Professional Documents
Culture Documents
1
Objektif Ceramah
dalam KPM
2
Sumber Rujukan
Pemerhatian;
Temuramah; dan
Semakan dokumen
4
There’s No one Like You
5
Pengajaran dan Pembelajaran
CORE BUSINESS
20 % wajaran dalam penilaian Instrumen Penilaian
Standard Kualiti Pendidikan Malaysia(IPSKPM);
40 % dalam penilaian guru pakar;
2 guru setiap orang nazir sekolah yang melaksanakan
pemeriksaan atau penilaian di sekolah
6
Peranan Guru
7
Dokumen yang di semak
8
Buku Rekod Guru
Menyimpan dan menyenggara sesuatu buku
rekod ;
Hendaklah direkod tidak lewat daripada hari
akhir persekolahan tiap minggu
Bahagian-bahagian sukatan pelajaran yang
diluluskan;
Diadakan serta merta untuk pemeriksaan
9
Isu Buku Rekod Mengajar
Pengetua/GBesar;
Penipuan rancangan harian;
Lewat hantar;
Tidak hantar.
Penalti RM 500.00
10
Jadual Waktu
pelajaran diajar;
Sukatan mata pelajaran diajar
Perkara 6 (2)
Mengadakan serta merta untuk pemeriksaan
11
Jadual Waktu Induk
12
Pengajaran Dan Pembelajaran
teknik pengajaran;
teknik penyoalan;
Perbincangan;
13
Mengapa perlu rancangan harian
14
Mengapa perlu ……..
yakin; dan
membantu guru mengingati isi pelajaran yang
disampaikan.
15
Apa itu objektif/hasil pembelajaran:
17
Isi Pelajaran
Berhubung rapat dengan objektif –tidak
terlalu senang hingga membosankan murid
tetapi mencabar minda pelajar cerdas dan
menarik minat murid sederhana untuk tahu;
Merangkumi aspek-aspek seperti
pengetahuan khusus kemahiran intelek dan
ciri-ciri yang dibanggakan seperti iktibar, nilai
atau kaitan dengan kehidupan seharian;
Guru mesti tahu tajuk dgn mendalam;
Senaraikan perkara yang akan jadi fokus
18
Isi pelajaran……….
dan
Yang mudah kepada yang lebih sukar.
19
Teknik Mengajar
20
Teknik Menyoal: Kenapa guru perlu
menyoal?
Meransangkan murid dan menimbulkan
minat mereka kepada tajuk yang diajar;
Mendapat pandangan dan maklumat
daripada murid;
Memperkenalkan tajuk baru;
Memfokuskan murid kepada tajuk terutama
bila perbincangan mereka menyimpang;
Mempengaruhi mereka kepada arah/hala
perbincangan.
21
Dalam situasi bagaimanakah teknik
menyoal digunakan?
Guru perlu mententeramkan keadaan apabila
sesuatu pengajaran bermula. Guru perlu
mengingatkan kembali perkara-perkara yang
telah dibincangkan dalam pelajaran
sebelumnya;
Untuk menarik perhatian kelas dengan
memberikan soalan-soalan umum dan beberapa
soalan spesifik.
22
Apakah prinsip penyoalan guru?
Elakkan jawapan ya atau tidak. Mulakan
dengan soalan-soalan dengan perkataan-
perkataan berikut: apa, bila, di mana, siapa,
mengapa, bagaimana;
Pelbagaikan soalan- disebarkan ke seluruh
kelas, spesifik yang memerlukan jawapan
individu, dihalakan balik kepada murid yang
menyoal dan ditanya kepada murid lain;
Guru elakkan dari memberi jawapan;
Gunakan pandangan murid
23
Teknik Perbincangan: Kenapa perlu?
24
Perbincangan…..
25
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Mengkaji gambar;
Menkaji bahan bacaan;
Mengkaji peta-peta- jalan keretapi Tanah
Melayu;
Mengkaji jadual dan graf;
Perbahasan;
Lakonan;
Projek- kajian/penyelidikan cth: bawa murid
ke tempat sampah/hutan FRIM
26
Bukan…….
27
Perancangan Harian
Tajuk:
Objektif pembelajaran/hasil pembelajaran
mengikut potensi murid
Cerdas: Menyatakan 8 sebab tanpa rujuk
buku teks;
Sederhana: Menyatakan 7 sebab tanpa rujuk
buku teks;dan
Lemah : Menyatakan 8 sebab dgn merujuk
buku teks
28
Aktiviti
29
Pre P&P di kelas- 1 minit pertama
30
P&P Dalam Kelas
Unsur patriotik;
Unsur sains;
Proses mengenalpasti.
31
Pendekatan
32
Penggunaan Bahan
Sesuai;
Hands on, minds on;
Berpusatkan murid;
Ikut tahap kebolehan murid;
33
sambungan
34
Penerapan kemahiran berfikir;
Pendekatan integerasi merentasi
kurikulum(bahasa, alam sekitar, sains dan
teknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan,
jati diri, kesihatan, kekeluargaan)
35
Teknik Penyoalan
Bercapah;
KBKK;
Disebarkan;
Mengalih soalan kepada murid lain
Respons terhadap jawapan murid.
36
Budaya Belajar Murid-Peranan Guru
UB&K
Bawa peralatan;
Catat nota;
Kemukakan soalan;
Beri pendapat;
Rujukan spontan;
Berinteraksi secara aktif dgn guru;
Respons kepada latihan dan soalan;
37
Respons Guru
38
Latihan
39
Pemeriksaan Kerja Bertulis-256
40
Penutup
41
Lain-lain
42
Perhatian Kepada Guru
penuh;
Masuk kelas tepat masa-berhutang
43
Best practices :Contoh peningkatan kemahiran dalam
membina ayat-ayat untuk karangan
44
Best Practices
45
Ikhtisas/Instruksional Peranan
Pentadbir Sebagai Pemimpin
Menyelia guru secara terus di dalam bilik
darjah seperti kehendak Surat Pekeliling
Ikhtisas Bil:3/1987;
Memberi pandangan, panduan dan
bimbingan profesional kepada guru-gurunya
yang menjadi pelaksana kurikulum;
46
Isu-isu P&P: 16 isu
47
Sambungan…..
49
Ingat mengingat
50
Akhir kata
51