PENERANGAN RINGKAS

PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

 Sukatan Pelajaran
 Pengenalan kepada Pendidikan Alam
Sekitar
 Isu & Masalah Alam Sekitar
 Pembangunan Mampan
 PAS merentasi Kurikulum
 Warga Alam Sekitar
 Kerja kursus
 Tugasan individu
 Perlu disiapkan dalam jangka masa 2
minggu
 Markah 100%
Pengenalan Kepada
PENDIDIKAN
ALAM SEKITAR
 LATAR BELAKANG

Pendidikan Alam Sekitar diperkenalkan ekoran daripada

beberapa persidangan antarabangsa :
Persidangan Stockholm, 1972
(EKOLOGI MANUSIA)
Persidangan Belgrade, 1975
Persidangan Ketua-Ketua Kerajaan di Tsibili, 1977
Persidangan Kemuncak Bumi di Rio De Jenerio, 1992
(AGENDA 21)
Persidangan Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel, 1989
(Deklarasi Langkawi)
 PENGERTIAN

Pendidikan Alam Sekitar ialah proses

TENTANG alam sekitar
UNTUK alam sekitar &
MELALUI alam sekitar
 Pemahaman & Penghayatan dapat dicapai
sekiranya pelajar memahami & menghayati
bahawa Tuhan adalah pencipta Alam Semesta

Tuhan

Alam Semesta

Manusia Bumi Sumbernya

(Alam Sekitar)
 PENDIDIKAN ALAM SEKITAR

Pelajar menguasai kemahiran inkuiri

& kemahiran saintifik tentang :

Isu Kualiti Tindakan

Alam Alam Sekitar Wajar
Sekitar
 MATLAMAT
Pendidikan Alam Sekitar

Membentuk masyarakat yang lebih

peka dan prihatin terhadap isu
alam sekitar serta memperoleh
pengetahuan, kemahiran, nilai dan
komitmen untuk bertindak secara
individu atau bersama ke arah
penyelesaian isu alam sekitar
 OBJEKTIF
Pendidikan Alam Sekitar membolehkan pelajar:

1. mendapat pengalaman, pengetahuan dan kefahaman

asas tentang alam sekitar dan masalahnya
2. lebih peka & prihatin terhadap alam sekitar &
masalah berkaitan dengannya
3. memperoleh nilai, memupuk sikap positif, cintai alam
sekitar & bermotivasi untuk terlibat secara aktif dalam
pemeliharaan & pemuliharaan alam sekitar
4. memahami bahawa pembangunan negara harus
diteruskan dengan menggunakan sumber semula jadi
yang ada secara terancang

5. menguasai kemahiran yang diperlukan bagi mengenal

pasti masalah alam sekitar & penyelesaiannya

6. berpeluang melibatkan diri secara aktif dalam

penyelesaian masalah alam sekitar
Pengenalan Ekology Asas
 DEFINISI ALAM SEKITAR
 Alam sekitar bermaksud persekitaran tempat
tinggal kita. Komponennya termasuklah
bumi, manusia, haiwan, tumbuhan, udara, air
dan tanah ( termasuk semulajadi )
 1. Komponen Alam Sekitar
 A.S semulajadi – (comprises all living and non-
living things that occur naturally on Earth or
some part of it e.g. the natural environment in a
country).
 A.S. Buatan – (the man-made surroundings that
provide the setting for human activity, ranging
from the large-scale civic surroundings to the
personal places.)
 A. S .Sosio Budaya
 2. Ekologi
 Ekologi – kajian tentang perhubungan yang
kompleks di antara organisma dan
persekitarannya
 Kumpulan organisma yang tinggal dalam sesuatu
tempat dikenali sebagai komuniti contohnya
haiwan dantumbuhan di hutan dikenali sebagai
komuniti hutan
 Tempat tinggal komuniti dikenali sebagai habitat
contohnya tanah dan air yang mengalir di
dalamnya merupakan komponen habitat hutan
 Komuniti dan habitat adalah sistem ekologi
(ekosistem)
 3. Biosfera
 Biosfera adalah satu
sistem ekologi tertutup,
kompleks dan berubah
dalam mana flora dan
fauna menyokong dan
memulihara diri sendiri
disamping membina
spesis baru
 Biosfera adalah
ekosistem sedunia
 4. Ekosistem
 Terdiri daripada komponen hidup (biotik) dan
komponen bukan hidup(abiotik)
 Biotik – organisma yang hidup saling
bersandaran
 Abiotik – pengaruh alam sekitar seperti iklim,
makanan dan perlindungan
 Ekosistem digambarkan sebagai kitaran yang
besar merangkumi komponen bukan hidup,
pengeluar, pengguna, dan pengurai
 Ekosistem sentiasa berubah(dinamik) dari segi
biologi, kimia dan fizik
 Ekosistem
 Nic – peranan yang dimainkan oleh
sesuatu organisma dalam komuniti
ekosistem
 rantaian makanan – gambaran biotik
memperolehi makanan
 keseimbangan ekosistem – ketekalan
kondisi ekosistem
FOOD CHAINS
FOOD WEB
 Isu alam sekitar

Jenisisu alam sekitar

Punca pencemaran alam sekitar
Kesan isu alam sekitar
Menangani isu alam sekitar
 Jenis isu alam sekitar
 pertambahan penduduk
 Perlupusan spesis flora & fauna
 Penebangan hutan
 Penghapusan paya
 Peningkatan gurun
 Hakisan tanah
 Punca isu alam sekitar

 Pencemaran air, udara, bunyi, dan

darat
 Penapisan ozon
 Pemenasan bumi
 Kekurangan bekalan sumber api,
galian dan air
 Pemendapan asid di permukaan bumi
 Kesan isu alam sekitar
 Kepupusan flora & fauna
 Kualiti hidup menurun
 Degradasi alam & sumber
 Pengaruh negatif politik & hubungan
antarabangsa
 Menangani isu alam sekitar
 Akta, undang-undang & penguatkuasaan
 Penglibatan komuniti
 Penglibatan individu
PEMBANGUNAN LESTARI
(MAPAN)

Konsep Pembangunan Lestari (Mapan)

Tujuan Pembangunan Lestari (Mapan)
 Konsep Pembangunan Lestari (Mapan)

 Pembangunan yang mengisi

keperluan dan kehendak generasi
masa kini tanpa mempertaruhkan
atau menjejaskan keupayaan
generasi yang akan datang.
 Konsep Pembangunan Mapan
Pembangunan dikatakan mapan
apabila:
1. Ada imbangan antara sumber yang
digunakan dengan sumber yang di
regenarated.
2. Sumber dalam keadaan baik sebelum dan
selepas digunakan.

3. Integriti dan diversiti sistem semulajadi

dikekalkan atau dipulihkan
 Konsep Pembangunan Mapan
4. Dapat memelihara dan mewujudkan
komuniti yang berbudaya
5. Setiap generasi dapat memberi atau
mengekalkan hak generasi yang akan
datang.
6. Mengekalkan keutuhan ekologi, keterusan
dan kepelbagaian sistem-sistem yang
menyara kehidupan di bumi untuk kita dan
hidupan-hidupan lain
 Konsep Pembangunan Mapan
7. Semua spesis mempunyai hak untuk hidup
samada spesis itu berguna atau tidak
kepada manusia
8. Hak individu, badan koporat atau negara
terbatas ke atas sumber-sumber alam
kerana sumber alam yang terhad

9. Manusia adalah sebahagian dari bumi dan

alam: bumi bukan milik manusia
 Konsep Pembangunan Mapan
10. Pembangunan ekonomi, sosial, fizikal
dan rohani dengan cara yang berharmoni
dengan alam

11. Konsep 5 R : Rethink, Reduce, Reuse

Repair dan Recycle

12. Melakukan perubahan kepada alam/bumi

mengikut kadar dan cara yang sesuai

13. Melindungi dan memastikan keterus

wujudan bumi
 Tujuan Pembangunan Mapan
1. Menyeimbangkan pembangunan negara
dengan kawalan alam sekitar yang dapat
mengawal pencemaran alam sekitar ke
tahap paling minima walaupun pembangunan
adalah maksima

2. Sebagai alternatif bagi mengatasi isu-isu

dan masalah alam sekitar

3. Mengatasi masalah kependudukan

- persaingan untuk tanah, penggunaan
sumber alam seperti galian dan makanan
 Tujuan Pembangunan Mapan
4. Mengatasi masalah kepupusan spesis

5. Interaksi di antara manusia, tumbuhan

dan haiwan sentiasa berlaku
- ekologi/ekosistem

6. Manusia bertanggung jawab mentadbir dan

menguruskan dengan bijak sesama manusia,
terhadap tumbuhan, haiwan dan sumber-
sumber alam.
 Strategi Pembangunan Mapan
1. Guna tenaga dan sumber alam secara
cekap dan tidak membazir.

2. Elak aktiviti yang mencemarkan alam sekitar

3. Kitar dan guna semula

4. Guna sumber-sumber tenaga yang

diperbaharui

5. Puliharakan habitat-habitat semulajadi

 Strategi Pembangunan Mapan

6. Seboleh-bolehnya guna sumber tempatan

yang diperbaharui

7. Kurangkan bahan buangan ke tahap minima

8. Adakan sistem pengurusan sumber-sumber

alam yang terkawal
 Strategi Pembangunan Mapan

9. Mengadakan undang-undang dan peraturan

yang memastikan kehidupan yang
seimbang dan harmoni

10. Memastikan pengolahan sumber yang cermat

terkawal dan meminimakan pembaziran dan
pembuangan
 Organisasi kerajaan, NGO & Badan Korporat
terhadap pemeliharaan & pemuliharaan Alam
Sekitar
 Kementerian - Jabatan alam sekitar
 WWF – World Wide Fund For Nature
 Alam Flora
WARGA ALAM SEKITAR
 Gaya Hidup Lestari
 amalan 5R sebagai cara hidup
 tidak membazir
 Mengelak daripada membeli / mengguna
barangan yang dihasilkan daripada benda
hidup yang diancam dan mencemarkan
alam sekitar
 Penglibatan Individu dalam Usaha
Pemeliharaan dan Pemuliharaan
 Menyertai kempen alam sekitar
 Menyertai kempen kitar semula
 Menyertai gotong royong pemeliharaan
alam sekitar
 Menyokong dan menganggotai
persatuan / kelab berasaskan alam
sekitar
 Menubuhkan persatuan alam sekitar
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
MERENTAS KURIKULUM
 Konsep Pendekatan Sekolah Secara
Menyeluruh
 mengintegrasikan pendidikan alam sekitar
ke dalam mata pelajaran lain
 membantu pelajar belajar untuk hidup
dan bekerja ke arah pembangunan lestari
 pelajar belajar secara tidak formal dan
berasaskan pengalaman semasa
berinteraksi dengan alam sekitar
 Pendekatan Kurikulum
 Tentang alam sekitar
 Dalam alam sekitar
 Untuk alam sekitar
 Penerapan Pendidikan Alam Sekitar
dalam Pengajaran & Pembelajaran
 RPH yang mengintegrasikan Pendidikan Alam
Sekitar dalam subjek sekolah
 2 pendekatan integrasi yang digunakan;
integrasi isi kandungan dengan objektif aktiviti
kurikulum alam sekitar, & Integrasi proses
pembelajaran dengan objektif aktiviti kurikulum
alam sekitar
 Contoh subjek sekolah; Kemahiran Hidup,
Matematik, Perdagangan, Seni, Sains, Bahasa ,
Teknologi Maklumat, Pendidikan Jasmani &
Kesihatan dan Kajian Tempatan
 Pendekatan Ko-Kurikulum
 Badan Beruniform
 Sukan / permainan
 Persatuan / kelab
 Audit Hijau di Maktab
 borang audit hijau
 aktiviti audit hijau
 Program Penghijauan
 Penubuhan
 Pusat kitar semula
 Pusat kompos penanaman pelbagai
tumbuhan
 Pusat sumber alam sekitar