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INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA

ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA.

FICHA: BATERÍA DE PRUEBA DE INTEGRACIÓN

FUNCIONAL CEREBRAL BÁSICA.

-Nombre: Batería de Prueba de Integración Funcional Cerebral Básica.

-Autores: Dr. Ricardo Olea G.

-Año: 1970.

-Elementos relevantes: Utilización para el diagnóstico de déficit funcional del

sistema nervioso central, deficiente integración, dentro de los trastornos de
aprendizaje.

-Contempla: Batería, agrega y facilita el uso de materiales, e incorporación de

anexos para el análisis de comportamiento observable, hoja de protocolo,
Glosario, Pauta de apoyo para la corrección del subtest “copia de figuras”.

-Aporte académico: Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y

la Señora Luz Elena Livano Aravena.

-Edad para su aplicación: Entre 7 a 8 años (niños normales).

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-Información que entrega esta batería: Sobre Déficit en algunas Funciones del
Sistema Nervioso Central y Deficientes Integración, causadas por lesiones de
cualquier grado y causa.

-No informa: Sobre etiología de anormalidades estructurales, perturbaciones

emocionales, deficiencias pedagógicas y condiciones socio-cultural.

-Quien debe aplicar las pruebas: Solo profesional que este familiarizado con
dichas pruebas.

-PRUEBA Nº1: “RECORTES CON TIJERAS”:

-Materiales: Greca del test ABC (3.min.), tijeras punta Redonda y

cronómetro.
-Instrucciones: se le indicará al niño que recorte lo más rápido posible el
dibujo (que será mostrado por el profesional) siguiendo las líneas. Se deberá
contar 1 minuto, al llegar al minuto se deberá detener al niño. Se realizará lo
mismo con el 2º dibujo.
-Valoración: Más de la mitad de cada diseño sin salirse del trazado………..4p.
Más de la mitad de uno y menos del otro, pero sin salirse del
trazado en ninguno de los dos…………………………………………...3p.
Mas de la mitad en ambos, pero saliéndose del trazado…….3p.
La mitad de uno y parte del otro, o menos de la mitad
de los dos, pero sin salirse del trazado……………………………...2p.
No respeta el diseño………………………………………………………….1p.
-Factores principales sobre lo que informa: coordinación viso-motriz-manual.

-PRUEBA Nº2:” PRUEBA DE MONROE”:

-Material: Tabla, 24 tarjetas.

-Instrucciones: Se deben mostrar al niño las figuras separadamente por 1
segundo. Luego de mostrar las figuras se le pedirá que en la tabla especial
señale la figura que se le mostro. Luego se deberá cerrar la tabla para que no
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quede siempre en la visión del niño. Esta prueba se debe aplicar 2 veces.
-Valoración: Cero error……………………………….4p.
1 a 3 errores……………………………3p.
4 a 6 errores…………………………...2p.
7 o mas errores……………………….1p.
-Factores principales que informa: Orientación espacial - Memoria visual.

-PRUEBA Nº3:”CROQUIS DE LA PIEZA”:

-Material: Hoja de papel croquis, lápiz.

-Instrucciones: El examinador deberá dibujar en la hoja de croquis la pieza en
la cual se encuentran ambos, señalando puertas y ventanas. Se deberá
asegurar que el niño ha comprendido. Luego deberá dibujar 2 muebles fuera
de la pieza. Se entregara la hoja croquis al niño en 90 grados y se le pedirá
que ubique los muebles que se encuentran fuera de la pieza, dentro de ella.
-Valoración: Ubicación correcta de los dos muebles………………………4p.
Ubicación correcta de una y aproximada del otro……..3p.
Mala ubicación de uno y aproximada del otro…………..2p.
Mala ubicación de los dos………………………………………….1p.
-Factores principales sobre lo que informa: Orientación espacial y
organización espacial – abstracción – simbolización – coordinación viso
motriz-manual.

-PRUEBA Nº4:”REPRODUCCIÓN DE RITMO ESCUCHADO”:

-Material: Pantalla, golilla (2cms.), lápiz y tarjeta n° 4.0

-Instrucciones: Con el extremo opuesto a la punta de un lápiz se deben dar
golpes (serie de la tarjeta 4.0) detrás de la pantalla, el niño deberá repetir la
serie dando los golpes dentro de la golilla.
-Valoración: 1 error…………………..4p.
2 errores……………….3p.
3 errores……………….2p.
4 errores……………….1p.
-Factores principales sobre lo que informa: Orientación y organización
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temporal - coordinación viso-motriz-manual

-PRUEBA Nº5:”EJECUCIÓN DE UN RITMO LEÍDO”:

-Material: Tarjeta nº 5.0, hoja de papel croquis, lápiz y golilla.

-Instrucciones: Se le debe explicar al niño que ahora deberá reproducir los
golpes en manera escrita a través de círculos y que debe dejar un tiempo
entre uno y otro. Se debe dar demostraciones para su mejor claridad. Luego
deberá mostrar las series para que el niño reproduzca los golpes dentro de la
golilla.
-Valoración: se ocupa la misma que la prueba nº 4.
1 error…………………..4p.
2 errores……………….3p.
3 errores……………….2p.
4 errores……………….1p.

-Factores principales sobre lo que informa: Orientación y organización

Temporal – simbolización – coordinación viso motriz-manual.

-PRUEBA Nº6: “LECTURA DE UN RITMO ESCUCHADO”:

-Material: Pantalla, tarjeta n° 6.0.

-Instrucciones: se le pide al niño que después de escuchar la serie de golpes,
dados detrás de la pantalla, los reconozca en la tarjeta que se pondrá a la
vista mientras damos los golpes.
-Valoración: La misma que la prueba nº4.
1 error…………………..4p.
2 errores……………….3p.
3 errores……………….2p.
4 errores……………….1p.

-Factores principales sobre lo que informa: Orientación y organización

temporal – simbolización.

-PRUEBA Nº7:”TRANSCRIPCIÓN DE UN RITMO ESCUCHADO”:

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-Material: Hoja de papel croquis, lápiz, tarjeta nº 7.0.

-Instrucciones: Se le pedirá que los golpes que escuche los dibuje en la hoja
de la misma manera que estaba representado en las pruebas anteriores. Los
golpes siempre realizarlos detrás de la pantalla.
-Valoración: 1 error……………………………....4p.
2 a 3 errores……………………..3p.
4 errores…………………………..2p.
5 errores…………………………..1p.
Factores principales sobre lo que informa: Orientación y organización
temporal-espacial – simbolización – coordinación viso motriz-manual.

-PRUEBA Nº8:”FIGURAS EN AIRE”:

-Material: Hoja papel de croquis, lápiz.

-Instrucciones: -1º parte; El examinador debe colocar al niño a su derecha y
luego señalar con su dedo frente del niño las letras “V”, “B” y “C”, luego se le
realizara las figuras junto con el índice del niño en el aire. A continuación se le
pedirá al niño que las dibuje.
-2º parte; A continuación se vuelve a la posición inicial, se le
cierran los ojos al niño y tomamos su índice y en el aire realizamos una figura
“cuadrado”, y luego se le pide que lo repita el solo siempre con los ojos
cerrados. Luego se realizara lo mismo pero con la mano izquierda y la figura
de un “triangulo”. El niño deberá dibujar las figura en la hoja (no lleva
puntos).

-Valoración: Buena reproducción de las 3 figuras……………………………………4p.

Buena reproducción de 2 y mediocre o mala de 1……………………………..……3p.
Mediocre de las 3 o buena de una y mala de 2 o mediocre de 2 y buena de
1….2p.
Mala reproducción de las 3 o idénticas para 3…………………………………….…1p.
-Factores principales sobre lo que informa: Coordinación y viso motriz-manual
- orientación y organización espacial – memoria visual – memoria kinestésica

-PRUEBA Nº9:”PRUEBA DE HEAD”:

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-Material: Un objeto pequeño.

-Instrucciones: el examinador se coloca frete al niño y le dice; “toca tu oreja
izquierda con tu mano derecha”, “toca tu ojo derecho con tu mano
izquierda”, “toca tu ojo izquierdo con tu mano derecha”, “toca tu oreja
derecha con tu mano izquierda”. Luego el examinador con sus manos hacia
arriba le pide que toque su mano izquierda, y que le toque su oreja derecha,
luego le debe pedir que en su mano derecha coloque algún objeto.
-Valoración: Menores de 8 años
Sin errores…………………………………4p.
1 error………………………………………4p.
2 a 3 errores……………………………..3p.
4 errores……………………………………2p.
5 errores o más……….………………..1p.
Mayores de 8 años
Sin error…………………………………….4p.
1 error……………………………………….3p.
2 a 3 errores……………………………...2p.
4 errores………………………………….…1p.
5 o más errores………………………….1p.
-Factores principales sobre lo que informa: Esquema corporal con relación a la
orientación espacial.

-PRUEBA Nº10:”BÚSQUEDA DE FIGURAS INCLUIDAS”:

-Material: 3 tarjetas.
-Instrucciones: Se le debe explicar al niño que debe buscar una figura dentro
de la figura completa que le mostrara el examinador, puede realizar un trazo
con un lápiz.
-Valoración: Sin errores…………………………………….4p.
Errores en “a o en b”…………………….3p.
Error en “a o b” mas otro error…..…2p.
Error en “a y b”……………………………..2p.
Cualquier otra combinación peor…..1p.
-Factores principales sobre lo que informa: Coordinación viso motriz-manual
- análisis y síntesis.
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-PRUEBA Nº11:”COPIA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS”:

-Material: Lámina especial.

-Instrucciones: se le muestra al niño la tabla y se le pide que copie las figuras
que aparezcan ahí.
-Valoración: H o j incorrectas…………………………………….…………………………….…4p.
H y j incorrectas o 1 de ellas mas otra figura incorrecta……..….3p.
H y j mas otras 2 o 3 incorrectas…………………………………..…..…..2p.
H y j mas 4 o mas incorrectas……………….……………………………….1p.
-Factores principales sobre lo que informa: Análisis y síntesis – coordinación y
viso motriz-manual - orientación organización espacial.

-Escala de puntaje de la batería: Estas pruebas están diseñada para niños de

inteligencia norma y que asistan o no al colegio.
36 o más puntos………………….Normal en integración de funciones.
32 a 35 puntos…………………….Limítrofe en integración de funciones.
28 a 31 puntos…………………….Deficiencia grado 1 en integración de funciones.
24 a 27 puntos…………………….Deficiencia grado 2 en integración funcional.
20 a 23 puntos…………………….Deficiente grado 3 en integración funcional.
19 o menos puntos……………..Deficiencia grado 4 en integración funcional.