DESARROLLO DE 0 A 6 MESES

PERCEPTUAL SENSORIAL MOTOR LENGUAJE COGNITIVO AFECTIVO

D
USO Audición Visión Gusto/olfato Tacto Sistema
vestibular
Miedo a los mira la cara de Conoce el olor Son sensibles Cuando lo Levanta la Llora por alguna Ejercitación de Se orienta hacia
1 ruidos fuertes su madre. de la madre al dolor mecen cabeza en forma causa. Se calma al los reflejos las personas pero
Mira un objeto suavemente vacilante ser alzado, sin reconocer
ME en un campo se calma Tiene las rodillas acariciado.
S de 90º debajo de las
nalgas
Cierra las manos
con mucha
fuerza
Vuelve la Sigue con la Mantiene la Emite sonidos o Reacciones El niño ya
2 cabeza a la mirada a una cabeza mas agú cuando se le circulares reconoce y
fuente del persona u tiempo elevada habla. primarias: manifiesta su
sonido objeto hasta Abre la mano de Chuparse el dedo preferencia
90º un lado y cierra
el otro
Patalea con las
piernas más
fuerte.
Movimiento Fija, converge Levanta la
3 de cabeza y y enfoca. cabeza y apoya
ojos al sonido Sigue objeto el antebrazo
Calma con la móvil hasta Intenta alcanzar
música y la voz 180º un juguete
Se lleva las
manos y lo que
alcanza a la boca
Levanta más las
piernas.
Reconoce la Se mira las Se apoya en Reacciones
4 voz de sus manos antebrazos y circulares
padres. levanta la secundarias.
cintura Lleva objetos a su
 escapular. boca, hace sonar
Rola de supino a un sonajero
prono
Coordina mano
boca, mano.
Juega con sus
manos
Prensión
voluntaria, pero
aún no suelta
voluntariamente
Orienta su Sonríe a su Rolado Repita “ba-ba-ba”
5 movimiento al imagen en el establecido u “papapa” o tras
sonido espejo En prono se sílabas
apoya de un
lado sobre sus
codos.
Dedos
extendidos y
separados
Pasa objetos de
una mano a otra
Realiza pinza Sensible a Comienza la
6 digital inferior o determinados ansiedad de
trípode gestos. separación. Se
Prensión más Sensible a la asusta cuando
coordinada. carga afectiva de sale algo de su
la voz. vista.
DESARROLLO DE 6 MESES A 1 AÑO

MOTOR LENGUAJE COGNITIVO EMOCIONAL

Coordinación mano- pie-boca. Aparece el reflejo circular Reacciones circulares secundarias

6 Disociación pélvico escapular para rolado Selecciona algunos fonemas y los Repetición de actos interesantes
En prono, descarga peso en una mano para repite (ma, pa, ta) dirigidos hacia objetos externos
coger objetos con el otro. Utilización simbólica del lenguaje CONCEPTO DE OBJETO
Se mantiene en sedente con apoyo (relaciona los monosílabos a un Busca un objeto parcialmente oculto
anterior de miembros, se cae fácilmente objeto)
Hay que sentarlo. Empieza un desarrollo creciente en
Prensión palmar, radial la comprensión del lenguaje hablado
El pulgar se encuentra en cierta oposición
Cruza la línea media
Sedestación sin apoyo asistida. Coordinación de esquemas
7 Se arrastra
Inicia posición de 4 puntos por corto
tiempo.
FINO
Toma objetos grandes rodeándolos y los
pequeños con pinza digital inferior o
trípode.
Prensión más coordinada.
Ya mantiene 4 puntos, hace movimientos Combinación de acciones para
8 de balance, hacia adelante y hacia atrás solucionar problemas simples
Comienza el sedente por sus propios (primera evidencia de intencionalidad)
medios, primero desde prono y 4 puntos. CONCEPTO DE OBJETO
Buen control de tronco en sedente, puede Busca y encuentra un objeto oculto
girar sobre su propio eje. que no ha sido visiblemente
FINO desplazado
Pinza inferior.
Gateo con alternancia. Paradigma De Imitación: Completa
9 Se coloca en posición baja de dos puntos una acción dirigida después de un
(rodillas con apoyo) tiempo de haberlo visto.
Ya puede bipedestar con apoyo. No puede
soltarse.
 FINO
Pinza digital superior.
Agarra el biberón sólo con ambas manos
Logra bipedestación con apoyo y se inicia Aprende a combinar dos esquemas.
10 en paso de caballero. Ejem. Si ponemos un objeto que le
Comienza la marcha lateral. interese al niño, detrás de una caja.
FINO Combina: retirar la caja con coger el
Pinza digital superior juguete
Bipedestación con o sin ayuda utilizando Evidencia comienzos de noción de
11 paso de caballero. tiempo y espacio.
Intenta dar pasos hacia adelante con Imita gestos y sonidos que, le servirán
amplia base de sustentación. de base para la adquisición del
Aún no posee buen equilibrio por lo cual lenguaje.
debe agarrarse para caminar.
FINO
Pinza digital superior.
Se levanta solo Empieza a parafrasear (Según Coge el objeto correcto de entre un
12 Puede pasar de un mueble a otro que este Rondal) grupo de elementos al recibir una
a poca distancia o bien desplazarse orden.
libremente
Cuando camina parce estar corriendo y
pierde el equilibrio al detenerse
Camina solamente hacia adelante
Sube y baja escaleras con 4 puntos.
FINO
Saca y mete objetos de un recipiente o
cajón.
Comienza a construir torres
DESARROLLO DE 1 AÑO a 2 AÑOS

MOTOR LENGUAJE COGNITIVO EMOCIONAL

Mes
Camina llevándole de la mano. Dice 3 palabras Es mas independiente
12 Comprende ordenes Intentan influir sobre los
Hace garabatos débiles. sencillas: dame, toma. demás
Mira, algunos adjetivos: Tiene atracción por
Puede coger un botón utilizando los dedos índice y pulgar.
bonito, feo, sucio, limpio, elementos y juguetes
De pie, se agacha para coger un juguete. junto con nociones de sólidos.
pertenencia: mío
Bebe solo de un vaso.
Camina solo Dice cinco palabras Construye una torre con El juego se transforma en
15 Señala con el dedo lo dos cubos una experiencia sensorial.
Patea la pelota que desea Descubre todo lo que le
rodea.
Llena una taza de cubos
Usa sus manos para recibir
Bebe sólo en una tasa o vaso, coge con sus dos manos información y experiencias
sensoriales
Sube las escaleras de píe dándole de la mano Dice por lo menos Construye una torre
18 ocho palabras con tres cubos
Camina estable Señala objetos de su
Pasa las páginas de un libro entorno proximo Utiliza la cuchara
Señala las partes de su
Empuja la pelota con el pie cuerpo cuando se lo
Se puede quitar algunas piezas de vestir, medias, zapatos, etc. piden: cara, manos,
pies
Reconoce algunas
imágenes familiares,
foto del bebé, la mamá

Baja de la escaleras cogido de la mano Pide de comer y beber

21 Da un puntapié a la
Construye una torre con cinco cubos pelota después de una
demostración
 Corre y se detiene sin caerse Imita acciones sencillas
de los adultos
Troza papeles
Intenta doblar el papel en dos. Construye frases de Construye una torre con
24 varias palabras seis cubos por lo menos
Sube y baja sólo la escalera Ayuda a guardar sus
Pasa cuatro a diez cuentas grandes. juguetes

Imita un trazo sin dirección determinada

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