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Titulo Corto: Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

Aprendizaje de lenguas asistido por computador

Mauricio Rodríguez Martín

Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA

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Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

Abstract

El aprendizaje de lenguas asistido por computador u ordenador (ALAO) surge como un

concepto íntimamente ligado al aprendizaje autónomo, pero con la particularidad de que

este se enfoca en la exploración de las tecnologías de la comunicación y la información

que favorecen el aprendizaje y la enseñanza. [ CITATION Com10 \l 3082 ][ CITATION Com10 \l

3082 ] Todo esto se consigue gracias a la cooperación multidisciplinaria dada entre las

diversas ramas del saber. Al utilizar las herramientas provistas en la tecnología el

estudiante tiene la posibilidad de aprender de manera interactiva y a su propio ritmo,

funcionando esta como un complemento ideal para el reforzamiento de actividades

educativas presenciales o autodidactas. A la hora de idear estas estrategias los

creativos no han escatimado en actividades de todo tipo, estructuradas, semi-

estructuradas e inestructuradas, tales como crucigramas, completar oraciones, rellenar

espacios en blanco, juegos, chats y otras. A través de este documento analizaremos

en detalle no solo la historia y la funcionalidad de la asistencia del aprendizaje por

ordenador sino que a la vez veremos los beneficios de habituarse a usarlos y las

ventajas de promover estrategias conjuntas de aprendizaje desde los más tempranos

inicios del supra citado proceso.

Palabras clave:

ALAO Tecnología

Autónomo Aprendizaje

Autodidacta Enseñanza
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Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador

El campo del ALAO es inherentemente multidisciplinar. Aplica al estudio de la

pedagogía de segundas lenguas la investigación dentro de campos como la adquisición

de segundas lenguas, la sociología, la lingüística, la psicología, las ciencias cognitivas,

los estudios culturales y el procesamiento del lenguaje natural, conjugando esas

disciplinas con campos relacionados con la tecnología tales como la informática, la

inteligencia artificial y el estudio de los medios de comunicación. Dada la cooperación

multidisciplinar se hace necesario el continuo desarrollo de nuevas y mejores

tecnologías para llevar a cabo tanto la enseñanza como la cooperación.

Pese a que en principio resultaba un poco difícil tener acceso a los diferentes

sistemas e integrarlos a los fines pedagógicos, hoy por hoy se ha logrado que los

estudiantes practiquen las cuatro destrezas básicas, haciendo uso de la tecnología

disponible cada vez a mayor rango con el uso de internet. Dependiendo de las

necesidades de los estudiantes se crean entornos académicos que brindan la

posibilidad de aprender, practicar, descubrir y por supuesto enseñar. Claro que a la

hora de proveer reconocimientos o calificaciones se sugiere hacerlo teniendo en cuenta

los diferentes factores envueltos en el proceso.

Además de crear entornos académicos los creativos tienen ante sí el reto de

crear medios visuales auditivos y demás para así poder combinar las respectivas

habilidades pedagógicas y cognitivas en pro de los aprendices. Aunque pocas

instituciones han desarrollado estructuras eficaces para evaluar estos sistemas es

gratificante saber que hay unas pocas que al implementarlo han obtenido resultados

favorables. En la actualidad ya se perciben los beneficios del Aprendizaje Asistido por

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Ordenador pues miles de personas que lo han aplicado en su práctica autodidacta han

experimentado lo maravilloso de aprender a su propio ritmo. [ CITATION Apr07 \l 1034 ]

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Bibliografía

Aprendizaje, Ventajas del Uso de la Tecnologia en el. (10 de 02 de 2007). rieoie.org.

Recuperado el 05 de 03 de 2011, de Revista Iberoamericana:

http://www.rieoei.org/deloslectores/1640Carrio.pdf

Computer-Assisted Language Instruction Consortium. (15 de 01 de 2010). Recuperado

el 22 de 02 de 2011, de Calico.org: http://calico.org/CALL_document-Spanish.pdf