You are on page 1of 40

‫السنة الخامسة‬

‫اللغة العربية العالية‬


‫طريقة في كتابة النشاء‬

‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪ :‬تعريف ‪ /‬بيان عام *‬
‫‪) :‬مثل ‪(1998 -‬‬
‫– دور المسجد‬
‫ل شك أن كل منا يعرف المسجد باعتباره‬
‫مكان لداء الصلوات الخمس وعبادات أخرى‬
‫طبقا لما أمرنا ال ورسوله في القرءان الكريم‬
‫‪.‬والحديث الشريف‬
‫طريقة في كتابة النشاء‬
‫‪ :‬المقدمة‬
‫‪ :‬نص القرءان أو الحديث أو الحكم *‬
‫‪) :‬مثل ‪(1996 -‬‬
‫تكلم عن المرض الخطيرمبينا أسبابه وكيفية‬
‫‪ -‬علجه‬
‫إنطلقا من قول الحكماء بأن ”الوقاية خير‬
‫من العلج“ فنستطيع أن نتطرق إلى الموضوع‬
‫عن المراض الخطيرة التي تصيب مجتمعنا‬
‫‪.‬الن‬
‫طريقة في كتابة النشاء‬
‫‪ :‬الفكرة‬
‫‪) :‬مثل ‪(1995 -‬‬
‫‪ -‬انخفاض مستوى اللغة العربية‬
‫‪.‬عدم الهتمام بها‬
‫طريقة في كتابة النشاء‬
‫‪ :‬الشرح‬
‫ومن خلل تعلم الطلبة في اللغة العربية نجد‬
‫بعضهم ل يضعون هذه اللغة من بين المواد المهمة‬
‫‪.‬للتغلب عليها‬
‫طريقة في كتابة النشاء‬
‫‪ :‬المثل‬

‫ونأخذ على سبيل المثال بالمقارنة بين اللغة‬


‫الخرى حيث أخذ الهتمام الكبير من حيث المدة‬
‫‪.‬الدراسية والوسائل المعينة المتنافرة وغيرها‬
‫طريقة في كتابة النشاء‬
‫‪ :‬الخاتمة‬
‫‪ :‬الملحظة ‪ /‬الخلصة *‬

‫وخلصة القول بأن انخفاض مستوى اللغة العربية لدى‬


‫الطلبة يعود إلى طبيعتهم وميولتهم في تعلم اللغة‪ ،‬وليست‬
‫‪.‬اللغة بنفسها‬
‫تحدث عن أهمية التعاون في حياتنا‬
‫الجتماعية‬
‫‪.‬حاجة النسان إلى غيره من الناس ‪-‬‬
‫‪.‬ل تتحقق مطالب النسان إل بالتعاون ‪-‬‬
‫‪.‬ل يكون التعاون إل في العمال الخيرية ‪-‬‬
‫‪.‬التعاون يهذب الخلق ويدعو إلى التحاد ‪-‬‬
‫‪.‬تقدم المجتمع يتوقف على تعاون أفراده ‪-‬‬
‫أساليب في المقدمة‬

‫‪ ...‬ل شك أن ‪-‬‬
‫‪ ...‬ومن المعروف من الدين بالضرورة ‪-‬‬
‫أساليب في الفكار‬

‫‪...‬أول ‪ ...‬ثانيا ‪ ...‬وأخيرا ‪-‬‬


‫‪ ...‬ومن هنا يتضح لنا أن ‪-‬‬
‫‪ ...‬إضافة إلى ذلك ‪-‬‬
‫‪ ...‬ومن أجل ذلك ‪-‬‬
‫‪ ...‬ولهذا نلحظ أن ‪-‬‬
‫أساليب في الخاتمة‬

‫‪ ...‬وخلصة القول ‪-‬‬


‫‪ ...‬ومسك الختام ‪-‬‬
‫‪ ...‬وفي الخير نستخلص أن ‪-‬‬
‫الحد الدنى‬ ‫الدرجات‬ ‫القسام‬
‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الفكار‬

‫توزيع الدرجات‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫القواعد‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السلوب‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المفردات والملء‬
‫والترقيم والفقرات‬
‫‪7‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المجموع الكلي‬
‫الجتماعية‬ ‫الدين‬ ‫الطبيعة‬

‫الموضوع‬
‫الثقافة‬ ‫القتصادية‬
‫الطبيعة‬

‫‪- (1995) -‬‬


‫‪- (1996) -‬‬
‫‪- (1997) -‬‬
‫‪- (1998) -‬‬
‫‪- (1999) -‬‬
‫‪...‬سلمة البيئة )‪- (2000‬‬
‫‪- (2001) -‬‬
‫الدين‬

‫السلم دين المن والسلم )‪- (1995‬‬


‫مشكلت المسلمين )‪- (1996‬‬
‫‪ ...‬دور العلماء )‪- (1997‬‬
‫‪ ...‬دور المسجد )‪- (1998‬‬
‫‪ ...‬الحج )‪- (1999‬‬
‫‪ ...‬قراءة القرءان )‪- (2000‬‬
‫‪ ...‬المسجد )‪- (2001‬‬
‫الجتماعية‬

‫النحلل الخلقي )‪- (1995‬‬


‫المراض الخطيرة )‪- (1996‬‬
‫تعذيب الطفال )‪- (1997‬‬
‫‪- (1998) -‬‬
‫العمال الجانب )‪- (1999‬‬
‫دور الم )‪- (2000‬‬
‫دور المسجد )‪- (2001‬‬
‫القتصادية‬

‫‪- (1995) -‬‬


‫‪- (1996) -‬‬
‫‪- (1997) -‬‬
‫‪ ...‬الدخار )‪- (1998‬‬
‫‪...‬السياحة )‪- (1999‬‬
‫‪- (2000) -‬‬
‫‪ ...‬الصناعة )‪- (2001‬‬
‫الثقافة‬

‫اللغة العربية )‪- (1995‬‬


‫مسابقة الخطابة )‪- (1996‬‬
‫الرحلة التعليمية )‪- (1997‬‬
‫المهرجان الرياضي )‪- (1998‬‬
‫‪- (1999) -‬‬
‫‪- (2000) -‬‬
‫‪ ...‬دور العلماء )‪- (2001‬‬
‫علي ولد صالح‪.‬هو يؤدي صلته في وقته‪ .‬وهو‬
‫‪.‬دائما يسمع نصائح من أبيه وأمه‬
‫وفي الليل علي وإخوته يقرؤون القرءان الكريم‬
‫مع أمه‪ .‬وهو يقرأه كل ليلة بعد صلة المغرب‬
‫‪.‬مع أبيه‬
‫علي يدعو ال سبحانه وتعالى لكي ينجح في‬
‫دراسته‪ ،‬وخاصة في المتحان الشهادة‬
‫‪).‬العدادية )في‪-‬عيم –أر‬
‫أما أحمد هو‬
‫طالب مهمل في‬
‫دراسته‪ .‬وهو لم‬
‫يسمع نصائح‬
‫من معلمه‪.‬‬
‫ولذلك يندم على‬
‫ما فعله في‬
‫‪.‬بداية العام‬
‫وهذا الندم بسبب موت أمه التي كانت مريضة‬
‫القلب‪ ،‬وهي دائما تذاكره لكي يدرس جيدا‪،‬‬
‫ولكنه لم يبال ما أخبرته أمه‪ .‬ولكن بعدما ماتت‬
‫أمه ندم وخسر ولكن ل ينفعه الندم ولو بدموع‬
‫‪.‬الدم‬
‫شكرا على انتباهكم‬
‫‪.‬الرحلة إلى حديقة الوطن‬
‫نحن قد اتفقنا على الرحلة إلى حديقة الوطن في العطلة‬
‫‪....‬المدرسية الماضية‬
‫حملنا معنا حقائبنا وملبسنا ومأكولت ومشربات‬
‫‪...‬وغيرها من الحاجيات أثناء السفر‬
‫‪...‬ركبنا القوارب إلى ذلك المكان يستغرق ثلث ساعات‬
‫‪ ...‬شاهدنا بجانب النهر المطعم‬
‫‪ ...‬وصلنا إلى ذلك المكان في الساعة‬
‫‪....‬قد استمعنا إلى التعليمات‬
‫‪...‬دعونا‬
‫‪...‬مارسنا‬
‫‪...‬أخذنا‬
‫‪...‬إلتقى بنا‬
‫‪...‬اغتسلنا الشللة‬
‫‪...‬رجعنا‬
‫‪ ...‬هذه هي‬
‫‪ ...‬تلك الرحلة‬
‫‪ ...‬عندما نعود‬

You might also like