Evaluación del aprendizaje

Definiciones y enfoque tradicional

Si mis alumnos comprenden que cuando se
enseña, en esencia se negocia un significado, esta
es una buena señal de que han comprendido la
complejidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
Laura Capuzano
 Definiciones

Evaluación

- Assessment
Conceptos - Medición
relacionados - Calificación
- Acreditación

La evaluación y conceptos afines

 ASSESSMENT - EVALUACIÓN
Recoge información, la organiza Juzga
e interpreta
Cualitativa – cuantitativa
Varias fuentes
SOBRE:Se nutre de la información recogida por medio del proceso de
Estudiantes assessment
Instrucción
Currículo
Política educativa
A NIVEL:
Aula
Grandes poblaciones de estudiantes
 MEDICIÓN: CALIFICACIÓN

Examen Calificación Assessment Evaluación Acreditación

Proceso de Evaluación
 ¿Para qué evaluar?
Retroalimentación
Necesidades y demandas de estudiantes
Logros en relación a los objetivos
Orientar
Pronósticode
Promover sobre
grado
posibilidades de estudiantes
Motivar notas representativas
Asignar
Diagnosticar
Planificar experiencias
dificultades
instruccionales
Seleccionar
Conocer aspectos
material
delpara
desarrollo
enseñanza
intelectual, personal y social
Autoevaluarefectividad de un programa
Determinar
Marco de referencia para administradores y supervisores
 ¿Qué evaluar?

Contenidos conceptuales o semánticos

Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
 Verbos utilizados para enunciar
objetivos de enseñanza
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Describir Manejar Valores
Utilizar
Conocer Actitudes
Construir
Explicar Aplicar Normas
Relacionar Recoger
Recordar Observar
Experimentar
Analizar
Elaborar
Inferir Simular
Interpretar Demostrar
Sacar conclusiones Planificar
Componer
Enumerar
Evaluar
Resumir Representar
¿Cuándo evaluar?

Inicial o diagnóstica
Formativa o procesal
Evaluación sumativa
¿Quién evalúa?

Coevaluación
Autoevaluación
Evaluación por el maestro
 Coevaluación

Explicaciones por pares

Participación o contribución individual
Distribución interna
Evaluación del proceso y producto
 Diagnóstica Formativa Sumativa
¿Qué Conocimientos Conocimientos Conocimientos
evaluar? Contexto Programa Proceso global
Método Progreso
Progreso
Dificultades
¿Para qué Detectar ideas Reorientar Determinar
previstas y Progreso resultados
Evaluar? necesidades Comprobar
necesidades
¿Cuándo Al inicio Durante el Al final
proceso
evaluar?
¿Cómo Historial Observación Observación
evaluar? Pruebas Pruebas Pruebas
Entrevista Autoevaluación Autoevaluación
Entrevista Entrevista
Carácter Indagador Orientador Valorador