Educación Especial

Supervisión Escolar No. 2

UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA ESCUELA REGULAR
UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO No. 160M REGULAR No. 160M
A LA ESCUELA

Área: Aprendizaje . Maestra de Apoyo: Ivonne Nohemi Morales Mendoza .

Escuela: Primaria Teniente Coronel Modesto Arizpe Grado(s): 2 º B . Fecha: 23 de agosto a 3 de septiembre 2010 .
Bloque: 3 Asignatura: Español
Campo Formativo: Tema/Subtema: Anuncio Publicitario
Lenguaje y comunicación
Eje Temático/Ámbito de estudio Competencias: Para el aprendizaje permanente. Transversalidad:
Participación comunitaria Para el manejo de situaciones Formación cívica y ética, educación artística.
Aprendizajes Esperados (indicadores de evaluación)
Español
Identifica la información principal de los anuncios publicitarios.
 Hace comentarios adecuados a partir de la información que otros le proporcionan.
 Identifica la función y características principales de los anuncios publicitarios.
Matematicas
Formular preguntas o problemas que se puedan responder a partir de la información obtenida en diversos portadores.
Secuencia Didactica Formación de quipos de trabajo
INICIO Elaborar los anuncios
Atraves de preguntas previas como: En base a la información de su anuncio elaboren preguntas.
¿Has acompañado a tu mama alguna vez al supermercado? Elaborar tabla de variación proporcional
¿Cómo te das cuenta de los precios?
¿Qué es lo que considera tu mama para comprar en una tienda u CIERRE.
otra? Intercambien sus anuncios
Expongan sus trabajos.
DESARROLLO Resolverán problemas de sumas y restas a partir de la
Que los alumnos lleven a su salón diferentes folletos de ofertas información de sus anuncios.
de autoservicio (smart, soriana,).
Identificar en un anuncio frase activa (significado, posición,
tamaño)
Materiales
Objetos reales con los que puedan interactuar los alumnos. Imágenes, libro, cuaderno.

Producto o proceso: Realizar un anuncio publicitario

Herramienta de evaluación Portafolio de evidencias y coevaluacion

Descripcion del empleo: A través de las actividades realizadas se formara el portafolio que nos servirá para una retroalimentación de los aprendizajes vistos durante el
proyecto, en esta se incluyen juegos de tarjetas narraciones, cartel, etc.

Formacion de binas, compartiendo sus aprendizaje compartiendo comunidades de saberes, es decir, su experiencia.