‫السؤال الول ‪ -:‬ضع بين القوسين ما تشير الية كل عبارة ‪-:‬‬

‫) مينا (‬ ‫‪ -1‬وحد مصر عام ‪ 3200‬ق ‪ .‬م‬

‫) رمسيس الثانى (‬ ‫‪ -2‬صاحب اول معاهدة سلم فى التاريخ‬
‫) احمس (‬ ‫‪ -3‬ملك مصرى طرد الهكسوس من مصر‬
‫) زوسر (‬ ‫‪ -4‬بناء هرم سقارة المدرج‬
‫) مانيتون (‬ ‫‪ -5‬قسم التاريخ المصرى الى ‪ 30‬اسرة‬
‫) منوحتب الثانى (‬ ‫‪ -6‬اعاد تحقيق الوحدة المصرية‬
‫‪ -7‬اصدر قوانين للقضاء على الفساد بعد الثورة الدينية ) حور محب (‬
‫) رمسيس الثانى (‬ ‫‪ -8‬وقع اول معاهدة سلم مع الحيثيين‬
‫) رمسيس الثالث (‬ ‫‪ -9‬صد غارات الليبيين وشعوب البحر المتوسط‬
‫) منتوحتب الثانى (‬ ‫‪ -10‬ضم البلد تحت حكمة سنة ‪ 2065‬ق ‪ .‬م‬
‫) تحتمس الثالث (‬ ‫‪ -11‬انتصر فى معركة مجدو على امير قادش‬
‫) رمسيس الثالث (‬ ‫‪ -12‬اغرق سفن العداء وسد بها مصب النهر‬
‫) سنوسرت الثالث (‬ ‫‪ -13‬حفر قناة سيزوستريس‬
‫) امنمحات الثالث (‬ ‫‪ -14‬انشأ سد اللهون‬
‫) رمسيس الثانى (‬ ‫‪ -15‬شيد معبد الرمسيوم غرب القصر‬
‫) حتشبسوت (‬ ‫‪ -16‬انشاء معبد الدير البحرى‬
‫) رمسيس الثانى (‬ ‫‪ -17‬اقام بهو العمدة فى معبد الكرنك‬
‫‪ -18‬اشهر الفراعنة هواية للصيد واصطاد ‪ 102‬أسد ) امنحتب الثالث (‬
‫) سنحاريب (‬ ‫‪ -19‬تعمير مدينة نينوى‬
‫) ابسماتيك (‬ ‫‪ -20‬طرد الشوريين من مصر‬
‫) نبوخذ نصر (‬ ‫‪ -21‬حطم عاصمة يهود فلسطين اورشليم‬
‫) سرجون (‬ ‫‪ -22‬حقق اول وحدة لبلد العراق ‪ 2350‬ق ‪ .‬م‬
‫) كورش (‬ ‫‪ -23‬انهاء الحكم الوطنى بالعراق‬
‫) حمورابى (‬ ‫‪ -24‬سجل القوانين فى بابل على لوح حجرى ضخم‬
‫‪ -25‬قام بتوصيل المياة العذبة من النهار الجبلية الى نينوى) سنحاريب (‬
‫‪1‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫) نبوخذ نصر (‬ ‫‪ -26‬قام بتعمير مدينة بابل وتوسيعها وتجميلها‬
‫) أسر حادون (‬ ‫‪ -27‬ملك آشورى سيطر على مصر فترة من الزمن‬
‫‪ -28‬حاول اعادة النفوذ المصرى الى فلسطين وسوريا ولكنة انهزم من‬
‫) نخاو (‬ ‫البابليين وانسحب من فلسطين‬
‫)نخاو (‬ ‫‪ -26‬تكليف الفينيقيين برحلة للدوران حول افريقيا‬
‫) سنفرو(‬ ‫‪ -27‬ارسل الساطيل لحضار خشب الرز من فينيقيا‬
‫) سولون(‬ ‫‪ -28‬الغى مبدأ العبودية كرهن لتسديد الدين‬
‫)فدياس (‬ ‫‪ -29‬نحت تمثال اللهة اثينا‬
‫)فيليب المقدونى(‬ ‫‪ -30‬وحد بلد الغريق واصبح سيدًا عليها‬
‫‪ -31‬شاعر اغريقى تنسب الية ملحمة اللياذة والوديسة ) هوميروس (‬
‫‪ -32‬رأى ان تربية شعب اثينا تربية اجتماعية سليمة هو السبيل‬
‫) بركليس (‬ ‫لرتقاء الشعب‬
‫)سقراط (‬ ‫‪ -33‬رأى ان الجدل والمناقشة يوصلن للحقيقة‬
‫) ارسطو (‬ ‫‪ -34‬اسماة العرب المعلم الول‬
‫‪ -35‬اشهر اطباء الغريق ول يزال قسمة يردد حتى الن ) ابوقراط (‬
‫)هيرودوت (‬ ‫‪ -36‬اشهر المؤرخين عند الغريق ولقب بأبى التاريخ‬
‫‪ -37‬اشهر شعراء التراجيديا عند الغريق وصاحب مسرحية‬
‫) سوفوكليس (‬ ‫انتيجونى‬
‫‪ -38‬اشهر شعراء الكوميديا عند الغريق وتخصص فى الهجوم على‬
‫)اريستوفانس (‬ ‫الساسة وقادة الحرب‬
‫)بطليموس الول (‬ ‫‪ -39‬انشأ مكتبة السكندرية‬
‫) سليوقس (‬ ‫‪ -40‬مؤسس الدولة السليوقية‬
‫) بطليموس الثانى (‬ ‫‪-41‬انشأ منارة السكندرية‬
‫) السكندر الكبر (‬ ‫‪-42‬صك العملة البطلمية‬
‫) بطليموس الول (‬ ‫‪-43‬انشأ دار البحث العلمى‬
‫) سبارتاكوس (‬ ‫‪ -44‬اشهر ثوار العبيد ورمز للثورة على العبودية‬
‫‪2‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -44‬كتب عن تاريخ مصر الفرعونية باللغة الغريقية‬
‫) مانيتون(‬
‫‪ -45‬اصبحت مقدونيا من نصيبة بعد وفاة السكندر‬
‫) انتيجونس (‬
‫) اقليدس (‬ ‫‪ -46‬صاحب كتاب الصول فى الهندسة‬
‫) بطليموس الول (‬ ‫‪ -47‬انشأ جامعة السكندرية‬
‫‪ -48‬اشهر علماء الجغرافيا ورسم خريطة للعالم )بطليموس الجغرافى(‬
‫)يوليوس قيصر (‬ ‫‪ -49‬احرق مكتبة السكندرية‬
‫‪ -50‬اشتبك مع الجيش السليوقى فى معركة رفح ) بطليموس الرابع (‬
‫) ابراتسنيس (‬ ‫‪ -51‬عالم اغريقى قدر محيط الكرة الرضية‬
‫) محمد الفاتح (‬ ‫‪ -52‬قضى على الدولة البيزنطية‬
‫) شيشرون (‬ ‫‪ -53‬ابرع خطباء الرومان‬
‫) هانيبال(‬ ‫‪ -54‬بطل قرطاجى ظهر اثناء حرب روما وقرطاجة‬
‫)فرجيل (‬ ‫‪ -55‬خلد بشعرة قصة تأسيس روما‬
‫) يوليوس قيصر (‬ ‫ل من الرومانى‬ ‫‪ -56‬استخدم التقويم المصرى بد ً‬
‫) جستنيان (‬ ‫‪ -57‬تجميع القوانين الرومانية فى موسوعة واحدة‬
‫) هادريان(‬ ‫‪ -58‬اسس مدينة انطينوبوليس‬
‫) بلوتارخ(‬ ‫‪ -59‬مؤرخ رومانى اهتم بالكتابة عن العقائد المصرية‬
‫)شيشرون (‬ ‫‪ -60‬لقب هيرودوت بأبو التارخ‬
‫‪ -61‬اول نص مدون للقانون الرومانى ) قوانين اللواح الثنى عشر (‬
‫) ازيدورس (‬ ‫‪ -62‬تزعم ثورة الفلحين فى الدلتا‬
‫‪ -63‬فيلسوف مصرى من اسيوط رحل مع الجيش الرومانى للشرق لكى‬
‫) افلوطين (‬ ‫ُيلم بحكمة الهند وحكمة بلد فارس‬
‫) كليوباترا السابعة (‬ ‫‪ -64‬آخر ملوك البطالمة فى مصر‬
‫‪ -65‬القرن الذى قامت فية ثورة رعاة المواشى والفلحين ) الثانى م (‬
‫‪ -66‬قال ))ان صانعى الزجاج فى السكندرية لديهم اسرار خاصة فى‬
‫‪3‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
‫)سترابون (‬ ‫هذة الصناعة ((‬
‫)قسطنطين (‬ ‫‪ -67‬اصدر مرسوم ميلن‬
‫)باخوم(‬ ‫‪ -68‬اسس نظام الشركة )الرهبانية الجماعية ((‬
‫)حنا النقيوسى (‬ ‫‪ -69‬احد المؤرخين فى الحقبة القبطية‬
‫) شنودة التربى (‬ ‫‪ -70‬حافظ على نظام الرهبانية الجماعية‬
‫) النبا انطون (‬ ‫‪ -71‬اعتزل فى جبل القلزم‬
‫) شنودة التربى (‬ ‫‪ -72‬اطلق علية ابو الشركة‬
‫)نيرون (‬ ‫‪ -73‬احرق روما واتهم المسيحيين بحرقها‬
‫‪ -74‬اصدر قرارًا بأن يقوم جميع المواطنين بالسجود لتمثالة واحراق‬
‫)سبتيموس (‬ ‫البخور عند قدمى التمثال‬
‫) دقلديانوس (‬ ‫‪ -75‬سمى عصر بعصر اضطهاد الكبر‬
‫) انبا انطون (‬ ‫‪ -76‬اول المتوحدين فى تاريخ الرهبانية‬
‫) القديس مرقص (‬ ‫‪ -77‬نشر المسيحية فى مصر‬
‫) القديس بولس (‬ ‫‪ -78‬نشر المسيحية فى اوروبا‬
‫) هيباشيا (‬ ‫‪ -79‬اشهر فلسفة مدرسة السكندرية‬
‫‪ -80‬اعترف بالديانة المسيحية ديانة رسمية للرومان ) ثيودسيوس (‬

‫السؤال الثانى ‪ -:‬وضح معنى ‪-:‬‬

‫‪ -1‬فينكس ‪-:‬‬
‫هو السم الذى اطلقة الغريق على الكنعانيين اى الشعب الحمر‬
‫‪ -2‬الحضارة المينوية ‪-:‬‬
‫اسم اطلق على الحضارة الغريقية نسبة الى مينوس الملك الذى‬
‫حكم جزيرة كريت‬
‫‪ -3‬الرخثيون ‪-:‬‬
‫معبد شيدة الغريق يتميز بأعمدتة المنحوتة على هيئة سيدات رشيقات‬
‫‪ -4‬الكليزيا ‪ -:‬هى مجلس الشعب عند الثينيون‬
‫‪4‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -5‬اللياذة والوديسة ‪ -:‬اشعار نظمها هوميروس تدور حول‬
‫شخصيات اسطورية قامت بأعمال بطولية فى حروب الغريق والفرس‬
‫‪ -6‬لؤلؤة مصر ‪-:‬‬
‫اسم اطلق على معابد فيلة التى تميزت بجمال الطبيعة من حولها‬
‫‪ -7‬الموسيوم ‪-:‬‬
‫اكبر مؤسسة للبحث العلمى فى السكندرية والعالم القديم‬
‫‪ -8‬السناتو ‪-:‬‬
‫الهيئة التى تدير شئون الرومان السياسية والتشريعية والقتصادية‬
‫‪ -9‬قوانين اللواح الثنى عشر ‪-:‬‬
‫قوانين وضعتها لجنة العشرة وكتبت على الواح وهو اول نص‬
‫مدون للقانون الرومانى‬
‫‪ -10‬لجنة العشرة ‪-:‬‬
‫لجنة تكونت من عشرة حكماء وضعت عدة قوانين‬
‫‪ -11‬مجموعة جستنيان ‪-:‬‬
‫هى جميع القوانين التى جمعت بأمر المبراطور الرومانى جستنيان‬
‫ووضعت فى مجموعة واحدة سميت مجموعة جستنيان‬
‫‪ -12‬الكلوسيوم ‪-:‬‬
‫مسرح بناة الرومان مكون من ثلثة طوابق تتسع لـ ‪ 50‬ألف‬
‫‪ -13‬صور الفيوم ‪-:‬‬
‫مجموعة صور ترسم على لوحات خشبية مكسوة بالشمع فى اثناء‬
‫حياة اصحابها وتعلق على الجدران وبعد موتهم تغطى وجوههم‬
‫وسميت بذلك لنة عثر على معظمها فى الفيوم‬
‫‪ -14‬ثورة رعاة المواشى والفلحين ‪-:‬‬
‫ثورة قام بها الفلحون فى الدلتا ضد الحكم الرومانى فى القرن‬
‫الثانى الميلدى بزعامة ازيدورس‬
‫سد ‪-:‬‬
‫‪ -15‬فرق ت ُ‬
‫‪5‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫سياسة اتبعها الرومان فى مصر للتفريق فى المعاملة بين السكان‬

‫‪ -16‬الشحنة السعيدة ‪-:‬‬

‫اسم اطلقة المصريون على احمال القمح التى كانوا يرسلونها كل‬
‫يوم الى الدولة البيزنطية‬
‫‪ -17‬الرهبانية )الديرية( ‪-:‬‬
‫هى اعتزال شئون العالم وهجر الدنيا والحياة فى زهد وصلة‬
‫‪ -18‬مرسوم ميلن ‪-:‬‬
‫مرسوم اصدرة قسطنطين ليعلن سياسة التسامح مع الديانة المسيحية‬
‫‪ -19‬قبطى ‪-:‬‬
‫كلمة تعنى مصرى مشتقة من الكلمة اليونانية جيبتوس التى استعملها‬
‫اليونانييون اسم لمصر وكلمة قبطى تعنى مسيحى بعد الفتح العربى‬
‫‪ -20‬الملكانى ‪-:‬‬
‫اسم اطلقة المصريون على مذهب هرقل الدينى اى الخاص بالملك‬
‫‪ -21‬الحقبة القبطية ‪-:‬‬
‫هى الفترة التى انتشرت فيها اللغة القبطية والديانة المسيحية قى مصر‬
‫فى القرن الثالث الميلدى‬
‫كوكب البرية ‪-:‬‬ ‫‪-22‬‬
‫هو لقب اطلق على النبا انطون اول المتوحدين فى الرهبانية‬
‫‪ -23‬عصر )الشهداء( الضطهاد الكبر ‪-:‬‬
‫هو عصر المبراطور دقلديانوس الذى اضطهد فية المسيحيين‬
‫واحرق كتبه واعدمهم‬
‫‪ -24‬الحضارة ‪ -:‬هى كل ما نجح النسان فى انتاجة ماديًا او عقليًا‬
‫نتيجة لتفاعل الجماعة مع البيئة‬
‫‪ -25‬المقايضة ‪ -:‬هى مبادلة سلعة بسلعة اخرى‬
‫‪ -26‬الشونة ‪-:‬‬
‫‪6‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫بناء مخروطى الشكل فى اعلة فتحة صغيرة لصب الغلل وفى‬
‫اسفلة باب تؤخذ منة الغلل‬
‫‪ -27‬العصى المعقوفة ‪ -:‬عصا تستخدم فى قنص الطيور‬
‫‪ -28‬الشص ‪ -:‬يستخدم فى صيد السماك للتسلية‬
‫‪ -29‬المذراة ‪ -:‬تستخدم فى تذرية الحبوب‬
‫‪-30‬عصى البومرانج‪ -:‬عصى كان يستخدمها سكان استراليا الصليون‬
‫‪ -31‬نصوص الهرام ‪-:‬‬
‫نصوص دينية سجلت على جدران بعض الهرامات لتكون عونًا‬
‫للميت فى الحياة الخرى‬
‫‪ -32‬كتاب الموتى ‪-:‬‬
‫كتابات دينية كانت تكتب على اوراق البردى وتوضع مع الميت فى‬
‫التوابيت لحمايتة ومساعدتة‬
‫‪ -33‬كمت ‪-:‬‬
‫كلمة اطلقها المصريون على بلدهم ومعناها ارض السواد‬
‫‪ -34‬الرسوم المجونية ‪-:‬‬
‫صور ورسوم هزلية تصور الفكاهة مثل الحيوانات التى تقوم بأعمال‬
‫النسان او الحرب التى تقع بين الحيوانات‬
‫‪ -35‬الثيران المجنحة ‪-:‬‬
‫اشكال نحتها الشوريين لها اجسام الثيران ورؤوس البشر واجنحة الطير‬
‫‪ -36‬شيديا ‪ -:‬ترعة كانت توصل المياة العذبة الى السكندرية‬

‫السؤال الثالث ‪ -:‬وضح ‪-:‬‬

‫‪ -1‬العلقة بين الحضارة المصرية والحضارة الفينيقية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬قامت علقات منذ فجر التاريخ‬
‫‪ -2‬فى عهد الدولة القديمة ارسل سنفرو اساطيل لحضار‬
‫خشب الرز من فينيقيا‬
‫‪7‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -3‬تأثر الفينيقيون بأفكار المصريون فى البعث والخلود‬
‫‪ -4‬كلف نخاو الفينيقيين برحلة للدوران حول افريقيا‬
‫‪ -2‬صور مقاومة الشعب المصرى للحكم الرومانى ‪-:‬‬
‫‪ -1‬الثورات المسلحة ) مثل ثورة رعاة المواشى والفلحين(‬
‫‪ -2‬المقاومة السلبية ) هجروا الحقول واهملوا الصناعة (‬
‫‪ -3‬اعتناق المسيحية ) وفروا الى الصحراء من اضطهاد‬
‫الرومان‬
‫‪ -3‬فضل حضارات الشرق على العالم ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اخترعوا الكتابة‬
‫‪ -2‬ابتكروا الكثير فى الدب والفن والزراعة والصناعة‬
‫‪ -3‬ساعدوا فى بناء الحضارة الغريقية والرومانية واوروبية‬
‫‪ -4‬خصائص الديانة المصرية القديمة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬العتقاد فى البعث والخلود‬ ‫‪ -1‬تعدد اللهة‬
‫‪ -4‬السمو الى التوحيد‬ ‫‪ -3‬اليمان بالثواب والعقاب‬
‫‪ -5‬اثر الدين فى حياة المصريين القدماء ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اعتقد فى وجود آلهة تحكم على اعملة جعلة يعمل على ارضائها‬
‫‪ -2‬امتزج الدين بحياة المصريين واثر على علومهم وفنونهم‬
‫‪ -3‬مكن تغلل العقيدة الدينية فى نواحى الحياة لرجال الدين ان يسيطروا‬
‫على الشعب ويصلوا الى عرش الحكم‬
‫‪ -6‬وسائل التسلية والترفية عند المصريين القدماء ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬اللعاب الرياضية ‪ -:‬مثل المصارعة‬
‫ب‪ -‬العاب الطفال ‪ -:‬مثل اللعب بالكرة ونماذج الحيوانات‬
‫ج‪ -‬العاب الفكر والحظ ‪ -:‬مثل الشطرنج‬
‫‪ -7‬العلقة بين الحضارة المصرية وحضارات العراق ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اعتقدوا العراقيون فى البعث والخلود مثل المصريين‬
‫‪ -2‬تزوج ملوك مصر من بنات بابل فى الدولة الحديثة‬
‫‪8‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -3‬استولى الشوريين على مصر حتى طردهم ابسماتيك‬
‫‪ -4‬انتصر البابليون على نخاو وانسحب من فلسطين‬

‫‪- 8‬خصائص الحضارة المصرية القديمة ‪-:‬‬

‫‪ -2‬الستمرار‬ ‫‪ -1‬القدم والصالة‬
‫‪ -4‬آثارها العظيمة‬ ‫‪ -3‬تأثيرها على العالم القديم‬
‫‪ -9‬اختصاصات حكام القاليم ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يشرفون على فروع الدارات‬
‫‪ -2‬يشرفون على شئون الرى والزراعة‬
‫‪ -3‬يتولون القضاء والمن ويجمعون الضرائب‬
‫‪ -10‬مهام الملك الفرعون ‪-:‬‬
‫‪ -1‬الطلع على الوثائق الرسمية ‪ -2‬املء الوامر على كتابة‬
‫‪ -4‬تفقد الشغال العامة‬ ‫‪ -3‬مراقبة مصالح الدولة‬
‫‪ -6‬رئاسة الحفلت الدينية والقومية‬ ‫‪ -5‬قيادة الجيش‬
‫‪ -7‬دراسة تقارير حكام القاليم ومشاورة الوزراء فى المور المهمة‬

‫السؤال الرابع ‪ -:‬قارن بين ‪-:‬‬

‫الدب الدينى‬ ‫الدب القصصى‬ ‫الدب التهذيبى‬ ‫ادب المديح‬

‫‪9‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫تناول عقائد‬ ‫عبارة عن‬ ‫عبارة عن تعاليم‬ ‫ادب يهدف الى‬
‫المصريين الدينية‬ ‫قصص‬ ‫ووصايا خلقية‬ ‫تمجيد اعمل‬
‫مثل نصوص‬
‫حقيقية مثل‬ ‫واجتماعية يقدمها‬ ‫الملوك‬
‫الهرام – كتاب‬
‫الموتى – اناشيد‬ ‫قصة سنوحى‬ ‫فرعون او شخصية‬ ‫وبطولتهم‬
‫اخناتون –‬ ‫وقصص‬ ‫وامتاز بأسلوبة بارزة الى ابنة او تلميذة‬
‫اسطورة ايزيس‬ ‫خيالية مثل‬ ‫والغرض من النصح‬ ‫الشعرى مثل‬
‫واوزوريس‬ ‫قصة الملح‬ ‫والموعظة مثل تعاليم‬ ‫القصيدة التى‬
‫الغريق‬ ‫بتاح حتب فى الدولة‬ ‫تصور بأس‬
‫القديمة و آنى فى الدولة‬ ‫سنوسرت‬
‫الحديثة‬

‫الكتابة القبطية‬ ‫الكتابة الديموطيقية‬ ‫الكتابة الهيراطيقية‬ ‫الكتابة الهيروغليفية‬

‫* استخدمها استخدمها‬ ‫نوع مبسط من‬ ‫* استخدمت فى‬
‫المصريون فى انصار المسيحية‬ ‫الكتابة اطلق علية‬ ‫) النقش على‬
‫ايامهم المتأخرة فى ترجمة‬ ‫الخط الكهنوتى‬ ‫جدران المعابد –‬
‫وتعرف بالكتابة الكتاب المقدس‬ ‫استخدمة الكهنة فى‬ ‫تسجيل النصوص‬
‫وكانت مكتوبة‬ ‫الشعبية‬ ‫الكتابة على اوراق‬ ‫الدينية (‬
‫بحروف اغريقية‬ ‫استخدمت فى‬ ‫البردى والخزف‬ ‫* تكتب بأشارات‬
‫كافة نواحى‬ ‫والورق‬ ‫ما فى الطبيعة من‬
‫الحياة‬ ‫دونت بة آداب‬ ‫انسان وحيوان‬
‫المصريين‬ ‫وطير‬

‫‪10‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫معابد اللهة ) المعابد الكبرى (‬ ‫المعابد الجنائزية ) المعابد الصغرى(‬
‫تقام فيها الجنازة والصلة على الملك تقام فيها شعائر العبادة نحو اللهة مثل‬
‫) معبد الكرنك ومعبد القصر ومعبد ابو‬ ‫المتوفى مثل ) معبد حتشبسوت‬
‫سمبل (‬ ‫ومعبد الرمسيوم (‬

‫مملكة الجنوب‬ ‫مملكة الشمال‬ ‫المقارنة‬

‫نخب ) الكاب حاليًا (‬ ‫بوتو‬ ‫العاصمة‬
‫انثى النسر‬ ‫الفعى‬ ‫المعبود‬
‫زهرة اللوتس‬ ‫نبات البردى‬ ‫الشعار‬
‫ابيض‬ ‫احمر‬ ‫لون التاج‬

‫الغانى الدينية‬ ‫الغانى الشعبية‬

‫هى الغانى التى تنشد عند مزاولة العمال‬
‫اغان دينية ترتل فى المعابد‬
‫ويغنيها الزارع فى حقلة والراعى مع‬
‫والجنازات‬
‫غنمة‬

‫البعث والخلود عند العراقيين‬ ‫البعث والخلود عند المصريين‬

‫كانت عقيدتهم غامضة واعتقدوا ان‬
‫اعتقدوا ان النسان سيبعث بعد موتة‬
‫النسان بعد الموت سيعيش فى مكان‬
‫ليحيا حياة الخلود فأهتموا بتحنيط جثث‬
‫يتساوى فية الجميع وسيحتاج فية الى‬
‫موتاهم ووضعها فى قبور حصينة فى‬
‫اهلة لذلك وجدت فى جبانة المراء‬
‫الصحراء وزودوا القبر بكل ما يلزم‬
‫جثث الحراث والخدم مشدودة الى‬
‫الميت فى الحياى الخرى‬
‫العجلت‬

‫الرهبانية الجماعية‬ ‫الرهبانية النفرادية‬

‫‪11‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫اسسة باخوم وقد اقام ديراً فى‬
‫الصحراء واحاطة بسور يعيش‬
‫ل فى‬‫بداخلة عدد من الرهبان ك ً‬
‫صومعتة وبعد وفاتة حافظ علية‬
‫شنودة التربى‬
‫العمارة عند الرومان‬
‫كان معظم المهندسين من الرومان‬
‫والفوا كتب وصفوا فية العمدة وعدد‬
‫المبانى ومواد البناء وقد اقاموا المعابد‬
‫والقصور والحمامات ويعتبر مسرح‬
‫الكلسيوم نموذج للعمارة الرومانية‬
‫ادب الحكمة‬
‫شمل ) قصص القديسيين – شرح الناجيل –‬
‫تراجم شهداء القباط ( والغرض منة العظة‬
‫والحث على الفضائل ومكارم الخلق‬
‫نظام الحكم فى اسبرطة‬
‫‪12‬‬
‫يقوم الراهب بتدبير طعامة وملبسة‬
‫وعملة دون مساعدة احد وينطلق فى‬
‫الصحراء ومن اوائل المتوحدين‬
‫النبا بول الذى يطلق علية كوكب‬
‫البرية‬
‫العمارة عند المصريين‬
‫استخدموا الحجار فى بناء‬
‫الهرامات وقد بنوا بيوتهم من‬
‫الطوب اللبن ومقابرهم ومعابدهم‬
‫من الحجارة لنها فى نظرهم‬
‫مساكنهم يوم البعث‬
‫ادب العظات‬
‫يتناول الموضوعات الدينية‬
‫واتخذ شكل مواعظ تتعلق‬
‫بالمور الدنيوية‬
‫نظام الحكم فى اثينا‬
‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫فى عهد سولون ‪-:‬‬
‫‪ -1‬الغى مبدأ العبودية كرهن لتسديد‬
‫تم توزيع السلطة بين اربع‬
‫الدين‬
‫عناصر ‪-:‬‬
‫‪ -2‬انشأ بجانب مجلس الشيوخ‬
‫‪ -1‬ملكية مزدوجة حتى ل ينفرد ملك‬
‫مجلسًا آخر هو الجمعية العمومية‬
‫واحد بالحكم‬
‫فى عهد بركليس ‪-:‬‬
‫‪ -2‬مجلس شيوخ من ‪ 28‬عضو‬
‫‪ -1‬زاد سلطة العامة واضعف‬
‫‪ -3‬جمعية عامة تضم كل المواطنين‬
‫الطبقات الغنية‬
‫الذين بلغوا سن الثلثين عامًا‬
‫‪ -2‬اعطى حق النتخاب للجمعية لكل‬
‫‪ -4‬ضباط التنفيذ )الوزراء ( وعددهم‬
‫من بلغ ‪ 21‬سنة ومن ابوين حرين‬
‫خمسة ينتخبهم الشعب ويشغل كل‬
‫‪ -3‬كون مجلس الشيوخ يختار‬
‫منهم وظيفتة لمدة عام واحد‬
‫اعضائة بالقرعة من سجل‬
‫المواطنين‬

‫العصر المبراطورى‬ ‫العصر الجمهورى‬

‫* مميزاتة ‪ -:‬استمر لمدة ‪4‬‬ ‫* مميزاتة‪ :‬بدأ فى القرن ‪ 6‬ق‪ .‬م‬
‫قرون ‪ ،‬وصلت الدولة الرومانية‬ ‫استمر ‪ 5‬قرون ‪ ،‬تم توحيد روما‬
‫لقصى اتساع ‪ ،‬ظهرت الديانة‬ ‫تحولت قرطاجة الى ولية رومانية‬
‫المسيحية ‪ ،‬تزايد خطر البرابرة ‪،‬‬ ‫تم الستيلء على القسم الشرقى من‬
‫تم تقسيم المبراطورية الرومانية‬ ‫دولة السكندر‬
‫* نظام الحكم ‪ -:‬قنصلن ينتخبان لمدة * نظام الحكم ‪-:‬بدأ فى عصر‬
‫اكتافيوس عن طريق السلطلت‬ ‫عام بواسطة الشعب‬
‫الدستورية التى يمنحها الشعب‬ ‫مجلس السناتو وعدد اعضائة ‪300‬‬
‫والسناتو‬ ‫عضو من النبلء والشراف‬
‫* الباطرة ‪ -:‬تراجان – هادريان –‬ ‫مشكلتة ‪ -:‬عامة الشعب – العبيد –‬
‫قسطنطين‬ ‫تكتلت القواد‬

‫التخطيط المعمارى لمدينة روما‬ ‫التخطيط المعمارى لمدينة السكندرية‬

‫‪13‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
‫& يتوسطها سوق كبير & يحيط‬
‫بة المعابد والقصور ودور التمثيل‬
‫والحمامات & يحيط بة الحوانيت‬
‫& يحيط بهم البيوت والحدائق ثم‬
‫المعابد والحمامات & تمتد بعد‬
‫ذلك الراضى الشاسعة‬
‫& شوارع مستقيمة متقاطعة &‬
‫قسمت الى عدة احياء ) الملكى –‬
‫الوطنى – الميناء ( & بنى بها‬
‫القصور والمنشآت والحدائق &‬
‫اوصلوا اليها المياة العذبة عن طريق‬
‫ترعة شيديا‬

‫التخطيط المعمارى لمدينة نينوى‬ ‫التخطيط المعمارى لمدينة بابل‬

‫& بنى بها المعابد والقصور ودور‬
‫الحكومة & احيطت بسور وحفر‬
‫بها قناة لجلب المياة العذبة & عثر‬
‫بين بقاياها على تماثيل فخمة بها‬
‫نقوش رائعة‬
‫& كان لها اسوار مزخرفة ومعابد‬
‫ذات ابراج & زرع بها الشجار على‬
‫مدرجات وانشأت الحدائق & بها‬
‫طريق مقدس تمر منة مواكب اللهة‬
‫وفى نهايتة بوابة عشتار‬

‫مصطلحات قبطية‬
‫‪ -1‬السواح ‪ -:‬هو الذى ينطلق فى الصحراء ل يرى وجة البشر‬
‫‪ -2‬موناخوس ‪ -:‬تعنى راهب باللغة القبطية‬
‫‪ -3‬متوحد ‪ ) -:‬انكورايت ( الشخص الذى يعتزل امور الدنيا‬
‫شروط الرهبنة‬
‫‪ -1‬التبتل ) اى عدم الزواج (‬
‫‪ -2‬حياة الزهد والفقر‬
‫‪ -3‬الطاعة التامة للب الروحى للدين‬
‫‪ -4‬الرياضة الروحية لمغالبة الشيطان‬
‫‪ -5‬العمل اليدوى لرهاق الجسد واذلل غرائزة‬

‫‪14‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫الحـــــــــــــــدث‬ ‫التاريخ‬ ‫الحـــــــــــــــدث‬ ‫التاريخ‬
‫اصدار مرسوم ميلن‬ ‫‪313‬م‬ ‫توحيد مصر على يد مينا‬ ‫‪3200‬ق م‬

‫معركة حصن بابليون‬ ‫‪9‬أبريل ‪641‬م‬ ‫نوحيد منتوحتب الثانى مصر‬ ‫‪ 2065‬ق م‬
‫تسليم عمرو بن العاص السكندرية‬ ‫‪17‬سبتمبر ‪642‬‬ ‫سقوط السرة الثانية عشر‬ ‫‪ 1775‬ق م‬
‫قوانين اللواح الثنى عشر‬ ‫‪449‬ق‪.‬م‬ ‫احتلل الهكسوس مصر‬ ‫‪ 1725‬ق م‬

‫معركة زاما‬ ‫‪202‬ق‪.‬م‬ ‫طرد الهكسوس من مصر‬ ‫‪ 1571‬ق م‬

‫استيلء روما على قرطاجة‬ ‫‪146‬ق‪.‬م‬ ‫معركة مجدو‬ ‫‪ 1479‬ق م‬

‫ثورة العبيد فى صقلية‬ ‫‪136‬ق‪.‬م‬ ‫اكتشاف مقبرة توت عنخ آمون‬ ‫‪ 1922‬م‬

‫الغاء التقويم الرومانى‬ ‫‪ 46‬ق‪.‬م‬ ‫مجيئ السومريون للعراق‬ ‫‪ 4000‬ق م‬

‫تقسيم المبراطورية الرومانية‬ ‫‪395‬م‬ ‫توحيد سرجون العراق‬ ‫‪ 2350‬ق م‬
‫قضاء البرابرة على الدولة الرومانية الغربية‬ ‫‪476‬م‬ ‫استيلء الشوريين على العراق‬ ‫‪ 1100‬ق م‬

‫اصدار مجموعة جستنيان‬ ‫‪531‬م‬ ‫طرد ابسماتيك الشوريين من مصر‬ ‫‪ 664‬ق م‬

‫استيلء محمد الفاتح على القسطنطينية‬ ‫‪1453‬م‬ ‫قضاء الفرس على الشوريين‬ ‫‪ 617‬ق م‬
‫انشاء جامعة السكندرية‬ ‫‪ 290‬ق‪.‬م‬ ‫قيام نبوخذ نصر بتدمير اورشليم‬ ‫‪ 586‬ق م‬
‫بناء منارة السكندرية‬ ‫‪280‬ق‪.‬م‬ ‫استيلء الفرس على العراق‬ ‫‪ 538‬ق م‬
‫معركة رفح‬ ‫‪217‬ق‪.‬م‬ ‫استيلء السكندر على العراق‬ ‫‪ 330‬ق م‬
‫قضاء الرومان على السليوقيين‬ ‫‪64‬ق‪.‬م‬ ‫فتح المسلمون العراق‬ ‫‪ 632‬م‬
‫معركة اكتيوم البحرية‬ ‫‪31‬ق‪.‬م‬ ‫بداية التقويم القبطى‬ ‫‪284‬م‬
‫البحر المتوسط‬

‫الدلتا‬
‫البحيرات‬
‫قناة‬ ‫المرة‬
‫سيزوستريس‬
‫الفيوم‬ ‫منف‬ ‫البحر‬
‫نهر النيل‬ ‫الحمر‬
‫السؤال الول‪:‬بم تفسر‪:‬‬
‫‪ 1‬كان مناخ مصر أكثر العوامل تأثيرا فى حياة السكان وتقدمهم‬
‫‪15‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ 1‬ساعد على نشاط النسان المصرى وتيقظ عقالة ‪.‬‬
‫‪ 2‬ساعد هواء مصر الجاف على بنية المصريين وزاد فى قدرتهم على‬
‫التحمل وبذل الجهد ‪.‬‬
‫‪ 3‬ساعد أختلف الحراره على تنوع المحاصيل الزراعية‬
‫‪ -2‬يعد عصر الدوله القديمة فترة شباب مصر ‪.‬‬
‫‪1‬تميز بالستقرار و المن و السلم مما ساعد على تقدمها ‪.‬‬
‫‪ 2‬ازدهرت فيه الحضاره وظهرت الحكومة المنظمة ‪.‬‬
‫‪ 3‬كان المن سائد‬
‫‪ -3‬تدهور وسقوط الدوله الوسطى فى مصر الفرعونية ‪.‬‬
‫‪ -‬لن خلف أمنماحت الثالث ملوك ضعاف تلشى على أيديهم نفوذ فرعون‬
‫وتعددت المؤمرات و تفككت البلد وضعفت حكومتها وسقطت فريسه‬
‫للهكسوس ‪.‬‬
‫‪ -4‬أختلل الهكسوس مصر ‪.‬‬
‫‪ -‬بسبب أضطراب أحوال البلد وتفككها وضعفها ‪.‬‬
‫‪ -5‬سقوط الدوله الحديثة ‪.‬‬
‫‪ -‬بسبب تلشى سلطه فرعون وزدياد قوة كهنة آمون وتمكن كبيرهم من‬
‫أغتصاب العرش ‪.‬‬
‫‪ -6‬الحضاره الفرعونية نتاج تفاعل مبدع بين النسان و البيئه ‪.‬‬
‫‪ -‬لن مصر كانت تحتوى على المقومات الساسيه اللزمة لقيام الحضاره‬
‫والنسان المصرى القديم بذكائه وجده و أجتهاده استخدمها فى اقامة هذه‬
‫الحضارة ‪.‬‬
‫‪-7‬غموض الديانه المصريه القديمه‬
‫‪ -2‬العوده الى الماضى‬ ‫‪-1‬تقديس الطير والحيوان‬
‫‪ -3‬العتماد على السحر‬
‫‪ -8‬روض المصرى القديم سلوكه على فعل الخير وتحنب الثام‬
‫بسبب ايمانهم بالثواب والعقاب‬ ‫‪-‬‬
‫‪-9‬اعتقاد المصريين القدماء فى البعث والخلود‬

‫‪16‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫لن الطبيعه المصريه هى التى دفعتهم لذلك فالشمس تغرب‬ ‫‪-‬‬
‫فى المساء ثم تشرق فى الصباح والقمر يختفى فى الصباح ويعود فى‬
‫المساء والنيل بنقص ماؤه ثم يفيض من جديد‬
‫‪ -10‬اتهام المصريين القدماء بفساد التفكير الدينى‬
‫بسبب عبادتهم للحيوان والشجر والحجر‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -11‬تعدد الله عند المصريين القدماء‬
‫لن مصر فى اول عهدها كانت مقسمه الى امارات صغيره‬ ‫‪-‬‬
‫واقاليم متعدده وكان لكل اقليم معبوده الخاص‬
‫‪-12‬تحنيط المصريين القدماء لجثث موتاهم‬
‫‪-‬لكى تظل سليمه وتعود اليها الروح ويعيش النسان حياته الخره بسبب‬
‫اتعتقادهم فى البعث والخلود‬
‫‪ -13‬كان المصريون القدمان دعاه سلم‬
‫‪ -‬لنه لم يكن فى حياتهم ما يدفعهم للقتال فقد وهبهم ال النيل والجنات‬
‫الخضراء على ضفافه فكانت حياتهم مستقره هادئه‬
‫‪ -14‬تراجع مكانه سلح المشاه فى الدوله الحديثه‬
‫‪ -‬بسبب ادخال سلح العجلت الحربيه فى الجيش‬
‫‪ -15‬تراجع مكانه سلح المشاه فى الدوله الحديثه‬
‫‪ -‬بسبب ادخال سلح العجلت الحربيه فى الجيش‬
‫‪ -16‬اعتنق المصريون فكره الملك المقدس‬
‫‪ -‬لن الفرعون فى نظرهم كان هو خليفه ال على الرض يحكم بمقتضى‬
‫الحق اللهى الموزون ويدير شؤن المملكه بامر مقدس يجب على الناس‬
‫اطاعته وكان فرعون فى نظرهم رمز الوحده‬

‫‪ -17‬كان المصريون القدمان دعاه سلم‬

‫‪ -‬لنه لم يكن فى حياتهم ما يدفعهم للقتال فقد وهبهم ال النيل والجنات‬
‫الخضراء على ضفافه فكانت حياتهم مستقره هادئه‬

‫‪17‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -18‬استورد المصريون الخشب من فينيقيا‬
‫‪ -1‬ندره الخشاب فى مصر‬
‫‪ -2‬رداءه ما نبت من اخشاب فى ارضها مثل الجميز والسنطـ‬
‫‪ -19‬لم يكن لصيد البر شان كبير فى الحياه المصريه القديمه‬
‫لنه لم يكن هناك ما يقتضى ترك المصريين لحياتهم المستقره والخذ باسلوب‬
‫قاس من اساليب الحياه يتطلب منهم مطارده الحيوان هنا وهناك‬
‫‪ -20‬بناء المصريين القدماء منازلهم بالطوب اللبن ومقابرهم بالحجار‬
‫لن المقابر فى نظرهم هى مسكنهم الى يوم البعث وهى دار الخلود اما‬
‫المنازل فهى دور مؤقته‬
‫‪ -21‬بنى الفراعنه قبورا فاقت فى جمالها وضخامتها قبور افراد الشعب‬
‫لن الفراعنه كانوا مقدسين فى نظر الشعب وكانت المحافظه على جثثهم بعد‬
‫الموت شرطا ضروريا لبعثهم فى الحياه الخرى حتى يقودوا شعبهم فى العالم‬
‫الخر كما قادوه فى الحياه الدنيا‬
‫‪ -22‬العثور على مقابر المصريين وعدم العثور على مساكنهم‬
‫لن المقابر كانت تبنى من الحجر بينما بنيت المساكن من الطوب اللبن‬
‫‪ -23‬نالت المراه مكانه عاليه فى السره المصريه القديمه‬
‫لنها كانت تحاط بكل عنايه ورعايه من زوجها وكان البيت مملكتها تعمل فيه‬
‫والرجل يساعدها وبعض النساء اشتركن فى السياسه وبعضهم حكمن البلد‬
‫‪ -24‬استخدم الطوب اللبن فى بناء مساكن المصرى القديم‬
‫لنه انسب المواد واكثرها ملءمه لجو مصر‬
‫‪ -25‬عدم أستمرار دوله آشور طويل‬
‫‪ 1‬سياسه العنف و التدمير التى أتبعمها مما أدى الى سخط الشعوب التى‬
‫فتحوها ‪.‬‬
‫‪ 2‬أهمالهم ثروات تلك البلد فقامت شعوبها بالثورات ضدهم فانهارت‬
‫وسقطت على يد الفرس‬
‫‪ 26‬يعتبر عصر حمورابى أزهى عصور العراق القديمه‬
‫‪ -‬ل نه وضع القوانين التى سجلت على لوح حجرى وكان الكثير منها عادل‬

‫‪18‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫ومنصفا‬
‫‪ 27‬أعتبار عهد سرجون نقطه تحول خطيره فى تازيخ العراق‬
‫‪ 1‬وحد العراق فى مملكه متحده قويه لول مره فى تاريخه‬
‫‪ 2‬أسس عاصمه جديده أسمها اكاد ‪ 3‬ضم القطار المجاوره‬
‫‪ 28‬فشل ثوره يهود فلسطين‬
‫‪ -‬لن الملك بنوخذ نصر دمرعاصمتهم أورشليم )القدس( وأخذ جانبا من‬
‫أهلها اسرى ولما عادوا الى الثوره مرة أخرى خرب عاصمتهم تماما ونقل‬
‫نحو أربعين الف يهودى سخر عبيد فى بابل‬
‫‪ 29‬يعتبر نبوخذ نصر الثانى أعظم ملوك الكلدانيين‬
‫‪ 1‬قام باعمال عمراينه واسعه فى كل مدينه‬
‫‪ 2‬قام بتوسيع مدينه بابل وتعميرها‬
‫‪ 3‬قضى على ثورات اليهود وخرب عاصمتهم أورشليم )القدس (‬
‫‪ 30‬أختلف نظام ملكيه الرض فى العراق عنها فى مصر‬
‫‪ -‬لنها كانت للفراد فى العراق وكانت لفرعون فى مصر‬
‫‪-31‬عدم قيام دولة موحدة في فينيقيا‪.‬‬
‫‪-‬لن بلدهم كانت بمثابة قنطرة تمر عليها الجيوش القادمة من كل مكان‪.‬‬
‫‪-32‬اتجاه الفينقيين نحو البحر‬
‫أ‪-‬الموقع المتوسط بين الشرق والغرب‪.‬‬
‫ب‪ -‬كثرة تعاريج السواحل التى سهلت قيام المواني‪.‬‬
‫ج‪ -‬وفرة الخشاب الصالحة لبناء السفن‪.‬‬
‫د‪-‬وجودهم في شريط ساحلى ضيق تحده الجبال من الشرق‬
‫‪ -33‬تسمية عصر بركليس بالعصر الذهبي في أثينا ؟‬
‫‪ -1‬عمل على تحسين أحوال البلد القتصادية‬
‫‪ -3‬زاد عدد السفن‬ ‫‪ -2‬وفر فرص العمل للمتعطلين‬
‫‪ -4‬وإنشاء المعابد والمباني العامة والتماثيل ‪ -5‬قام بتعديلت تشريعية‬
‫‪ -34‬الحذر والحيطة من كتابات هيرودوت ؟‬
‫ل بلغة المصريين القدماء‬‫‪ -1‬كان جاه ً‬

‫‪19‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫ل في كتاباته إلى المبالغة‬
‫‪ -2‬زار مصر في عصر ضعفها ‪ -3‬كان ميا ً‬

‫‪ -35‬كانت تشريعات سولون في بلد الغريق موضع نقد الفقراء والغنياء‬

‫كانت موضع نقد الفقراء لنها لم تسو بين الناس في الحقوق والسلطات كانت‬
‫موضع سخط الغنياء لنها منحت العامة بعض الحقوق السياسية التي كانت‬
‫قاصرة على الغنياء ‪.‬‬
‫‪ -36‬لم تساهم إسبرطة بقسط كبير في الحضارة الغريقية ؟‬
‫بسبب اهتمامها بالجيش والدارة العسكرية على حساب الحضارة ‪.‬‬
‫‪ -37‬اطلق الغريق على المباريات الرياضية ) اللعاب الولمبية ( ؟‬
‫لنها كانت تقام بالقرب من معبد كبير آلهتهم )زيوس( فوق قمة جبل أولمب ‪.‬‬
‫‪ -38‬النزعة العسكرية في مدينة إسبرطة ؟‬
‫لن موقعها كان بعيدًا عن البحر ولم يكن أمامها من وسيلة لمقابلة ازدياد‬
‫السكان سوى التوسع فيما حولها من بلد ‪.‬‬
‫‪ -39‬العداء بين أثينا وإسبرطة في القرن الخامس ق‪.‬م ؟‬
‫لنه عندما انتصرت بلد الغريق في حربها ضد الفرس بفضل جيش‬
‫إسبرطة البري القوي وأسطول أثينا الكبير تفاخرت أثينا بدورها في هذا‬
‫النتصار مما أدى إلى المنافسة فترتب عليه سوء العلقات بينها وبين إسبرطة‬
‫وقيام نزاع مسلح بينهما ‪.‬‬
‫‪-40‬اختيار موقع قرية راقودة لبناء السكندرية ؟‬
‫‪.2‬بعدها عن رواسب نهر النيل‬ ‫بسبب ‪.1 :‬جفافها‬
‫‪.3‬سهولة توصيل مياه الشرب إليها ‪.4‬ارتفاعها النسبي‬
‫‪-41‬سقوط دولة البطالمة ؟‬
‫‪.1‬تدهور الحوال القتصادية‬
‫‪.2‬الحروب المستمرة بين البطالمة والسليوقيين‪.‬‬
‫‪.3‬ضعف الملوك البطالمة الواخر ‪.4 .‬النزاع على الحكم‪.‬‬
‫‪-42‬سهولة فتح السكندر لمصر ؟‬
‫‪ -1‬مساعدة المصريين له لكراهيتهم للفرس‬

‫‪20‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -2‬كان الغريق في نظرهم أصدقاء وحلفاء‬
‫‪ -3‬رأوا في السكندر منقذًا لهم من الستعمار البغيض ‪.‬‬

‫‪ -43‬تعتبر معركة رفح ‪ 217‬ق‪.‬م بداية النهاية لدولة البطالمة ؟‬

‫لنها أدت لضعف دولة البطالمة وكانت سببًا في انبعاث الروح القومية‬
‫للمصريين وقيام الكثير من الثورات ضد حكم البطالمة ‪.‬‬
‫‪ -44‬ل يرجع فتح السكندر لمصر إلى تفوقه العسكري على الفرس‬
‫لن المصريين ساعدوه ورحبوا لقدومه إلى مصر ليخلصهم من الفرس‬
‫‪ -45‬الصراع بين البطالمة والسليوقيين‬
‫بسبب ‪.1 :‬طمع البطالمة في الستيلء على سوريا‬
‫‪.2‬طمع السليوقيين في الستيلء على مصر‬
‫ل منهما السيطرة على طرق التجارة التي تربط بين الشرق‬ ‫‪.3‬محاولة ك ً‬
‫والبحر المتوسط‬
‫‪ -46‬نقل آثار جزيرة فيله و مبانيها الثريه ‪.‬‬
‫_ بسبب تذبذب منسوب المياه حولها صعودا ونزول نتيجه لعمليه توليد‬
‫الكهرباء بعد بناء السد العالى مما يؤثر على سلمه مبانى الجزيره ‪.‬‬
‫‪ -47‬تعتبر منارة السكندريه احدى عجائب الدنيا السبع القديمه ‪.‬‬
‫‪ -‬لنها كانت تحفه معماريه يصعب تكرارها حيث كان نورها يرى على بعد‬
‫‪50‬كم من الشاطئ بواسطه مرآه تعكس الضوء وكان ارتفاعها حوالى ‪135‬م‬

‫‪ -48‬قصور القانون الرومانى فى بعض النواحى )فشل القانون الرومانى فى‬

‫تحقيق العداله (‬
‫* لن عامل النسب و الثراء ظل لهما اختبارهما الخاص‬
‫* لن العبيد فى نظر المواطنين و المشرع الرومانى كانوا مخلوقات محرومه‬
‫من اى حق انسانى‬
‫‪ -49‬ثورات العبيد على الحكم الرومانى‬

‫‪21‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫* بسبب سوء احوالهم و القسوه فى معاملتهم و اعتبارهم مخلوقات محرومه‬
‫من اى حق انسانى‬
‫‪ -50‬الصراع بين روما و قرطاجه لن كل منهما ارادت ان يكون لها السيطره‬
‫و السياده على البحر المتوسط‬

‫‪ -51‬استمرار المبراطوريه الرومانيه زمنا طويل _ بسب ‪-:‬‬

‫* الداره الواعيه * التشريعات المتميزه * الجيش القوى‬
‫* الطرق التى مدتها‬ ‫* القواد البواسل‬
‫‪-52‬اهتمام الرومان بعلوم البلغه و الخطابه‬
‫*بسبب اهتمام السياسين بالقاء الخطب الرنانه للتأثير على الناخبين و‬
‫الحصول على اصواتهم‬
‫‪ -53‬لهم يهتم الرومان بالداب و العلوم‬
‫* بسبب اهتمامهم بالنواحى العسكريه و العلميه‬
‫‪ -54‬اعتماد المجتمع الرومانى على طبيعه العبيد‬
‫* لن الحروب قضت على نسبه كبيره من اليدى العامله الرومانيه فأستعاض‬
‫اصحاب العمال عن هذا النقص باللف من العبيد‬
‫‪ -55‬لم يكن الرومان ذواقا للفن‬
‫• لنهم كانوا شعبا مشغولين بالقتال و كان بعض الحكام يرون ان‬
‫استقرار النظام و استتباب المن اهم من البداع الفنى‬
‫‪ -56‬انهيار الدوله الرومانيه الغربيه‬
‫لن البرابره تزايد خطرهم عليهم حتى قضوا عليهم سنه ‪ 476‬م‬
‫‪ -57‬فشل النظام الجمهورى فى روما فى حل كثير من المشاكل الداخليه‬
‫لنه فشل فى حل مشاكل ‪-:‬‬
‫• مشكله عامه الشعب ‪ -:‬حيث ساءت احوالهم القتصاديه و كان النبلء‬
‫ليملكون ال القليل‬
‫• مشكله العبيد‪ -:‬ساءت احوالهم و عواملهم بقسوه مما ادى بقيامهم‬
‫بثورات‬
‫‪22‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫مشكله تكتلت القواد ‪ -:‬حيث لم يكن يوسع اى قائد عسكرى الستيلء على‬
‫الحكم بمفرده بسبب قوه السناتو‬
‫‪ -58‬تمتع مصر بمركز خاص ميزها عن باقى الوليات الرومانيه‬
‫‪:‬هى التى تذود روما بالقمح‬
‫‪:‬موقعها الجغرافى مما ادى الى اهميتها الستراتيجيه‬
‫‪:‬تطل على البحر الحمر و المتوسط فلها ثقل فى مجال التجاره‬
‫‪ -59‬لم يسمح الباطره الرومان للسناتو بالشراف على مصر‬
‫‪:‬خوفا من ان تقع فى يد قويه مقاومه لهم فيمنعهم ذلك من جلب القمح لروما و‬
‫الحصول على اصوات الناخبين‬
‫‪-‬فساد)مساؤى( حكم الرومان فى مصر‬
‫‪:‬الستغلل القتصادى و امتصاص ثروات مصر‬
‫‪:‬النظام القطاعى الذى جعل الرض قمه بين عدد محدود من الملك‬
‫‪:‬فداحه الضرائب و تعددها و الستبداد فى جمعها‬
‫‪:‬استبداد الحكام و ظلمهم‬
‫‪:‬اعتبار المصريين طائفه دنيا تعمل فى سبيل ارض الطوائف الخرى فى‬
‫مصر‬
‫‪-60‬قيام ثوره رعاه المواشى و الفلحين فى الدلتا فى القرن الثانى الميلدى‬
‫‪:‬للدفاع عن حقهم فى حياه اقل بؤسا و العتراف بهم كعنصر له كيان‬
‫‪-61‬بناء المصريين الديره فى الصحارى المصريه‬
‫‪:‬بسبب اضهاد الرومان للمصريين و المسيحيين‬
‫‪62‬اعتبار القرن الثالث الميلدى بدايه الحقبه القبطيه فى مصر‪-:‬‬
‫‪:‬لن فى ذلك الوقت سادت اللغه القبطيه و انتشرت الديانه المسيحيه و‬
‫تأثرت بها كافه نواحى النشاط فى مصر‬
‫‪ -63‬وجدت المسيحيه ارضا خصبه فى مصر و فى نفوس المصريين‪-:‬‬
‫‪ -1‬تدين الشعب المصرى‬
‫‪ -2‬سيطرت العقائد الدينيه على عقول المصريين‬
‫‪ -3‬ربط المصرى بين الدين و الوطن‬

‫‪23‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ -4‬رتباط المصريين بالكنيسه المصريه و مذهبها ورفض قرارات كنيسه‬
‫الدوله البيزنطيه‬
‫‪ -5‬وجد المصريين فى المسيحيه تعبيرا و رفضا للوجود الرومانى‬
‫‪-64‬كان للرهبانيه فى مصر اثر كبير فى بلدان العالم الخارجى‪-:‬‬
‫‪ -‬لنها انتقلت من مصر الى العالم الخارجى و فى جميع هذه الديره تم‬
‫السترشاد بقواعد هبانبه المصريه‬

‫‪-65‬يعتبر عصر المبراطور قلديانوس عصر الضطهاد الكبر‪-:‬‬

‫‪:‬لنه اصدر مرسوما بهدم الكنائس و حرق الكتب المقدسه و اعدام كل من‬
‫يتبع التعاليم المسيحيه و بلغ عدد الشهداء الى ‪ 800‬الف شهيد فى مصر‬
‫‪-66‬اصدر المبراطور قسطنطين مرسوم ميلن ‪-:‬‬
‫‪:‬ليعلن سياسه التسامح مع الديانه المسيحسه جبنا الى جنب مع الديانه‬
‫الوثنيه‬
‫‪-67‬اختلف الباحثين حول تحديد الحقبه القبطيه‪-:‬‬
‫‪:‬البعض يرجع برأيتها الى دخول المسيحيه مصر فى القرن الول‬
‫الميلدى‬
‫‪:‬البعض الخر يرجع بدايتها الى القرن الثانى الميلدى عندما نشات فيها‬
‫اللغه القبطيه‬
‫‪:‬يرى بعضهم انها بدات بعا ‪313‬م عندما اعترف قسطنطين بالمسيحيه‬
‫‪:‬يمكن التوفيق بين هذه الراء بأعتبار القرن الثالث الميلدى بدايتها عندما‬
‫سادت اللغه القبطيه و انتشرت الديانه المسيحيه‬
‫ظهور حركه الرهبنه فى مصر ‪68-‬‬
‫بسبب اضطهاد الباطره الرومان لمسيحى مصر‪:‬‬
‫السؤال التانى ‪ -:‬ما النتائج التى ترتبت على ‪-:‬‬
‫‪ 1‬تولى ملوك ضعاف بعد رمسيس الثانى ‪.‬‬
‫‪ -‬أدى ذلك الى ‪:‬‬
‫‪ 1‬ضعف مركز فرعمون ‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ 2‬تعدد غارات الليبيين وشعوب البحر المتوسط على مصر وتصدى‬
‫المصريين لها ‪.‬‬
‫‪ 3‬أزداد نفوز الكهنه وتمكن كبيرهم من أغتصاب العرش ‪.‬‬
‫‪ 2‬أعتقاد المصريون القدماء فى البعث و الخلود‬
‫‪ -‬أدى ذلك الى أنهم قاموا بحفظ موتاهم ووضعهم فى قبور حصينه فى‬
‫الصحراء و أحتفظوا فى القبر بالكثير من تماثيل الميت وملوا جدرانه برسوم‬
‫للميت وزوذا القبر بكل ما يلزم للميت فى حياته الثانيه‬

‫‪ -3‬أعتقاد المصريين فى السحر و القوى الخفيه‬

‫‪ -‬أدى ذلك الى غموض الديانه المصريه القديمه‬
‫‪ -4‬ايمان المصرى القديم بالثواب و العقاب‬
‫‪ -‬أدى ذلك الى أنه درب نفسه على فعل الخير والبتعاد عن الذنوب‬
‫‪ -5‬تمتع رجال الدين بمكانه ممتازه بين أفراد الشعب المصرى‬
‫‪ -‬أدى ذلك الى زياده نفوذهم وسيطرتهم على الحكم و الجلوس على العرش‬
‫أحيانا‬
‫‪ -6‬أنتصار تحتمس الثالث فى معركه مجدو‬
‫‪ -‬أدى ذلك الى‬
‫‪ 1‬فوزه بمغانم كثيره‬
‫‪ 2‬أثارة الرعب فى قلب خصومه‬
‫‪ 3‬زياده هيبته‬
‫‪ 4‬توالى الهديا عليه من ملوك وأمراء الشرق‬
‫‪ --7‬انشاء سد اللهون‬
‫ادى ذلك الى انقاذ مساحه كبيره من الرض كانت تغمرها مياه الفيضان‬
‫‪--8‬انشاء قناه سيزوستريس‬
‫ادى ذلك الى تسهيل رحلت المصريين الى بلد بنط واذدهار حركه التجاره‬
‫الخارجيه‬
‫‪ -9‬ندره الخشاب فى مصر‬

‫‪25‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫ادى ذلك الى استيراد الخشاب من لبنان وبلد بنط والنوبه‬
‫‪ -10‬تقدم المصريين فى علم الفلك‬
‫ادى ذلك الى‪-:‬‬
‫‪ -1‬توصلهم لمعرفه الكثير عن مراقع النجوم والكواكب‬
‫‪ -2‬نظموا السنين والشهر واليام عن طريق تقويم هو اساس التقويم الميلدى‬
‫‪ -11‬قاسوا ساعات النهار والليل‬
‫‪ 1‬ثوره يهود فلسطين ضد الحكم البابلى‬
‫‪ -‬أدى ذلك الى قيام الملك بنوخذ نصر بتمير عاصمتهم اورشليم )القدس (‬
‫وأخذ منهم ‪ 40‬ألف كعبيد فى العراق ‪.‬‬
‫‪-12‬تقدم المصريين فى علم الكيمياء‬
‫ادى ذلك الى‪-:‬‬
‫‪ -1‬نبوغهم فى صناعه اللوان والصباغ‬
‫‪ -2‬نبوغهم فى صناعه الدويه من العشاب النباتيه‬
‫‪ -3‬نبوغهم فى اعداد المواد الكيميائيه اللزمه للتحنيط‬
‫‪.13‬إستيلء قورش على العراق سنة ‪ 538‬ق‪.‬م ؟‬
‫أدى ذلك إلى القضاء على دولة البابليين الواخر وانتهاء الحكم الوطني في‬
‫العراق وأصبح العراق جزء من المبراطورية الفارسية ‪.‬‬
‫‪.14‬التنازع والتطاحن بين مدن سومر ؟‬
‫أدى ذلك إلى ضعف حكومتها ووقوعها في أيدي شعوب سامية من شبه‬
‫الجزيرة العربية سيطرت عليها ‪.‬‬
‫‪ -15‬موقع الفينيقيين في شريط ساحلى ضيق على البحر المتوسط‪.‬‬
‫أ‪-‬ادى ذلك الى عدم قيام دولة موحدة واتجاههم نحو البحر واقاموا مستوطنات‬
‫في حوض البحر المتوسط‪.‬‬
‫ب‪-‬اصبحت فينيقيا سيدة التجارة في البحر المتوسط‬
‫‪-16‬اتصال الحضارة الفينيقية بالحضارة المصرية القديمة‪.‬‬
‫ادى ذلك الى‪:‬‬
‫أ‪ -‬تاثر الحضارة الفينيقية بالحضارة المصرية‪.‬‬

‫‪26‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫ب‪ -‬تقدمت وازدهرت فاخترعوا البجدية وطافوا حول افريقيا ‪.‬‬
‫ج‪ -‬تاثروا بافكار المصريين ومعتقداتهم‪.‬‬
‫‪ -17‬كثرة التعاريج ببلد فينيقيا‪.‬‬
‫‪-‬ادى ذلك الى قيام المواني واتجاههم نحو البحر‪.‬‬
‫‪ -18‬تشريعات سولون ؟‬
‫أدى ذلك إلى ‪ -1‬إلغاء مبدأ العبودية كرهن لتسديد الدين‬
‫‪-2‬إقامة بعض الصلحات للحد من السراف والبذخ‬
‫‪-3‬إنشاء بجانب مجلس الشيوخ جمعية عمومية تتكون من ‪ 400‬عضو‬
‫تبحث جميع الموضوعات قبل عرضها على مجلس الشيوخ‬
‫‪ -4‬كانت موضع نقد الفقراء وسخط الغنياء ‪.‬‬
‫‪ -19‬الصراع بين أثينا وإسبرطة ؟‬
‫أدى ذلك إلى قيام نزاع مسلح بينهما انتهى بتفوق أثينا وأصبحت زعيمة للمدن‬
‫الغريقية في القرن الخامس ق‪.‬م ‪.‬‬
‫‪-20‬النزعة العسكرية لسبرطة ؟‬
‫أدى ذلك إلى عدم إسهامها في الحضارة الغريقية وأصبحت سوط عذاب‬
‫لجيرانها ‪.‬‬
‫‪ -21‬طبيعة بلد الغريق الجبلية ؟‬
‫أدى ذلك إلى ‪:‬‬
‫تقسيم البلد إلى مجموعة من القاليم المنعزلة عن بعضها ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫قيام دويلت حول المدن الهامة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫دفع السكان نحو البحر فأصبحت حضارتهم بحرية تجارية ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫بحث السكان عن مهن غير الزراعة مثل التجارة والصناعة ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ -22‬وقوع إسبرطة بعيدًا عن البحر ؟‬
‫أدى ذلك إلى النزعة العسكرية لسبرطة وأصبحت سوط عذاب لجيرانها‬
‫‪ -23‬موقعه أكتيوم عام ‪ 32‬قـ‪ .‬م‬
‫_ أدى الى انتهاء حكم البطالمه لمصر وأصبحت مصر وليه رومانيه بعد‬
‫أنتصار اكتافيوس على أنطونيوس وكليوباترا‬

‫‪27‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪ 24‬تدخل كليوباترا فى الصراع بين قاده روما‬
‫_ أدى ذلك الى هزيمه أسطولها وأسطول حليفها أنطونيوس على يد أكتافيوس‬
‫فى موقعه أكتيوم سنه ‪ 32‬قـ ‪ .‬م وأنتهى بذلك حكم البطالمه ‪.‬‬
‫‪ -25‬معركة رفح سنة ‪ 217‬ق‪.‬م‬
‫_ ادي ذلك الي انبعاث الروح القومية بالبلد و اعتزاز المصريين بانفسهم و‬
‫قيام الثورات الوطنية ضد حكم البطالمة ‪.‬‬
‫‪ -26‬الحروب المستمرة بين البطالمة و و السلوقيين‬
‫ادي ذلك الي ضعف الدولتين و سقوط الدولة البطلمية‬

‫‪ -27‬و فاة السكندر الكبر عام ‪323‬ق‪.‬م‬

‫_ ادي ذلك الي تقسيم امبراطوريته بين قواده و اصبحت مصر من نصيب‬
‫بطليموس و قامت بها دولة البطالمة و اصبحت سوريا و العراق من نصيب‬
‫سليوقس و مقدونيا من نصيب انتيجونس‬
‫‪ -28‬معركه زاما ‪ 202‬ق‪.‬م‬
‫_ ادت الى انتصار روما على قرطاجه و اظهرت قرطاجه الى الموقف على‬
‫شروط صلح قاسيه فرضها الرومان عليهم و قضت روما على قرطاجه و‬
‫استولت على جميع ممتلكاتها و اصبحت سيده غرب البحر المتوسط و اعظم‬
‫هوه فى تلك المنطقه‬
‫‪ -29‬تقسيم الدوله الرومانيه عام ‪ 395‬م الى دولتين‬
‫_ادى ذلك الى قضاء البرابره على الدوله الرومانيه الغربيه و استمرار الدوله‬
‫الرومانيه الشرقيه بعد سقوط روما لمده حوالى الف عام‬
‫‪ -30‬الصراع بين روما و قرطاجه‬
‫_ ادى ذلك الى قضاء روما على قرطاجه بعد معركه زاما سنه ‪ 202‬ق‪.‬م بعد‬
‫انتصار عليها و اصبحت روما سيده غرب البحر المتوسط و اعظم قوه فى‬
‫تلك المنطقه‬
‫‪28‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬
‫الصف الول الثانوى‬
 ‫‪-31‬تدخل كليوباترا السابعه فى الخلف بين قواد روما‬
‫‪:‬ادى ذلك الى هزيمتها هى و انطونيوس فى معركه اكتيوم البحريه وفقدها‬
‫عرش مصر‬
‫‪-32‬اضطهاد الرومان المسيحى مصر‬
‫‪:‬ادى ذلك الى هروب المصريين الى الصحراء و بنائهم فيها الديره‬
‫‪-33‬اصدار المبراطور قسطنطين مرسوم ميلن ‪-:‬‬
‫‪:‬ادى ذلك الى اعلن سياسه التسامح مع الديانه المسيحيه جنبا مع الديانه‬
‫الوثنيه‬

‫‪29‬‬ ‫الجديد فى التاريخ‬

‫الصف الول الثانوى‬