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la Inteligencia
Jean Piaget
Ramón
0-2 años: período sensorio-motriz,
etapa en la que domina la acción física.
Comienza a usar la imitación, la memoria y el
pensamiento.
Objetos no dejan de existir (permanencia del
objeto).
Acción refleja, la actividad es dirigida a una
meta.
REACCIÓN CIRCULAR.
ACOMODACIÓN ASIMILACIÓN
2-7 años: período pre operacional.
Desarrollo gradual de habilidades de
lenguaje.
Desarrollo de pensamiento simbólico.
Desarrollo de pensamiento en
operaciones lógicas.
Etapa de egocentrismo (dificultad para
ver más de un punto de vista).
JUEGO SIMBÓLICO
Imita y representa lo vivido
7-11 años: período operaciones concretas
Habilidad para resolver problemas en
forma lógica y concreta.
Empieza a comprender las leyes
de conservación.
Capaz de clasificar y seriar
La fantasía y la realidad
no tienen límites claros y definidos
11-15 años: período operacional formal.
Capaz de resolver problemas abstractos.
Pensamiento lógico.
Pensamiento “más científico”.
Interés por asuntos sociales.
Identidad.
Cambios de su pensamiento
y la inserción en la sociedad
adulta
Estrategias para el desarrollo de
la inteligencia del niño
BITS DE INTELIGENCIA