‫الفهم واالستيعاب‬

‫ق راءة ا لنص *‬
‫مقدمة ا إلجابة *‬
‫ت ناسبأدواتا الستفهام *‬
 ‫الطريقة‬ ‫األدوات‬

‫‪ ...‬ألن ‪ ،‬ل‬ ‫لماذا ‪...‬؟‬

‫‪ ...‬في ‪ ،‬إلى‬ ‫أين ‪...‬؟‬

‫‪ ...‬ل‬ ‫لمن ‪...‬؟‬

‫‪ ...‬في‬ ‫متى ‪...‬؟‬

 ‫الطريقة‬ ‫األدوات‬

‫‪ ...‬ب‬ ‫بماذا ‪...‬؟‬

‫‪ ...‬في‬ ‫فيم ‪...‬؟‬

‫‪ ...‬نعم ‪ /‬ال‬ ‫هل ‪...‬؟‬

‫يدل على العدد‬ ‫كم ‪...‬؟‬

 ‫‪1994‬‬

‫خرج النعمان بن المنذر ملك الحيرة يوما‬

‫يصطاد على فرسه‪ ،‬وأجراه في إثر حمار‬
‫‪ ...‬وحشي‪ ،‬فذهب به بعيدا عن رجاله‬

‫‪.‬مع من يصطاد النعمان ؟‬

 ‫األجوبة‬

‫خرج النعمان بن المنذر ملك الحيرة يوما‬

‫يصطاد على فرسه‪ ،‬وأجراه في إثر حمار‬
‫‪ ...‬وحشي‪ ،‬فذهب به بعيدا عن رجاله‬

‫‪.‬يصطاد النعمان مع رجاله‬

 ‫‪1995‬‬

‫قد بدت مظاهر الورع في أحمد بن حنبل‬

‫منذ كان طفال لم يبلغ الرشد‪ .‬ولذا‪ ،‬فقد اختارت‬
‫له أسرته الدراسات الدينية‪ ،‬فتعلم العربية وحفظ‬
‫‪.‬القرءان‬

‫‪1-‬‬ ‫متيب دتمظاهر ا لورع ف يأحمد ب ن حنبل؟‬

‫‪2-‬‬ ‫‪.‬ماذا ا&ختارتل &ه& أ&سرته& ؟‬
 ‫األجوبة‬

‫قد بدت مظاهر الورع في أحمد بن حنبل‬

‫منذ كان طفال لم يبلغ الرشد‪ .‬ولذا‪ ،‬فقد اختارت‬
‫له أسرته الدراسات الدينية‪ ،‬فتعلم العربية وحفظ‬
‫‪.‬القرءان‬

‫نحنبلم نذ كانط فال ‪1-‬‬ ‫‪.‬ب دتمظاهر ا لورع يف أمحد ب‬

‫‪2-‬‬ ‫اسات لدينية‬
‫ارت ه أسر ته ا لدر ا‬
‫‪.‬اخت ل‬
 ‫‪1996‬‬

‫ف‪‬هاما‪‬دورا‪‬لعبت‪‬قد‪‬المدارس‪‬أن‪‬الملاحظ‪‬من‬
‫يرت‪‬الذي‪‬الخلقي‪‬السلوك‪‬على‪‬الشباب‪‬تربية‪‬ي‬
‫ا‪‬الأداة‪‬هي‪‬المدرسة‪‬ولكن‪،‬المجتمع‪‬ضيه‬
‫وتربيتهم‪‬أبنائه‪‬لتعليم‪‬المجتمع‪‬أوجدها‪‬لتي‬
‫التلاميذ‪‬اكتساب‪‬في‪‬الأكبر‪‬بالعبء‪‬والقيام‪‬‬
‫لشباب ‪1-‬‬
‫‪‬السلوك‪‬هذا‪ ‬مل دارس يف ت ر بية ا ؟‬
‫علت‬
‫عالم ف ا‬
‫‪2-‬‬ ‫نيت ملدرسة يف ا جمل تمع ؟‬
‫مل ب ا‬
 ‫األجوبة‬
‫ف‪‬هاما‪‬دورا‪‬لعبت‪‬قد‪‬المدارس‪‬أن‪‬الملاحظ‪‬من‬
‫يرت‪‬الذي‪‬الخلقي‪‬السلوك‪‬على‪‬الشباب‪‬تربية‪‬ي‬
‫ا‪‬الأداة‪‬هي‪‬المدرسة‪‬ولكن‪،‬المجتمع‪‬ضيه‬
‫وتربيتهم‪‬أبنائه‪‬لتعليم‪‬المجتمع‪‬أوجدها‪‬لتي‬
‫التلاميذ‪‬اكتساب‪‬في‪‬الأكبر‪‬بالعبء‪‬والقيام‪‬‬
‫‪‬السلوك‪‬هذا‪ ‬ا لشبابعلىا لسلوك ا خللقيا لذي‪1-‬‬
‫عبت مل دارس يف ت ر بية‬
‫ل ا‬
‫‪.‬ي ر تضيه ا جمل تمع‬
‫‪2-‬‬ ‫نيت ملدرسة يف ا جمل تمع ل تعليم أبنائه وتر بيتهم وا لقيام‬
‫ب ا‬
‫اكتساب لتالميذ هذا ا لسلوك‬
‫ا‬ ‫لعبا ألكرب يف‬
‫‪.‬ب ا ء‬
 ‫مثل‬

‫امسه عبد اهلل بن مسعود‪ ،‬كان يكين بأيب عبد الرمحن‪.‬‬

‫أما لقبه فكان يعرف بأمه فيقال له ابن أم عبد‪ .‬ولد قبل‬
‫‪.‬ثالثة وثالثني عاما من اهلجرة‬

‫مىت ولد عبد اهلل بن مسعود‪ ،‬وما لقبه؟‬

 ‫اإلجابة‬

‫امسه عبد اهلل بن مسعود‪ ،‬كان يكين بأيب عبد الرمحن‪.‬‬

‫أما لقبه فكان يعرف بأمه فيقال له ابن أم عبد‪ .‬ولد قبل‬
‫‪.‬ثالثة وثالثني عاما من اهلجرة‬

‫ولد عبد اهلل بن مسعود قبل ثالثة وثالثني من اهلجرة‪،‬‬

‫‪.‬وكان لقبه بأم عبد‬
‫أيب بائع اخلضروات‪ ،‬له دكان‬
‫كبري يف السوق العام الذي‬
‫‪.‬يقع يف وسط املدينة‬
‫ماذا ي عملأيب ؟‪1-‬‬
‫أيني قع دكانأيب ؟‪2-‬‬