َ - 7‬ع ْ‬
‫َو‬ ‫ ‬

‫‪29‬‬
‫(كتايب صفي)‬ ‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫بالش ْكلِ ‪:‬‬ ‫مناسب َوأضبِ ُط ِ‬
‫آخ َره َّ‬ ‫ٍ‬ ‫فراغ مما يأيت بظرف ٍ‬
‫زمان‬ ‫كل ٍ‬ ‫أ ْم ُ‬
‫أل َّ‬
‫ِ‬
‫الثالث‪.‬‬ ‫ِّ‬
‫الصف‬ ‫الق َا ِدم َة يف‬ ‫‪ُ - 1‬أكون‬
‫ ‬
‫‪.‬‬ ‫َو‬ ‫‪ - 2‬س ِّب ِح اللهّ ‬
‫ِ‬
‫الشجرة‪.‬‬ ‫ُأ ْس ُب ُ‬
‫وع‬ ‫‪ُ -3‬‬
‫ ‬
‫يبدأ‬
‫‪.‬‬ ‫َويشتدُّ َ‬
‫احل ُّر‬ ‫‪ - 4‬يحَ ُ ُّل البرَ ْ ُد‬
‫ ‬
‫املَاضيِ َ ‪.‬‬ ‫ ‬
‫الكويت‬
‫َ‬ ‫‪ُ - 5‬ز ْر ُت‬
‫‪.‬‬ ‫السابع َة‬ ‫‪ُ - 6‬ت َذ ُاع َنشرْ َ ُة األخبا ِر‬
‫ ‬
‫ِ‬
‫الشتاء‪.‬‬ ‫‪ُ - 7‬ن ِ‬
‫وقدُ املَدَ ايف َء‬
‫ ‬
‫الربيع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ ‬
‫الطيور‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 8‬ت َغ ِّر ُّد‬
‫الكال ِم إِليهم‪.‬‬ ‫‪َ - 9‬س ِّل ْم َعلىَ ال َّن ِ‬
‫اس ‬

‫(كتايب صفي)‬ ‫اخلامس‬

‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫بالش ْكلِ ‪:‬‬ ‫مناسب‪َ ،‬وأضبِ ُط ِ‬
‫آخ َره َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مكان‬ ‫ِ‬
‫بظرف‬ ‫كل فراغ مما يأيت‬ ‫ُ‬
‫أمأل َّ‬
‫ٍ‬
‫بعض‪.‬‬ ‫ ‬‫بعضها‬ ‫ٍ‬
‫رفوف ُ‬ ‫‪َ - 1‬سترُ ِّت ُب ُ‬
‫الك ُت ُب يف‬
‫ون َ‬
‫الك ْع َب َة‬ ‫‪ - 2‬يجَ َْعل ا ُمل َص ُّل َ‬
‫أقا ِربِ ِه‪.‬‬ ‫ريس ‬
‫الع ُ‬ ‫‪َ - 3‬ج َل َ‬
‫س َ‬
‫َم َّك َة َو ِجدَّ َة‪.‬‬ ‫‪َ - 4‬ت َق ُع ُ‬
‫احلدَ ْيبِ َي ُة‬
‫ ‬
‫َع ِّم ِه‪.‬‬ ‫‪َ - 5‬ي ْس ُك ُن حمَ َ ٌاد‬
‫ ‬
‫ما ُأ ِط ُ‬
‫يق‪.‬‬ ‫‪َ - 6‬ه َذا ِ‬
‫احل ْم ُل‬
‫ ‬
‫السرَّ ي ِر؟‬ ‫‪ - 7‬ملاذا َت َر ْك َت أمتعت َ‬
‫ ‬
‫َك‬

‫‪30‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫بالش ْكلِ ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الظرف َّ‬ ‫آخ َر‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة‪َ ،‬وأضبِ ُط ِ‬ ‫ظرف مما َي ْأيت يف ٍ‬
‫مجلة‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل‬
‫أس َف َل ‪َ -‬ل ْي َل َة ‪ُ -‬قدَّ َام ‪َ -‬م َع ‪َ -‬ز َم َ‬
‫ان‪.‬‬ ‫َورا َء ‪ُ -‬ظ ْه َر ‪ِ -‬ع ْندَ ‪َ -‬ي ِمنيَ ‪ -‬نهَ َ َ‬
‫ار ‪َ -‬غد ًا ‪ْ -‬‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مفعول فيه (ظرف زمان أو مكان)‪:‬‬ ‫واب ُمشت ِم ً‬
‫ال عىل‬ ‫ال َ‬
‫اجل َ‬ ‫ٍ‬
‫اآلتية ِ‬
‫جاع ً‬ ‫أجيب عن األسئلة‬
‫ُ‬
‫الدراسي ُة؟‬ ‫‪ - 2‬متى ُ‬
‫تبدأ اإلجاز ُة‬ ‫ ‬‫ِ‬
‫املدينة؟‬ ‫جبل ُأ ُح ٍد ِم َن‬
‫‪ - 1‬أ ْي َن َي َق ُع ُ‬
‫َّ‬
‫الذ َه ُب ِ‬
‫والف َّض ُة؟‬ ‫وجدُ َّ‬
‫‪ - 4‬أين ُي َ‬ ‫ ‬‫ِ‬
‫املدرسة‪.‬‬ ‫‪َ - 3‬م َع َم ْن ِج ْئ َت إىل‬

‫الش َج ِر؟‬ ‫ُ‬

‫أوراق َّ‬ ‫أي ٍ‬
‫وقت تتسا َق ُط‬ ‫‪ - 6‬يف ِّ‬ ‫ ‬
‫ارات؟‬ ‫ري ِ‬
‫الق َط ُ‬ ‫كيف َت ِس ُ‬
‫‪َ -5‬‬

‫والسالم؟‬
‫ُ‬ ‫‪ - 7‬متى ُولدَ ال َّنبِ ُّي ِ‬
‫عليه الصال ُة‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫الع ِ‬
‫ــافــ َي َة!‬ ‫ــم َل َ‬
‫أج َ‬‫َما ْ‬
‫يلعب مع أصدقائه َ‬
‫قبل‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫زميله َب َّسا ٍم الذي ُكسرِ ت َسا ُق ُه وهو‬ ‫اخلميس لزيارة‬
‫ً‬ ‫ار ٌك َ‬
‫يوم‬ ‫َذ َه َب ُم َب َ‬
‫مبار ٌك َس َّلم عليه ثم َج َلس عند رسيره وقال‪ُ :‬‬
‫جئت أل ْد ُع َو لك بالسالمة‪.‬‬ ‫دخل َ‬‫أسبو ٍع‪ ،‬وملا َ‬

‫اآلن؟ قال َّ‬

‫بسام‪ :‬إين بخري‪،‬‬ ‫ٌ‬
‫مبارك‪ :‬كيف حا ُل َك َ‬ ‫أراك ُ‬
‫اهلل مكروه ًا‪ .‬قال‬ ‫بس ٌام‪ :‬شكر ًا لك‪ ،‬ال َ‬
‫فقال َّ‬
‫أم؟ قال‪َ :‬بلىَ ‪ُ ،‬‬
‫أقرأ القرآن ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫تب‬
‫والك َ‬ ‫يطول َعليَ َّ فأ ْسأ ُم‪ .‬قال مبارك‪ :‬أال تقرأ شيئ ًا خُي ِّفف عنك َّ‬
‫الس َ‬ ‫النهار‬
‫َ‬ ‫لكن‬
‫َّ‬
‫ال‪،‬‬ ‫بعض َب ِ‬
‫رام ِج ال ِّت ْل َفا ِز َل ْي ً‬ ‫ِ‬
‫وأشاهدُ َ‬ ‫أص ُحو َعصرْ ًا ُ‬
‫فأقرأ ما يحَ ْ ُلو يِل‪.‬‬ ‫يل َب ْعدَ ُّ‬
‫الظ ْه ِر‪ ،‬ثم ْ‬ ‫واملجالت صباح ًا‪ِ ،‬‬
‫وأق ُ‬ ‫ِ‬

‫رفة لِ ُي ِ‬
‫ذهبوا َعنِّي‬ ‫الغ ِ‬
‫ون َم ِعي يف هذه ُ‬
‫ينام َ‬ ‫يل النوم‪ .‬كام تجَ ْ ِل ُ‬
‫س َوالدَ يت عندي‪ ،‬وإخويت ُ‬ ‫وأستمع إىل األخبار ُق َب َ‬
‫ُ‬
‫الع ِاف َي َة!‪.‬‬
‫املَ َل َل‪َ ،‬و َل ِك ْن يا أخي ما أجمْ َ َل َ‬

‫‪31‬‬
 ‫أ ‪َ -‬أ ُ‬
‫قرأ القطع َة السابق َة‪ ،‬ثم ُأ ُ‬
‫جيب عماَّ يأيت‪:‬‬

‫‪ - 2‬كيف َي ْق يِض ٌ‬
‫بسام وقت َُه؟‬ ‫ار ٌك زمي َله َب َّسام ًا؟‬
‫ ‬ ‫‪ - 1‬لمِ َ َز َار ُم َب َ‬

‫فع َر َف ِق َ‬
‫يمت َُه؟‬ ‫اليشء الذي افتقدَ ُه َب َّس ٌام َ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬ما‬

‫«ش ْكر ًا َل َك»؟‬

‫عراب قوله‪ُ :‬‬
‫ب ‪ -‬ما إِ ُ‬
‫القرآنَ ُ‬ ‫السأ َم؟ َق َ‬ ‫ُ‬ ‫الحظ َ‬
‫ُ‬ ‫جـ ‪ُ -‬أ‬
‫جتيء ( َبلىَ ) جواب ًا‬
‫ُب »إ ْذ ُ‬
‫والكت َ‬ ‫ال‪َ :‬بلىَ ‪ ،‬أقرأ ُ‬ ‫قوله‪« :‬أال َت ْق َرأ َش ْيئ ًا خُ َي ِّف ُف َع ْن َك َّ‬
‫اآلتية عىل ال َّن َم ِط َن ْف ِس ِه‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫ؤال َيت ََض َّم ُن َن ْفي ًا‪ُ .‬أ ُ‬
‫جيب َع ِن‬ ‫َع ْن ُس ٍ‬

‫نجح؟‬ ‫ٍ‬
‫طالب أن َي َ‬ ‫‪َ - 2‬أ َما َي ْر ُجو ُك ُّل‬ ‫ور حممد ًا َ‬
‫ ‬
‫اليوم؟‬ ‫‪ - 1‬أال تحُ ِ ُّب ْ‬
‫أن َت ُز َ‬

‫‪ - 4‬أ َل ْي َ‬
‫س َب َّس ٌام َم ِريض ًا؟‬ ‫ ‬‫الناس ال َب ِخيل؟‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬أال َي ْك َر ُه‬

‫النص‪:‬‬
‫أستخرج من ِّ‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬
‫‪ - 1‬فع ً‬
‫ال ُمضا ِرع ًا صحيح ًا‪َ ،‬وأع ِر ْبه‪.‬‬

‫منصوب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫واآلخر‬
‫ُ‬ ‫مرفوع‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫اخلمسة أحدُ مها‬ ‫‪ - 2‬فع َلينْ من األفعال‬
‫ِ‬
‫للزمان‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ظروف‬ ‫أربع‬
‫‪َ -3‬‬
‫للم ِ‬
‫كان‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ظروف َ‬ ‫‪ - 4‬ثالث َة‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األوالد‪.‬‬ ‫‪َ - 1‬ي ْل َع ُب ِه َش ٌام َم َع‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫الضم ُة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مضارع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫يلعب‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫فاعل‬ ‫هشام‬
‫ٌ‬
‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪ .‬وهو‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مكان‬‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫ظرف‬ ‫َم َع‬
‫جره الكرس ُة الظاهر ُة حتت آخره‪.‬‬
‫جمرور‪ ،‬وعالمة ِّ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف إليه‬ ‫ِ‬
‫األوالد‬

‫‪32‬‬
 ‫الس ْب ِ‬
‫ت‬ ‫وف َت ْع َلماَ ِن َ‬
‫احل َّل َي ْو َم َّ‬ ‫‪َ - 2‬س َ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫حرف َد ٌّال عىل االستقبال‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫َ‬
‫سـوف‬
‫ثبوت النون؛ ألنه من األفعال اخلمسة‪ُ ،‬‬
‫وألف االثنني‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه ُ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مضارع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫َت ْع َلماَ ِن‬
‫رفع فاعل‪.‬‬ ‫مبني يف ِّ‬
‫حمل ٍ‬ ‫ٌ‬
‫متصل ٌّ‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به‬ ‫ـل‬ ‫َ‬
‫احل َّ‬
‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪ ،‬وهو‬ ‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبه‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫زمان‬ ‫ُ‬
‫ظرف‬ ‫ــو َم‬
‫َي ْ‬
‫جره الكرس ُة الظاهر ُة حتت ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ِّ‬ ‫جمرور‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مضاف إليه‬ ‫ِ‬
‫السبت‬

‫ب ‪ُ -‬أشــــــا ِر ُك يف اإلعراب‪:‬‬

‫يور َجنُوب ًا ِشتَا ًء‪.‬‬ ‫اج ُر ُّ‬

‫الط ُ‬ ‫هُ َت ِ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫الظاهرة‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬
‫فعل‬ ‫هتاجر‬
‫ُ‬
‫عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫الطيور‬
‫ُ‬
‫عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫َجنُوب ًا‬
‫الظاهر ُة عىل‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ِشــتَا ًء‬

‫جـ ‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب ما يأيت‪:‬‬

‫‪َ - 2‬ع َث ْر ُت َعلىَ ال َق َل ِم ِعندَ َس ْع ٍد‪.‬‬ ‫احة َص ْيف ًا‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪َ - 1‬ت ْن َش ُط ِّ‬
‫الس َي ُ‬
‫الع ِ‬
‫يد‪.‬‬ ‫ون َي ْو َم ِ‬ ‫جيتمع ا ُمل ِ‬
‫سل ُم َ‬ ‫ُ‬ ‫‪-4‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫أخيك‪.‬‬ ‫‪ُ - 3‬ا ْم ُكثِي َم َع‬

‫‪33‬‬
 ‫ُ‬
‫العــارش‬ ‫التــــــــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫(ظرف زمان أو مكان)‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مفعول فيه‬ ‫كل فعلٍ مما يأيت يف مجلة مشت ِم ٍ‬
‫لة عىل‬ ‫ُ‬
‫أجعل َّ‬

‫سـلىَّ‬
‫ـم ‪ -‬أ َت َ‬
‫ـم َ‬ ‫اعدُ َ‬
‫ون ‪َ -‬ص َّ‬ ‫ــر َم ‪ُ -‬ت َقـدِّ ُر ‪َ -‬تت ََس َ‬ ‫ــر ‪ُ -‬ي َم ِّهدُ ‪ْ -‬‬
‫نك ُسـو ‪ْ -‬أك َ‬ ‫ـم َ‬‫َع َ‬

‫التـــــدريب ِ‬
‫احلاد َي َعشرَ َ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫وأستعمل فيه‬ ‫ِ‬
‫املدرسة وخا ِر ِج َها‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫نشاط يف‬ ‫درايس) َو َأ ُ‬
‫صف ما ُي ْم ِك ُن فيه من‬ ‫ِّ‬ ‫أكتب موضوع ًا عن (يو ٍم‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫املناسبة للموضوع‪.‬‬ ‫ِ‬
‫واملكان‬ ‫ِ‬
‫الزمان‬ ‫ِ‬
‫ظروف‬ ‫عدد ًا من‬

‫‪34‬‬
 ‫ِ‬
‫ــــــــاعــــــــلِ‬‫ــــــــب ا ْل َف‬
‫ُ‬ ‫َنـــــائِ‬

‫بئ عن‬ ‫ِ‬

‫حارضها‪ ،‬و ُت ْن َ‬ ‫ومبتكراتا‪ ،‬لِ َتشْ َهدَ عىل‬
‫هُ‬ ‫نتجات ُ‬
‫األ َم ِم‬ ‫ُ‬ ‫ض فيها ُم‬ ‫ٌ‬
‫أسواق ُت ْع َر ُ‬ ‫املعارض الدَّ ْو َّلي ُة‬
‫ُ‬
‫لها‪.‬‬‫ُم ْس َت ْقبِ َ‬
‫ِ‬
‫بمنتجات‬ ‫ِ‬
‫عريف‬ ‫والثقافي ُة‪ ،‬ومنها ما ُي َق ُام لِل َّت‬ ‫َّ‬ ‫والزراعي ُة‪ ،‬والعسكر َّي ُة‪،‬‬‫َّ‬ ‫َاعي ُة‪،‬‬
‫أنواع منها الصن َّ‬ ‫ٌ‬ ‫وهي‬
‫ري ِه ْم‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األفراد وغ ِ‬ ‫باع فيها ما تع ِر ُض ُه عىل‬ ‫وأخرى ُي ُ‬ ‫العقود ال َّتجار َّي ِة‪ُ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫البلد وإبرا ِم‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫ويستعان بف ِّن ِّينيَ‬ ‫طويلة فيها‪،‬‬ ‫ٌ‬ ‫ساعات‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫شاسعة ُي ْم َشى‬ ‫ٍ‬
‫ساحات‬ ‫ِ‬
‫الكبرية عىل‬ ‫املعارض يف ِ‬
‫املدن‬ ‫ُ‬ ‫و ُت َق ُام‬
‫يم َها‪.‬‬ ‫وإعدادها َو َت ْن ِظ ِ‬ ‫ِ‬ ‫خُمت َِّصنيَ يف إقا َمتِها‬
‫وأجنبية‪ ،‬كام اف ُتتِ َح َعدَ ٌد‬‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫وطنية‬ ‫مصنوعات‬
‫ٌ‬ ‫صناعية‪ُ ،‬ع ِر َض ْت فيها‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫معارض‬ ‫اململكة ِعد ُة‬ ‫ِ‬ ‫يم يف‬ ‫وقد ِأق َ‬
‫آلة‪ ،‬و ُت ُع ِّر َف‬ ‫يزات ُك ِّل ٍ‬ ‫واسع عىل ِم ِ‬ ‫ٌ‬ ‫الع‬‫اط ٌ‬ ‫واط ِل َع ِّ‬‫الزراعة ا ُملخت َِل َف َة‪ُّ ،‬‬
‫ِ‬ ‫آالت‬‫ِ‬ ‫ضم ْت‬ ‫الزراعية َّ‬‫ِ‬ ‫ض‬ ‫من املعا ِر ِ‬
‫عىل استِخدَ ا َم هِاتا‪.‬‬
‫أن كانت تحُ ْ َس ُب املعا ِر ُ‬ ‫وق َ‬ ‫املعارض‪ِ ،‬‬ ‫ُ‬
‫ري‬
‫ضغ َ‬ ‫ري عن فائدَ هِ َتا بعد ْ‬ ‫اليشء الكث ُ‬
‫ُ‬ ‫يل‬ ‫ِ‬ ‫وبذلك أ ْد ِر َك ْت َّ‬
‫أمهي ُة‬
‫ٍ‬
‫فائدة‪.‬‬ ‫ذات‬‫ِ‬

‫األســــــــئلــة‬

‫املعارض الدَّ ْولِ َّي ُة؟‬

‫ُ‬ ‫‪ - 1‬لمِ َ ُت ُ‬
‫قام‬
‫أجنِ َحتِ َها؟‬ ‫ُ‬
‫العسكرية يف ْ‬ ‫ُ‬
‫املعارض‬ ‫‪ - 2‬ماذا َت ُض ُّم‬
‫املعارض لمَ ْ َت ِر ْد يف ِ‬
‫القطعة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أذكر أنواع ًا أخرى ِم َن‬
‫‪ُ -3‬‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬
‫ ‬ ‫(أ)‬ ‫ ‬
‫مصنوعات‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫رضت فيها‬
‫ْ‬ ‫‪ُ - 1‬ع‬ ‫ ‬ ‫ٍ‬
‫مصنوعات‪.‬‬ ‫ولة فيها‬ ‫‪َ - 1‬ع َر َض ِ‬
‫ت الدَّ ُ‬
‫ِ‬
‫املعارض‪.‬‬ ‫من‬ ‫‪ - 2‬ا ْف ُتتِ َح ٌ‬
‫عدد َ‬ ‫ِ‬
‫املعارض‪ .‬‬ ‫الدولة عدد ًا ِم َن‬
‫ُ‬ ‫ت‬‫‪ - 2‬ا ْف َتت ََح ِ‬

‫َ‬
‫واملفعول به‪.‬‬ ‫َ‬
‫الفاعل‬ ‫ُ‬
‫تشمل‬ ‫ٍ‬
‫فعلية‬ ‫ذكر مجلٍ‬
‫يطلب املعلم واملعلمة َ‬
‫ُ‬ ‫٭‬

‫‪35‬‬
 ‫ري عن فائدَ هِ َتا‪.‬‬
‫اليشء الكث ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ِ - 3‬ق َ‬
‫يل‬ ‫ ‬‫ري عن فائدَ هِتا‪.‬‬
‫الناس اليش َء الكث َ‬
‫ُ‬ ‫‪َ -3‬‬
‫قال‬

‫ات األ َم ِم‪.‬‬

‫َــــج ُ‬ ‫‪ُ - 4‬ت ْع َر ُ‬
‫ض فيها ُم ْنت َ‬ ‫ـــم فيها ُم ْنت ََج هِ َ‬
‫اتا‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪َ - 4‬ت ْع ِر ُ ُ‬
‫ض األ َم ُ‬

‫(د)‬ ‫ ‬
‫(جـ)‬ ‫ ‬
‫ٌ‬
‫طويلة فيها‪.‬‬ ‫ساعات‬
‫ٌ‬ ‫‪ُ - 1‬ي ْم َشى‬ ‫ ‬ ‫ٍ‬
‫ساعات طويل ًة فيها‪.‬‬ ‫الناس‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬ي ْم ِشي‬
‫كل ٍ‬
‫آلة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ميزات ِّ‬ ‫واسع على‬
‫ٌ‬ ‫الع‬
‫اط ٌ‬‫‪ُ - 2‬ا ُّط ِل َع ِّ‬ ‫ِ‬
‫ ‬
‫ميزات‪.‬‬ ‫الزائرون ِّ‬
‫اطالع ًا واسع ًا على‬ ‫َ‬ ‫اط َل َع‬
‫‪َّ - 2‬‬

‫‪ُ - 3‬ي ْس َتع ُ‬

‫ان بِفني ِّي َن ُمخت َِّص َ‬
‫ين‪.‬‬ ‫ ‬
‫ين‪.‬‬
‫ين المسؤولون بفن ِّيين ُمخت َِّص َ‬ ‫يس ِ‬
‫تع ُ‬ ‫‪ْ -3‬‬

‫ٍ‬
‫ومفعول به‬ ‫تتكو ُن من فعلٍ وفاعلٍ مرفو ٍع‪،‬‬ ‫ُ‬
‫فأالحظ أهنا مجل فعلية َّ‬ ‫ُ‬
‫أتأمل األمثلة يف املجموعة (أ)‬ ‫‪-1‬‬
‫الحظ األمثلة نفسها يف املجموعة (ب) فأجد أن الفاعل قد ُح ِذ َف من اجلمل ك ِّلها‬
‫ُ‬ ‫منصوب‪ ،‬ثم ُأ‬
‫نائب فاعل‬ ‫ومنتجات) ُّ‬
‫فكل منها ُ‬ ‫ُ‬ ‫واليشء‪،‬‬
‫ُ‬ ‫وعدد‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫(مصنوعات‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫وناب عنه املفعول به يف كلة مجلة‪:‬‬
‫نائب فاعل ويبقى الثاين منصوب ًا‬ ‫ُ‬
‫فاملفعول به األول يكون َ‬ ‫مرفوع‪ .‬وإذا كان الفعل ينصب مفعولني‬
‫ٍ‬
‫فائدة)‪.‬‬ ‫املعارض َغيرْ َ ِ‬
‫ذات‬ ‫ُ‬ ‫نحو‪( :‬تحُ ْ َس ُب‬
‫َ‬
‫األفعال تكتفي برفع‬ ‫نص ْب مفعو ًال به؛ ألن هذه‬ ‫َ‬
‫األفعال فيها مل َت ِ‬ ‫‪ - 2‬أ ْم ِع ُن َ‬
‫النظر يف أمثلة املجموعة (جـ) فأجد أن‬
‫سمى أفعا ًال الزم ًة‪.‬‬
‫الفاعل وال تتعدى إلىنصب املفعول به‪ ،‬وهذه األفعال وأمثاهلا ُت َّ‬
‫ات)‬ ‫الفاعل قد ُح ِذ َف يف اجلمل كلها وقد ناب عنه إما َظ ْرف َ‬
‫(س َاع ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُأ ُ‬
‫الحظ األمثلة َن ْف َس َها يف املجموعة (د) فأجد أن‬
‫(ساعات‬
‫ٌ‬ ‫جار وجمرور (بِ َف ِّن ِّينيَ)‪ ،‬و ُيشرتط يف الظرف واملصدر أن يكونا موصو َفينْ ِ‬
‫الع) أو ّ‬ ‫أو مصدر ِّ‬
‫(اط ٌ‬
‫األس ِد)‪.‬‬
‫وم َ‬ ‫وه ِج َم ُه ُج ُ‬ ‫(ج ِل َس َخ ْل ُف َ ِ‬
‫اجلدا ِر‪ُ ،‬‬ ‫واسع) أو مضا َفينْ ِ َك َقولِ َك‪ُ :‬‬
‫ٌ‬ ‫طويلة‪ِّ ،‬اط ٌ‬
‫الع‬ ‫ٌ‬

‫(ع ِر َض ْت‪ُ ،‬ا ْف ُتتِ َح ْت‪ُ ،‬ا ُّط ِل َع) قد‬ ‫َ‬
‫األفعال املاضي َة يف (أ‪ ،‬جـ) ُ‬ ‫أعود مرة أخرى إىل األمثلة فأالحظ أن‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫وكسرِ َ ما قبل ِ‬
‫آخرها إال‬ ‫صورتا مع نائب الفاعل يف جمموعتي (ب‪ ،‬د) حيث ُض َّم أولهُ ا ُ‬ ‫هُ‬ ‫تغيرَّ ت‬
‫يل)‪.‬‬ ‫الفعل‪ِ :‬‬
‫(ق َ‬ ‫وكسرِ َ أول ِ‬ ‫األلف ُق ِل َب ْت يا ًء ُ‬
‫َ‬ ‫الثالثي الذي وسطه ٌ‬
‫ألف (قال) فإن‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫املايض‬ ‫َ‬
‫الفعل‬

‫‪36‬‬
‫رض‪َ ،‬ي ْمشيِ ‪َ ،‬ي ْست َِعنيُ ) فقد ُض َّم أولهُ ا و ُفتِ َح ما قبل آخرها مع‬
‫املضا ِر َع ِة يف (أ‪ ،‬جـ) ( َت ْع ُ‬ ‫ِ‬
‫األفعال َ‬ ‫أما مع‬

‫ول) و( ُي َق ُ‬
‫ال)‪.‬‬ ‫ان) وكذا الواو نحو ( َي ُق ُ‬
‫نائب الفاعل يف (ب‪ ،‬د) ولذا ُت ْق َل ُب الياء ألف ًا كام يف ( ُي ْم َشى‪ ،‬و ُي ْست ََع ُ‬

‫ري صور ُته عىل نحو‬

‫فاعله وتتغ ُ‬
‫ُ‬ ‫ذف‬ ‫ُ‬
‫الفعل الذي يحُ ُ‬ ‫مبنيا للمعلوم‪َّ ،‬أما‬
‫سمى ًّ‬
‫ذكر فاعله ُي َّ‬ ‫ُ‬
‫الفعل الذي ُي ُ‬ ‫‪-4‬‬

‫ريه‪.‬‬ ‫فاعل الفعلِ غري مذكور َ‬

‫وناب عنه غ ُ‬ ‫ِ‬
‫للمجهول‪ ،‬ألن َ‬ ‫ما ُذ ِكر يف (‪َ )3‬ف ُي َس َّمى ًّ‬
‫مبنيا‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫الفعل لِ ْلمجهول‪.‬‬
‫ُ‬ ‫م َّل الفاعلِ ِعند َما ُي ْبنَى‬
‫حي ُّل حَ َ‬
‫مرفوع ُ‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫الفاعلِ ٌ‬
‫اسم‬ ‫‪َ - 1‬ن ُ‬
‫ائب‬
‫ينوب عن الفاعلِ ُك ٌّل ِم ْن‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫ِ‬
‫املفعول به‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫برشط أنْ َي ُكو َنا ُم َضا َفينْ ِ أو َموصو َفينْ ِ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الظرف واملصد ِر‪،‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫اجلار واملجرو ِر‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫واملجرور‬
‫ُ‬ ‫اجلار‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫الفاعلِ ويكونُ‬ ‫ِ‬
‫والظرف واملصد ِر إذا نابا عن‬ ‫ِ‬
‫املفعول به‬ ‫‪ُ - 3‬ي ْر َف ُع ُك ٌّل من‬
‫م ِّل َر ْف ٍع‪.‬‬
‫يف حَ َ‬
‫ِ‬
‫للمجهول‪.‬‬ ‫مجهول‪ ،‬وال ُيبنى ُ‬
‫فعل األم ِر‬ ‫ِ‬ ‫ضارع لِ ْل‬
‫ُ‬ ‫املايض وا ُمل‬
‫ِ‬ ‫عل‬ ‫‪ُ - 4‬ي ْبنى ِ‬
‫الف ُ‬
‫سط ُه ٌ‬
‫ألف فإهنا‬ ‫قبل آخ ِر ِه‪ ،‬فإنْ كانَ ُث ًّ‬
‫الثيا َو ُ‬ ‫س ما َ‬ ‫للمجهول ُض َّم أو ُل ُه ُ‬
‫وك رِ َ‬ ‫ِ‬ ‫‪ - 5‬إ َذا ُبنِ َي املايض‬
‫س أو ُله‪.‬‬ ‫ُت ْق َل ُب ً‬
‫ياء و ُي ْك رَ ُ‬
‫آخ ِر ِه ً‬
‫ياء أو‬ ‫قبل ِ‬ ‫آخ ِ‬
‫ره‪ ،‬وإذا كانَ ما َ‬ ‫تح ما َق ْب َل ِ‬
‫ضم أو ُل ُه و ُف َ‬ ‫ِ‬
‫للمجهول َّ‬ ‫ضارع‬
‫ُ‬ ‫‪ - 6‬إذا ُبنِ َي ا ُمل‬
‫واو ًا ُقلبتَا ألف ًا‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫الفعل فيها لِلمجهول ُ‬
‫وأ َبينِّ ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫وأستخرج منها مَ ْ‬ ‫القطع ِة مر ًة أخرى‬
‫نائب الفاعلِ ‪،‬‬ ‫س جمُ َ لٍ ُب َ‬
‫ني‬ ‫خ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫أعود إىل‬
‫ُ‬

‫ممِ َّا لمَ ْ َي ِرد يف اإليضاح‪.‬‬

‫(شفوي)‬ ‫التــــدريب الثاين‬

‫ُ‬
‫ونائب الفاعلِ فيام يأيت‪:‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫للمجهول‬ ‫الفعل المْ َ ْبنِ َّي‬
‫َ‬ ‫ُأ َعينِّ ُ‬
‫سفر مُ ْمتِ ٌع‪.‬‬
‫سافر ٌ‬
‫‪ُ - 2‬ي ُ‬ ‫ ‬
‫األشجار‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 1‬س ِق َي ِ‬
‫ت‬
‫اح ُت ِف َل بالناجحنيَ ‪.‬‬
‫‪ْ -4‬‬ ‫‪ - 3‬يجُ َْع ُل َ‬
‫اجل َب ُل ُم َتن ََّزه ًا‪.‬‬
‫ ‬
‫الف ِّل‪.‬‬
‫ات ُ‬‫‪ُ - 6‬ق ِط َف ْت َز َه َر ُ‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫رمضان‪.‬‬ ‫‪ِ - 5‬ص َ‬
‫يم‬
‫ِ‬
‫إخالص ِه ْم‪.‬‬ ‫املخ ِل ُصون عىل‬
‫‪ُ - 8‬قدِّ َر ْ‬ ‫ ‬‫ِ‬
‫اجلليد‪.‬‬ ‫‪ُ - 7‬يتَزَ َّل ُج َف ْو َق‬

‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــــدريب‬
‫ُ‬
‫ُأ َعينِّ ُ َ‬
‫نائب الفاعلِ وعالم َة إعرابه فيام يأيت‪:‬‬
‫ِ‬
‫مشاع ِر ِّ‬
‫احلج‪.‬‬ ‫الطرقات يف‬ ‫‪ُ - 2‬و ِّس َع ِ‬ ‫مم ُبم ْبت ََك َر هِ َ‬ ‫قاس َت َقدُّ م ُ‬
‫ت ُ‬ ‫اتا‪ .‬‬ ‫األ ِ‬ ‫‪ُ - 1‬ي ُ‬
‫‪ُ - 4‬س ِه َرت َليلة ُم ْق ِم َر َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫نشاطهماَ ‪ .‬‬ ‫‪ُ - 3‬ك ِ‬
‫وف َئ اجلنديان عىل‬
‫ض َر ْكض اخلائِ ِفنيَ ‪.‬‬
‫‪ُ - 6‬ر ِك َ‬ ‫ِ‬
‫املجاهدون يف سبيلِ اهللِ‪ .‬‬ ‫‪ - 5‬نُصرِ َ‬
‫قراء ثِياب ًا‪.‬‬ ‫‪ُ - 8‬ي ْك َسى ُ‬
‫الف َ‬ ‫‪ُ - 7‬ع ِل َم أخوك حاضرِ ًا‪.‬‬
‫ ‬

‫‪38‬‬
‫(كتايب صفي)‬ ‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــــدريب‬
‫ناسب ممِ َّا يأيت‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫بنائب فاعلٍ ُم‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ات يف ُ‬
‫اجلملِ‬ ‫أ ْم ُ‬
‫أل ال َف َر َاغ ِ‬

‫ِ‬
‫القائدان‬ ‫َ‬
‫املسلمون‪،‬‬ ‫املتفو ُق‪،‬‬
‫فوق‪ِّ ،‬‬‫باللص‪ ،‬أسطور ٌة‪ُ ،‬‬

‫ِ‬
‫الطائرة‪.‬‬ ‫ُس َّل ِم‬ ‫ ‬ ‫إىل املحكمة‪ُ - 2 .‬ص ِعدَ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪ُ - 1‬ذ ِه َب‬
‫ ‬
‫ِ‬
‫األعداء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫جيش‬ ‫ ‬ ‫‪ُ - 4‬ح ِّط َم ْت‬
‫ ‬ ‫بال َّنصرْ ِ ‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫‪ُ - 3‬و ِعدَ ‬
‫َجائِزَ ًة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫اجلنود ‪ُ - 6 .‬أ ْع ِط َي‬
‫ ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ببسالة‬ ‫‪ُ - 5‬أ ْع ِج َب‬
‫ ‬

‫(كتايب صفي)‬ ‫اخلامس‬

‫ُ‬ ‫التـــــــدريب‬
‫ُ‬
‫يلزم عىل ِغرا ِر‬ ‫للمجهول ُ‬
‫وأ َغيرِّ ُ ما ُ‬ ‫َ‬ ‫مبنية لِ ْلمعلو ِم‪ُ ،‬أعيدُ كتَا َبت ََها َ‬
‫بعد بنائِ َها‬ ‫ٌ‬
‫أفعال ٌ‬ ‫ٍ‬
‫اآلتية‬ ‫يف ُ‬
‫اجلملِ‬

‫املثال األول‪:‬‬
‫صون‪.‬‬ ‫‪ - 1‬تحُ َ َّر ُك ُ‬
‫الغ ُ‬ ‫ ‬ ‫الغ َ‬
‫صون‪.‬‬ ‫اهلواء ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 1‬يحُ َ ِّر ُك‬
‫‪-2‬‬ ‫ِ‬
‫التعليامت‪ .‬‬ ‫ِ‬
‫العام ُل‬ ‫‪ - 2‬احترَ َ َم‬
‫‪-3‬‬ ‫َ‬
‫اإلبل‪ .‬‬ ‫الر ِ‬
‫اعي‬ ‫‪َ -3‬‬
‫ساق َّ‬
‫‪-4‬‬ ‫الطب تقدُّ م ًا عظي ًام‪ .‬‬
‫ُّ‬ ‫‪َ - 4‬ت َقدَّ َم‬
‫‪-5‬‬ ‫ِ‬
‫املواس ِم‪ .‬‬ ‫اجر ِم َن‬ ‫‪َ - 5‬ي ِ‬
‫ستفيدُ ال ّت ُ‬
‫‪-6‬‬ ‫الطفل ال َّندَ ى َم َطر ًا‪ .‬‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 6‬ظ َّن‬
‫‪-7‬‬ ‫ِ‬
‫الطريق‪ .‬‬ ‫ني يف‬ ‫ساعتينْ ِ ِ‬
‫كام َل ْت ِ‬ ‫أقمت َ‬
‫ُ‬ ‫‪-7‬‬
‫‪-8‬‬ ‫اح ُمدَّ ًة طويل ًة يف البح ِر‪ .‬‬
‫السب ُ‬
‫عوم َّ‬
‫‪َ - 8‬ي ُ‬

‫‪39‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التــــــدريب‬
‫ُ‬
‫يلزم عىل ِغرا ِر ِ‬
‫املثال‬ ‫بعد بِنائِها للمعلو ِم ُ‬
‫وأغيرِّ ُ ما ُ‬ ‫للمجهول ُأعيدُ ِكتا َبتَها َ‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫أفعال ٌ‬
‫مبنية‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫يف ُ‬
‫اجلملِ‬
‫األول‪:‬‬

‫‪َ - 1‬ر َد القايض املظالمِ َ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ُ - 1‬ر َّد ِ‬

‫ت املَظالمِ ُ ‪.‬‬

‫‪-2‬‬ ‫ ‬‫الر ِ‬
‫زق‪.‬‬ ‫‪ُ - 2‬فتِ ِح ُ‬
‫باب ِّ‬
‫‪-3‬‬ ‫حسنون إحسان ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫‪ - 3‬يجُ زَ ى ا ُمل‬
‫‪-4‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫اجلامعة‪.‬‬ ‫‪ُ - 4‬س ِك َن َ‬
‫جو ُار‬

‫‪-5‬‬ ‫ِ‬
‫األخالق‪ .‬‬ ‫‪ُ - 5‬ش ِك َر ُذو‬

‫‪-6‬‬ ‫ِ‬
‫األعياد‪ .‬‬ ‫امليادين يف‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 6‬ز ِّيـن ِ‬
‫َـت‬

‫‪-7‬‬ ‫ ‬ ‫املناسب لِ َ‬
‫لج ْري‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫الوقت‬
‫ُ‬ ‫‪ - 7‬خُي ُ‬
‫تار‬

‫‪-8‬‬ ‫ِ‬
‫احلديقة‪ .‬‬ ‫تنظيم‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 8‬أ ِعيدَ‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫للمجهول‪ ،‬وأكت ُبها َم ْض ُبوط ًة بالشكلِ التا ِّم‪.‬‬ ‫َ‬
‫األفعال املاض َي َة واملضا ِر َع َة اآلت َي َة‬ ‫أبني‬
‫‪َ - 1‬س َجدَ ‪َ ،‬ب ْع َثر‪َ ،‬م َ‬
‫ال‪َ ،‬تع َّلم‪ ،‬استفا َد‪ ،‬استعدَّ ‪ ،‬قا َت َل‪.‬‬

‫يع‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ستسل ُم‪ُ ،‬ي ِط ُ‬ ‫كتب‪َ ،‬يتك َّل ُم‪َ ،‬ي ُق ُ‬
‫وم‪َ ،‬ي‬ ‫‪َ - 2‬ي ُ‬

‫التـــدريب ال َث ُ‬
‫امن‬ ‫ُ‬
‫أض ُعها يف جمُ َ لٍ ُم ٍ‬
‫فيدة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫للمجهول‪ُ ،‬ث َّم َ‬ ‫َ‬
‫األفعال اآلتي َة‬ ‫أبني‬

‫أنزل‪َ ،‬قــىض‪.‬‬ ‫ُ‬

‫قـــرأ‪َ ،‬‬‫دعـــو‪َ ،‬ي‬
‫َي ُ‬

‫‪40‬‬
 ‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التـــــدريب‬
‫ُ‬
‫ـيـ ُن عالم َة إعراهبا‪:‬‬ ‫ُ‬
‫حيث تكونُ نائب ًة عن الفاعلِ ‪َ ،‬وأ َب ِّ‬ ‫األسامء اآلتي َة يف مجلٍ ُم ٍ‬
‫فيدة بِ ُ‬ ‫َ‬ ‫َأ َض ُع‬

‫الشوارع‪َ ،‬خ ْلف الباب‪ِ ،‬قرا َءة َج ِّيدة‪ِ ،‬م َن البيت‪.‬‬

‫املؤمنون‪ ،‬املدرسة‪ ،‬ال َّنباتات‪ ،‬أبوك‪ ،‬ال ُّت َّفاحتان‪َّ ،‬‬
‫َ‬

‫ُ‬
‫العارش‬ ‫التــــــدريب‬
‫ُ‬
‫(٭)‬
‫اإلســالمي‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫األسطـــــول‬
‫ور ُه ْم ا ُمل ْمتَدَّ َة عىل‬ ‫ٍ‬
‫أسطول يحَ مي ُث ُغ َ‬ ‫اخلطاب ِ‬
‫ببناء‬ ‫ِ‬ ‫أن ُيعنى العرب ُم ْن ُذ َعصرْ ِ ُع َم َر ِ‬
‫بن‬ ‫طبيعيا ْ‬
‫ًّ‬ ‫َ‬
‫كان‬
‫معاوية إىل ال َّت َغ ْل ُغل يف البحر‪،‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الشام َّية واملِرص َّي َة‪ ،‬و َد َف َع ُه‬ ‫ُ‬
‫األسطول يجَ ُ ُ‬
‫وب امليا َه‬ ‫البح ِر املتوسط‪ ،‬وقد َ‬
‫أخذ هذا‬
‫العظيم‪ ،‬الذي ُيعدُّ يف‬
‫ُ‬ ‫وكسرِ َ تمِ ثالهُ ا‬
‫رودس بعدَ َها ‪ُ ،‬‬
‫ُ‬ ‫للهجرة‪ ،‬و ُفتِ ْ‬
‫حت‬ ‫ِ‬ ‫ثامن وعرشين‬ ‫قربص لِ َسن َِة ٍ‬
‫ُ‬ ‫َف ُفتِ َحت‬
‫الص َواري‪ ،‬وإ َّنام ُس ِّم ْ‬
‫يت‬ ‫ذات َّ‬ ‫موقعة ِ‬ ‫ُ‬ ‫عجائب الدنيا‪َ ،‬و َن َ ِش َبت يف البح ِر سن َة إحدى وثالثني‬
‫ِ‬ ‫القديم إحدى‬
‫ِ‬
‫اإلسالمي نرص ًا ُمؤَ زَّ ر ًا‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫األسطول‬ ‫ِ‬
‫املراكب‪ ،‬ونُصرِ َ‬ ‫كان هبا ِم ْن َص َواري‬ ‫ِ‬
‫لكثرة ما َ‬ ‫بِ ِ‬
‫ذات الصواري‬

‫أ ‪َ -‬أ ْق َر ُأ َّ‬
‫النص السابِ َق َو ُأ ُ‬
‫جيب عماَّ يأيت‪:‬‬

‫ورودس؟‬
‫َ‬ ‫قربص‬
‫َ‬ ‫تقع جزيرتا‬
‫‪ - 2‬أين ُ‬ ‫‪ - 1‬ملاذا أنشأ املسلمون ُأسطولاً بحر ًّيا؟‬
‫ ‬

‫اإلسالمي؟‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫األسطول‬ ‫ِ‬
‫إنشاء‬ ‫التوسع يف‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬متى َت َّم‬

‫عجم‪ُ [ :‬ث ُغور‪َ ،‬ت َغ ْل ُغل‪ ،‬جَ ُيوب]‪.‬‬ ‫ِ‬

‫اآلتية وأستعنيُ با ُمل َ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت‬ ‫ب ‪ُ -‬أ َبينِّ ُ معا َ‬
‫ين‬
‫أستخرج ِم َن النص‪:‬‬
‫ُ‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫ماضية ٍ‬
‫مبنية للمجهول‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫أفعال‬ ‫‪ - 1‬أربع َة‬
‫ِ‬
‫للمجهول واضبِ ْط ُهماَ بالشكلِ ال َّت ِّام‪.‬‬ ‫‪ِ - 2‬فع َلينْ ِ ُمضا ِر َعينْ ِ َم ْبنِ َّي ِ‬
‫ني‬
‫ال مضارع ًا منصوب ًا ِبـ ْ‬
‫(أن)‪.‬‬ ‫‪ - 4‬فع ً‬ ‫‪ - 3‬اس ًام ممنوع ًا من الرصف‪.‬‬
‫ ‬
‫‪ - 5‬اس ًام مقصور ًا‪.‬‬
‫يب لِ َشوقي َض ْيف ‪ -‬ص ‪( .57‬بترصف)‪.‬‬
‫٭ البطولة يف الشع ِر العر ّ‬

‫‪41‬‬
 ‫ضع ُكلاًّ منهام يف ٍ‬
‫مجلة مفيدة‪.‬‬ ‫علينْ ِ (يحَ ِمي‪ ،‬جَ ُيوب) للمجهول مع ضب ِطهام بالشكلِ التا ِّم‪َ ،‬‬
‫وأ ُ‬ ‫الف َ‬
‫د ‪ -‬أبني ِ‬
‫ْ‬
‫للمجهول ُ‬
‫وأ َغيرِّ ُ ما ُ‬
‫يلزم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ِ‬
‫اجلملة‬ ‫َ‬
‫الفعل ( َد َف َع) يف‬ ‫هـ ‪ -‬أبني‬

‫التغــ ْل ُ‬
‫غـل)‬ ‫َ‬
‫األســطول إىل َ‬ ‫ُ‬
‫معــــاوية‬ ‫( َد َف َ‬
‫ـــع‬
‫ِ‬
‫باألزرق‪.‬‬ ‫و‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب ما ُكتِ َب‬
‫سبب ذلك؟‬ ‫ز ‪ُ -‬ح ِذ َف ْت مهز َتا الوصلِ من َك ِل َمت َْي (ابن) و(للهجرة) يف ال َّن ِّ‬
‫ص‪ ،‬فام ُ‬

‫احلادي َع َ‬
‫رش‬ ‫َ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ِ -‬م َثال معرب‪:‬‬
‫ُصيرِّ َ ا ْل ُق ْط ُن َنسيج ًا‪.‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫مبني عىل الفتح‪.‬‬
‫ماض ٌّ‬‫فعل ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ُصـيرِّ َ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِر ِه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫وعالمة ِ‬
‫رفعه‬ ‫ُ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫نائب فاعلٍ‬
‫ُ‬ ‫القـطن‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ثان‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به ٍ‬ ‫نسيج ًا‬

‫ُ‬
‫شارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ب ‪ُ -‬أ‬
‫ِ‬
‫الصالة َع ِن ِ‬
‫البيع‪.‬‬ ‫‪ُ - 1‬يت ََو َّق ُف ُ‬
‫وقت‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــة‬

‫عىل‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ ‬
‫بني‬
‫َم ّ‬ ‫ِفعل‬
‫ ‬ ‫ُيت ََو ُ‬
‫قف‬
‫الظاهر ُة عىل آخ ِره وهو مضاف‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫وقت‬
‫ُ‬
‫الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫الصالة‬
‫‪.‬‬ ‫عن‬
‫حتت آخره‪.‬‬ ‫جره ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ِّ‬ ‫)‪،‬‬ ‫ ‬
‫جمرور بـ (‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫ٌ‬ ‫البيع‬

‫‪42‬‬
 ‫‪ُ - 2‬سبِ َح يف البح ِر‪.‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫‪.‬‬ ‫مبني‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫ ‬
‫فعل‬ ‫ُسبِ َح‬
‫‪.‬‬ ‫يف‬
‫الظاهر ُة حتت آخره‪،‬‬ ‫ُ ‬
‫وعالمة ‬ ‫)‪،‬‬ ‫جمرور بـ ( ‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫ٌ‬ ‫البحر‬
‫‪.‬‬ ‫واجلار واملجرور‬
‫ُّ‬

‫جـ ‪ -‬قال الشاعر‪:‬‬

‫الر ْجلِ‬ ‫املرء ِم ْن ِ‬
‫عثرة ِّ‬ ‫صاب ُ‬ ‫َو َل ْي َ‬
‫س ُي ُ‬ ‫صــــاب الفتى ِم ْن َعث َْر ٍة بِ ِل َسانِ ِه‬
‫ُ‬ ‫ُي‬
‫ِ‬
‫الكلامت امل َل َّون َة يف البيت‪.‬‬ ‫‪ُ - 2‬أ ُ‬
‫عرب‬ ‫البيت رشح ًا ُي َو ِّض ُح معناه‪.‬‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫أرشح‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬

‫ين َعشرَ َ‬
‫التـــــدريب الثا َ‬
‫ُ‬
‫(٭)‬
‫دعــــــاء‬
‫النبي ‪ -‬صىل اهلل عليه وسلم ‪ -‬كان إذا خرج ِم ْن بيتِه‬
‫أن َّ‬ ‫ريض ُ‬
‫اهلل عنها ‪ّ -‬‬ ‫َعن ُأ ِّم املؤمنني ُأ ِّم سلم َة ‪َ -‬‬
‫أظ ِل َم أو ُأ ْظ َل ْم‪،‬‬
‫أو ُأ َز َّل‪ ،‬أو ْ‬ ‫أو ُأ َض َّل‪ْ ،‬‬
‫أو أ ِز َّل ْ‬ ‫أن ِ‬
‫أض َّل ْ‬ ‫ُ‬
‫أعوذ بك ْ‬ ‫قال‪« :‬باسم اهللِ‪َ ،‬ت َو َّك ْل ُت عىل اهللِ‪ ،‬ال َّل ُه َّم إنيِّ‬
‫أو يجُ َْه َل َعليَ َّ »‪.‬‬
‫أج ْه َل ْ‬
‫أو َ‬
‫أجيب َعماَّ يأيت‪:‬‬
‫ُ‬ ‫أقرأ احلديث السابِ َق‪ ،‬ثم‬ ‫أ‪ُ -‬‬

‫وأ َض َّل)؟‬ ‫(أض َّل ُ‬

‫الفرق يف املعنى بنيَ ِ‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 1‬ما‬
‫يذ من تِ ْل َك األمور؟‬
‫الرسول ﷺ َي ْست َِع ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬ملاذا كان‬
‫ستخرج من احلديث‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ب ‪َ -‬أ‬
‫(أن)‪.‬‬ ‫‪ - 2‬فع ً‬
‫ال مضارع ًا منصوب ًا بـ ْ‬ ‫ ‬ ‫مبني للمجهول َو ُأ َبينِّ ُ َ‬
‫نوعه‪.‬‬ ‫‪ُ - 1‬ك َّل فعلٍ ِّ‬
‫‪َ - 3‬خبرَ ًا لـ (إِ َّن)‪َ ،‬و ُأ َبينِّ ُ َنوعه‪.‬‬
‫٭ رياض الصاحلني‪ ،‬ص‪.58‬‬

‫‪43‬‬
 ‫للمجهول‪َ ،‬و ُأ َغيرِّ ُ ما ُ‬
‫يلزم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫امللو َن َة يف ُ‬
‫اجلملِ‬ ‫َ‬
‫األفعال َّ‬ ‫جـ ‪ -‬أبني‬

‫باسم اللهّ ِ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪ - 2‬قال‪:‬‬ ‫‪َ - 1‬خ َر َج من بيتِ ِه‪.‬‬
‫ ‬

‫توكلت عىل اللهّ ِ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪-3‬‬

‫ِ‬
‫احلديث‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكلامت امللون َة يف‬ ‫د ‪ُ -‬أع ِر ُب‬

‫‪44‬‬
 ‫ُ‬
‫ـــــــــــــــــــــــال‬ ‫الحْ َ‬

‫املسلمون يف َغ ْم َر ِة ال َّن ِ‬
‫رص بط ً‬
‫ال من‬ ‫َ‬ ‫زوة ُأ ُح ٍد َف َقدَ‬
‫بصفوف املرشكنيَ يف َغ ِ‬
‫ِ‬ ‫اهلزيمة تحَ ُ ُّل‬
‫ُ‬ ‫عندَ َما َبدَ َأ ِ‬
‫ت‬
‫أحدُ املرشكنيَ ‪ -‬يو َمئِ ٍذ ‪ -‬محز َة وهو يهَ ُ دُّ‬ ‫َ‬
‫اغتال َ‬ ‫عبد ا ُمل َّط ِل ِ‬
‫ب‪ ،‬فقد‬ ‫بن ِ‬ ‫ِ‬
‫ورسوله محز َة َ‬ ‫أعظم أبطالهِ م‪َ ،‬‬
‫أسدَ اللهّ ِ‬ ‫ِ‬
‫شاهر سي َفه يتحدَّ ى جمُ َ َ‬
‫وع‬ ‫ٌ‬ ‫(و ْحشيِ ٌّ ) ُي ِريدُ قت َله‪ ،‬فقذفه بِحربتِه ومحز ُة‬
‫بسيف ِه‪ ،‬إ ْذ َك َم َن َل ُه َ‬
‫ِ‬ ‫وف ُ‬
‫الكف ِر‬ ‫ُص ُف َ‬
‫الناس‬
‫ُ‬ ‫ووقف املسلمون َمشْ دُ وهنيَ لمِ ُ َصابِه‪ ،‬و َن َق َل‬‫َ‬ ‫بارئها‪،‬‬
‫روحه إىل َ‬ ‫وص ِعدَ ْت ُ‬ ‫فرس ِه‪َ ،‬‬ ‫حتت ِ‬ ‫املرشكني‪َ ،‬ف َخ َّر َ‬
‫املدينة‪َ ،‬ف َت َق َّب َل ْت ُه ُأخ ُت ُه ِ‬
‫صف َّي ُة راضي ًة محُ ْ ت َِس َبة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫رب رسيع ًا إىل‬
‫اخل َ‬
‫وأسلم َو ْحشيِ ٌّ عىل يد النبي ِّ ﷺ‬‫َ‬ ‫عاش محز ُة عظي ًام‪ ،‬و ُقتِ َل شهيد ًا يف سبيلِ اهللِ‪.‬‬ ‫اهلل عن محز َة‪ ،‬فقد َ‬ ‫ريض ُ‬ ‫َ‬
‫وأب َ‬
‫ىل يف اإلسال ِم بال ًء حسن ًا‪.‬‬

‫األســــــــئلــة‬

‫سنة كانت غزو ُة ُأ ُحد؟‬ ‫أي ٍ‬ ‫‪ - 1‬يف ِّ‬

‫‪ - 2‬من َك َس َب هنا َي َة املعركة؟‬
‫ِ‬
‫احلروب التي اشرتك فيها َو ْحشيِ ٌّ بعدَ إسالمه‪.‬‬ ‫أه َّم‬
‫أذكر َ‬
‫‪ُ -3‬‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫(أ)‬ ‫ ‬
‫اغتال أحدُ املرشكني محز َة وهو يهَ ُ دُّ ُص ُف َ‬
‫وف الكفر‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪-1‬‬ ‫ ‬ ‫اش محز ُة ِ‬
‫عظي ًام‪.‬‬ ‫‪َ - 1‬ع َ‬
‫شاهر سي َفه‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫‪َ - 2‬ق َذ َف ُه بِحربته ومحز ُة‬ ‫ ‬‫‪ُ - 2‬قتِ َل محز ُة شهيد ًا‪.‬‬
‫‪َ - 3‬ك َم َن له َو ْحشيِ ٌّ ُيريدُ قت َله‪.‬‬ ‫ ‬ ‫رب رسيع ًا‪.‬‬ ‫الناس اخل َ‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 3‬ن َق َل‬
‫‪َ - 4‬ت َق َّب َل ْت ُه ُأ ْخ ُت ُه راضي ًة محُ تس َبة‪.‬‬
‫‪ - 5‬وقف املسلمون َمشْ دُ وهنيَ ‪.‬‬

‫٭ يمهد للدرس بعرض أمثلة عن احلال املفردة إلثارة ما لدهيم من معلومات سابقة‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫نكرات منصوب ًة ُت َبينِّ ُ َ‬
‫حال االسم َق ْب َل َها سواء‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫جمموعة (أ) َفأجدُ ها أسام ًء‬ ‫ُ‬
‫الحظ األسام َء امللو َّنة يف‬ ‫‪ُ - 1‬أ‬
‫فاالسم (عظي ًام) َبينَّ َه ّي َأ َة حمَ ْ زَ َة وحا َلته التي عاش عليها‪،‬‬
‫ُ‬ ‫نائب فاعلٍ أم مفعو ً‬
‫ال به‪.‬‬ ‫َ‬ ‫أكان فاع ً‬
‫ال أم‬
‫وهكذا بقية األسامء؛ ولذا ُسميت أحوا ً‬
‫ال‪.‬‬
‫ينوب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة أو ما‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبِها‬ ‫ري ٍ‬
‫مجلة)‬ ‫ُ‬
‫احلال إذا كانت مفردة‪( .‬أي غ َ‬ ‫و ُتنصب‬
‫ِ‬
‫املؤنث السامل‪.‬‬ ‫ِ‬
‫والكرسة يف مجع‬ ‫ومجع املذك ِر الساملِ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫عنها كالياء يف املث َّنى‬
‫األحوال (عظي ًام وراضي ًة ومشدوهني) َب َّينت َ‬
‫حال‬ ‫َ‬ ‫أن‬ ‫َ‬
‫ألعرف ّ‬ ‫األمثلة ِ‬
‫نفسها‬ ‫ِ‬ ‫أعود مر ًة أخرى إىل‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫فبينت‬
‫ْ‬ ‫نائب الفاعلِ (محز ُة)‪ ،‬أما احلال (رسيع ًا)‬
‫حال ِ‬‫َت َ‬
‫وأن (شهيد ًا) َب َّين ْ‬ ‫الفاعلِ الظاه ِر يف ِّ‬
‫كل منها‪ّ ،‬‬
‫(صاحب احلال)‪ ،‬وال يكون إال‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫املفعول به ُي َس َّمى‬ ‫الفاعل أو نائِ ُب ُه أو‬
‫ُ‬ ‫رب) وهذا‬ ‫َ‬
‫حال املفعول به (اخل َ‬
‫واإلفراد وال َّت ِ‬
‫ثنية واجلمع‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫والتأنيث‬ ‫ِ‬
‫للحال يف التذك ِ‬
‫ري‬ ‫معرف ًة ومطابق ًا‬
‫ُ‬
‫أتأمل الكلامت امللونة يف جمموعة (ب) فيتضح يل أن احلال يف كل منها مجلة اسمية يف األوىل والثانية‬ ‫‪-3‬‬
‫شاهر)‪ ،‬أو فعلية كام يف (يريد قتله) ويعرب كل من هذه اجلمل يف حمل نصب‬
‫ٌ‬ ‫(هو هيدُّ ) و(محز ُة‬
‫حال‪.‬‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫احلال‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫صاح ِ‬ ‫منصوب ُي َبينِّ ُ هيأة‬
‫ٌ‬ ‫اسم نكر ٌة‬ ‫ُ‬
‫احلال ٌ‬ ‫‪-1‬‬
‫ً‬
‫مفعوال به‪.‬‬ ‫نائب فاعلٍ ‪ ،‬أو‬ ‫معرفة يكونٌ فاع ً‬
‫ال‪ ،‬أو َ‬ ‫ٌ‬ ‫اسم‬ ‫ِ‬
‫احلال ٌ‬ ‫صاحب‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫ُ‬
‫احلال‪:‬‬ ‫‪ - 3‬تأيت‬

‫أ ‪ -‬اس ًام مفرد ًا منصوب ًا‪.‬‬

‫ب ‪ -‬مجل َة (اسمي َة أو ِفعلي ًة)‪ ،‬وتكونٌ يف ِّ‬
‫حمل نصب‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التــــــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫وصاح َب َها فيام يأيت‪:‬‬ ‫َ‬
‫احلال‬ ‫ُأ َعينِّ ُ‬
‫املسلمة ُم َل ِّب َي ًة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬أحر َم ِ‬
‫ت‬ ‫اإلمام خطيب ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ -1‬‬
‫وقف‬
‫‪َ - 4‬ح َّط ِ‬
‫ت الطائر ُة مرسع ًة فوق المْ َدْ َر ِج‪.‬‬ ‫طاف أمحدُ العالمَ َ يدعو إىل اهلل‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪َ -3‬‬
‫يسبح يف املاء‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫السمك‬ ‫رأيت‬
‫‪ُ -6‬‬ ‫وهي ِف َّجة‪ .‬‬
‫‪- 5‬ال تأكلِ ال ِّثماَ َر َ‬
‫سار ًا‪.‬‬
‫رب ّ‬‫‪ُ - 8‬س ِم َع اخل ُ‬ ‫واحلر شديد‪ .‬‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫اخلالء‬ ‫خرجت إىل‬
‫ُ‬ ‫‪-7‬‬
‫احلكومية خَ ْي ِف ُق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫لم عىل املصالِ ِح‬
‫الع ُ‬
‫فع َ‬
‫‪ُ - 9‬ر ِ‬

‫(شفوي)‬ ‫التــــــدريب الثاين‬

‫ُ‬
‫ِ‬
‫الكريمة اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآليات‬ ‫ونوع َها يف‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫احلال‬ ‫ُأ َعينِّ ُ‬
‫قال تعاىل‪:‬‬

‫} البقرة‪.‬‬ ‫‪ {- 1‬‬

‫} يوسف‪.‬‬ ‫‪ {- 2‬‬

‫} يوسف‪.‬‬ ‫‪ {- 3‬‬
‫} إبراهيم‪.‬‬ ‫‪ {- 4‬‬

‫} الكهف‪.37 :‬‬ ‫‪ {- 5‬‬

‫} النمل‪.19 :‬‬ ‫‪ {- 6‬‬

‫} املمتحنة‪.10 :‬‬ ‫‪ {- 7‬‬

‫‪47‬‬
 ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(شفوي)‬ ‫اجلمل احلالِية ُ‬
‫وأبينِّ ُ نوعها‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُأ َعينِّ ُ فيام يأيت‬
‫واحلارس ُمتَي ِّق ُظ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الفجر‬
‫ُ‬ ‫طلع‬
‫‪َ -2‬‬ ‫ ‬‫سمعت الرعدَ َي ْق ُ‬
‫صف‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫حار‪.‬‬
‫الطعام هو ٌّ‬
‫َ‬ ‫‪ - 4‬ال تأكلِ‬ ‫َ‬
‫السؤال ‪.‬‬ ‫يفهم‬
‫الطالب وهو مل ِ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬ال يجُ ُ‬
‫يب‬
‫الشمس‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫املدرسة وقد طلعت‬ ‫‪ - 6‬ذهبنا إىل‬ ‫ ‬ ‫‪ - 5‬تجَ َ َ‬
‫او ِز الشارع َ‬
‫وأنت ُم ْن َتبِ ٌه‪ .‬‬

‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(كتايب صفي)‬ ‫املكان اخلايل‪ ،‬مع مراعاة ُش ِ‬ ‫أض ُع ً‬
‫أنواع احلال‪:‬‬
‫ِ‬ ‫مول‬ ‫ِ‬ ‫حاال مناسب ًة يف‬ ‫َ‬

‫املسلامن َع َم َلهام‬
‫ِ‬ ‫‪ُ - 2‬يؤَ دي‬ ‫ ‬‫إلىمدْ رستها‬ ‫ُ‬
‫الطالبة َ‬ ‫‪ - 1‬ذهبت‬
‫استمعت إىل َجدَّ تيِ‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 3‬ال َتن َْم َو‬
‫ِ‬
‫الشتاء‬ ‫‪َ - 6‬ي ْن ِز ُل املَ َط ُر يف‬ ‫البنات ُأ َّم َه هِاتِ َن‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ - 5‬ت ِ‬
‫ساعدُ‬
‫‪ - 8‬دخ ْل ُت املَ ْس ِجدَ َو‬ ‫ ‬ ‫‪َ - 7‬س ِم ْع ُت َ‬
‫الطيرْ َ‬
‫اه ِد األزْ َه َ‬
‫ار‬ ‫‪َ - 9‬ش ِ‬

‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(كتايب صفي)‬
‫وأضبِ ُط ُه َّ‬
‫بالشكلِ متى أمكن‪:‬‬ ‫املناسب‪ْ ،‬‬
‫َ‬ ‫اح َب الحْ َ ِ‬
‫ال‬ ‫املكان َ‬
‫اخلايل َص ِ‬ ‫ِ‬ ‫َأ َض ُع يف‬
‫مبتهج ًا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ - 1‬جا َء‬
‫رخيص ًا‪.‬‬ ‫اشرتيت ‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫بتعاليم الدين‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ُمت ََم ِّس ٍ‬
‫كات‬ ‫‪ - 3‬تحُ ْ ترَ َ ُم‬
‫ ‬
‫ِ‬
‫الصالة‪.‬‬ ‫ محُ ِ‬
‫َاف ِظنيَ َعىل‬ ‫ ‬
‫‪ُ - 4‬يعجبني‬
‫َجا ِّد ْي ِن يف دراستهام‪.‬‬ ‫ ‬
‫رأيت‬
‫‪ُ -5‬‬
‫ِ‬
‫املنزل َمرسور َتينْ ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أعامل‬ ‫يف‬ ‫ ‬
‫‪ - 6‬تتعاون‬

‫‪48‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫أحواال‪:‬‬ ‫ُ‬
‫بحيث تكونُ‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة‬ ‫ِ‬
‫العبارات التالي َة يف مجلٍ‬ ‫َأ َض ُع‬
‫الفاض ِ‬
‫لة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫باألخالق‬ ‫نفس ِه ‪ُ -‬مت ََح ِّل َي ًة‬
‫ود بِ ِ‬
‫اد ٌئ ‪ -‬وهو يجَ ُ ُ‬ ‫ِ‬
‫لوالديه ‪ -‬وال َب ْح ُر َه ِ‬ ‫ٍ‬
‫بنشاط ‪ُ -‬مطيع ًا‬ ‫ِ‬
‫عمالن‬‫َي‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫العلو ِم يف ا ُمل ْخ َت ِ‬
‫رب ُم َشا ِرك ًا ُز َمال َءه‪.‬‬ ‫س ُ‬ ‫الب يحُ ِ ُّب ُح َ‬
‫ضور َد ْر ِ‬ ‫َه َذا َّ‬
‫الط ُ‬
‫َ‬
‫احلال‪.‬‬ ‫بنوعي ِهماَ ُ‬
‫وأ َعينِّ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أج َع ُل َ‬
‫واجلمع َ ْ‬
‫ِ‬ ‫السابقة للمثنِّى‬ ‫اإلشارة يف العبارة‬ ‫اسم‬ ‫ْ‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫األو َلينْ ِ ‪:‬‬ ‫َ‬
‫احلال املفرد َة فيام يأيت حا ًال جمُ َل ًة مع مراعاة َتن َُّو ِع َها عىل َن َس ِق املثالينْ ِ َّ‬ ‫أج َع ُل‬
‫ْ‬

‫قرأت القصيد َة وأنا ُمت ََح َم ٌس‪.‬‬

‫‪ُ -1‬‬ ‫تحمس ًا‪ .‬‬
‫قرأت القصيد َة ُم ِّ‬
‫‪ُ -1‬‬
‫باب َي ْل َه ُث َ‬
‫ون‪.‬‬ ‫‪ - 2‬يجَ ْ ِري َّ‬
‫الش ُ‬ ‫الهيثِنيَ ‪.‬‬
‫ ‬ ‫الشباب ِ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬يجَ ْري‬
‫َ‬
‫نشيطينْ ِ ‪.‬‬ ‫ام ِ‬
‫الن يو َم ُهماَ‬ ‫الع ِ‬
‫‪ - 4‬أنهْ َ ى َ‬ ‫اجلمعة ِ‬
‫خاشعنيَ ‪.‬‬
‫ ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ - 3‬س ِمع ا ُمل َص ُّلون ُخ ْط َب َة‬
‫ِ‬
‫باإلجابة‪.‬‬ ‫املؤمن ر َّبه ُم ِ‬
‫وقن ًا‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 6‬دعا‬ ‫ال َقانِتِنيَ ‪.‬‬
‫ ‬ ‫اص َط َّف َ‬
‫الرج ُ‬ ‫‪ْ -5‬‬
‫الالعب ُم ْبت َِس ًام‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪َ -8‬‬
‫أقبل‬ ‫السجا َد َة ُمن ََّم َق ًة‪.‬‬
‫ ‬ ‫َّ‬ ‫البنت‬
‫ت ُ‬ ‫‪َ - 7‬ن َس َج ِ‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األول‪:‬‬ ‫ثال‬ ‫حال ُم ْف ٍ‬
‫ردة عىل ِغرار امل ِ ِ‬ ‫َ‬
‫احلال اجلمل َة إىل ٍ‬ ‫ُأ ِّ‬
‫حو ُل‬
‫ِ‬
‫االمتحان َف ِرح ًا‪.‬‬ ‫الطالب من‬
‫ُ‬ ‫‪ - 1‬خرج‬ ‫الطالب من االمتحان َو ُه َو َف ِر ٌح‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬خرج‬

‫رسور‪- 2 .‬‬
‫ٌ‬ ‫‪َ - 2‬قدَّ ْم ُت باق ًة من الزهو ِر أليب وأنا َم‬

‫‪49‬‬
 ‫‪-3‬‬ ‫عت الفَلاَّ َح ُي ْن ِشد‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪َ - 3‬س ِم ُ‬
‫‪-4‬‬ ‫العالمِ ُ َيتحدَّ ُث عن إعجا ِز ُ‬
‫القرآن‪ .‬‬ ‫‪ - 4‬أعجبني َ‬
‫‪-5‬‬ ‫ ‬ ‫عة‪.‬‬ ‫األطفال بمنظر ال ُّنجو ِم وهي َس ِ‬
‫اط ٌ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 5‬ف ِر َح‬

‫ُ‬
‫العارش‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثاالن معربان‬
‫اج ٌف‪.‬‬
‫ائف و َق ْل ُب ُه َر ِ‬ ‫‪َ - 1‬جا َء َ‬
‫اخل ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫مبني عىل الفتح‪.‬‬

‫ماض ٌّ‬ ‫فعل ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫َجا َء‬
‫آخره‪.‬‬ ‫الضمة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫ُ‬ ‫وعالمة ِ‬
‫رفعه‬ ‫ُ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فاعل‬ ‫ُ‬
‫اخلائف‬
‫ٌ‬
‫ومضاف‪،‬‬ ‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخره‪ .‬وهو‬ ‫وعالمة ِ‬
‫رفعه‬ ‫ُ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫قلب‪ :‬مبتدأ‬
‫الواو للحال‪ُ .‬‬
‫ُ‬ ‫وقل ُبه‬
‫مضاف إليه‪.‬‬‫ٌ‬ ‫جر‬ ‫الضم يف ِّ‬
‫حمل ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫مبني عىل‬
‫ضمري ُّ‬
‫ٌ‬ ‫واهلاء‪:‬‬
‫ٍ‬
‫نصب‬ ‫راجف) يف ِّ‬
‫حمل‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ومجلة (قل ُبه‬ ‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫خرب‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫راجف‬
‫حال‪.‬‬

‫الس َح ِ‬
‫اب‪.‬‬ ‫يضء َبينْ َ َّ‬ ‫رأيت اهلِ َ‬
‫الل ُي ُ‬ ‫‪ُ -2‬‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫الضم‬
‫ِّ‬ ‫مبني عىل‬
‫ضمري ُّ‬
‫ٌ‬ ‫التصاله ِ‬
‫بتاء الفاعلِ ‪ ،‬والتاء‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫السكون‬ ‫مبني عىل‬
‫ماض ٌّ‬ ‫رأى‪ٌ :‬‬
‫فعل ٍ‬ ‫رأيت‬
‫ُ‬
‫رفع فاعل‪.‬‬
‫حمل ٍ‬ ‫يف ِّ‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل اآلخر‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبِه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به‬ ‫اهل َ‬
‫الل‬
‫ٌ‬
‫مسترت‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫والفاعل‬ ‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪،‬‬ ‫وعالمة ِ‬
‫رفعه‬ ‫ُ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مضارع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫يضء‬
‫ُي ُ‬
‫ٍ‬
‫نصب حال‪.‬‬ ‫الفعلية يف ِّ‬
‫حمل‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫واجلملة‬ ‫تقديره (هو)‪.‬‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫مكان‬ ‫ُ‬
‫ظرف‬ ‫َبينْ َ‬
‫جره الكرس ُة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫اآلخر‪.‬‬ ‫وعالمة ِ‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف إليه جمرور‪،‬‬ ‫الس ِ‬
‫حاب‬ ‫َّ‬

‫‪50‬‬
 ‫ُ‬
‫أشارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫اف ُمسرْ ع ًا‪.‬‬ ‫‪َ - 1‬و َص َل ا ِ‬
‫إل ْس َع ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫‪.‬‬ ‫مبني عىل‬

‫ماض ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫فعل ٍ‬ ‫َ‬
‫وصل‬
‫الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ُ‬
‫اإلسعاف ‬
‫الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ُمسرْ ع ًا‬

‫الص ِدي َق ِ‬
‫ان َيتَزَ َاو َر ِ‬
‫ان‪.‬‬ ‫‪ُ - 2‬يغْ َب ُط َّ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬
‫الكلمــــــــة‬

‫الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬

‫وعالمة ‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫للمجهول ‬ ‫مبني‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫ ‬
‫فعل‬ ‫ُيغْ َب ُط‬
‫‪.‬‬ ‫؛ ألنه‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ ‬
‫فاعل‬ ‫ِ‬
‫ديقان ‬ ‫الص‬
‫َّ‬
‫‪.‬‬ ‫؛ ألنه من‬ ‫ ‬
‫مرفوع‪ ،‬وعالمة رفعه‬ ‫ ‬ ‫فعل ‬ ‫اور ِ‬
‫ان‬ ‫َيتَزَ َ‬
‫ٌ‬
‫واجلملة من‬ ‫متصل يف ِّ‬
‫حمل رفع ‬ ‫ٌ‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫وألف االثنني‪:‬‬ ‫ ‬

‫‪.‬‬ ‫يف ِّ‬

‫حمل‬ ‫الفعلِ و ‬

‫جـ ‪َ -‬‬
‫قال ا ُملتَـــــــن ِّبي‪:‬‬

‫ـــن ا ْل َقـــنَا َو َخفـــ ِق ا ْل ُبـــن ِ‬

‫َبينْ َ َط ْع ِ‬ ‫ــت َ‬ ‫ِع ْ‬
‫ُود‬ ‫ْ‬ ‫ْــت َكــ ِر ٌ‬
‫يم‬ ‫وأن َ‬ ‫ــش َع ِزيز ًا ُ‬
‫أومـ ْ‬

‫أرشح البيت رشح ًا وافي ًا‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪-1‬‬

‫َ‬
‫األول بالتفصيل‪.‬‬ ‫الش ْط َر‬ ‫‪ُ - 2‬أ ُ‬
‫عرب َّ‬

‫‪51‬‬
 ‫التـــدريب احلادي َ‬
‫عرش‬ ‫ُ‬
‫(٭)‬
‫األعـــرايب والرشـــيد‬
‫ٌ‬
‫وس ِط ِه و َثنَى َط َر َفه عىل‬
‫األعراب البس ًا ُج َّب ًة‪ ،‬و ِر َداؤُ ه ال َيماَ ينٌّ قد َشدَّ ُه عىل َ‬
‫ِ‬ ‫شيد أحدُ‬ ‫َق ِدم عىل َّ‬
‫الر ِ‬

‫واندفع‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫الرشيد‪،‬‬ ‫وأرخى هلا َع َذ َب ًة من َخ ْل ِفه‪َ ،‬‬
‫فم َث َل بني َيدَ يِ‬ ‫(‪)2‬‬
‫َ‬ ‫ِ (‪)1‬‬ ‫َعاتِقه‪ِ ،‬‬
‫وعامم ُت ُه قد َع َص َبها عىل َف ْو َد ْيه‬
‫نك ُر َك ُم َّت ِه ًام‪ ،‬فقل لنا بيتَينْ ِ يف هذين يعني حممد ًا‬ ‫مستحسن ًا‪ُ ،‬‬
‫وأ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أسمع َك‬
‫ُ‬ ‫أعرايب‬
‫ٌّ‬ ‫ُي ْن ِشدُ ‪ .‬فقال الرشيد‪ :‬يا‬
‫َ‬
‫املأمون‪.‬‬ ‫األمنيَ وعبدَ اهللِ‬

‫فأنشأ يقـــول‪:‬‬
‫ـود َها‬
‫فاخضـر ُع ُ‬
‫َّ‬ ‫ُذ َرى ُق َّب ِة اإلســال ِم‬
‫ٍ‬
‫ــمــد‬ ‫َبنيت لِ َع ْب ِد اهلل َّ‬
‫ثم محُ‬
‫ود َها‬ ‫ري املؤمنـــنيَ ‪َ -‬ع ُ‬
‫مـــ ُ‬ ‫أنت ‪ -‬أم َ‬
‫َو َ‬ ‫ارك ُ‬
‫اهلل ِفي ِهماَ‬ ‫همُ َ ا ُط ُن َباه َا َب َ‬
‫ئة ٍ‬
‫ناقة‪.‬‬ ‫وأمر له بِ ِم ِ‬
‫فيك‪َ ،‬‬ ‫بارك ُ‬
‫اهلل َ‬ ‫أعرايب َ‬
‫ُّ‬ ‫فقال الرشيدُ ‪َ :‬‬
‫وأنت يا‬
‫السابق‪ ،‬ثم ُأ ُ‬
‫جيب عماَّ يأيت‪:‬‬ ‫َ‬ ‫رب‬ ‫أ‪ُ -‬‬
‫أقرأ اخل َ‬
‫األعرايب الرشيدَ وابن َْي ِه يف البيت ِ‬
‫ني؟‬ ‫ُّ‬ ‫‪ - 1‬لمِ َ َق ِدم‬
‫األعرايب الرشيدَ وابن َْي ِه يف البيت ِ‬
‫ني؟‬ ‫ُّ‬ ‫‪ - 2‬بِ َم َّ‬
‫شبه‬
‫االستِعا َن ِة باملعجم‪:‬‬ ‫ِ‬
‫التالية َم َع ْ‬ ‫ِ‬
‫الكلامت‬ ‫ب ‪ُ -‬أ َبينِّ ُ معا َ‬
‫ين‬
‫َعــــاتِقه‪َ ،‬‬
‫أرخى‪ُ ،‬طنُــب‪.‬‬
‫النص‪:‬‬
‫من ِّ‬‫أستخرج َ‬
‫ُ‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫ين‪ُ ،‬‬
‫وأ َبينِّ ُ عالم َة إِعرابهِ ِماَ ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬حا َلينْ ِ ُمفر َد ِ‬
‫وقعت حا ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ - 2‬مجل ًة‬
‫امللونة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكلامت َّ‬ ‫د ‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب‬

‫(٭) العقد الفريد (‪( )310/1‬بترصف)‪.‬‬

‫كل ٍ‬
‫يشء‪َ :‬ط َر ُفه‪.‬‬ ‫(‪َ )2‬ع َذ َبة‪َ :‬ع َذبة ِّ‬ ‫ِ‬
‫الرأس‪ .‬‬ ‫(‪َ )1‬ف ْو َد ْي ِه‪ :‬مثنى ْ‬
‫فود‪ ،‬ومها جانبا‬

‫‪52‬‬
 ‫ــســــــتَــــــــ ْثـــــــنَى ِبــــ (إلاَّ )‬ ‫ا ْل ُ‬
‫ــم ْ‬

‫ُ‬
‫األطفال‪ :‬احلريقَ ‪..‬‬ ‫خان يف َكبِ ِد السامء عمود ًا أسو َد‪ ،‬وتصا َي َح‬ ‫ِ‬
‫املنازل‪ ،‬وامتدَّ الدُّ ُ‬ ‫الرشار َف ْج َأ ًة ِم ْن ِ‬
‫أحد‬ ‫ُ‬ ‫َت َطا َي َر‬
‫القليل ِم ْن ُهم‪،‬‬
‫ُ‬ ‫احلي‪ ،‬ولمَ ْ َي ْبقَ إال‬ ‫ُ‬
‫سكان ِّ‬ ‫اثروا‪ ،‬وحرض‬ ‫ان و َت َك ُ‬ ‫الس َّك ِ‬ ‫ِ‬
‫إلنقاذ ُّ‬ ‫الناس إىل املنزل‬
‫ُ‬ ‫فتسارع‬
‫َ‬ ‫احلريقَ !‬
‫َ‬
‫املنزل مل جيدوا‬ ‫الشباب‬
‫ُ‬ ‫وحني َد َخ َل‬
‫َ‬ ‫بالدفاع املدنيِ ِّ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫املنزل إال شا ًّبا واحد ًا عاد لِ َي َّت ِص َل‬
‫ِ‬ ‫الشباب إىل‬
‫ُ‬ ‫وتدافع‬
‫َ‬
‫َ‬
‫وخاف‬ ‫رفة ُم ٍ‬
‫غلقة‪،‬‬ ‫نائمينْ ِ يف ُغ ٍ‬
‫األطفال إال ِطف َلينْ ِ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫واألطفال‪ ،‬فساعدوا النسا َء وأ ْن َقذوا‬ ‫أحد ًا إال النسا َء‬
‫ِ‬
‫برجال الدِّ ِ‬
‫فاع‬ ‫األبواب احلديد ّي َة‪ ،‬ومل ُي ْن َق َذا إال‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫يشء إلاَّ‬ ‫أخذت َت ْلت ُ‬
‫َهم ُك َّل‬ ‫ْ‬ ‫الناس عليهام من النا ِر التي‬
‫البيت مل جيدوا إال رماد ًا‬
‫َ‬ ‫الناس‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ودخل‬ ‫ُ‬
‫احلريق‬ ‫الس ِّن‪ .‬وعندما ُأ مْ ِ‬
‫خدَ‬ ‫املدينِّ‪ ،‬ومل ُي َص ْب أحدٌ إال امرأة كبري َة ِّ‬
‫ِ‬
‫املعدنية‪.‬‬ ‫يشء سامل ٍ إلاَّ ِ‬
‫الق َط َع‬ ‫البيت‪ ،‬وما ُعثِ َر عىل ٍ‬ ‫ِ‬ ‫مجيع ما يف‬
‫النار عىل ِ‬‫ت ُ‬ ‫فقد أ َت ِ‬

‫األســــــــئلــة‬

‫شاهدت حريق ًا يف منزل؟‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 2‬ماذا ينبغي ْ‬

‫أن أفعل إذا‬ ‫ ‬ ‫الشباب إىل املنزل؟‬
‫ُ‬ ‫تدافع‬
‫َ‬ ‫‪ - 1‬ملاذا‬
‫ِ‬
‫إطفاء احلريق؟‬ ‫ين َغيرْ َ‬
‫الدفاع املد ِّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رجال‬ ‫‪ - 4‬ما ُمهِماَّ ُت‬ ‫ ‬ ‫األثاث ِ‬
‫املعدينُّ من النار؟‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 3‬ملاذا َس ِل َم‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫‪ - 1‬مل يجَ ِدوا أحد ًا إال النسا َء‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫املنزل إال شا ًّبا‪.‬‬ ‫الشباب يف‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬تدَ ا َف َع‬
‫‪ - 2‬مل ُي َص ْب أحدٌ إال امرأ ٌة (أو امرأ ًة)‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 2‬أن ْق ُذوا األطفال إال طفلني‪.‬‬
‫ِ‬
‫املعدنية‬ ‫يشء سامل ٍ إال ِ‬
‫الق َط ِع‬ ‫‪ - 3‬ما ُعثِ َر عىل ٍ‬ ‫األبواب احلديدية‪ .‬‬
‫َ‬ ‫أخ َذ ْت َت ْل َت ِه ُم ُك َّل ٍ‬
‫يشء إال‬ ‫‪َ -3‬‬
‫القطع املعدني َة)‪.‬‬
‫َ‬ ‫(أو‬ ‫ ‬

‫األسلوب وحتديدَ أجزائِه‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الواجب النصب ويطلب املعلم واملعلمة تسمية هذا‬ ‫للمستثنى‬ ‫بعرض ٍ‬
‫مثال ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫٭ ُي َمهدُ هلذا‬

‫‪53‬‬
 ‫(جـ )‬ ‫ ‬
‫ُ‬
‫القليل‪.‬‬ ‫ـكان َ‬
‫احل ِّي ومل يبـقَ إلاَّ‬ ‫ـر ُس ُ‬
‫‪َ - 1‬ح َض َ‬
‫الدفاع املدينّ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫برجال‬ ‫‪ - 2‬لمَ ْ ُي ْن َق َذا إال‬
‫‪ - 3‬لمَ ْ جيدُ وا إال رماد ًا‪.‬‬
‫فالشباب يف ِ‬
‫املثال‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫خيالف ما قبلها يف احلكم ‪،‬‬ ‫أن ما بعدَ (إلاَّ )‬ ‫ِ‬
‫جمموعة (أ‪ ،‬ب) َفأجدُ َّ‬ ‫أتأم ُل األمثل َة يف‬
‫‪َّ - 1‬‬
‫يندفع‪ ،‬ويف ِ‬
‫املثال الثاين أنقذوا األطفال إال‬ ‫ْ‬ ‫املنزل إلاَّ (شا ًّبا) خا َل َف ُهم ْ‬
‫فلم‬ ‫ِ‬ ‫األول من (أ) تدافعوا إىل‬
‫بقية األمثلة‪ ...‬فكلمتا (شا ًّبا‪ ،‬وطفلني) اس ُتثْنِ َي ٌّ‬
‫كل منهام‬ ‫(طفلني) خالفا غريمها فلم ُي ْن َق َذا‪ .‬وهكذا ُ‬
‫ستثنى منه‪ ،‬و(إلاَّ ) ِه َي أداة االستثناء‪،‬‬
‫َ‬ ‫و(الشاب واألطفال) ُم‬
‫ُ‬ ‫من حكم ما قبله َف ُس ِّم َي ُم ْس َتث ً‬
‫ْنى‪،‬‬
‫أسلوب استثناء‪.‬‬
‫َ‬ ‫األسلوب‬
‫ُ‬ ‫و ُي َس َّمى‬
‫ومستثنى‪ ،‬وأدا ُة استثناء‪.‬‬
‫ً‬ ‫فأركان االستثناء إذ ًا ثالثة‪ُ :‬مستثنى منه‪،‬‬
‫ُ‬
‫االستثناء‬
‫ُ‬ ‫سمى‬ ‫ِ‬
‫الثالثة‪ ،‬ولذا ُي َّ‬ ‫ِ‬
‫األركان‬ ‫اشت ََم َل ْت عىل‬ ‫ُ‬
‫الحظ أهنا قد ْ‬ ‫أمثلة جمموعة (أ) ُفأ‬
‫ِ‬ ‫أعود إىل‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫االستثناء «‬
‫ُ‬ ‫ري منفي) وإذا كان‬‫(أي غ ُ‬ ‫أن ا ُمل ْس َت ْثنَى منه إذا مل ُيسبقْ بأداة نفي فهو ٌ‬
‫مثبت ْ‬ ‫«تاما»‪ ،‬كام ّ‬ ‫ًّ‬
‫ب ا ُملس َت ْثنَى وجوب ًا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫تا ًّما ُم ْث َبت ًا» نُص َ‬
‫منفي‬
‫ُّ‬ ‫الكالم‬
‫َ‬ ‫أن‬ ‫ِ‬
‫الثالثة غري َّ‬ ‫ِ‬
‫االستثناء‬ ‫ِ‬
‫أركان‬ ‫جمموعة (ب) َفأجدُ أهنا اشتملت عىل‬‫ِ‬ ‫أتأم ُل أمثل َة‬ ‫‪َّ - 3‬‬
‫إعراب ما بعد (إلاَّ )‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫احلالة ُ‬
‫جيوز يف‬ ‫بـ (مل) يف املثالينْ األول والثاين‪ِ ،‬‬
‫وبـ (ما) يف الثالث‪ ،‬ويف هذه‬
‫ُ‬
‫فكلمة‬ ‫موقع ِه من اإلعراب‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫االستثناء‪ ،‬أو إعرا ُب ُه بد ً‬
‫ال من ا ُملس َتثْنى منه َح ْس َب‬ ‫النصب عىل‬
‫ُ‬ ‫وجهان‪:‬‬
‫رفعها عىل أهنا‬ ‫(النساء) منصوبة عىل االستثناء أو عىل ال َبدَ َّلي ِة من (أحد ًا) املنصوب‪( ،‬وامرأ ًة) ُ‬
‫جيوز ُ‬
‫جرها عىل أهنا‬ ‫بدل من ا ُملستثنَى منه (أحدٌ ) املرفوع‪ ،‬أو نص ُبها‪ .‬عىل االستثناء وكذا ِ‬
‫(الق َط َع) جيوز ُّ‬ ‫ٌ‬
‫ٍ‬
‫(يشء) املجرور‪ ،‬ونص ُبها عىل االستثناء‪.‬‬ ‫ٌ‬
‫بدل من‬
‫منفــيا» جاز يف املستــثنى إعــــرا ُبه بد ً‬
‫ال من ا ُملستثنَى‬ ‫ًّ‬ ‫«تــاما‬
‫ًّ‬ ‫فإن االستثـــــنـا َء إذا كـــان‬ ‫ِ‬
‫وم ْن ُهــنا َّ‬
‫منه أو نص ُبه عىل االستثناء‪.‬‬

‫‪54‬‬
 ‫ِ‬
‫جمموعة (جـ) فأجدُ أنهَّ ا قد َف َقدَ ْت ُركن ًا من أركان االستثناء الثالثة‪ ،‬وهو املستثنى‬ ‫أتأم ُل األمثل َة يف‬
‫‪َّ - 4‬‬
‫األسلوب استثنا ًء‬
‫ُ‬ ‫منفيا كام يف األمثلة الثالثة‪ .‬و ُي َس َّمى هذا‬ ‫ِ‬
‫احلالة إال ّ‬ ‫الكالم يف هذه‬
‫ُ‬ ‫منه‪ ،‬وال يكون‬
‫ِ‬
‫اجلملة‬ ‫قبل (إلاَّ ) للعملِ فيام بعدها‪ .‬وع ْندَ ئِ ٍذ ُي ْع َر ُب ما بعد (إلاَّ ) حسب موقعه يف‬
‫(م َف َّرغ ًا) لِ َت َف ُّر ِغ ما َ‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫و(رجال) جمرور‬ ‫فاعل للفعل ( َي ْبقَ )‪،‬‬ ‫ِ‬
‫األول ٌ‬ ‫ِ‬
‫املثال‬ ‫ُ‬
‫(القليل) يف‬ ‫كانت (إلاَّ ) غ َ‬
‫ري موجودة‪ ،‬فـ‬ ‫كام لو ْ‬
‫ِ‬
‫األمثلة ملغا ٌة‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به للفعل (جيدوا)‪ .‬و(إلاَّ ) يف هذه‬ ‫متعلق بالفعلِ قبله ( ُين َق َذا)‪ ،‬و(رماد ًا)‬
‫ٍ‬ ‫بالباء‬
‫ُت ِفيدُ َ‬
‫احلصرْ َ ‪.‬‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫بعدها ويكونُ خُ َمالِف ًا يف احلكم لمِ ا َق ْب َل َها‪.‬‬

‫يذ َك ُر َ‬ ‫‪ - 1‬ا ُمل ْستَثنى بـ (إلاَّ ) ٌ‬
‫اسم ْ‬

‫ثالثة‪ُ :‬م ْس َت ْثنَى ِم ْن ُه‪ُ ،‬‬

‫وم ْستثنى‪ ،‬وأدا ُة استثناء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫االستثناء ٌ‬ ‫‪َ -2‬‬
‫أركانُ‬
‫ِ‬
‫االستثناء بـ (إلاَّ ) ٌ‬
‫ثالثة‪:‬‬ ‫أساليب‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫ِ‬
‫بأداة َن ْفي‪،‬‬ ‫تام ُم ْث َب ٌت ‪ ،‬وهو ما ُذ ِك َر ْت فيه األركانُ الثالث ُة ومل ُي ْسبقْ‬
‫أ ‪ٌّ -‬‬
‫نصب ا ُملس َتثْنى‪.‬‬
‫ُ‬ ‫وع ْن ٍ‬
‫دئذ جَ ِ‬
‫ي ُب‬ ‫ِ‬
‫ٍ‬
‫وحينئذ‬ ‫بق ِ‬
‫بأداة َنفي‪،‬‬ ‫ذكرت فيه األركانُ الثالث ُة ُ‬
‫وس َ‬ ‫ْ‬ ‫منفي وهو ما‬
‫تام ٌّ‬
‫ب ‪ٌّ -‬‬
‫ُ‬
‫والبدل من املستثنَى منه َح ْس َب‬ ‫ِ‬
‫االستثناء‪،‬‬ ‫النصب عىل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫جيوز يف املس َت ْثنَى‬
‫موقعه من اإلعراب‪.‬‬
‫جـ ‪ُ -‬م َف َّر ٌغ‪ ،‬وهو ما ُح ِذ َف منه املستثنَى منه ُ‬
‫وسبِ َق بِنَفي‪ ،‬و ُي ُ‬
‫عرب ما بعد‬
‫ِ‬
‫اجلملة‪.‬‬ ‫(إلاَّ ) َح ْسب َم ْو ِق ِع ِه َم َن‬
‫االستثناء ُم َف َّرغ ًا أو ُأ ِع َ‬
‫رب املستثنى بد ًال‪ ،‬وتكونُ‬ ‫ُ‬ ‫‪ُ - 4‬ي ْل َغى ُ‬
‫عمل (إلاَّ ) إذا كان‬
‫ص‪.‬‬ ‫ملجر ِد َ‬
‫احل رْ ِ‬ ‫َّ‬

‫‪55‬‬
 ‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شفوي)‬ ‫التـــدريب األولُ‬

‫ُ‬
‫ِ‬
‫االستثناء فيام يأيت‪:‬‬ ‫ُأ َعينِّ ُ أركانَ‬
‫يتأخر عن احلضو ِر إلاَّ امرأ ٌة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬مل‬ ‫الدرس إلاَّ خالد ًا‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬ق َ‬
‫رأ‬
‫ْ‬
‫حفظت القصيد َة إلاَّ َب ْيتَينْ ِ ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬ ‫ليس عندي إلاَّ ِرياالن‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪َ -3‬‬
‫‪ - 6‬لن َينتصرِ َ ا ُملجاهدون إلاَّ باهللِ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫التالميذ إلاَّ املجدُّ ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ما َن َ‬
‫جح من‬
‫الغماَ َم ِة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املدينة إلاَّ َم ْس ِجدَ َ‬ ‫مساج ِد‬
‫ِ‬ ‫‪َ - 7‬ص َّل ْي ُت يف‬

‫(شفوي)‬ ‫التـــدريب الثاين‬

‫ُ‬
‫ِ‬
‫االستثناء فيام يأيت‪:‬‬ ‫أنواع‬
‫َ‬ ‫ُأ َم ِّيزُ‬
‫قال تعاىل‪:‬‬
‫} (األعراف)‪.‬‬ ‫‪ {- 1‬‬
‫} (آل عمران‪.)144 :‬‬ ‫‪ {- 2‬‬
‫} (الكهف‪.)56 :‬‬ ‫‪ {- 3‬‬
‫} (املزمل)‪.‬‬ ‫‪ {- 4‬‬
‫} (العنكبوت‪.)14 :‬‬ ‫‪ {- 5‬‬
‫} (الليل)‪.‬‬ ‫‪ {- 6‬‬
‫} (النور‪.)54 :‬‬ ‫‪ {- 7‬‬

‫‪56‬‬
 ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(شفوي)‬
‫وغيرْ ِ ا ُمل ْل ِ‬
‫غاة يف األمثلة اآلتية‪:‬‬ ‫ُأ َم ِّيزُ َبينْ َ (إلاَّ ) ا ُمل ْل ِ‬
‫غاة َ‬
‫رت يف ُدو َم ِة َ‬
‫اجل ْندَ ِل إلاَّ َم ْس ِجدَ ُع َم َر‪.‬‬ ‫‪ - 1‬ما ُز ُ‬
‫اجليش إلاَّ ِفرق َة ا ُمل ِ‬
‫شاة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫حتر َك‬
‫‪َّ - 2‬‬
‫ُ‬
‫املريض‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اجلهاد إلاَّ‬ ‫‪َ - 3‬ل ْن يتخ َّل َ‬
‫ف عن‬
‫مصانع ال ّتمو ِر إلاَّ مصنع ًا‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 4‬مل أشاهدْ‬
‫أشجار ال ُب ِ‬
‫ستان إلاَّ شجر ًة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 5‬ن َم ْت‬

‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(كتايب صفي)‬
‫ْ‬
‫بالشكل‪:‬‬ ‫مناسب َوأضبِ ُط ِ‬
‫آخ ُر ُه‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫الفراغ فيام يأيت بِ ُم ْس َتثْنى‬ ‫ُ‬
‫أمأل‬
‫‪.‬‬ ‫القواع ِد إلاَّ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫التالميذ ِ‬
‫واج َب‬ ‫‪ - 1‬قدَّ م‬
‫‪.‬‬ ‫أختار ِم َن ال َف َو ِ‬
‫اكه إلاَّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 2‬ال‬
‫‪.‬‬ ‫َ‬
‫الدول العربي َة إلاَّ‬ ‫زرت‬
‫‪ - 3‬ما ُ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 4‬لن ُي ِ‬
‫ساف َر إلاّ‬
‫‪.‬‬ ‫‪َ - 5‬ه َّن ْأ ُت الفائزين إلاَّ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 6‬مل أشترَ ِ إلاَّ‬
‫ِ‬
‫القرآن الكريم‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املسابقات إلاَّ ‬ ‫اشرتكت يف‬
‫ُ‬ ‫‪ - 7‬ما‬

‫‪57‬‬
 ‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(كتايب صفي)‬
‫ْ‬
‫بالشكل‪:‬‬ ‫َأ َض ُع يف الفراغ اآليت ُمستثنى منه أو ُمستثنى مناسب ًا‪َ ،‬‬
‫وأضبِ ُط آخره‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ - 2‬ما نِ ْم ُت َ‬
‫الليل إلاَّ‬ ‫إلاَّ زائر ًا ‪.‬‬ ‫ ‬
‫خرج‬
‫‪َ -1‬‬
‫األعالف إلاَّ مصنع ًا‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 4‬أ ْنتَجت‬
‫ ‬ ‫الغيب إلاَّ ‬
‫َ‬ ‫يعلم‬
‫‪ - 3‬ال ُ‬
‫الناس إلاَّ‬
‫َ‬ ‫‪ُ - 6‬أ ِح ُّب‬ ‫الشارع إلاَّ ‬
‫ِ‬ ‫مصابيح‬
‫ُ‬ ‫‪ - 5‬مل ُت َض ْأ‬
‫ٍ‬
‫بغزارة إلاَّ‬ ‫األمطار يف اململكة‬
‫ُ‬ ‫‪ - 7‬ال هَ ْت ِط ُل‬

‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫حكم ُه من ُ‬
‫حيث اإلعراب‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ُأ َعينِّ ُ فيام يأيت املستثنى ُ‬
‫وأ َبينِّ ُ‬
‫} (الشعراء)‪.‬‬ ‫‪ {- 1‬‬
‫} (الواقعة)‪.‬‬ ‫‪ {- 2‬‬
‫ٍ‬
‫رياالت‪.‬‬ ‫ِ‬
‫النقود إلاَّ مخسة‬ ‫رصفت ما َم ِع َي ِم َن‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫أخاف إلاَّ اهلل‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ - 4‬ال‬
‫اجلنود إلاَّ ُج ّ‬
‫ندي احلراسة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اص َط َّف‬
‫‪ْ -5‬‬
‫قطفت األزهار إلاَّ زهرة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ - 6‬ما‬
‫الطالب إلاَّ طالب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ - 7‬مل َي ِغ ِ‬
‫ب‬

‫‪58‬‬
 ‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ممكن‪ُ ،‬‬
‫وأ َبينِّ ُ السبب‪:‬‬ ‫أضبِ ُط املستثنى يف األمثلة اآلتية بِ ُك ِّل ٍ‬
‫وجه ِ‬

‫‪ - 1‬وصل احلجاج إلاَّ حجاج ال ِّ‬

‫رب‪.‬‬
‫ٍ‬
‫أجزاء من القرآن الكريم‪.‬‬ ‫خدجية إلاَّ مخسة‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬ما َح ِف ْ‬
‫ظت‬
‫متاجر‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 3‬مل ُي ْفت َُح ِم َن املتاج ِر إلاَّ ثالثة‬
‫‪ - 4‬ال يجَ ُْرؤُ عىل احلقِّ إلاَّ الظامل‪.‬‬
‫قمت إلاَّ بالواجب‪.‬‬ ‫‪ - 5‬ما ُ‬
‫ات إلاَّ الطالبات‪.‬‬
‫املدع َّو ُ‬
‫ت ُ‬ ‫‪ - 6‬ما َحضرَ َ ِ‬
‫الرياضية إلاَّ َ‬
‫اجل ْري‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬
‫التمرينات‬ ‫‪ - 7‬ال ُأ ُ‬
‫مارس‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫الثالثة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫االستثناء‬ ‫ِ‬
‫شمول أساليب‬ ‫ستثنى بـ (إلاَّ ) مع مراعاة‬
‫ً‬ ‫ٍ‬
‫كلمة مما يأيت ُم‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل‬
‫العدْ ل‪ ،‬أخوك‪َ ،‬فتَيات‪ ،‬زهرة‪ُ ،‬‬
‫الع َقالء‪َ ،‬ر ُجلني‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الط ِّيبينِ ‪َ ،‬‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫االستثناء‪ ،‬عىل‬ ‫ِ‬
‫مراعاة َتن َُّوع أساليب‬ ‫ٍ‬
‫مناسب‪ ،‬مع‬ ‫ٍ‬
‫استثناء‬ ‫ِ‬
‫بأسلوب‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ِ‬
‫العبارات‬ ‫ُأ َعبرِّ ُ عن معاين‬
‫األول‪:‬‬
‫ثال ّ‬‫َن َس ِق امل ِ ِ‬

‫النصوص إال قصيد ًة‪.‬‬

‫َ‬ ‫حفظت‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬ ‫ ‬ ‫النصوص و َب ِق َي ْت قصيد ٌة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ظت‬ ‫‪ِ -1‬‬
‫حف ُ‬
‫يف خَ َ‬
‫وت َّل َ‬
‫ف ا ْثنان‪.‬‬ ‫أعضاء النادي الثقا ِّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫حرض‬ ‫‪-2‬‬
‫نب‪.‬‬ ‫املزرعة ُك ُّلها ومل ُيث ِْم ِر ِ‬
‫الع ُ‬ ‫ِ‬ ‫أشجار‬
‫ُ‬ ‫أثمرت‬
‫ْ‬ ‫‪-3‬‬
‫عب‪.‬‬ ‫وقت َفراغي بالقراءة َو ُأ َخ ِّص ُ‬
‫ص ساع ًة لِ َّل ِ‬ ‫‪ - 4‬أشغْ ُل َ‬

‫املدرسي ِة ْ‬
‫واست َْب َق ْت كتاب ًا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫املكتبة‬ ‫استعار ْت من‬
‫َ‬ ‫عاد ما‬
‫أعادت ُس ُ‬
‫ْ‬ ‫‪-5‬‬

‫‪59‬‬
 ‫ُ‬
‫العارش‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫معــرب‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫أ ‪ِ -‬م َث ٌ‬
‫ــال‬

‫أو واحدٌ ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫السفينة إلاَّ واحد ًا ْ‬ ‫ما َن َجا ُر َّك ُ‬
‫اب‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫حر ُف نفي‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ما‬
‫منع من ظهوره ال َّت َع ُّذ ُر‪.‬‬
‫األلف َ‬‫ِ‬ ‫فتح ُم َقدَّ ٍر عىل‬
‫مبني عىل ٍ‬
‫ماض ٌّ‬‫عل ٍ‬ ‫ِف ٌ‬ ‫نجا‬
‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخره‪ ،‬وهو‬ ‫ِ‬
‫رفعه‬ ‫فاعل مرفوع‪ ،‬وعالمة‬ ‫ُر َّك ُ‬
‫اب‬
‫وعالمة َج ّره الكرس ُة الظاهر ُة حتت ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫جمرور‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف إليه‬ ‫ِ‬
‫السفينة‬
‫ٍ‬
‫استثناء‪.‬‬ ‫َح ْر ُف‬ ‫إلاَّ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ُمستثنى‬ ‫واحد ًا‬
‫ِ‬
‫اإلعراب كالتايل‪:‬‬ ‫آخر من‬ ‫وز يف (إلاَّ َو ِ‬
‫احدً ا) ٌ‬
‫وجه ُ‬ ‫و ُجي ُ‬
‫أداة َحصرْ ٍ ‪.‬‬ ‫إلاَّ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫رفعه‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫اب)‬ ‫َبدَ ٌل من َّ‬
‫(رك ٌ‬ ‫ِ‬
‫واحدٌ‬

‫ب ‪ُ -‬أشا ِر ُك يف اإلعراب‪:‬‬
‫‪َ - 1‬ق َر ْأ ُت َ‬
‫اجل ِريد َة إال َص ْف َح ًة‪.‬‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬والتاء‬ ‫فع ٌل ‬

‫قرأ‪ْ :‬‬ ‫قرأت‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخـ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫اجلريد َة‬
‫‪.‬‬ ‫إلاَّ‬
‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫ستثنى‬
‫ً‬ ‫ُم‬ ‫صفح ًة‬

‫‪60‬‬
 ‫اق ُب اهلل ِعبا َد ُه إال ا ُمل ِذنب‪.‬‬
‫‪ - 2‬ال ُي َع ِ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫َح ْرف نفي‪.‬‬ ‫ال‬

‫الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫مضارع ‬‫ٌ‬ ‫ ‬ ‫يعاقب‬
‫ُ‬
‫آخره‪.‬‬ ‫الضمة الظاهر ُة عىل ِ‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬‫اسم اجلاللة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اهلل‬
‫الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫عبا َد‬ ‫ِعبا َد ُه‬
‫‪.‬‬ ‫جر‬
‫الضم يف حمل ِّ‬
‫ِّ‬ ‫ضمري مبني عىل‬ ‫ٌ‬ ‫واهلاء‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف‬ ‫وهو‬
‫أداة‬ ‫إلاَّ‬
‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫ ‬ ‫مستثنى‬ ‫املذنب‬
‫َ‬
‫وجيوز يف (إال ا ُملذنِب) أن ُي ْع َر َب َه َكذا‪:‬‬
‫أدا ُة َحصرْ ٍ ‪.‬‬ ‫إلاَّ‬
‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫بدل من (عبا َد)‬ ‫ٌ‬ ‫املذنب‬

‫اب‪.‬‬ ‫بنادي ال َف ُر ِ‬
‫وسي ِّة إِال َّ‬
‫الش َب ُ‬ ‫‪ - 2‬لمَ ْ َي ْلت َِحقْ ِ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫و َق ْل ٍ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ ‬
‫حرف‬ ‫مل‬
‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬
‫فعل مضارع‬ ‫يلتحقْ‬
‫عىل‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ‬ ‫اسم جمرور بالباء‪،‬‬
‫‪ ،‬و نادي‪ٌ :‬‬ ‫ ‬
‫الباء‪ :‬حرف‬ ‫بنادي‬
‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫منع من ظهورها ال ِّث َق ُل‪ُ .‬‬
‫وه َو‬ ‫ ‬
‫عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ‬ ‫ور‪،‬‬
‫جمر ٌ‬
‫ُ‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫روسية‬ ‫ُ‬
‫الف‬
‫‪.‬‬ ‫أداة‬ ‫إلاَّ‬
‫عىل‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫الشباب‬
‫ُ‬

‫‪61‬‬
 ‫امللو َن َة فيام يأيت‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الكلامت َّ‬ ‫جـ ‪ُ -‬أع ِر ُب‬
‫بن أيب طالب ‪ -‬ريض ُ‬
‫اهلل عنه‪:‬‬ ‫‪ - 1‬قال ُّ‬
‫عيل ُ‬
‫خيافن إال َذ ْن َب ُه‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ال َي ْر ُج َو َّن َأ َحدٌ إال َر َّب ُه‪ ،‬وال‬
‫املرء إال َيدُ ُه‪.‬‬
‫‪ - 2‬ال جيْني عىل ْ‬
‫(٭)‬
‫الشاعر‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬وقال‬
‫ــــت َم ْن ُيــدَ ا ِو َهيا‬
‫ْ‬ ‫إال َ‬
‫احلماَ َق َة ْ‬
‫أع َي‬ ‫ـــــب بِ ِه‬
‫ُّ‬ ‫لِ ُك ِّ‬
‫ــل َد ٍاء َد َو ٌاء ُي ْست ََط‬

‫التـــدريب ِ‬
‫احلاد َي عشرَ‬ ‫ُ‬
‫ول اهللِ‪َ ،‬ما َب ِقي إلاَّ‬
‫لت‪َ :‬يا َر ُس َ‬ ‫قالت‪َ « :‬ذ َب ْحنَا َشا ًة َفت ََصدَّ ْقنَا بهِ َ ا‪ُ ،‬‬
‫فق ُ‬ ‫‪ - 1‬عن عائشة ‪ -‬ريض اهلل عنها ‪ْ -‬‬
‫ال‪ُ :‬ك ُّل َها َب ِقي إال َكتِ َ‬ ‫َكتِ َ‬
‫فها َق َ‬
‫(٭٭)‬
‫فها»‪.‬‬
‫اح ْب إلاَّ ُم ْؤ ِمن ًا‪َ ،‬وال َي ْأ ُك ْل‬
‫النبي ﷺ قال‪« :‬ال ُت َص ِ‬ ‫اخلدْ ِر َّي ‪ -‬ريض ُ‬
‫اهلل عنه ‪ -‬عن ِّ‬ ‫‪ - 2‬عن أيب َس ِعيد ُ‬

‫َط َعا َم َك إال َت ِق ُّي»‬

‫(٭٭٭)‬

‫أقرأ احلديثني السابقني ثم‪ُ ،‬أ ُ‬

‫جيب عام يأيت‪:‬‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫األول رشح ًا ُي َو ِّض ُح معنا ُه‪.‬‬ ‫َ‬
‫احلديث‬ ‫أرشح‬
‫ُ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ِ‬
‫املؤمن؟‬ ‫الرسول ﷺ عن مصاحبِة َغيرْ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ب ‪ -‬ملاذا هنى‬
‫ِ‬
‫األول؟‬ ‫ِ‬
‫احلديث‬ ‫نوع االستثنا َء ْي ِن يف‬
‫جـ ‪ -‬ما ُ‬
‫فها» يف املوضعني‪ُ ،‬‬
‫وأبينِّ ُ َس َب َب الض ِّب ِط‪.‬‬ ‫«كتِ َ‬ ‫د َ‬
‫‪-‬أضبِ ُط الفا َء يف َ‬

‫امللو َن َة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الكلامت َّ‬ ‫هـ ‪ُ -‬أع ِر ُب‬

‫ين َعشرَ َ‬
‫التـــدريب الثا َ‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫االستثناء‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أساليب‬ ‫مول‬ ‫املدريس‪ُ ،‬‬
‫وأراعي ُش َ‬ ‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫النشاط‬ ‫ِ‬
‫مجاعات‬ ‫أكتب باختصا ٍر عن َ‬
‫إحدى‬ ‫ُ‬

‫(٭٭٭) رياض الصاحلني‪.‬‬ ‫ ‬

‫(٭٭) الرتمذي‪.33 :‬‬ ‫ ‬
‫(٭) البيان والتبيني (‪.)79/2‬‬

‫‪62‬‬
 ‫ــــــيــز‬
‫ُ‬ ‫ـــــــــميِ‬
‫ْ‬ ‫ال َّت‬

‫البيوت‬
‫ُ‬ ‫الناس ْأرض ًا‪ ،‬واهندَّ ِ‬
‫ت‬ ‫ُ‬ ‫ين‪ ،‬فقد َتزَ ْلزَ َل‬ ‫الناس يف إِحدَ ى ُج ُز ِر ا ُمل ِ‬
‫حيط اهلادئ َم ْذ ُعو ِر َ‬ ‫ُ‬ ‫صحا‬
‫َ‬
‫ات التي كثري ًا ما‬‫اهلز ِ‬
‫اجلزيرة قد اعتادوا عىل هذه َّ‬ ‫ِ‬ ‫الركا ِم‪ ،‬وكان ُس َّك ُ‬
‫ان‬ ‫حتت ُّ‬ ‫بعضهم َ‬ ‫عظ ِم ِهم‪ ،‬ومات ُ‬
‫عىل ُم َ‬
‫ولكن هذه الزلزل َة أشدُّ ضرَ َ َاو ًة مِمَّا َس َب َقها‪.‬‬
‫َّ‬ ‫بانفجارات ُبركانِ َّي ٍة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫َتر َتبِ ُط‬
‫جمموع ا ُملت ََو َّفينْ َ مئ ًة‬
‫ُ‬ ‫رت اهلز ُة اجلزير َة وأصابت جزير ًة ُأ ْخ َرى َت ْب ُعدُ عنها مخسني ِكي ً‬
‫ال‪ .‬وبلغ‬ ‫دم ِ‬ ‫فقد َّ‬
‫وستنيَ شخص ًا‪.‬‬
‫ٍ‬
‫واحد‬ ‫ِ‬
‫اجلزيرة ثالثون طائر ًة يف يو ٍم‬ ‫املع ِ‬
‫ونات‪ ،‬فقد وصل إيل‬ ‫واهليئات الدَّ ْو َّلي ُة ُت ِ‬
‫رس ُل ُ‬ ‫ُ‬ ‫ول‬ ‫وه َّب ِ‬
‫ت الدُّ ُ‬ ‫َ‬
‫الفرد صاع ًا‬
‫ُ‬ ‫حيث ُ‬
‫ينال‬ ‫وزعها عىل ا ُملحتاجني ُ‬ ‫ُ‬
‫احلكومة ُت ُ‬ ‫وبأطنان َد َو ٍاء‪ .‬وشرَ َ َع ِ‬
‫ت‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫واألغذية‬ ‫محُ ََّمل ًة با ُملؤَ ن‬
‫ِ‬
‫واهليئات قائ ً‬
‫ال‪« :‬لقد‬ ‫حاكم اجلزيرة الدُّ َو َل‬
‫ُ‬ ‫املحتاج َثال َثة أمتا ٍر ُقماَ ش ًا َي ْكت يَِس هبا‪ .‬وقد شكر‬
‫ُ‬ ‫ُرزًّ ا‪ ،‬و ُي َ‬
‫عطى‬
‫ت ا ُمل َ‬
‫صاب»‪.‬‬ ‫ِ‬
‫باملساعدات التي َخ َّف َف ِ‬ ‫أول األم ِر‪ ،‬لكن َّنا ِط ْبنَا َن ْفس ًا‬
‫ِض ْقنَا َذ ْرع ًا با ُملصيبة َ‬

‫األســــــــئلــة‬

‫ُ‬
‫زالزل‪.‬‬ ‫وقعت فيها‬
‫ْ‬ ‫ثالث َم َ‬
‫ناطقَ‬ ‫املجتمع الدَّ ْو َّيل؟ ‪ - 2‬أ ْذ ُك ُر َ‬
‫َ‬ ‫حاكم اجلزيرة‬
‫ُ‬ ‫الم شكر‬
‫‪َ - 1‬ع َ‬
‫املوجودة يف اململكة التي ُت ِعنيُ املنكوبني‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اهليئات‬ ‫أذكر َ‬
‫بعض‬ ‫‪ُ -3‬‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫الناس أرض ًا‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 1‬تزَ ْلزَ َل‬ ‫ ‬‫ون َطائِر ًة محُ َّمل ًة با ُملؤَ ِن‪.‬‬
‫‪َ - 1‬و َص َل َثال ُث َ‬
‫الزلزلة َأ َشدُّ ضرَ َ َاو ًة مِمَّا َس َب َقها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 2‬ه ِذ ِه‬ ‫ِ‬
‫وبأطنان َدوا ًء‪ .‬‬ ‫ِ‬
‫واألغذية‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬لقد ض ْقنَا َذ ْرع ًا با ُمل ِ‬
‫صيبة‪.‬‬ ‫َاج َثال َث َة أ ْمتَا ٍر ُقماَ ش ًا‪ .‬‬ ‫‪ُ - 2‬ي ْع َطى ْ‬
‫املحت ُ‬
‫ات‪.‬‬ ‫‪ِ - 4‬ط ْبنَا َن ْفس ًا با ُمل َس َ‬
‫اعدَ ِ‬ ‫‪ُ -3‬‬
‫ينال ال َف ْر ُد صاع ًا رزًّ ا‪.‬‬
‫ ‬

‫ِ‬
‫املنصوبات السابقة‪.‬‬ ‫ُي َم َّهدُ للدرس بالتذكري ببعض‬ ‫٭‬

‫‪63‬‬
‫َت َدال َل َة ما‬ ‫ُ‬
‫نصوبة وقد َب َّين ْ‬‫امللون َة باألزرق يف جمموعة األمثلة (أ) و(ب) َفأجدُ أهنا َم‬ ‫ِ‬
‫الكلامت َّ‬ ‫‪ُ - 1‬أ ِ‬
‫الح ُظ‬

‫قبلها َو َم َّيزَ ت ُْه‪.‬‬

‫باألسامء ا ُمل ْب َه َم ِة‬

‫ِ‬ ‫فالكلامت امل ّلونة باألزرق يف جمموعة (أ) (طائر ًة‪َ ،‬د َوا ًء‪ُ ،‬قماَ ش ًا‪ُ ،‬رزًّ ا) قد َب َّين ِ‬
‫َت املرا َد‬ ‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫ُ‬
‫فكلمة (طائر ًة) يف املثال األول َم َّيزَ ْت كلمة (ثالثون) التي قبلها و َفسرَّ َ هْتا‬ ‫ِ‬
‫السابقة هلا‪.‬‬ ‫(الغام َض ِة)‬
‫ِ‬

‫وكلمة (قامش ًا)‬

‫ُ‬ ‫َ‬
‫يكون طائر ًة أو َس َّيار ًة أو غ َ‬
‫ري ذلك‪.‬‬ ‫العدد (ثالثون) أن‬
‫ُ‬ ‫وحدَّ دت املرا َد منها‪ ،‬إذ يحَ ِ‬
‫تم ُل‬ ‫َ‬
‫الكلامت (طائر ًة‪ ،‬قامش ًا)‬
‫ُ‬ ‫أيض ًا َو َّض َحت املرا َد بكلمة (أمتا ٍر) وهكذا بقية األمثلة‪ .‬ولذا ُت َس َّمى هذه‬

‫العدَ ِد والوزن كام يف املثال األول وعىل‬

‫وأمثالهُ ا تمَ ْيِيز ًا ‪ ،‬و ُي َس َّمى ما قب َلها مُم ََّيز ًا‪ .‬ويدُ ُّل هذا ا ُمل َم َّي ُز عىل َ‬
‫اح ِة كام يف الثاين‪ ،‬وعىل َ‬
‫الك ْيلِ كام يف الثالث‪ ،‬وهو منصوب‪.‬‬ ‫املَ َس َ‬
‫منصوبة أيض ًا ألهنا تمَ ْيِ ٌيز‪ ،‬إذ َبينَّ َ‬
‫ٌ‬ ‫رض َاو ًة‪َ ،‬ذ ْرع ًا‪َ ،‬ن ْفس ًا)‬
‫امللو ُنة يف جمموعة (ب) وهي‪( :‬أرض ًا‪َ ،‬‬
‫والكلامت َّ‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬

‫َ‬
‫األرض‪ ،‬وليس‬ ‫َ‬
‫الزلزال بأنه أصاب‬ ‫فالكلمة األوىل (أرضا) َحدَّ َد ِ‬
‫ت‬ ‫ُ‬ ‫املب َه َم ِة‪،‬‬ ‫ِ‬
‫اجلملة ْ‬ ‫ٌّ‬
‫كل منها معنى‬

‫ووضحت املراد منه‪ ..‬وكذا بقية األمثلة‪ .‬وهذا‬ ‫النفوس َم َث ً‬

‫ال‪ ،‬وكلمة (رضاوة) َم َّيزت معنى ما قبلها َّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫بالناس» ويف‬ ‫ُ‬
‫األرض‬ ‫نقول يف اجلملة األوىل‪َ « :‬تزَ ْلزَ َل ِ‬
‫ت‬ ‫فنستطيع أن َ‬
‫ُ‬ ‫أص ُل ُه َف ِ‬
‫اع ٌل ‪،‬‬ ‫النوع من التمييز ْ‬
‫بقية األمثلة‪ .‬وهذا ا ُمل َم َّي ُز ُي ْف َه ُم من اجلملة َ‬
‫دون أن‬ ‫اشتَدَّ ْت ضرَ َ َاو هُتا»‪ ..‬وهكذا ُ‬ ‫«ه ِذه َّ‬
‫الز ْلزَ َل ُة ْ‬ ‫الثاني َة َ‬

‫ُي ْذ َك َر َل ْف ُظ ُه ِفيها‪.‬‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫حيتمل َم َعاين َع ِديد ًة‪.‬‬‫ُ‬ ‫اسم نكر ٌة ُي َبينِّ ُ املرا َد ِم ْن ُم ْب َه ٍم َ‬

‫قبله‬ ‫‪ - 1‬التمييزُ ‪ٌ :‬‬
‫اسم مل ُت ْذ َكر أن َْو ُاعه أو جمُ ْ َل ٍة َي ْس ُ‬
‫بق ال َّتميِيزُ ا ُملرا َد منه‪.‬‬ ‫من ٍ‬ ‫‪ - 2‬ا ُمل َم َّيزُ ‪ :‬ا ُمل ْب َه ُم ْ‬

‫‪64‬‬
 ‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التـــــدريب‬
‫ُ‬
‫ُأ َعينِّ ُ التمييزَ فيام يأيت‪ُ ،‬‬
‫وأ َبينِّ ُ َ‬
‫نوعه‪:‬‬

‫} (يوسف‪.)4 :‬‬ ‫‪ {- 1‬‬

‫} (الزلزلة)‪.‬‬ ‫‪ {- 2‬‬

‫} (البقرة‪.)165 :‬‬ ‫‪ {- 3‬‬

‫‪ - 5‬أعندَ َك ُأ ِ‬
‫وق َّي ٌة َذ َهب ًا؟‬ ‫ِ‬
‫املوت أ ْذ ُر ٌع ُقماَ ش ًا‪ .‬‬ ‫‪َ - 4‬ك َف ُن ِ‬
‫املرء بعدَ‬
‫زن يِل ِكي ً‬
‫ال ُس َّكر ًا‪.‬‬ ‫‪ْ -7‬‬ ‫عرشون طالب ًا‪ .‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 6‬يف الفصل‬

‫سامع النبأِ‪.‬‬
‫اطر ًا لِ ِ‬
‫رت َخ ِ‬
‫‪َ - 9‬تكدَّ ُ‬ ‫الرجلينْ أ ْق َوى َب ْأس ًا؟ ‬
‫أي ُ‬ ‫‪ُّ - 8‬‬

‫(شفوي)‬
‫التـــدريب الثاين‬
‫ُ‬
‫ال ‪ِ -‬مفتاح ًا ‪ -‬استقام ًة ‪ِ -‬ف َّض ًة ‪َ -‬ذ َّر ًة ‪َ -‬ح ِديد ًا ‪ِ -‬مترْ ًا ‪َ -‬طيرْ ًا‬
‫نافـذ ًة ‪ -‬عق ً‬

‫نوعي التمييز‪.‬‬
‫ول َ‬‫مع ُش ُم ِ‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة َ‬ ‫ٍ‬
‫كلمة ممَّا سبق متييز ًا يف مجلة‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك َّل‬

‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(صفي كتايب)‬
‫فراغ مما يأيت بت َْميِيز مناسب‪:‬‬
‫كل ٍ‬ ‫ُ‬
‫أمأل َّ‬

‫‪ - 2‬اشترَ َ ْت أختي م َئ َة ِج َرا ٍم‬ ‫اجلو ِس َت َة َعشرَ َ‬

‫ ‬ ‫‪ - 1‬ظهر يف ِّ‬
‫البائع ُمدَّ ْي ِن‬
‫ُ‬ ‫‪ُ -4‬‬
‫يكيل‬ ‫ ‬‫سعاد ِمثْقا ً‬
‫ال‬ ‫ُ‬ ‫‪ِ -3‬‬
‫متل ُك‬
‫بالدَّ ْي ِن‪.‬‬ ‫ين ‬ ‫‪ - 6‬ضاق ِ‬
‫املد ُ‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫الدائرة ثالث َة َعشرَ َ‬ ‫‪ُ - 5‬ق ْط ُر‬
‫‪ - 8‬ان َْخ َف َض ِ‬
‫ت الس َل ُع‬ ‫ُرزًّ ا‪ .‬‬ ‫‪َ - 7‬تصدَّ َق ِع ٌ‬
‫صام بـ ‬

‫‪65‬‬
‫( كتايب صفي )‬ ‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫آخره باحلركة عىل شكل املثال األول‪ُ ،‬‬
‫وأ َغيرِّ ُ‬ ‫ُ‬
‫وأضبط َ‬ ‫الفاعل يف اجلمل اآلتية إىل تمَ ييز ٍ‬
‫مجلة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُأ َح ِّو ُل‬
‫ما يلزم‪:‬‬
‫ري َحا ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫‪ -1‬تحَ َ َّس َن ِ‬
‫الفق ُ‬ ‫ ‬ ‫ال ال َف ِق ِ‬
‫ري‪ .‬‬ ‫‪ - 1‬تحَ َ َّسن ْ‬
‫َت َح ُ‬

‫املريض البارح َة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ساءت ِص َّح ُة‬
‫ْ‬ ‫‪-3‬‬ ‫جنود ِه‪.‬‬
‫ ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫القائد عىل‬ ‫‪ - 2‬ازدا َد َغ َض ُب‬
‫ِ‬
‫اجلديدة‪.‬‬ ‫‪َ - 5‬ص ُغ َر َح ْج ُم السيارات‬ ‫ِ‬
‫أوقات االعتدال‪ .‬‬ ‫‪ - 4‬يك ُثر َعدَ ُد ال َب ِ‬
‫عوض يف‬
‫ص َوزْ ُن ِ‬
‫هذه السلعة‪.‬‬ ‫‪َ - 7‬ن َق َ‬ ‫ ‬‫يرتفع َث َم ُن الن ْف ِط يف األز َم ِ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-6‬‬

‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِسبـــــاق‬
‫ري من‬ ‫لعدْ ِو اشرتك فيه أ ْل ٌف وسبعون ُمتسابق ًا‪ .‬وقد اجتمع َل ِف ٌ‬
‫يف كب ُ‬ ‫كبري لِ َ‬
‫اق ٌ‬ ‫ُن ِّظ َم باألمس ِس َب ٌ‬

‫ُ‬
‫السباق الساع َة الرابع َة‬ ‫حتريك ا ُمل ِ‬
‫باراة‪ ،‬وبدأ‬ ‫ِ‬ ‫أشدَّ من املتسابقني حمَ َ اس ًة‪ ،‬وأ ْب َلغَ أثر ًا يف‬
‫املتفرجني الذين كانوا َ‬
‫ِّ‬
‫َادي من َي ْع ِر ُفه تحَ ْ ِميس ًا له‪ .‬واستغل‬
‫وكل ُين ِ‬ ‫ِ‬
‫مجاعات َف َه َّل َل احلارضون َ‬
‫وكبرَّ وا ٌّ‬ ‫عرص ًا وانطلقَ املتسابقون‬

‫وكان َم ِعي ابني الصغ ُ‬

‫ري فلماَّ رأى‬ ‫ات وا ُمل َكسرَّ ِ‬
‫ات‪َ ،‬‬ ‫املرط َب ِ‬
‫الناس َّ‬
‫َ‬ ‫يبيع َ‬
‫ون‬ ‫َاس َب َة ال َب ُ‬
‫اعة فصاروا َي ْم ُش َ‬
‫ون َو ُ‬ ‫املن َ‬
‫فاشرتيت له‪ ،‬وبعدَ قليل َ‬
‫ضاق‬ ‫ُ‬ ‫اج ًة َما ًء‪،‬‬
‫وز َج َ‬ ‫باجلوع والظمأِ‪ْ ،‬‬
‫فاشترَ ِ يل كيس ًا ُف ْس ُتق ًا ُ‬ ‫ِ‬ ‫الباع َة قال‪ :‬يا أيب ْ‬
‫أشع ُر‬
‫الس َب ِ‬
‫اق‪.‬‬ ‫دون ال َّت َم ُّت ِع ِ‬
‫ببقية ِّ‬ ‫الع ْو َد َة إىل امل ْن ِز ِل َ‬
‫رت َ‬‫رأيت ذلك منه َق َّر ُ‬
‫وس‪ ،‬فلام ُ‬ ‫ري صدْ ر ًا ُ‬
‫باجل ُل ِ‬ ‫الصغ ُ‬
‫أقرأ القطع َة‪ ،‬ثم ُأ ُ‬
‫جيب َعماَّ يأيت‪.‬‬ ‫أ‪ُ -‬‬

‫ِ‬
‫املباراة؟‬ ‫كان أشدَّ محاس ًة يف هذه‬
‫‪َ - 1‬م ْن َ‬

‫واجلوع؟‬
‫ِ‬ ‫ري بالظمأِ‬ ‫‪ - 2‬متى َش َع َر ُ‬
‫االبن الصغ ُ‬

‫‪66‬‬
 ‫ِ‬
‫باملباراة؟‬ ‫‪ - 3‬ملاذا مل َيست َْمتِ ِع ُ‬
‫األب‬ ‫ ‬
‫َجولنيَ ؟‬ ‫ِ‬
‫الباعة ا ُملت ِّ‬ ‫ُ‬
‫األطعمة التي ال أشرتهيا من‬ ‫‪ - 4‬ما‬ ‫ ‬
‫أستخرج من القطعة‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ائب فاعل‪ ،‬مع بيان ِف ْع َله‪.‬‬ ‫‪َ - 2‬ن َ‬ ‫الفاعلِ‪ .‬‬‫ِ‬ ‫‪ - 1‬مفعو ً‬
‫ال به تقدَّ َم عىل‬ ‫ ‬
‫‪ - 4‬مفعو ً‬
‫ال ألجله‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ال وأعربه‪.‬‬ ‫‪ - 3‬حا ً‬ ‫ ‬
‫خطا‪.‬‬ ‫ألف ال تنطق‪ ،‬ومثالني فيهام ألف زائدة ًّ‬ ‫أستخرج من القطعة‪ :‬مثالني فيهام ٌ‬ ‫ُ‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫أستخرج من القطعة ما يأيت‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫د‪-‬‬
‫ِ‬
‫اجلملة‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫أمثلة لتميي ِز‬ ‫‪ - 2‬ثالث َة‬ ‫ ‬ ‫‪ - 1‬ثالث َة أمثلة لتميي ِز االسم‪.‬‬ ‫ ‬

‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثاالن معربان‪:‬‬
‫عرشين َح َّب ًة‪.‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫للمريض‬ ‫الطبيب‬
‫ُ‬ ‫‪ - 1‬صرَ َ َف‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫مبني عىل الفتح‪.‬‬

‫ماض ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل ٍ‬ ‫ـــر َف‬
‫َص َ‬
‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫فاعل مرفوع‪،‬‬ ‫الطبيب‬
‫ُ‬
‫وعالمة جره الكرسة الظاهر ُة حتت ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫واملريض اسم جمرور بالالم‪،‬‬ ‫ُ‬
‫حرف جر‪،‬‬ ‫الالم‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫للمريض‬
‫بجمع املذكر السامل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الياء ؛ ألنه ملحق‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه ُ‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به منصوب‪،‬‬ ‫عرشين‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫متييز منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ــبــ ًة‬
‫َح َّ‬
‫اعة ِس ْعر ًا ‪.‬‬ ‫‪َ - 2‬ن َق َص ِ‬
‫ت البِ َض ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫والتاء لل َّت ْأنيث‪.‬‬
‫ُ‬ ‫مبني عىل الفتح‪.‬‬
‫ماض ٌّ‬ ‫نقص‪ٌ :‬‬
‫فعل ٍ‬ ‫نقصــت‬
‫ْ‬
‫وعالمة رفعه الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِر ِه‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫فاعل مرفوع‪،‬‬ ‫ُ‬
‫البضاعة‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ســعــــر ًا متييز‬

‫‪67‬‬
 ‫ُ‬
‫أشارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫ثالثون َطالب ًا‪.‬‬
‫َ‬ ‫اليوم‬
‫ون َ‬ ‫‪َ -1‬‬
‫احلاضرِ ُ َ‬

‫‪.‬‬ ‫ألنه‬ ‫ُ‬

‫وعالمة ‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫احلارضون ‬
‫الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخ ِره‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ُ‬
‫ ‬
‫ظرف‬ ‫اليــــوم‬
‫َ‬
‫‪.‬‬ ‫بجمع‬ ‫ ‬
‫ألنه‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬
‫خرب‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫ثالثون‬
‫‪.‬‬ ‫عىل‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫طـــالـب ًا ‬
‫املؤمن َو ْجه ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 2‬يشرْ ُق‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ٌ‬
‫ ‬
‫فعل‬ ‫ُيشــ ِر ُق‬
‫ا لظاهر ُة‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫املــؤمن‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫وجــه ًا‬

‫جـ ‪ُ -‬أع ِر ُب ما يأيت‪:‬‬

‫ون َريا ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫‪َ - 2‬ث َم ُن املِذ َي ِ‬
‫اع َس ُبع َ‬ ‫} (مريم‪ .)4 :‬‬ ‫ ‬ ‫‪{-1‬‬ ‫ ‬
‫‪ُ - 4‬بنِ َي ِم َئتَا ِذ َرا ٍع ُسور ًا‪.‬‬ ‫أخذ ْننَا ُح ْز َم ًة َح َطب ًا‪ .‬‬
‫‪َ -3‬‬ ‫ ‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ــاق ‪َ -‬س ِ‬ ‫ـــن ‪َ -‬م َك َ‬
‫ــث ‪َ -‬ي ْكـ ُث ُر ‪َ -‬س َ‬ ‫ُ‬
‫ــعدَ ‪.‬‬ ‫ـــم َل ‪ -‬أ َو ِّز ُع ‪َ -‬ت ْر َغبِــنيَ (يف) َن ْل َب ُ‬
‫س ‪ -‬يحَ ُْس ُ‬ ‫َح َ‬
‫وأض ُع َخ َّط ًا حتت التمييز ُ‬
‫وأبينِّ ُ‬ ‫اسم أو ٍ‬
‫مجلة‪َ ،‬‬ ‫ٍ‬
‫مشتملة عىل متييز ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة‬ ‫أجعل ُك َّل فعلٍ مما سبق يف ٍ‬
‫مجلة‬ ‫ُ‬
‫نوعه عىل َش ْكل املِثال اآليت‪:‬‬‫َ‬
‫َصلىَّ ‪ :‬صلىَّ يف املسجد ِس ٌتة وأربعون َش ْخص ًا‪( .‬نوعه‪ :‬متييز اسم)‪.‬‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫أمثلة التميي ِز‪.‬‬ ‫يشتمل عىل ٍ‬
‫عدد من‬ ‫ُ‬ ‫أسط ٍر عن موضو ٍع أختار ُه بحيث‬ ‫ِ‬
‫سبعة ُ‬ ‫ِ‬
‫حدود‬ ‫أكتب مقا ً‬
‫ال يف‬ ‫ُ‬

‫‪68‬‬
 ‫ـــــيزه‬
‫ُ‬ ‫إعـــــ َرا ُب ُه‪ ،‬تمَ ْيِ‬
‫ْ‬ ‫تـذكيـــر ُه و َت ْأنِيـــ ُثه‪،‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ـــــد ُد‬‫الع‬
‫َ‬

‫األعــــداد مــن ‪10 - 1‬‬

‫ُ‬ ‫َأ َّو ًال‪:‬‬ ‫ ‬

‫ويتكو ُن املبنى من‬

‫َّ‬ ‫يعمل به ثالثة موظفني من بينِهم ُم ٌ‬
‫وزع للربيد‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫مكتب واحدٌ للربيد‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫يف بلدتنا‬

‫ُغرفتني اثنتني يف إحدامها مكتب املدير ويف األخرى ُموظفان اثنان َو َي ُ‬

‫تبع املكتب سيار ٌة واحد ٌة َتس ُ‬
‫ري بني‬
‫ٍ‬
‫نترشة حو َهلا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫وعرشة بساتنيَ ُم‬ ‫رش هج ٍر‪،‬‬
‫وع ِ‬ ‫ِ‬
‫متجاورة َ‬ ‫مخس ُق ً‬
‫رى‬

‫األســــــــئلــة‬

‫ِ‬
‫الربيد؟‬ ‫ُ‬
‫وظيفة مكتب‬ ‫‪ - 1‬ما‬
‫ُ‬
‫يعمل موظفو الربيد؟‬ ‫‪ - 2‬ماذا‬
‫ِ‬
‫واهلجرة؟‬ ‫ِ‬
‫القرية‬ ‫ُ‬
‫الفرق بني‬ ‫‪ - 3‬ما‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫املكتب سيار ٌة واحد ٌة‪.‬‬
‫َ‬ ‫بع‬
‫‪َ - 1‬ي ْت ُ‬ ‫مكتب واحدٌ ‪.‬‬
‫ ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ - 1‬يف بلدتنا‬
‫‪ - 2‬يتكون املبنى من غرفتني اثنتني‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫وظفان اثنان‪.‬‬ ‫الغ ِ‬
‫رفة األخرى ُم‬ ‫‪ - 2‬يف ُ‬
‫ٍ‬
‫متجاورة‪.‬‬ ‫قرى‬ ‫‪ - 3‬تسري بني ِ‬
‫مخس ً‬ ‫ ‬ ‫‪ - 3‬يعمل به ُ‬
‫ثالثة موظفني‪.‬‬
‫‪ - 4‬تسري بني َعشرْ ِ هج ٍر‪.‬‬ ‫عرش ِة بساتني‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪ - 4‬تسري بني َ‬

‫‪69‬‬
‫مللون َة باللون األزرق أجدُ أن منها أعداد ًا مذكرة هي‪( :‬واحد‪ ،‬اثنان‪ ،‬مخس‪ ،‬عرش)‬
‫‪- 1‬أالحظ الكلامت ا َّ‬
‫أجدُ أعداد ًا مؤنثة هي (واحدة‪ ،‬ثالثة‪ ،‬عرشة)‪.‬‬
‫َو ِ‬

‫‪ - 2‬ففي أمثلة املجموعة (أ) ِ‬

‫أجدُ العددين (واحد واثنان) قد جاءا مذكرين‪ ،‬ألن املعدود‪( :‬مكتب‪،‬‬

‫موظفان) مذكر وجاءا مؤنثني يف جمموعة (ب)‪( :‬واحدة‪ :‬اثنتني) ألن املعدود (سيارة‪ ،‬غرفتني)‬

‫مؤنث‪ ،‬فهام يطابقان املعدود فيذكران إذا ذكر‪ ،‬ويؤنثان إذا أنث‪.‬‬

‫أستنتج أن العددين‪ :‬واحد واثنني يطابقان املعدود تذكري ًا وتأنيث ًا‪.‬‬

‫أنظر إىل بقية أمثلة املجموعتني (أ‪ ،‬ب) أجدُ األعداد امللونة ختالف املعدو َد يف التذكري والتأنيث‬
‫‪ - 3‬عندما ُ‬
‫فالعددان (ثالثة) و(عرشة) يف (أ) جاءا مؤنثني ألن املعدو َد (موظفني) و(بساتني) مذكر‪ ،‬والعددان‬

‫(مخس) و(عرش) يف (ب) جاءا مذكرين ألن املعدود (قرى) و(هجر) مؤنث وهكذا بقية األعداد‬

‫كلها مفردة أي ليست مركبة وال معطوفة‪.‬‬

‫أستنتج أن األعداد من ثالثة إىل عرشة ختالف املعدود تذكري ًا وتأنيث ًا‪.‬‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫أالحظ أن العددين (اثنان واثنتني) يعربان إعراب املثنى رفع ًا‬ ‫‪ - 4‬عندما أعيدُ النظر يف األمثلة السابقة‬

‫باأللف ونصب ًا وجر ًا بالياء كام يف املثال الثاين من املجموعة األوىل والثانية‪ ،‬أما بقية األعداد واحد‬

‫ومن ثالثة إىل عرشة فإهنا تعرب إعراب األسامء املفردة‪.‬‬

‫ِ‬
‫األعداد املفردة من (ثالثة) إىل (عرشة) قد جاءت مجيع ًا جمرورة‬ ‫أن األسامء الواقع َة بعدَ‬ ‫ُ‬
‫أالحظ َّ‬ ‫أخري ًا‬

‫باإلضافة (موظفني‪ ،‬بساتني‪ ،‬قرى‪ ،‬هجر) وتسمى متييز ًا‪ .‬أما العددان (واحد) و(اثنان) فال حيتاجان إىل‬

‫يتقدم عليهام‪.‬‬
‫ُ‬ ‫متييز‪ ،‬ألن املعدود‬

‫‪70‬‬
 ‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫أ ‪ -‬تذكري العدد وتأنيثه‪:‬‬

‫‪ - 1‬العددان (واحد واثنان) يطابقان املعدود تذكري ًا وتأنيث ًا‪.‬‬

‫‪ - 2‬األعداد من (ثالثة إىل عرشة) ختالف املعدود تذكري ًا وتأنيث ًا‪.‬‬

‫ب ‪ -‬إعراب العدد‪:‬‬

‫‪ - 1‬األعداد املفردة واحد وثالثة إىل عرشة تعرب إعراب األسامء املفردة‪.‬‬

‫إعراب املثنى‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 2‬العددان (اثنان واثنتان) يعربان‬
‫ِ‬
‫األعداد‪:‬‬ ‫جـ ‪ -‬تمَ ييزُ‬
‫ِ‬
‫العددان (واحد واثنان أو اثنتان) ال حيتاجان إىل متييز‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫األعداد من (ثالثة إىل عرشة) يكون متييزها مجع ًا جمرور ًا باإلضافة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪-2‬‬

‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫َأ ُ‬
‫قرأ اآليات الكريمة واألحاديث الرشيفة اآلتية ثم ُأعينِّ ُ العدد ُ‬
‫وأبينِّ ُ املذكر واملؤنث‪:‬‬

‫قال اهلل تعاىل‪:‬‬

‫} (البقرة‪.)196 :‬‬ ‫‪{-1‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫} (احلاقة‪.)7 :‬‬ ‫‪{-2‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫} (اإلرساء‪.)101 :‬‬ ‫‪{-3‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫‪71‬‬
‫‪ - 4‬عن النواس بن سمعان ‪ -‬ريض اهلل عنه ‪ -‬أن النبي ﷺ قال‪« :‬قال اهلل ‪ -‬عز وجل ‪ :-‬يا ا ْب َن آدم ال‬
‫فك ِ‬
‫آخ َر ُه»‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ركعات يف أول النها ِر ْأك َ‬ ‫ْتعجزَ َّن َع ْن ِ‬
‫أربع‬
‫رسول اهللِ ﷺ من‬
‫ِ‬ ‫«كانت َصال ُة‬
‫ْ‬ ‫‪ - 5‬عن القاسم بن حممد قال‪ :‬سمعت عائشة ‪ -‬ريض اهلل عنها ‪ -‬تقول‪:‬‬
‫ٍ‬
‫ركعات‪.»....‬‬ ‫َ‬
‫عرش‬ ‫الليلِ‬

‫التـــدريب الثاين‬
‫ُ‬
‫(شفوي)‬
‫ٍ‬
‫مفيدة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية بجملٍ‬ ‫ِ‬
‫األسئلة‬ ‫أجيب عن‬
‫ُ‬
‫‪ - 1‬كم سنة دراسية يف املرحلتني املتوسطة والثانوية؟‬
‫‪ - 2‬ما جمموع أركان اإليامن؟‬
‫‪ - 3‬ما عدد أشواط الطواف حول الكعبة؟‬
‫‪ - 4‬كم ميناء يف اململكة؟‬
‫‪ - 5‬كم يوم ًا دراسي ًا يف األسبوع؟‬
‫‪ - 6‬كم حمطة إذاعية يف اململكة؟‬

‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(كتايب صفي)‬
‫ُ‬
‫أمأل الفراغ فيام يأيت بلفظ عدد مناسب‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫أهديت ألمي هدية‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫أشهر‪.‬‬ ‫‪ - 2‬األشهر احلرم ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تصفحت كتابني‬
‫أيام‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 4‬ثلث الشهر‬
‫أصابع‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 5‬عدد أصابع اليدين‬

‫‪72‬‬
‫(كتايب صفي)‬ ‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫وأضبِ ُط آخر ُه بالشكل‪:‬‬
‫أضع متييز ًا مناسب ًا يف املكان اخلايل مما يأيت‪ْ ،‬‬
‫ُ‬
‫للبنات‪.‬‬ ‫‪ - 1‬يف حينا ست ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 2‬أفراد أرسيت ستة‬

‫حائطية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬يف مدرستنا مخس‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 4‬األسبوع سبعة‬

‫‪.‬‬ ‫‪- 5‬عدد أصابع الرجلني عرش‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - 6‬عدد ركعات صالة الظهر أربع‬

‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫أضبط آخر ألفاظ األعداد اآلتية ومتييزها بالشكل‪:‬‬

‫‪ - 1‬صليت أربع ركعات قبل الظهر‪.‬‬

‫‪ - 2‬سأصوم ستة أيام من شوال‪.‬‬

‫‪ - 3‬سعيت بني الصفا واملروة سبعة أشواط‪.‬‬

‫‪ - 4‬يف احلديقة ثالث نخالت مثمرة‪.‬‬

‫‪ - 5‬تصدقت بتسعة رياالت‪.‬‬

‫‪ - 6‬حفظ مخسة طالب القرآن الكريم كام ً‬
‫ال‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أعيدُ كتابة اجلمل اآلتية مع حتويل األرقام إىل ألفاظ وتغيري ما يلزم وضبط آخر العدد والتمييز بالشكل‪1 :‬‬
‫‪ -‬خصص للغة العربية (‪ 6‬حصص) يف األسبوع‪.‬‬
‫‪ - 2‬توىل اخلالفة بعد الرسول ﷺ (‪ 4‬خليفة)‪.‬‬
‫‪ - 3‬أبواب اجلنة (‪ 8‬باب) وأبواب جهنم (‪7‬باب)‪.‬‬
‫‪ - 4‬عدد ركعات صالة العرص (‪ 4‬ركعات)‬
‫‪ - 5‬يدخل الطفل املدرسة وعمره (‪ 6‬سنوات)‪.‬‬
‫‪ - 6‬يف املدرسة (‪ 6‬فصل)‪.‬‬

‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أم ُ‬
‫ال الفراغ فيام يأيت بام يناسبه مما بني القوسني‪:‬‬
‫(دولة‪ ،‬دول)‬ ‫‪ - 1‬دول جملس التعاون لدول اخلليج العريب ست ‬
‫(منارات‪ ،‬منارة)‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 2‬عدد منارات احلرم تسع‬
‫عجالت (ثالثة‪ ،‬ثالث)‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬للطائرة‬
‫أصابع (مخس‪ ،‬مخسة)‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 4‬يف اليد الواحدة‬
‫(قلام‪ ،‬أقالم)‪.‬‬ ‫‪ - 5‬اشرتيت ثالثة ‬
‫(جزء‪ ،‬أجزاء)‪.‬‬ ‫ ‬‫‪ - 6‬احفظ من القرآن سبعة‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أضع كل عدد من األعداد التالية يف مجلتني مفيدتني بحيث يكون متييزها يف األوىل مذكر ًا ويف الثانية‬
‫مؤنث ًا‪:‬‬
‫‪7-6- 5-9-4-3‬‬
‫‪74‬‬
 ‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثــــــال معرب‪:‬‬
‫ٍ‬
‫طالبات‪.‬‬ ‫ثالث‬ ‫ُ‬
‫املدرسة َ‬ ‫ِ‬
‫كافأت‬ ‫ ‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫كافأ فعل مايض مبني عىل الفتح والتاء حرف للتأنيث‪.‬‬ ‫كافأت‬
‫فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة عىل آخره‪.‬‬ ‫املدرس ُة‬
‫مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف‪.‬‬ ‫َ‬
‫ثالث‬
‫مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة الظاهرة حتت آخره‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫طالبات‬

‫ب ‪ -‬أشارك يف اإلعراب‪:‬‬
‫ِ‬
‫اثنـــان‪.‬‬ ‫حرض طالبان‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫مبني عىل الفتح‪.‬‬

‫ٌّ‬ ‫حضـــر ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ،‬ألنه‬ ‫ ‬
‫مرفوع وعالمة رفعه‬ ‫ ‬ ‫طالبـان‬

‫‪.‬‬ ‫ألنه ملحق بـ‪.‬‬ ‫ ‬‫‪ ،‬وعالمة‬ ‫ ‬

‫صفة (لطالبان)‬ ‫اثــنـــان‬

‫جـ ‪ُ -‬أعــــ ِر ُب مــــا يــأيت‪:‬‬

‫‪ - 1‬سورة الفاحتة سبع آيات‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ - 2‬حفظت مخسة أجزاء‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪75‬‬
 ‫ـــــيزه‬
‫ُ‬ ‫إعـــــ َرا ُب ُه‪ ،‬تمَ ْيِ‬
‫ْ‬ ‫تـذكيـــر ُه و َت ْأنِيـــ ُثه‪،‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ـــــد ُد‬‫الع‬
‫َ‬

‫األعـــداد من ‪19 - 11‬‬

‫ُ‬ ‫ثـانيــ ًا‪:‬‬ ‫ ‬

‫ُ‬
‫ختتلف من يو ٍم آلخر‪ ،‬فيوم تبلغ إحدى عرش َة‬ ‫الربيد يف بلدتِنا‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫مكتب‬ ‫جمموع الرسائل التي تجُ ُ‬
‫مع يف‬ ‫ُ‬
‫سبع عرش َة رسال ًة ويف األسبوع ُ‬
‫يصل إىل املكتب أحدَ‬ ‫رسال ًة ويوم تصل إىل اثنتي عرشة رسال ًة‪ ،‬وتزيد إىل َ‬
‫عرش طرد ًا‪ ،‬وأحيان ًا ُيس َّل ْم إليه اثنا عرش طرد ًا‪ ،‬وقد تزيد إىل تسعة عرش طرد ًا‪ ،‬ويقوم املكتب ببعثها إىل‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫األخرية بعد انتشار‬ ‫ِ‬
‫السنوات‬ ‫ِ‬
‫اخلطابات يف‬ ‫عدد‬
‫قل ُ‬ ‫ِ‬
‫العدد تقريب ًا‪ ،‬وقد َّ‬ ‫ويستقبل َ‬
‫مثل هذا‬ ‫ُ‬ ‫الربيد املركزي‬
‫ِ‬
‫اهلاتف‪.‬‬

‫األســــــــئلــة‬

‫ِ‬
‫والطرود؟‬ ‫ُ‬
‫الفرق بني الرسائل‬ ‫‪ - 1‬ما‬
‫ِ‬
‫اهلاتف؟‬ ‫عدد الرسائلِ بعدَ انتشا ِر‬
‫قل ُ‬‫‪ - 2‬ملاذا َّ‬
‫ِ‬
‫والربيد املركزي؟‬ ‫ِ‬
‫الربيد‬ ‫ِ‬
‫مكتب‬ ‫‪ - 3‬ما الفرق بنيَ‬
‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫‪ - 1‬جمموع الرسائل إحدى عرش َة رسالة‪.‬‬ ‫عرش طرد ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫‪ - 1‬يصل أحدَ‬
‫‪ - 2‬تصل إىل اثنتي عرش َة رسال ًة‪.‬‬ ‫ ‬‫عرش طرد ًا‪.‬‬
‫‪ - 2‬يسلم إليه اثنا َ‬
‫سبع عرش َة رسال ًة‪.‬‬
‫‪ - 3‬تزيد إىل َ‬ ‫ ‬‫عرش طرد ًا‪.‬‬
‫‪ - 3‬تزيد إىل تسع َة َ‬

‫‪76‬‬
‫أمعنت النظر فيها‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أتأمل األعداد امللونة يف جمموعتي (أ‪ ،‬ب) فأجدها مركبة من جزأين‪ ،‬وإذا‬
‫عرش‪ ،‬واثنا َ‬
‫عرش) مطابقان للمعدود كام لو كانا‬ ‫َ‬ ‫فسأالحظ أن اجلزء األول (واحدا واثنني) يف (أحدَ‬
‫مفردين‪ ،‬فيقال (أحد) إذا كان املعدود مذكر ًا كام يف جمموعة (أ) و(إحدى) إذا كان مؤنث ًا كام يف جمموعة‬
‫(ب)‪ ،‬وكذا (اثنان‪ ،‬واثنتان) أما بقية األعداد من (ثالثة إىل تسعة) فتخالف املعدود‪ ،‬فاجلزء األول (تسعة)‬
‫يف (تسع َة َ‬
‫عرش) أنث ألن املعدود (طر ًدا) مذكر‪ ،‬ويف جمموعة (ب) مؤنث ألن املعدود (رسالة) مؤنث‪.‬‬
‫أما اجلزء الثاين (عرشة) فإنه إذا ركب يطابق املعدود تذكري ًا وتأنيث ًا فهو يف جمموعة (أ) مذكر ألن املعدود‬
‫(طرد ًا) مذكر‪ ،‬ويف جمموعة (ب) مؤنث ألن املعدود (رسالة) مؤنث‪.‬‬
‫إذا ُر ِّك َبت األعداد (واحد) ومن (ثالثة إىل تسعة) مع العرشة فإهنا مبنية عىل فتح اجلزأين يف حمل‬
‫َ‬
‫عرش) يف املثال األول من (أ) مبني عىل فتح اجلزأين يف حمل‬ ‫رفع أو نصب أو جر حسب موقعها‪ ،‬فـ (أحدَ‬
‫رفع فاعل‪ ،‬و(تسع َة َ‬
‫عرش) يف املثال الثالث مبني عىل فتح اجلزأين يف حمل جر بـ (إىل) وهكذا بقية األمثلة‬
‫خيتلف إعراب العدد املركب باختالف موقعه‪.‬‬
‫َ‬
‫عرش)‬ ‫ُ‬
‫الحظ أن األسامء الواقعة بعد العدد يف األمثلة السابقة جاءت بعد األعداد املركبة يف (أحدَ‬‫ُأ‬
‫عرش) مفرد ًا منصوب ًا (طرد ًا‪ ،‬رسالة) وتسمى متييز ًا‪.‬‬
‫إىل (تسع َة َ‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫أ ‪ -‬تذكري األعداد املركبة وتأنيثها‪:‬‬

‫عرش) يطابقان املعدود تذكري ًا وتأنيث ًا‪.‬‬
‫عرش واثنا َ‬
‫(أحد َ‬‫َ‬ ‫‪ - 1‬العددان املركبان‬
‫األول منها املعدود تذكري ًا‬‫ُ‬ ‫اجلزء‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬األعداد املركبة من (‪ 13‬إىل ‪ )19‬خيالف‬
‫وتأنيث ًا‪ ،‬ويطابقه لفظ (العرش َة)‪.‬‬
‫إعراب العدد املركب‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫إعراب ا ُمل َثنى‪،‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫والرتكيب‬ ‫ِ‬
‫اإلفراد‬ ‫واثنتان) ُيعر َب ِ‬
‫ان يف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫(اثنان‬ ‫الع َد َد ِ‬
‫ان‬ ‫‪َ -1‬‬

‫‪77‬‬
 ‫و ُت ْبنى (عرش ُة) معهام عىل الفتح‪.‬‬
‫عرش إىل تِ ْس َع َة َعشرَ َ ) ُت ْبنَى عىل ِ‬
‫فتح‬ ‫عرش وثال َث َة َ‬ ‫(أحد َ‬‫َ‬ ‫األعداد املركب ُة‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫وق ِعها من اإلعراب‪.‬‬ ‫ُ‬
‫اجل ْزأ ْي ِن‪ ،‬ويكون حم ُّلها َح ْس َب َم ِ‬
‫الع َدد املركب‪:‬‬ ‫جـ ‪ -‬تمَ ْييزُ َ‬
‫أح َد َعشرَ َ إىل تسع َة عشرَ َ ) يكون تمَ ْييزُ ها ُم ْفرد ًا منصوب ًا‪.‬‬
‫من َ‬ ‫األعداد ( ْ‬
‫ُ‬

‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫ُ‬
‫األول‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(شفوي)‬
‫الرشيف‪ُ ،‬ثم ُأ َعينَّ ُ العد َد‪ُ ،‬‬
‫وأ َبينِّ ُ ا ُمل َذ َّك َر وا ُملؤ َّن َث‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآليات الكريم َة واحلديث‬ ‫ُ‬
‫َ َّ‬ ‫أقرأ‬

‫أ ‪ -‬قال اهلل تعاىل‪:‬‬

‫} (البقرة ‪.)60 :‬‬ ‫ ‬ ‫‪{-1‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫} (يوسف ‪ .)4‬‬ ‫‪{-2‬‬

‫ ‬

‫} (التوبة‪.)36 :‬‬ ‫‪{-3‬‬

‫ ‬
‫ِ‬
‫الرشيف‪:‬‬ ‫النبوي‬
‫ِّ‬ ‫ب ‪ -‬من ا َهلدْ ِي‬
‫َ‬
‫رمضان وال يف‬ ‫النبي ‪ -‬صىل اهلل عليه وسلم ‪« -‬ما َ‬
‫كان يزيدُ يف‬ ‫َعن عائشة ‪ -‬ريض اهلل عنها ‪ -‬أن ِّ‬ ‫ ‬

‫ــعــــ ًة»‪.‬‬ ‫ري ِه عىل ْ‬

‫إحدَ ى َعشرْ َ ة َر ْك َ‬
‫(٭)‬
‫غ ِ‬

‫(شفوي)‬ ‫التـــدريب الثاين‬

‫ُ‬
‫بج َملٍ مشتملة عىل عدد ُم َر َّك ٍ‬
‫ب‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية ُ‬ ‫أجيب عن األسئلة‬
‫ُ‬

‫٭ فقة السنة‪.)206/1( :‬‬

‫‪78‬‬
 ‫مر َك؟‬
‫‪َ - 1‬ك ْم ُع ُ‬
‫ِ‬
‫ثالثة أسابيع؟‬ ‫‪ - 2‬كم يوم ًا دراسي ًا يف‬
‫التعليمي ِة الثالث؟‬
‫َّ‬ ‫‪ - 3‬كم سن ًة دراسي ًة يف املراحلِ‬
‫ِ‬
‫أركان اإلسال ِم واإليامن؟‬ ‫جمموع‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 4‬ما‬
‫‪ - 5‬ما جمموع أشواط الطواف والسعي؟‬

‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫(كتايب صفي)‬
‫ُّ‬
‫ب مناسب‪:‬‬ ‫عدد ُم َّ‬
‫رك ٍ‬ ‫الفراغ فيام يأيت ِ‬
‫بلفظ ٍ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫أمأل‬
‫سن ًة‪.‬‬ ‫ ‬
‫مر أخي‬
‫‪ُ - 1‬ع ُ‬
‫ُأسبوع ًا‪.‬‬ ‫ ‬
‫الدرايس‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫الفصل‬ ‫‪-2‬‬
‫قص ًة‪.‬‬ ‫طالبات الفصل ‬
‫ُ‬ ‫كتبت‬
‫‪ْ -3‬‬
‫حديث ًا رشيف ًا‪.‬‬ ‫ ‬‫أح َف ُظ‬
‫‪ْ -4‬‬
‫َجنَاح ًا‪.‬‬ ‫يتكو ُن املَ ْع ِر ُ‬
‫ض من ا ْثن َْي‬
‫ ‬ ‫‪َّ - 5‬‬
‫ركع ًة‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 6‬عدد ركعات الصلوات اخلمس‬

‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫يب صفي)‬
‫(كتا ُّ‬
‫وأضبط ِ‬
‫آخ َره َّ‬
‫بالشكل‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َأ ُ‬
‫ضع تمَ ْييز ًا مناسب ًا يف املكان اخلايل ممَّا يأيت‪،‬‬
‫حديقة من ِزلنا تِ ْس َع َعشرْ َ ة‬
‫ِ‬ ‫‪ - 1‬يف‬
‫ِ‬
‫مكتبة الفصلِ ثامني َة َعشرَ َ‬ ‫‪ - 2‬يف‬

‫َحائِ َّ‬
‫طي ًة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫س َعشرْ َ ة‬
‫ ‬ ‫مدرستِنَا ْ‬
‫مخ َ‬ ‫َ‬ ‫‪ - 3‬يف‬
‫مضاء با ْثن َْي َعشرَ َ‬
‫ٌ‬ ‫الشارع‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬

‫‪79‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫ثالث َعشرْ َ َة ‬
‫الرتاويح َ‬
‫َ‬ ‫‪َ - 5‬ص َّل ْينَا‬
‫ِ‬
‫العيد‪.‬‬ ‫َاس َب ِة‬
‫بِ ُمن َ‬ ‫‪َ - 6‬و َص َلنِي ِم ْن أصدقائي ا ْث َنتَا َعشرْ َ َة‬
‫ ‬

‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫بالش ْكلِ‪:‬‬ ‫ِ‬
‫اآلتية وتمَ ْيِيزَ هَ ا َّ‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫ِ‬
‫ألفاظ‬ ‫آخر‬ ‫ُ‬
‫أضبط َ‬
‫‪ - 1‬نِ ُ‬
‫صف الشه ِر مخس عرشة ليلة‪.‬‬
‫أثمرت يف مزرعتِنا عرش َن َخالت‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪-2‬‬
‫ِ‬
‫اململكة‪.‬‬ ‫قمت بزيا ِرة اثنتي عرشة مدينة يف‬
‫‪ُ -3‬‬
‫ِ‬
‫القواعد‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األول أحد عرش موضوع ًا يف‬ ‫درست يف الفصلِ‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ - 5‬يف الفصل أربعة عرش طالبا‪.‬‬
‫‪ - 6‬يف الفصل أربع عرشة طالبة‪.‬‬

‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫يلزم‪ ،‬وأضبِ ُط ِ‬
‫آخر‬ ‫ٍ‬
‫ألفاظ والتغيري يف تمَ يي ِزها بام ُ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية بعد حتويل األرقا ِم إىل‬ ‫ُأعيــــدُ كتــاب َة ُ‬
‫اجلملِ‬
‫العدد والتميي ِز بالشكل‪:‬‬
‫النهار ‪( 12‬ساعة) غالِب ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫ِ‬
‫األذان ‪( 15‬كلمة) واإلقامة ‪( 11‬كلمة)‪.‬‬ ‫كلامت‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫رأيت ‪( 12‬طالب) َيت ََس َّل ُمون جوائِ ِزهم‪.‬‬
‫‪ُ -3‬‬
‫وكي ِة‪.‬‬ ‫‪َ - 4‬ت َّم تحَ ْ صينِ ُ ‪( 11‬فتاة) و‪( 14‬فتى) ِضدَّ ُ‬
‫احل َّمى َّ‬
‫الش َّ‬
‫‪ - 5‬يف املدرسة ‪( 13‬فصل)‪.‬‬
‫‪ - 6‬عدد شهور السنة ‪( 12‬شهر)‪.‬‬

‫‪80‬‬
 ‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ناس ُبه ممِ َّا َبينْ َ ال َق ْوسنيْ‪:‬‬
‫الفراغ فيام يأيت بام ُي ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫أمأل‬
‫ٍ‬
‫نارات‪َ ،‬منار ًة)‪.‬‬ ‫( َم‬ ‫‪.‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫عدد منارات احلر ِم تِ ُ‬
‫سع‬ ‫‪ُ -1‬‬
‫أحدَ َعشرَ َ )‪.‬‬
‫(إحدَ ى َعشرْ َ َة‪َ ،‬‬
‫ْ‬ ‫ ‬ ‫اهلجرية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ُ - 2‬ت ُوفيِّ َ الرسول ﷺ س َن َة‬
‫الث َعشرْ َة‪َ ،‬ثال َث َة َعشرَ َ )‪.‬‬
‫( َث َ‬ ‫اهلجرية‪ .‬‬ ‫اب اخلال َف َة َس َن َة‬
‫ ‬ ‫بن َ‬
‫اخل َّط ِ‬ ‫عمر ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬تولىَّ‬
‫(سور ًة‪ ،‬سور ًا)‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫ ‬‫القرآن تِ ْس َع َعشرْ َ َة‬
‫ِ‬ ‫أحفظ ِم َن‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬
‫ٍ‬
‫سنوات)‪.‬‬ ‫(سن ًة‪،‬‬ ‫‪.‬‬
‫ ‬ ‫أربع َعشرْ َ َة‬
‫ ‬ ‫‪ُ - 5‬ع ْم ِري َ‬
‫ُ‬
‫(ثالثة‪ُ ،‬‬
‫ثالث)‪.‬‬ ‫ ‬‫ٍ‬
‫عجالت‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 6‬للطائرة‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫بحيث يكونُ ْمتيِيزُ هَ ا يف األوىل ُم َذ َّكر ًا ويف الثانية مؤنث ًا‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫األعداد اآلتية يف جمُ ْ لتَينْ ِ مفيدتني‪،‬‬ ‫أض ُع ُك َّل ٍ‬
‫عدد ِم َن‬ ‫َ‬

‫‪.19 ،12 ،11 ،8 ،7 ،6‬‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثـــال معرب‪:‬‬
‫أعطي ُت َك ا ْثن َْي َعشرَ َ ريا ً‬
‫ال‪.‬‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫الضم‬
‫ِّ‬ ‫مبني عىل‬
‫ضمري ٌّ‬
‫ٌ‬ ‫والتاء‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ماض َم ْبنِ ُّي عىل السكون َي ُ‬
‫نصب مفعو َلني‪،‬‬ ‫أعطى‪ٌ :‬‬
‫فعل ٍ‬ ‫أعطيتك‬
‫ٌ‬
‫مفعول به أول‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫نصب‬ ‫الفتح يف ِّ‬
‫حمل‬ ‫ِ‬ ‫مبني عىل‬
‫ضمري ُّ‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫الكاف‪:‬‬ ‫رفع ٌ‬
‫فاعل‪ ،‬و‬ ‫يف حمل ِ‬

‫ملحق با ُمل َث َّنى‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫منصوب‪ ،‬وعالمة نصبِه ُ‬
‫الياء؛ ألنه‬ ‫ٌ‬ ‫ثان‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به ٍ‬ ‫اثنــ ْي‬
‫َ‬

‫‪81‬‬
 ‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫الفتح ال محَ ََّل له من اإلعراب‪.‬‬

‫ِ‬ ‫مبني عىل‬
‫اسم ٌّ‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫عرش‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهرة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫وعالمة نصبِ ِه‬
‫ُ‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ُ‬ ‫متييز‬
‫ٌ‬ ‫ً‬
‫رياال‬

‫أشارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬

‫ِ‬
‫الشجرة‪.‬‬ ‫رأيت َس ْب َع َة َعشرَ َ طائر ًا عىل‬
‫ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫‪.‬‬ ‫ضمري‬
‫ٌ‬ ‫والتاء‪:‬‬
‫ُ‬ ‫مبني عىل السكون‪،‬‬
‫ٌّ‬ ‫ ‬
‫َرأى‪:‬‬ ‫رأيــت‬
‫ُ‬
‫يف محَ َِّل نصب مفعول به‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مبني عىل‬
‫اسم ٌّ‬
‫ٌ‬ ‫سبعة عرش‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫طـــائر ًا‬
‫‪.‬‬ ‫عـــلــى‬
‫الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ ‬
‫وعالمة‬ ‫)‪،‬‬ ‫ ‬
‫بـ (‬ ‫ ‬
‫اسم‬
‫ٌ‬ ‫الشجرة‬

‫عرب ما يأيت‪:‬‬ ‫جـ ‪ُ -‬أ ُ‬

‫‪َ - 1‬و َص َل ْتنِي ا ْث َنتَا َعشرْ َ َة رسال ًة‪.‬‬
‫تسع َعشرْ َة مدرس ًة‪.‬‬
‫ت الوزار ُة َ‬ ‫‪ - 2‬ا ْف َتت ََح ِ‬
‫خترج هذا العام أربع عرشة طبيبة‪.‬‬
‫‪ّ -3‬‬
‫ُ‬
‫العارش‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫وتسع ُغ ٍ‬ ‫اثني َعشرَ َ فص ً‬ ‫ِ‬ ‫َي َ‬
‫لإلدارة‬ ‫ستخدم‬
‫ُ‬ ‫رف ُت‬ ‫َ‬ ‫ال للدِّ راسة‪،‬‬ ‫تك َّو ُن َم ْبنَى مدرستنَا من طاب َقينْ ا ْثنَينْ َي ُض ُّم ْ‬
‫ٌ‬
‫وحديقة واحد ُة وملعبان اثنان و ْخم َتبرَ ٌ واحدٌ وقاعتان‬ ‫واسع‬
‫ٌ‬ ‫رب وغري ذلك‪ .‬وهبا مسجدٌ‬ ‫واملكتبة واملخت ِ‬‫ِ‬

‫اإلسالمي ِة وال ُّل َغ ِة‬

‫َّ‬ ‫سبعة مع ِّلمني للترَّ بِ َي ِة‬
‫ُ‬ ‫ويعمل هبا سبع َة َعشرَ َ مع ِّل ًام‪ِ ،‬م ْن ُهم‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫واملحارضات‪،‬‬ ‫ا ِ ْثنت ِ‬
‫َان ل ْل َح َف ِ‬
‫الت‬
‫العربي ِة وعرش ُة معلمني لِ َب ِق َّي ِة املوا ِّد‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪82‬‬
 ‫أ‪ُ -‬‬
‫أقرأ القطع َة السابق َة‪ ،‬ثم أستخ ِر ُج ما يأيت‪:‬‬

‫سبب تذك ِ‬
‫ريه أو تأنيثه‪.‬‬ ‫وأذكر َ‬
‫ُ‬ ‫‪ُ - 1‬ك َّل َعدَ ٍد ُم ٍ‬
‫فرد‪،‬‬

‫فتح ُ‬
‫اجل ْزأ ْين‪.‬‬ ‫‪ - 2‬عدد ًا ُم َر َّكب ًا مبني ًا عىل ِ‬

‫معرب‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫‪ - 3‬عدد ًا ُم َر َّكب ًا ُج ْز ُء ُه‬

‫وآخر جمرور ًا‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪ - 4‬تمَ ْيِيز ًا مفرد ًا منصوب ًا‪،‬‬

‫امللون َة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الكلامت َّ‬ ‫ب ‪ُ -‬أع ِر ُب‬

‫احلادي َعشرَ َ‬
‫َ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫العدد من اإلعراب‪:‬‬ ‫اختالف ِ‬
‫مواق ِع‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة مع مراعاة‬ ‫أ َم ِّث ُل لمِ َا يأيت يف جمُ لٍ‬

‫مذكر‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫متييزه‬
‫مفرد ُ‬‫ٍ‬ ‫‪ٍ -2‬‬
‫عدد‬ ‫متييزه ُمؤَ َّن ٌث‪ .‬‬
‫مفرد ُ‬‫ٍ‬ ‫‪ٍ -1‬‬
‫عدد‬

‫ُ‬
‫مؤنث‪.‬‬ ‫ُ‬
‫األول مث ًّنى‬ ‫‪ٍ -4‬‬
‫عدد ُم َر َّك ٍ‬
‫ب ُج ْزؤُ ُه‬ ‫ ‬‫جمع مذك ٍر ٌ‬
‫سالم‪.‬‬ ‫تمييزه ُ‬
‫ُ‬ ‫‪ٍ -3‬‬
‫عدد‬

‫تاج إىل متيي ٍز‪.‬‬ ‫‪ٍ -6‬‬

‫عدد ال يحَ ُ‬ ‫اجل ْز َأ ْين‪.‬‬
‫ ‬ ‫فتح ُ‬
‫مبني عىل ِ‬ ‫ٍ‬
‫مركب ٍّ‬ ‫‪ٍ -5‬‬
‫عدد‬

‫ٍ‬
‫مؤنث سا ٌمل‪.‬‬ ‫مجع‬
‫متييزه ُ‬
‫عدد ُ‬‫‪ٍ -8‬‬ ‫ ‬‫مفرد‪.‬‬
‫متييزه ٌ‬ ‫‪ٍ -7‬‬
‫عدد ُ‬

‫التـــدريب الثانيِ َعشرَ َ‬

‫ُ‬
‫أعام ِر إخواين وأخوايت ممِ َّْن‬ ‫ِ‬
‫وأفراد أرسيت مع ذكر ْ‬ ‫وعدد ُغ َر ِف ِه‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫أحتدث فيه عن منزيل‬ ‫أكتب موضوع ًا‬
‫ُ‬

‫ِ‬
‫بالكلامت‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫أعامرهم عن ِعرشين سن ًة‪ ،‬مع مراعاة كتا َب ِة‬
‫َت ِق ُّل ُ‬

‫‪83‬‬
 ‫تـذكيـــر ُه و َت ْأنِيـــ ُثه‪ ،‬إعــ َْرا ُب ُه‪َ ،‬ت ْميِــي ُزه‬
‫ُ‬ ‫ـــــد ُد‬
‫َ‬ ‫ال َع‬

‫ُ ِ‬ ‫ود واألعدا ُد ا ُملت َعاطِ َف ُة وامل ِ َئ ُة‬

‫ألفاظ الع ُق ِ‬
‫واأللف وامل ْل ُيون ُ‬
‫وم َضا َع َف َهُ‬
‫اتا‪:‬‬ ‫ُ ُ‬ ‫ثالث ًا‪:‬‬
‫رايس‪ُ ،‬‬ ‫س الوالدُ مع أبنائِه وقال‪ :‬لقد َق ْر َب ْت نهِ ُ‬
‫أعرف ماذا َت َع َّل ْم َت يا يحَ ْ َيى‬
‫َ‬ ‫وأريدُ ْ‬
‫أن‬ ‫ِّ‬ ‫اية العا ِم الدِّ‬ ‫َج َل َ‬
‫والساعة ِس ُّتون دقيق ًة‪،‬‬
‫ُ‬ ‫أربع وعرشون ساع ًة‪،‬‬
‫فاليوم ٌ‬
‫ُ‬ ‫تعلمت أشيا َء كثري ًة‪،‬‬
‫ُ‬ ‫االبن‪ :‬لقد‬ ‫ِ‬
‫الرياضيات‪ ،‬فقال ُ‬ ‫ِمن‬

‫تعلمت‬
‫ُ‬ ‫ني يوم ًا أو تسع ًة وعرشين يوم ًا‪ ،‬وقد‬ ‫ُ‬
‫يكون ثالث َ‬ ‫والشهر‬ ‫الدرايس ِمئ ٌَة وعرشون ساع ًة‪،‬‬
‫ُّ‬ ‫سبوع‬ ‫ُ‬
‫واأل ُ‬
‫ُ‬
‫القرن ِم َئ َة عا ٍم َف َّك ْم سن َة يف َعشرَ َ ِة‬
‫ُ‬ ‫فاس َأ ْل يا أيب‪َ ،‬عماَّ ش ْئ َت‪ .‬فقال الوالدُ ‪ :‬إذا كان‬ ‫ِ‬
‫األعداد يف ِ‬
‫بعضها‪ْ ،‬‬ ‫ضرَ ْ َب‬
‫ٍ‬
‫قرون؟‬
‫ألف ٍ‬
‫سنة‪.‬‬ ‫القر ِ‬
‫ون ُ‬ ‫ِ‬
‫عرشة ُ‬ ‫االبن‪ :‬يف‬
‫فقال ُ‬
‫ُ‬
‫يكون‬ ‫االبن‪:‬‬
‫ب؟ فقال ُ‬ ‫ُ‬
‫حاصل الرضْ ِ‬ ‫ولكن إذا ضرَ َ ْبنَا النتيج َة يف ِمث ِْل َها ْ‬
‫فكم‬ ‫ْ‬ ‫حسن‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫فقال الوالدُ ‪ :‬هذا‬
‫اضــي ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫احلاص ُل ِم ْل ُي َ‬
‫ات‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫القواعدَ ِّ‬
‫والر َي‬ ‫سأستخدم هذه املر َة‬
‫ُ‬ ‫ولكن‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫كذلك يا أيب؟ فقال‪ :‬بىل‪،‬‬ ‫ون َس َن ًة‪ ،‬أ َل ْي َ‬
‫س‬ ‫ِ‬

‫ٍ‬
‫مفيدة‪.‬‬ ‫(مئ َة وألف ًا ِ‬
‫وم ْليون ًا) َو َض ْع ُكلاًّ منها يف مجلة‬ ‫َف َث ِّن ياحييى ِ‬

‫ُ‬
‫عادل‪:‬‬ ‫أجب يا ِ‬
‫عاد ُل‪ .‬فقال‬ ‫ال‪ .‬فقال الوالدُ ‪ْ :‬‬ ‫فاسأل أخي ِ‬
‫عاد ً‬ ‫ْ‬ ‫فقال حييى‪ :‬مل َأ ِ‬
‫درس ا ُمل َث َّنى بعدُ يا أيب‪،‬‬

‫العام مليونيَ ْ َّ‬

‫حاج‪.‬‬ ‫احلجاج هذا َ‬
‫ِ‬ ‫عدد‬ ‫التاجر بِ َأ ْل َف ْي ٍ‬
‫ريال‪ ،‬وبلغَ ُ‬ ‫ُ‬ ‫احلفل ِم َئتَا َر ُجلٍ ‪َ ،‬‬
‫وباع‬ ‫َ‬ ‫حرض‬

‫وس ِه‪.‬‬
‫منكماَ ُم ْت ِق ٌن لِدُ ُر ِ‬
‫أح َس ْن ُتماَ ‪َ ،‬ف ُك ٌّل ُ‬ ‫َ‬
‫فقال الوالدُ ‪ْ :‬‬

‫األســــــــئلــة‬

‫‪ - 1‬ملاذا جلس الوالدُ َ‬

‫مع أبنائه؟‬

‫من املواد؟‬
‫ريها َ‬ ‫ِ‬
‫العربية بغ ِ‬ ‫ِ‬
‫قواعد اللغة‬ ‫ُ‬
‫عالقة‬ ‫‪ - 2‬ما‬

‫‪84‬‬
 ‫اإليضــــــــاح ٭‬

‫(ب)‬ ‫ ‬
‫(أ)‬ ‫ ‬
‫أربع وعرشون ساع ًة‪.‬‬
‫اليوم ٌ‬
‫‪ُ -1‬‬ ‫ ‬‫الساعة ِس ّتون دقيق ًة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫يكون تسع ًة وعرشين يوم ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الشهر‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬ ‫يكون ثالثني يوم ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫الشهر‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫الدرايس ِمئ ٌَة وعرشون ساع ًة‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫األسبوع‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬ ‫ ‬
‫(د)‬ ‫ ‬
‫(جـ)‬ ‫ ‬
‫احلفل ِمئتَا َر ُجلٍ ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫حرض‬ ‫‪-1‬‬ ‫رن ِمئ َُة عا ٍم‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪ - 1‬ال َق ُ‬
‫التاجر بأل َف ْي ٍ‬
‫ريال‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫باع‬
‫‪َ -2‬‬ ‫ألف ٍ‬
‫ ‬
‫سنة‪.‬‬ ‫الق ِ‬
‫رون ُ‬ ‫ِ‬
‫عرشة ُ‬ ‫‪ - 2‬يف‬
‫حاج‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ -3‬‬ ‫مليون ٍ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الحجاج هذا العا َم مليون َْي ٍّ‬ ‫بلغ عد ُد‬ ‫سنة‪ .‬‬ ‫الحاصل‬ ‫‪ - 3‬يكون‬

‫واألعداد من‬
‫ُ‬ ‫اشت ََم َلتَا عىل العد َد ْين ِ‬
‫(س ُّت َ‬
‫ون‪ ،‬وثالثنيَ)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫جمموعة (أ) َفأجدُ أهنام ْ‬ ‫ُ‬
‫الحظ اجلملتَينْ يف‬ ‫‪ُ - 1‬أ‬

‫ُ‬
‫والتأنيث‪،‬‬ ‫ري‬ ‫تلزم صور ًة واحد ًة‪ .‬من ُ‬
‫حيث التذك ُ‬ ‫ِ‬
‫العقود‪ ،‬وهي ُ‬ ‫َ‬
‫ألفاظ‬ ‫(عرشين إىل تسعنيَ ) ُت َّ‬
‫سمى‬ ‫َ‬

‫التمييز مذكر ًا كام يف (ثالثني يوم ًا) أم مؤنث ًا كام يف (ستون دقيق ًة)‪.‬‬
‫ُ‬ ‫سواء َ‬
‫أكان‬
‫(أربع وعرشون) و(تسع ًة وعرشين) ِ‬
‫و(مئ ٌَة وعرشون) فأجدُ أهنا‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫أتأمل األعدا َد يف جمموعة (ب)‬ ‫‪-2‬‬
‫ِ‬
‫ألفاظ العقود (عرشون) وال‬ ‫لفظ من‬ ‫(أربع‪ ،‬تسع ًة‪ ،‬مئة) وقد ُع ِط َ‬
‫ف عليها ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫مفرد‬ ‫مكونة من ٍ‬
‫عدد‬ ‫ٌ‬

‫تسعة خُت ُ‬
‫الف‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ثالثة إىل‬ ‫العطف هنا إال بالوا ِو‪ ،‬وقد ُر ِ‬
‫وع َي فيها ما َع َر ْف ُت من ّ‬
‫أن األعدا َد من‬ ‫ُ‬ ‫يكون‬

‫فيلزم صور ًة واحد ًة‪ ،‬وكذا املِئَة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫الع ْق ِد‬ ‫املعدو َد تذكري ًا وتأنيث ًا‪ ،‬أما ُ‬
‫لفظ َ‬

‫ُ‬
‫املطابقة واملخالفة‪.‬‬ ‫ش من ُ‬
‫حيث‬ ‫ِ‬
‫السبورة وتُنا َق ُ‬ ‫تشمل املعدو َد مذكر ًا ومؤنث ًا‪ ،‬ت ُ‬
‫ُكتب يف‬ ‫ُ‬ ‫يطلب املعلم أمثل ًة للعدد‬
‫ُ‬ ‫٭‬

‫‪85‬‬
‫وألفي‬ ‫ومليون) ومضاعفاهتا ِ‬
‫(م َئتَا‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫وألف‬ ‫جمموعتي (جـ‪ ،‬د) فأجدُ األعدا َد ِ‬
‫(مئ َُة‬ ‫النظر يف أمثلة‬ ‫‪ُ 3‬‬
‫‪-‬أ ْم ِع ُن‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫أمثلة (د)‬ ‫ِ‬
‫األول من (جـ) ويف‬ ‫متييزها مذكر ًا كام يف املثال‬
‫لزمت صور ًة واحد ًة سواء أكان ُ‬
‫ْ‬ ‫ومليونيَ ْ)‬
‫كلها‪ ،‬أم ُمؤَ َّنث ًا كام يف املثالينْ الثاين والثالث من (جـ)‪.‬‬
‫مجع املذك ِر السامل رفع ًا باأللف‪،‬‬
‫إعراب ِ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫العقود ُت ُ‬
‫عرب‬ ‫َ‬
‫ألفاظ‬ ‫أن‬ ‫ِ‬
‫السابقة فأجدُ ّ‬ ‫ِ‬
‫األعداد‬ ‫‪ُ - 4‬أعيدُ النظر يف‬
‫مرفوع وعالمة رفعه الواو‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫خرب للمبتدأ قب َله‬
‫فالعدد (ستون) ٌ‬
‫ُ‬ ‫لح َق ٌة به‪،‬‬ ‫ونصب ًا َّ‬
‫وجرا بالياء؛ ألهنا ُم َ‬
‫إعراب‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫واأللف واملليون) ف ُت ْع َر ُب‬ ‫منصوب وعالمة نصبه الياء‪َّ .‬أما (املِئ َُة‬
‫ٌ‬ ‫خرب لـ َ‬
‫(كان)‬ ‫و (ثالثني) ٌ‬
‫إعراب املث َّنى كام يف جمموعة (د)‪،‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ومليونان)‪َ ،‬ف ُت ْع ُ‬
‫رب‬ ‫ان‬ ‫املفردة‪ .‬أما مثناها ( ِ‬
‫(مئَتان وأل َف ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األسامء‬
‫وجرا ونصب ًا بالياء‪ ،‬كام يف املثالني الثاين والثالث‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األول‪َّ ،‬‬ ‫املثال‬ ‫ِ‬
‫باأللف كام يف ِ‬ ‫رفع ًا‬
‫جمموعت َْي‬
‫َ‬ ‫الع ُق ِد يكون مفرد ًا منصوب ًا‪ ،‬كام يف‬ ‫ِ‬
‫ألفاظ ُ‬ ‫ُ‬
‫فأالحظ ْ‬
‫أن متييزَ‬ ‫أتأمل األمثل َة مر ًة ُأخرى‪،‬‬
‫ُ‬ ‫‪-5‬‬
‫ِ‬
‫باإلضافة كام يف‬ ‫فتمييزها يأيت مفرد ًا جمرور ًا‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫واملليون ومضاعفاهتا)‪،‬‬ ‫ُ‬
‫واأللف‬ ‫(أ ‪ ،‬ب) أما (املئ َُة‬
‫جمــموعــتي (جـ ‪ ،‬د)‪.‬‬

‫أستــنــــتـــج‬
‫ُ‬

‫تلزم صور ًة واحد ًة‪،‬‬

‫ومضاعفاتا ُ‬
‫هُ‬ ‫ُ‬
‫واأللف واملليونُ‬ ‫سعني) وامل ِ َئ ُة‬
‫َ‬ ‫عرشين إىل تِ‬
‫َ‬ ‫العقود ِ‬
‫(م ْن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ألفاظ‬ ‫‪-1‬‬
‫املعدود مذكر ًا أو مؤنث ًا‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َس َو ًاء كانَ‬
‫مجع املذك ِر الساملِ‪.‬‬
‫إعراب ِ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫العقود‪ُ ،‬ت ْع َر ُب‬ ‫‪ - 2‬ألفاظ‬
‫إعراب املثنى‪.‬‬
‫َ‬ ‫عرب‬ ‫حالة ال َّت ِ‬
‫ثنية ُت ُ‬ ‫املفردة‪ ،‬ويف ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫األسامء‬ ‫إعراب‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫واأللف واملليونُ ‪ُ ،‬ت ْع َر ُب‬ ‫‪ - 3‬امل َئ ُة‬
‫الع ِ‬
‫قود يكونُ مفرد ًا منصوب ًا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ألفاظ ُ‬ ‫‪ - 4‬تمَ ييزُ‬
‫ومضاعفاتا يكون مفرد ًا جمرور ًا باإلضافة‪.‬‬
‫هِ‬ ‫ِ‬
‫واملليون‬ ‫ِ‬
‫واأللف‬ ‫‪ - 5‬متييزُ املئ َِة‬

‫‪86‬‬
 ‫التـــــدريــــبــــــات‬

‫(شفوي)‬ ‫ُ‬
‫األول‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أقر ُأ اآليات الكريم َة اآلتي َة‪ُ ،‬‬
‫وأ َعينِّ ُ العد َد ومتييزَ ه‪:‬‬ ‫َ‬
‫قال اهلل تعاىل‪:‬‬
‫} (األعراف‪.)155 :‬‬ ‫‪ {- 1‬‬
‫} (العنكبوت‪.)14 :‬‬ ‫‪ {- 2‬‬
‫‪ {- 3‬‬
‫} (البقرة‪.)261 :‬‬ ‫ ‬
‫} (السجدة)‪.‬‬ ‫‪ { - 4‬‬
‫ ‬ ‫‪ {- 5‬‬
‫} (األحقاف‪.)15 :‬‬
‫التـــدريب الثاين‬
‫ُ‬
‫(شفوي)‬
‫بلفظ ٍ‬
‫عدد أو متيي ٍز مناسب‪:‬‬ ‫ية ِ‬ ‫اجلملِ اآلتِ ِ‬ ‫ُ‬
‫أمأل الفراغ يف ُ‬
‫ِح ْزب ًا‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ُج ْزء ًا‪ ،‬أو‬ ‫ ‬ ‫الكريم‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫القرآن‬ ‫‪-1‬‬
‫ٍ‬
‫هللة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫الريال‬ ‫‪-2‬‬
‫مطار ًا َمدَ نِ ّي ًا‪.‬‬ ‫ ‬‫و‬ ‫أكثر ِم ْن ‬ ‫ِ‬
‫اململكة ُ‬ ‫وجدُ يف‬ ‫‪ُ - 3‬ي َ‬
‫َ‬
‫مخسون‬ ‫‪ُ - 4‬ع ْم ُر أيب‬
‫ال‪.‬‬‫َف ْص ً‬ ‫ ‬ ‫مدرستِ َنا‬
‫َ‬ ‫‪ - 5‬عدد فصول‬
‫س ْنتِيمترْ ٍ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ ،‬أو‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫الكيل ألف‬ ‫‪-6‬‬
‫ثانية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 7‬الدقيقة‬
‫ٍ‬
‫رياالت‪.‬‬ ‫ُ‬
‫مخسة‬ ‫ٍ‬
‫ريال‬ ‫ونصف‪ ،‬وزكا ُة ُك ِّل ‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫رياالن‬ ‫ٍ‬
‫ريال‪،‬‬ ‫‪ - 8‬زكا ُة ُك ِّل ‬

‫‪87‬‬
‫(كتايب صفي)‬ ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫القوسينْ ‪.‬‬
‫َ‬ ‫بني‬ ‫اآلتية بام ُي ِ‬
‫ناس ْبه ممَّا َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫الفراغ يف اجلملِ‬ ‫ُ‬
‫أمأل‬
‫ُ‬
‫اململكة‪.‬‬ ‫وأربع ِمئ ٍَة و َثماَ ن َي ٍة أ َنت ََج ِ‬
‫ت‬ ‫ِْ‬ ‫‪ - 1‬يف عا ِم ٍ‬
‫ألف‬
‫ٍ‬
‫أطنان)‬ ‫(طن‪ ،‬ط ّن ًا‪،‬‬
‫َّ‬ ‫القمح ‬
‫ِ‬ ‫من‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫ثالثة ماليني‬ ‫أكثر ِم ْن‬
‫َ‬
‫َ‬
‫رشون)‪.‬‬‫رشين‪ِ ،‬ع‬
‫(ع َ‬ ‫ِ‬ ‫أص ُبع ًا‪.‬‬
‫ْ‬ ‫أصابع ال َيدَ ْي ِن َّ‬
‫والرجلينْ ‬ ‫ِ‬ ‫عدد‬
‫‪ُ -2‬‬
‫(أيا ٍم‪ ،‬يو ٍم‪ ،‬يوم ًا)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫سة وستون‬ ‫ثالثة ِمئ ٍَة مَ‬
‫وخ ٌ‬ ‫السنة ُ‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫(ثالثني‪ ،‬ثالثون)‪.‬‬ ‫يوم ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫الشهر‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬
‫َ‬
‫وتسعون)‪.‬‬ ‫ٌ‬
‫تسعة‬ ‫(تسع وتسعني‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫اس ًام‪.‬‬ ‫ ‬ ‫أسامء اهللِ ُ‬
‫احل ْسنَى ‬ ‫ُ‬ ‫‪-5‬‬
‫الت‪ ،‬نخل ًة)‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫(نخلة‪َ ،‬ن َخ ٍ‬ ‫ ‬ ‫َ‬
‫ ‬
‫مليون‬ ‫‪ - 6‬يف اململكة ثالث َة َ‬
‫عرش‬
‫ِ‬
‫سنوات)‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫(سنة‪ ،‬سن ًة‪،‬‬ ‫َ‬
‫ ‬
‫ومخسني‬ ‫حكم ُ‬
‫امللك عبدُ العزيز أربع ًا‬ ‫َ‬ ‫‪-7‬‬

‫(كتايب صفي)‬ ‫الرابع‬

‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫بحيث يكونُ متييزُ ها مذكر ًا مر ًة‪ ،‬ومؤنث ًا ُأخرى‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫مفيدة‬ ‫ِ‬
‫باحلروف يف مجلٍ‬ ‫أكتب األعدا َد اآلتي َة‬
‫ُ‬
‫‪8 ،3 ،4000000 ،500000 ،200000 ،1000 ،30 ،75‬‬
‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫وض ْب ِط آخ ِر التمييز‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ألفاظ َ‬ ‫ُأعيدُ ِكتا َب َة العبار َتينْ ِ ال َّتالِ َيتَينْ ِ مع حتويل األرقا ِم إىل‬
‫وهاجر بعدَ‬
‫َ‬ ‫مره (‪ )40‬سنة‪،‬‬ ‫وع ْم ُره (‪ )25‬سنة‪ ،‬و ُب ِع َث ُ‬
‫وع ُ‬ ‫ُ‬
‫الرسول ‪ -‬صىل اهلل عليه وسلم ‪ُ -‬‬ ‫‪َ - 1‬تزَ َّو َج‬
‫مره (‪ )63‬سنة‪.‬‬ ‫(‪ )53‬سنة من ُعم ِره‪ ،‬و ُت ُوفيِّ َ ُ‬
‫وع ُ‬
‫ِ‬
‫طالب‬ ‫وعدد‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫األول ‪( 300‬تلميذ)‪،‬‬ ‫الص ِّ‬
‫ف‬ ‫ِ‬
‫تالميذ َّ‬ ‫مدرستِنا ‪( 600‬طالب)‪ ،‬بلغَ ُ‬
‫عدد‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫طالب‬ ‫عدد‬
‫‪ُ -2‬‬
‫ُ‬
‫الثالث فطال ُبه ‪( 160‬طالب)‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫الصف‬ ‫َص ِّفنَا ‪( 140‬طالب)‪َّ ،‬أما‬

‫‪88‬‬
 ‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫أ ‪ -‬مثاالن معربان‪:‬‬
‫املسجد ِمئ َُة ُ‬
‫رجلٍ ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪َ - 1‬صلىَّ يف‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫الفتح ا ُمل َقدَّ ِر‪.‬‬

‫ِ‬ ‫مبني عىل‬ ‫ٌ‬
‫فعل ٍ‬
‫ماض ٌّ‬ ‫َصلىَّ‬
‫جر‪.‬‬ ‫ُ‬
‫حرف ٍّ‬ ‫يف‬
‫ُ‬
‫وعالمة َج ِّره الكرس ُة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫جمرور بـ (يف)‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫املسجد‬
‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِر ِه‪ ،‬وهو‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫فاعل‬ ‫م َئ ُة‬
‫ُ‬
‫وعالمة َج ِّره الكرس ُة الظاهر ُة حتت آخ ِره‪.‬‬ ‫جمرور‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف إليه‬ ‫رجــلٍ‬

‫ٍ‬
‫درجة‪.‬‬ ‫وعرشين‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫اجلامعة سبع ًا‬ ‫ص صال ُة ال َف ِ‬
‫رد عن‬ ‫‪َ - 2‬ت ْن ُق ُ‬
‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬
‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫مضارع‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫فعل‬ ‫ص‬ ‫ُ‬
‫تنق ُ‬
‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الضمة الظاهر ُة عىل آخ ِره‪ ،‬وهو‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫ٌ‬
‫فاعل مرفوع‪،‬‬ ‫صـال ُة‬
‫وعالمة َج ِّر ِه الكرس ُة الظاهر ُة حتت آخره‪.‬‬
‫ُ‬ ‫جمرور‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف إليه‬ ‫ِ‬
‫الفــرد‬
‫جر‪.‬‬ ‫ُ‬
‫حرف ٍّ‬ ‫عــن‬
‫ُ‬
‫وعالمة جره الكرس ُة الظاهر ُة حتت آخره‪.‬‬ ‫جمرور بـ (عن)‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫اجلامعة‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل آخره‪.‬‬ ‫ِ‬
‫نصبه‬ ‫ُ‬
‫وعالمة‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به‬ ‫سبـع ًا‬
‫ُ‬
‫وعالمة نصبه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫معطوف عىل (سبع ًا)‬
‫ٌ‬ ‫اسم‬ ‫حرف َع ْط ٍ‬
‫ف‪ .‬عرشين‪ٌ :‬‬ ‫ُ‬ ‫الواو‪:‬‬
‫ُ‬ ‫وعرشين‬
‫بجمع املذك ِر الساملِ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫ملحق‬ ‫الياء؛ ألنه‬
‫ُ‬
‫الفتحة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخره‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة نصبِه‬ ‫منصوب‪،‬‬
‫ُ‬ ‫تمَ ْيِ ٌيز‬ ‫درجــة‬

‫‪89‬‬
 ‫شارك يف اإلعراب‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ب‪ُ -‬أ‬
‫س ِمئ َِة ِكيلٍ ُم َر َّب ٍع‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اململكة مليو َنينْ ِ مَ ْ‬
‫وخ َ‬ ‫ُ‬
‫مساحة‬ ‫َت ْب ُلغُ‬

‫إعـــــــــــــــراهبا‬ ‫الكلمــــــــة‬

‫الظاهر ُة حتت آخره‪.‬‬ ‫ُ‬

‫وعالمة ‬ ‫‪،‬‬ ‫ٌ‬
‫ ‬
‫فعل‬ ‫ُ‬
‫تبلغ‬

‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫وهو‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة رفعه‬ ‫مرفوع‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ ‬ ‫مساحة‬

‫الظاهر ُة حتت آخ ِره‪.‬‬ ‫ُ‬

‫وعالمة ‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬ ‫اململكة‬

‫‪.‬‬ ‫؛ ألنه‬ ‫ُ‬

‫وعالمة ‬ ‫‪،‬‬ ‫ٌ‬
‫مفعول به ‬ ‫مليو َنينْ ِ‬

‫منصــــــوب‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫معطوف عىل (مليو َنينْ )‬ ‫ومخس‪ :‬اسم‬
‫َ‬ ‫‪،‬‬ ‫ ‬
‫الواو‬ ‫س ِمئ َِة‬ ‫و ْ‬
‫مخ َ‬

‫ومخس مضاف‪.‬‬
‫َ‬ ‫الفتحة الظاهر ُة عىل ِ‬
‫آخره ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ ‬
‫وعالمة‬

‫الكرس ُة الظاهر ُة حتت آخره‪،‬‬ ‫ ‬‫ُ‬

‫عالمة‬ ‫‪،‬و‬ ‫ومئ َِة‬
‫ ‬ ‫ِ‬

‫ٌ‬
‫مضاف‪.‬‬ ‫وهو‬

‫الظاهر ُة عىل آخ ِره‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ُ‬

‫وعالمة جره‬ ‫جمرور‪،‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مضاف إليه‬ ‫كيلٍ‬

‫الظاهر ُة حتت آخره‪.‬‬ ‫ ‬‫ُ‬

‫وعالمة‬ ‫‪،‬‬ ‫صفة لِـ (كيلٍ )‬
‫ ‬ ‫ٌ‬ ‫مربع‬
‫ٍ‬

‫عــــرب ما يأيت‪:‬‬
‫ُ‬ ‫جـ ‪ُ -‬أ‬

‫وعرشون كي ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ثالث ِمئ ٍَة‬
‫والقصيم ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الرياض‬ ‫ُ‬
‫املسافة بنيَ‬ ‫‪-1‬‬

‫أكثر من ِم ِ‬
‫ليون ُم ٍّ‬
‫صل‪.‬‬ ‫احلرم َ‬
‫ُ‬ ‫يسع‬
‫‪ُ -2‬‬

‫‪90‬‬
 ‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫مكتـــب ُة أيب‬
‫ٍ‬
‫ورقة‪،‬‬ ‫مجيع ما تحَ ْ ِو ِيه من ُك ُت ٍب ال َي ِق ُّل عن (‪)100‬‬ ‫ُ‬
‫يشمل َ‬ ‫والعلو ِم‪ ،‬هلا ِس ِج ّل‬
‫ُون ُ‬‫مة تحَ ْ ِوي خُ ْمت َِل َف ال ُفن ِ‬
‫مكتبة َق ِّي ٌ‬
‫ٌ‬ ‫ِعندَ أيب‬

‫ٍ‬
‫كتاب‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وجمموعة العلوم الدِّ ينية ُّ‬
‫تضم (‪)700‬‬ ‫العام ِة ُّ‬
‫يضم ثامننيَ َم ْر ِجـــع ًا‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫قسم لِ ْل َمراجع‬ ‫ِ‬
‫الكتاب فيها ٌ‬ ‫َ‬
‫تناول‬ ‫ُي َس ِّه ُل‬

‫ِ‬
‫الكتب‬ ‫الفنون األدبِ َّي ِة إضاف ًة إىل‬
‫ِ‬ ‫كتاب يف خُ ْمت َِل ِ‬
‫ف‬ ‫ٍ‬ ‫العربية ‪ -‬وأيب من ا ُملت ََخ ِّصصنيَ فيها ‪ -‬فتزيدُ عن (‪)1000‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اللغة‬ ‫َّأما‬

‫ِ‬
‫الثقافية َيشْ ت َِم ُل عىل (‪)1000‬‬ ‫خاص ُ‬
‫بالك ُت ِ‬
‫ب‬ ‫ٌّ‬ ‫ني وأربعنيَ َم ْر ِجع ًا‪ .‬وهبا ٌ‬
‫ركن‬ ‫ِ‬
‫العربية التي تزيدُ عىل م َئ َت ِ‬ ‫ا ُملت ََخ ِّص ِ‬
‫صة يف ُع ُلوم‬

‫ِ‬
‫كايات‬ ‫ص ِ‬
‫واحل‬ ‫وإخ َويت ما يناس ُبنا من ال َق َص ِ‬
‫أجدُ فيه أنا ْ‬ ‫ِ‬
‫واألطفال ِ‬ ‫ِ‬
‫الشباب‬ ‫ص والدي ِق ْس ًام لِ ُك ُت ِ‬
‫ب‬ ‫ٍ‬
‫كتاب‪ .‬وقد َخ َّص َ‬
‫ا ُمل َس ِّل َي ِة وا ُمل ِ‬
‫فيدة‪.‬‬

‫ُ‬
‫واحلديث‪.‬‬ ‫القديم‬
‫ُ‬ ‫املجالت التي تزيدُ عىل أل َفي ٍ‬
‫جملة منها‬ ‫ِ‬ ‫هذا َعدَ ا‬
‫ْ‬

‫أقرأ القطع َة السابق َ ‪,‬ة ثم ُأ ُ‬

‫جيب عماّ يأيت‪:‬‬ ‫أ‪ُ -‬‬

‫ِ‬
‫واجلريدة؟‬ ‫الفرق بني املج ّل ِة‬
‫ُ‬ ‫‪ - 1‬ما‬

‫السعود َّي ِة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫واملجالت‬ ‫الص ُح ِ‬
‫ف‬ ‫أذكر أسام ًء ِ‬
‫بعض ُّ‬ ‫‪ُ -2‬‬
‫بعض فوائِ ِد ِ‬
‫القرا َءة‪.‬‬ ‫أذكر َ‬
‫‪ُ -3‬‬
‫ٍ‬
‫وجمالت‪.‬‬ ‫بعض ما تحَ ِويه من ٍ‬
‫كتب‬ ‫أذكر َ‬ ‫أت ُأ ِّ‬
‫كو ُن يل مكتب ًة خاص َة‪ُ .‬‬ ‫‪َ - 4‬بدَ ُ‬

‫ِ‬
‫موقعها اإلعرايب‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ألفاظ‪ ،‬مع مراعاة‬ ‫ِ‬
‫القطعة إىل‬ ‫ب ‪ُ -‬أ َح ِّول األرقام التي يف‬

‫امللو َن َة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫الكلامت َّ‬ ‫جـ ‪ُ -‬أ ُ‬
‫عرب‬

‫وكلمتينْ ِ فيهام مهز ُة قطع‪.‬‬

‫َ‬ ‫كل منهام مهز ُة وصلٍ ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫القطعة كلمتَينْ ِ يف ٍّ‬ ‫أستخرج من‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬

‫احلرف الذي ُح ِذ َف من (هذا)؟‬

‫ُ‬ ‫هـ ‪ -‬ما‬

‫‪91‬‬
 ‫التـــدريب الثامن‬
‫ُ‬
‫ُأ َم ِّث ُل لمِ َا يأيت يف جمُ َ لٍ ُم ٍ‬
‫فيدة‪:‬‬

‫ٍ‬
‫ومعطوف عليه‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫معطوف‬ ‫‪َ - 2‬عدَ ٍد‬ ‫يكون جمرور ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫الع ُق ِ‬
‫ود‬ ‫ِ‬
‫ألفاظ ُ‬ ‫لفظ ِم ْن‬
‫‪ٍ -1‬‬

‫متييزه مفرد ًا منصوب ًا‪.‬‬

‫يكون ُ‬‫ُ‬ ‫‪ٍ -4‬‬
‫عدد‬ ‫يكون متييز ُه مفرد ًا جمرور ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 3‬عدَ ٍد‬

‫إعراب ا ُمل َث َّنى‪.‬‬

‫َ‬ ‫عرب‬ ‫‪ٍ -5‬‬
‫عدد ُي ُ‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫األعداد باحلروف‪:‬‬ ‫ني مع مراعاة كتا َب ِة‬
‫ني اآلتِي ِ‬
‫املوضوع ِ‬
‫َ‬ ‫أكتب يف أحد‬
‫ُ‬

‫لك ِّل خَ َت ُّص ٍ‬

‫ص‪ ،‬مع مراعاة االستفادة يف‬ ‫ب ُ‬ ‫أكتب إحصائي ًة عن مكتبة مدرستي‪ُ ،‬أ َد ِّو ُن فيها أعدا َد ُ‬
‫الك ُت ِ‬ ‫‪ُ -1‬‬
‫ِ‬
‫املكتبة العام‪.‬‬ ‫ذلك من َس ِج ِّل‬

‫ومقدار‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫أنواعها‪،‬‬ ‫املزارع يف َبلدي‪ُ ،‬‬
‫وأ َد ِّو ُن أعدا َد األشجا ِر َح ْس َب‬ ‫ِ‬ ‫إحصائيــ ًة عن إحدى‬ ‫أكتب‬
‫ُ‬ ‫‪-2‬‬
‫َّ‬
‫ٍ‬
‫وحيوانات‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫وآالت‬ ‫ِ‬
‫املزرعة من ُعماّ ٍل‬ ‫ِ‬
‫نتجات‪ ،‬وما يف‬‫ا ُمل‬

‫‪92‬‬
 ‫سبقت دراس ُته يف الفصلِ الثاين‬
‫ْ‬ ‫تدريبات عىل ما‬
‫ٌ‬

‫ُ‬
‫األول‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ني‪َ ،‬ل َ‬
‫يس أص ُل ُهام املبتدأ واخلبرَ َ ‪:‬‬ ‫األفعال الناص َب ِة ملفعول ِ‬
‫ِ‬ ‫كل فراغ ممَّا يأيت ِفع ً‬
‫ال من‬ ‫عل يف ِّ‬
‫أج ُ‬
‫أ‪ْ -‬‬
‫بالتأخ ِر‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫س اإل ْذ َن‬
‫املدر َ‬
‫الطالب ِّ‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫‪-2‬‬ ‫جارتا طعام ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫هَ‬ ‫‪ - 1‬سار ُة‬
‫ ‬
‫املالك سيار َته غطا ًء يحَ ِميها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫‪-4‬‬ ‫ر َّبنا الرمح َة‪.‬‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬نحن‬
‫ِ‬
‫اجلديدة؟‬ ‫ِ‬
‫املالبس‬ ‫ُ‬
‫أباكام شرِ ا َء‬ ‫‪ - 6‬أأنتم ‬ ‫الدراس َة َن ِصي َبها‪.‬‬
‫ ‬ ‫ ‬‫‪ - 5‬يا ُبن ََّي‬
‫ٍ‬
‫مفيدة‪:‬‬ ‫كل فعلٍ مما يأيت يف ٍ‬
‫مجلة‬ ‫أجعل َّ‬ ‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ون ‪َ -‬ك َس ْوا ‪ُ -‬أ ْع ِطي ‪َ -‬س َأ ْلنَا ‪َ -‬ت ْك ُس َ‬
‫ون‬ ‫ون ‪ُ -‬ي ْع ُط َ‬ ‫َت َ‬
‫سأ ُل َ‬

‫التـــدريب الثاين‬
‫ُ‬
‫نوع ُه‪:‬‬ ‫املطلق فيام يأيت‪ُ ،‬‬
‫وأبينِّ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫املفعول‬ ‫أعينِّ ُ‬
‫أ‪َ -‬‬
‫إشفاق ُأ ِّمه عليه‪.‬‬
‫َ‬ ‫أش ِفقْ عىل الطفلِ‬
‫‪ْ -2‬‬ ‫الصقر عىل فريستِه انقضاض ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪َّ - 1‬‬
‫انقض‬
‫‪ - 4‬ال َتن َْم َن ْوم ًا َكثري ًا‪.‬‬ ‫ ‬‫اجلنود َتدَ ُّرب ًا ُمتواص ً‬
‫ال‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫تدر َب‬
‫‪َّ - 3‬‬
‫للس ْهو َس ْجد َت ِ‬
‫ني‪.‬‬ ‫نسجدُ َّ‬
‫‪ُ -6‬‬ ‫‪ - 5‬ن َّتبِ ُع احلقَّ ا ِّتباع ًا‪ .‬‬

‫أنواع ُه‪:‬‬
‫َ‬ ‫ال‬ ‫مفعوال ُم ْط َلق ًا َش ِ‬
‫ام ً‬ ‫ً‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫ال من املصاد ِر‬ ‫ُ‬
‫أجعل ُك ًّ‬ ‫ب‪-‬‬
‫اقرتاب ‪ -‬استقبال ‪َ -‬ك ْسب ‪ -‬تسليم ‪ -‬إعداد ‪َ -‬ج ْهل‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫ُ‬
‫الثالث‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ألجله يف اجلملِ‬ ‫َ‬
‫املفعول‬ ‫أ ‪ُ -‬أ َعينِّ ُ‬
‫ِ‬
‫للراحة‪.‬‬ ‫‪َ - 1‬ن ْسترَ ِْخي بعدَ العملِ َط َلب ًا‬

‫املسلم َط َمع ًا يف ِر َضا اهللِ و َقبوله‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪َ - 2‬يتصدَّ ُق‬

‫دع املعايص حيا ًء من ربك‪.‬‬

‫‪ِ -3‬‬
‫الشارع ُم َت َي ِّقظ ًا حذر السيارات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -4‬سرِ ْ يف‬
‫ِ‬
‫ألجله مناسب ًا‪.‬‬ ‫فراغ ممِ َّا يأيت مفعو ًال‬
‫كل ِ‬ ‫أض ُع يف ِّ‬
‫ب‪َ -‬‬

‫يف لقياكم‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 1‬مررنا عليكم‬

‫الفقر‪.‬‬ ‫باملكن ‬
‫َّ‬ ‫بخ ْل َن‬
‫‪ - 2‬ال َت َ‬

‫للمسافرين‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬رصف الطريق‬

‫لداعي اجلهاد‪.‬‬ ‫ ‬
‫الشباب‬
‫ُ‬ ‫‪َ - 4‬ه َّب‬

‫الرابع‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ُأ َعينِّ ُ ظرف الزمان أو ظرف املكان فيام يأيت‪:‬‬

‫} (القارعة)‪.‬‬ ‫‪ {- 1‬‬

‫} (امللك‪.)26 :‬‬ ‫‪ {- 2‬‬

‫} (احلديد‪.)13 :‬‬ ‫‪ {- 3‬‬

‫‪ - 4‬سأ ْم ُك ُث َم َع ُك ْم َ‬
‫ساع ْت ِ‬
‫ني فقط‪.‬‬

‫جاب‪.‬‬
‫الع َ‬
‫العجب ُ‬
‫َ‬ ‫أنظر يمين ًا ويسار ًا فأرى‬
‫‪ُ -5‬‬

‫‪94‬‬
 ‫اخلامس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ــــذ ِ‬
‫كيـــر ٭‬ ‫َت ْ‬
‫العبايس يوم مجعة فحمدَ َ‬
‫اهلل وأ ْث َ‬
‫نى عليه‪ ،‬وقال‪ :‬أيهُّ ا الناس‪ ،‬اتقوا‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫اخلليفة‬ ‫املنصور‬
‫ُ‬ ‫خطب أبو جعف ٍر‬
‫َ‬

‫رجل فقال‪ُ :‬أ َذ ِّك ُر َك بالذي َذ َّك ْر َتنَا به يا أم َ‬

‫ري املؤمنني‪ .‬قال‪َ :‬س ْمع ًا لمِ َ ْن َف ِه َم عن اهللِ و َذ َّك َر به‪،‬‬ ‫اهلل‪ .‬فقام إليه ٌ‬

‫باإلثم‪ ،‬لقد َض َل ْل ُت إذ ًا وما أنا ِم َن املهتدين‪.‬‬

‫ِ‬ ‫وأعوذ باهللِ أن ُأ َذ َّك َر به وأنساه‪َ ،‬فت َْأ ُخ َذين العز ُة‬
‫ُ‬

‫أستخرج من النص ‪:‬‬

‫ُ‬
‫ْ‬
‫بالشكلِ ‪.‬‬ ‫وأضبط ِ‬
‫آخ َره‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫زمان‪،‬‬ ‫َ‬
‫ظرف‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ - 2‬مفعو ً‬
‫ال مطلق ًا‪ ،‬وأ َبينِّ ُ ناص َبه‪.‬‬
‫ِ‬
‫النون‪.‬‬ ‫ِ‬
‫حذف‬ ‫‪ِ - 3‬ف َ‬
‫عل أم ٍر ًّ‬
‫مبنيا عىل‬

‫مبنيا عىل السكون‪.‬‬

‫وآخر ًّ‬
‫َ‬ ‫مبنيا عىل الفتح‪،‬‬ ‫‪ِ - 4‬فع ً‬
‫ال ماضي ًا ًّ‬
‫موقع ُه من اإلعراب‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 5‬فع ً‬
‫ال مضارع ًا منصوب ًا‪َ ،‬وأ َبينِّ ُ‬

‫السادس‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫للمجهول‪ُ ،‬‬
‫وأغيرِّ ُ ما يلزم‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫َ‬
‫األفعال يف اجلمل‬ ‫أبني‬

‫‪ - 2‬حكم القايض عىل اجلاين بالسجن‪.‬‬ ‫املزارع َث َم َر النخلِ ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ُ‬ ‫‪ - 1‬صرَ َ َم‬
‫نفس َك ِ‬
‫وأهل َك‪.‬‬ ‫املال عن ِ‬
‫‪َ - 4‬ش َغ َل َك ُ‬ ‫الريح ُه ُبوب ًا شديد ًا‪.‬‬
‫ ‬ ‫ُ‬ ‫هب ِ‬
‫ت‬ ‫‪َّ - 3‬‬
‫ِ‬
‫اللصوص اهلاربني‪.‬‬ ‫‪َ - 6‬ت ْع ُث ُر الشرُّ ْ َط ُة عىل‬ ‫السيرْ ِ‪.‬‬
‫ ‬ ‫املرور نِ َ‬
‫ظام َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ - 5‬عدَّ ل‬

‫العقد الفريد البن عبد ربه (‪.)98/4‬‬ ‫٭‬

‫‪95‬‬
 ‫السابع‬
‫ُ‬ ‫التـــــدريب‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫للمجهول يف جمُ َ لٍ من إنشائي‪:‬‬ ‫َ‬
‫األفعال اآلتي َة َمبني ًة‬ ‫ُ‬
‫أجعل‬ ‫أ‪-‬‬

‫اب ‪َ -‬صا َد‬ ‫ُي َغ ِّذي ‪َ -‬ت ْر َب ُح ‪ -‬جمَ َ َع ‪َ -‬ن ْر ِمي ‪َ -‬‬
‫أج َ‬

‫نائب فاعلٍ يف مجلٍ من إنشائي‪:‬‬ ‫ِ‬

‫اآلتية َ‬ ‫ِ‬
‫والعبارات‬ ‫ِ‬
‫الكلامت‬ ‫ُ‬
‫أجعل كال من‬ ‫ب‪-‬‬
‫ُ‬
‫اخلطوط ‪ -‬باملشاركنيَ يف املؤمت ِر ‪ -‬اسرتاحة قصرية ‪ -‬ال َّنار‪.‬‬

‫الثامن‬
‫ُ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ونوعها (مفردة أو مجلة) فيام يأيت‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫احلال‬ ‫ُأعينِّ ُ‬

‫ستعج ٌل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 2‬زارين خايل وهو ُم‬ ‫أترشب الل َب َن بارد ًا؟ ‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫ِ‬
‫البيت ُمرسعني‪.‬‬ ‫ُ‬
‫األطفال إىل‬ ‫‪ - 4‬عاد‬ ‫‪ - 3‬ال تأك ُلوا وأنتم تمَ ْ ُشون‪.‬‬
‫ ‬
‫تح ِّج ٍ‬
‫بات‪.‬‬ ‫النساء ُم َ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫خرجت‬ ‫‪-6‬‬ ‫ ‬‫‪َ - 5‬و َقف ا ُمل َخيرَّ ُ ال يدري ما خَي ُ‬
‫تار‪.‬‬

‫شاهدت ا ُمل ْخ ِر َج ُي َس ِّج ُل برناجم ًا إذاعي ًا‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪-7‬‬

‫التاسع‬
‫ُ‬ ‫التــــدريب‬
‫ُ‬
‫ذاك‪.‬‬ ‫ِ‬
‫املدرسة َيو َم ُه ْم َ‬ ‫رى هلم يف‬ ‫وأوالد ُه حو َل ُه َي ُّ‬
‫قصون عليه ما َج َ‬ ‫ُ‬ ‫الغ َذاء‪ ،‬ثم جلس‬
‫طعام َ‬
‫َ‬ ‫َاو َل حممدٌ‬
‫َتن َ‬
‫ُ‬
‫مشكلة‪ .‬قال أبو ُه‪:‬‬ ‫فأحب كعادته أن يستأثِ َر باهتام ِم أبيه فقال‪ :‬يا أيب‪ ،‬أنا عندي‬
‫َّ‬ ‫وقعد ابنُه الصغ ُري الصق ًا به‪،‬‬

‫كنت نائ ًام ال أ ْق ِد ُر‬ ‫ونحن َك َ‬

‫ذلك‪ .‬قال‪ :‬وإذا ُ‬ ‫ُ‬ ‫َخيرْ ٌ ‪َ ،‬ما ِه َي؟ قال‪ :‬أنا إذا نِ ْم ُت ال أسمعكم َتتحدَّ ُثون‪ ،‬قال أبو ُه‪:‬‬

‫ُ‬
‫اإلنسان مل‬ ‫نام‬
‫حبهم‪ .‬قال أبوه‪ :‬يا ُبن ََّي إذا َ‬ ‫ُ‬ ‫فضح َك إخوا ُنه‪ ،‬فقال‪ :‬وإذا ِ‬
‫ضحك ع َّ‬ ‫ِ‬ ‫عىل ْ‬
‫يل إخواين ال أ ُّ‬ ‫األكل‪،‬‬

‫ش محُ ِ ًّبا لغ ِ‬
‫ريك ُ‬
‫تك ْن حمبوب ًا‪.‬‬ ‫يأك َل أو َيشرْ َب أو يتك َّل َم أو َي ْس َم َع‪َ .‬فن َْم ُم ْط َمئِن ًا‪ِ ،‬‬
‫وع ْ‬ ‫أن ُ‬‫ستطع ْ‬
‫ْ‬ ‫َي‬

‫‪96‬‬
 ‫أ ‪ُ -‬أ ُ‬
‫جيب عماَّ يأيت َ‬
‫بعد قراءة القطعة‪:‬‬

‫ألصق بوالدَ ْي ِه؟‬

‫ُ‬ ‫ِ‬
‫األطفال عاد ًة‬ ‫أي‬
‫‪ُّ - 1‬‬
‫‪ - 2‬لمِ َ َض ِح َك إِ ُ‬
‫خوان الطفلِ عىل ما يقول؟‬

‫األب (وعش محُ ِ ًّبا‪ ....‬إلخ)؟‬

‫قول ِ‬‫‪ - 3‬ما معنى ِ‬

‫أستخرج من القطعة‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ٍ‬
‫أحوال مفردة‪.‬‬ ‫‪ - 1‬ثالث َة‬
‫‪ - 2‬مجل ًة اسمي ًة و َق َع ْت َحا ً‬
‫ال‪.‬‬
‫‪ - 3‬مجل ًة فعلية وقعت حا ً‬
‫ال‪.‬‬
‫َ‬
‫وظرف زمان منصو َبينْ ِ ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫مكان‪،‬‬ ‫‪َ - 4‬ظ َ‬
‫رف‬
‫‪ - 5‬فع ً‬
‫ال مضارع ًا منصوب ًا‪.‬‬

‫رفع ِه‪.‬‬ ‫اخلمسة مرفوع ًا‪ُ ،‬‬

‫وأبينِّ ُ عالم َة ِ‬ ‫ِ‬ ‫ال ِم َن األفعال‬
‫‪ - 6‬فع ً‬

‫َ‬
‫ضحك َعليَ َّ إخوانيِ ‪.‬‬ ‫للمجهول‪ :‬ال أ ْق ِد ُر عىل ْ‬
‫األكلِ ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫الف ْعلني يف ُ‬
‫اجلملتني اآلتيتني‬ ‫جـ ‪ -‬أبني ِ‬

‫ُ‬
‫العارش‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ُأعينِّ ُ املستثنى منه ‪ -‬إنْ ُو ِجد ‪ -‬واملستثنَى وأدا َة االستثناء فيام يأيت‪:‬‬

‫الكتب إلاّ كتابني‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪َ - 2‬ج َّل ُ‬
‫دت‬ ‫ ‬‫ال‬ ‫امل ك ُّلهم إلاّ َع ِ‬
‫ام ً‬ ‫حرض ا ُلع ُ‬
‫َ‬ ‫‪-1‬‬

‫ري‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ألحد بالدخول إلاّ كب ٍ‬ ‫‪ - 4‬لن ُي ْس َم َح‬ ‫النهار إلاّ سيار ٌة‪ .‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 3‬ما بِ َ‬
‫يع هذا‬
‫َ‬
‫سليامن‪.‬‬ ‫‪ - 6‬لن َأك ِّل َم إلاّ‬ ‫اليوم إلاّ خا َلنَا‪.‬‬
‫ ‬ ‫‪ - 5‬س ُي ِ‬
‫غاد ُر َنا أقرباؤُ نا َ‬
‫‪ - 8‬ال ُي ْؤ َذ ُن إلاّ لمِ دْ ُع َّو ٍ‬
‫ات‪.‬‬ ‫أنصت احلارضون إلاّ طف َلينْ ِ ‪.‬‬
‫ ‬ ‫َ‬ ‫‪-7‬‬

‫‪97‬‬
 ‫التـــدريب ِ‬
‫احلاد َي َعشرَ َ‬ ‫ُ‬
‫٭‬ ‫أع َيــــا َنا ُس ْف َيانٌ‬
‫ْ‬
‫وسفيان ال يع ِر ُفه‪ ،‬فضرَ ب بيده عىل َعاتِ ِق ِه‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫يطوف‪،‬‬ ‫الثوري وهو‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫سفيان‬ ‫املنصور‬
‫ُ‬ ‫َل ِقي أبو جعف ٍر‬
‫جبا ٍر‪ .‬قال‪ِ :‬ع ْظني أبا ِ‬
‫عبد اهللِ ‪ .‬قال‪َ :‬ع ِم ْل َت فيام‬ ‫قائ ً‬
‫ال‪ :‬أتعر ُفني؟ قال‪ :‬ال‪ ،‬ولك َّنك َق َب ْض َت ع َّ‬
‫يل قبض َة َّ‬
‫ك أن ْتأتِيـنَا؟ قـال‪ :‬إن اللهّ نهَ ى عنـكم‪.‬‬
‫منـع َ‬ ‫ت أ َف َأ ِع ُظ َ‬
‫ـك بمـا َج ِه ْل َ‬
‫ت؟! قــال‪ :‬فـام َي ُ‬ ‫َع ِل ْ‬
‫ـم َ‬
‫التفت أبو َجعف ٍر إىل أصحابِه فقال‪ :‬أل َق ْينَا الحْ َ َّب إىل‬
‫} َف َ‬ ‫فقـال‪{ :‬‬
‫َ‬
‫سفيان ف َقدْ ْ‬
‫أع َيانا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫العلامء َف َل َق ُطوا إال‬
‫ٍ‬
‫أسئلة‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬أقرأ النص‪ ,‬ثم ُأ ُ‬
‫جيب عماَّ يأيت من‬

‫الثوري؟‬
‫ِّ‬ ‫فيان‬ ‫ُ‬
‫اخلليفة أبو جعفر عىل ُس َ‬ ‫‪ -1‬ملاذا يحَ ْ ِرص‬
‫اخلليفة يدَ ُه عىل عاتِ ِقه؟ ُأ ِّ‬
‫وض ُح‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وضع‬
‫َ‬ ‫سفيان اخلليف َة ِحنيَ‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬هل َع َ‬
‫رف‬
‫العلامء يف ْ‬
‫رأي أيب جعفر؟‬ ‫ِ‬ ‫الثوري عن‬
‫ُّ‬ ‫‪ - 3‬ما الذي امتاز به سفيان‬
‫أفأعظ َك بام َج ِه ْل َت؟) ِف ْعــالن متضا َّد ِ‬
‫ان‪ ،‬ما مها؟‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫لت فيام َع ِل ْم َت‬
‫(ع ِم َ‬
‫ب ‪ -‬يف قـــول سفــيــان‪َ :‬‬
‫ِ‬
‫وفعالن متجانسان‪ ،‬ما مها؟‬

‫أستخرج من النص‪:‬‬
‫ُ‬ ‫جـ ‪-‬‬
‫‪ - 1‬مفعو ً‬
‫ال ُم ْط َلق ًا‪ ،‬ثم أبينِّ ُ نوعه‪.‬‬
‫المفرد ًا‪ ،‬وحا ً‬
‫ال جمُ لة‪.‬‬ ‫‪ - 2‬حا ً‬

‫‪ُ - 3‬مستثنى منصوب ًا‪ ،‬ثم أبينِّ ُ ا ُملستثنى منه‪.‬‬

‫ضعف ًا‪.‬‬ ‫‪ - 4‬فع ً‬

‫ال ُمضا ِرع ًا ُم َّ‬
‫امللون َة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكلامت َّ‬ ‫أعرب‬
‫ُ‬ ‫د‪-‬‬
‫العقد الفريد البن عبد ربه (‪( )165/3‬بترصف)‪.‬‬ ‫٭‬

‫‪98‬‬
 ‫ين عشرَ َ‬
‫التـــدريب الثا َ‬
‫ُ‬
‫حروف ُ‬
‫وأ َغيرِّ ُ ما يلزم‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫اآلتية مع حتويل األرقا ِم إىل‬ ‫أ ‪ُ -‬أعيدُ كتاب َة اجلملِ‬

‫ِّ‬
‫للخط‪.‬‬ ‫‪ - 2‬أ ْمت َِل ُك (‪ 11‬قلم)‬ ‫ ‬ ‫ُ‬
‫املريض (‪ 6‬حبة) من الدواء‪.‬‬ ‫ناو َل‬
‫‪َ - 1‬ت َ‬

‫ُ‬
‫اجلمعية (‪ 10‬حمتاج)‪.‬‬ ‫‪ - 4‬أعانت‬ ‫ ‬
‫‪ - 3‬يف الصندوق (‪ 12‬زجاجة)‪.‬‬

‫ٍ‬
‫مفيدة‪.18 - 9 - 3 - 13 - 5 - 17 :‬‬ ‫ِ‬
‫باحلروف يف مجلٍ‬ ‫أكتب األرقا َم اآلتي َة‬
‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬

‫الثالث َعشرَ َ‬
‫َ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫رحــلة ابن فضـالن ٭‬

‫ِ‬
‫املوافق‬ ‫اخلميس (‪ )11‬من شهر َص َف َر سن َة (‪ )309‬للهجرة‬
‫ِ‬ ‫يوم‬ ‫َ‬
‫فضالن من بغدا َد َ‬ ‫رح َل أمحدُ ْب ُن‬
‫َ‬

‫العبايس‬
‫ِّ‬ ‫ٍ‬
‫بتكليف من اخلليفة‬ ‫(ر ِ‬
‫وس َيا)‬ ‫الص َقالبة ُ‬ ‫ِ‬
‫مملكة َّ‬ ‫متو ِّجه ًا إىل‬ ‫(‪َ )21‬ح ِز َير َ‬
‫ان سنة (‪ )921‬للميالد َ‬

‫هنر‬
‫وعبرَ َ َ‬
‫اليوم‪َ .‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫طهران‬ ‫فالر ِّي ُق ْر َب‬ ‫َ‬
‫فهمذان َّ‬ ‫ِ‬
‫اجلبال‬ ‫مارا بإقليم‬
‫ال ّ‬‫يصعدُ رشق ًا وشام ً‬ ‫ا ُمل ْقت َِد ِر باهللِ‪َ .‬‬
‫وظ َّل َ‬
‫َ‬
‫ووصل عند ملك‬ ‫الفو ْل َغا‬
‫هنر ُ‬ ‫َ‬
‫اجتاز َ‬ ‫أو َغ َل يف الرباري والبوادي حتى‬ ‫َج ْي ُح َ‬
‫ون فبلغ إىل ُب َخارى‪ ،‬ثم ْ‬

‫الصقالبة يف يوم األحد (‪ )12‬من شهر حمرم سنة (‪ )310‬هـ املوافق (‪ )11‬أيار سنة (‪)922‬م‪ .‬فاستغرقت‬

‫وغرائب‪.‬‬
‫َ‬ ‫عجائب‬
‫َ‬ ‫مصاعب كثري ًة وأهوا ً‬
‫ال ُمذهل ًة‪ ،‬ورأى‬ ‫َ‬ ‫رحلته (‪ )11‬شهر ًا يف الذهاب ال َقى خالهلا‬

‫النص مع جعل األرقا ِم حروف ًا‪.‬‬

‫أ ‪ -‬أعيدُ كتاب َة ِّ‬
‫ٍ‬
‫مقصورة‪.‬‬ ‫واحلروف املنت ِهي َة ٍ‬
‫بألف‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫واألفعال‬ ‫األسامء‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫القطعة‬ ‫ب ‪ -‬أستخ ِر ُج من‬

‫٭ رسالة ابن فضالن‪ ،‬من مقدمة املحقق ص ‪ 25‬بترصف‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫الرابع عشرَ َ‬
‫َ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫َأ َض ُع يف ِّ‬
‫كل فراغ ممِ َّا يأيت متييز ًا مناسب ًا‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫ُ‬
‫احلديقة‬ ‫‪ - 1‬ازدا َن ِ‬
‫ت‬

‫للجرام‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ِ‬
‫الذهب مخسون‬ ‫‪ِ - 2‬س ْع ُر‬

‫‪.‬‬ ‫الكاذب يف َعينِي‬

‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫ينحط‬ ‫‪-3‬‬

‫‪.‬‬ ‫املؤمن للعمل‬

‫ُ‬ ‫‪ - 4‬انرشح‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - 5‬نحن ثالث َة َعشرَ َ‬

‫‪.‬‬ ‫در ِع َصا ٍم‬

‫‪ - 6‬للهّ ِ ُّ‬

‫من أختها‪.‬‬ ‫‪ - 7‬هندٌ ُ‬

‫أكثر ‬

‫عىل َع ِق ٍ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ ‬‫ِ‬
‫الناس‬ ‫انقلب َش ُ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫‪-8‬‬

‫اخلامس َ‬
‫عرش‬ ‫َ‬ ‫التـــدريب‬
‫ُ‬
‫ٍ‬
‫مفيدة‪:‬‬ ‫كلمة ممَّا يأيت متييز ًا يف ٍ‬
‫مجلة‬ ‫ٍ‬ ‫أج َع ُل َّ‬
‫كل‬ ‫ْ‬
‫س ‪ -‬نِ َظـــام ًا ‪ُ -‬ك َت ِّي َب ٍ‬
‫ات‪.‬‬ ‫َقـــدر ًا ‪ُ -‬م ْع َجـــ ًام ‪ُ -‬م َع ِّلمنيَ ‪َ -‬قـــدَ م ًا ‪ِ -‬ســ َّنا ‪َ -‬مـــدَ ا ِر َ‬

‫‪100‬‬
 ‫املراجـــع الواردة يف هوامش الكـتاب‬
‫للفصل الدرايس الثاين‬
‫‪ - 1‬أخبار احلمقى واملغفلني ‪ -‬أليب الفرج عبد الرمحن بن اجلوزي ‪ -‬بريوت ‪ :‬دار الكتب العلمية‬

‫‪1405 -‬هـ‪.‬‬

‫‪ - 2‬البخالء ‪ -‬للجاحظ ‪ -‬حتقيق طه احلاجري ‪ -‬القاهرة ‪ -‬دار املعارف ‪ -‬ط‪1981 - 6‬م‪.‬‬

‫‪ - 3‬البطولة يف الشعر العريب ‪ -‬لشوقي ضيف ‪ -‬القاهرة ‪ -‬دار املعارف ‪1970 -‬م‪.‬‬

‫‪ - 4‬البيان والتبيني ‪ -‬للجاحظ ‪ -‬حتقيق حسن السندويب ‪ -‬القاهرة ‪ -‬مطبعة االستقامة ‪1375 -‬هـ‪.‬‬

‫‪ - 5‬رياض الصاحلني ‪ -‬لإلمام حميى الدين أيب زكريا حييى بن رشف النووي ‪ -‬بريوت ‪ -‬دار إحياء الرتاث‬

‫العريب‪.‬‬

‫‪ - 6‬رسالة ابن فضالن ‪ -‬ألمحد بن فضالن بن العباس ‪ -‬حتقيق سامي الدهان ‪ -‬دمشق ‪ -‬جممع اللغة‬

‫العربية ط‪1409 - 2‬هـ‪.‬‬

‫‪ُ - 7‬سنَن الترَّ مذي‪.‬‬

‫‪ِ -8‬‬
‫العقدُ الفريد ‪ -‬البن عبد ربه ‪ -‬حتقيق أمحد أمني وآخرين ‪ -‬بريوت ‪ -‬دار الكتاب العريب ‪-‬‬

‫‪1403‬هـ‪.‬‬

‫‪ - 9‬فقه السنة ‪ -‬لسيد سابق ‪ -‬بريوت ‪ -‬دار الكتاب العريب ‪1405 -‬هـ‪.‬‬
‫وصىل اهلل عىل نبينا حممد وعىل آله وصحبه وسلم‪.‬‬

‫‪101‬‬