by rednunukfc

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tunjang : 2. Kemahiran
Tajuk : 2.1 Pergerakan asas
Kemahiran : Manipulasi Alatan - Bermain dengan Bola kecil
Tarikh : 12 Ogos 2010 (Khamis)
Masa : 7.30 - 8.30 Pagi (60 Minit)
Tahun : 2
Bil. Murid : 19 orang murid (Lelaki : 14 & Perempuan : 5)
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat;

Psikomotor : Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 aktiviti manipulasi alatan dengan betul

Dan selamat.
Kognitif : Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 aspek-aspek keselamatan semasa
Melakukan aktiviti lokomotor.
Afektif : Berasa gembira dan berinteraksi serta bekerjasma dengan rakan semasa
Melakukan aktiviti.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah pernah didedahkan dengan tajuk pergerakan asas semasa tahun 1.
Penerapan nilai : Keyakinan, Mendengar arahan, Bekerjasama dan Kerajinan.
KBKK : Menghubungkait, Membanding beza dan Menjana idea.
Penggabungjalinan : Tunjang Kecergasan Fizikal - Daya Tahan Kardiovaskular dan Koordinasi.
Tunjang Kemahiran - Pergerakan asas (Lokomotor dan Bukan Lokomotor).
Kesepaduan : Matematik - Membuat kiraan semasa menggunakan alatan.
Bahasa Inggeris - Kiraan setiap pergerakan regangan dan kenduran.
Bahasa Melayu - Kemahiran mendengar.
Pendidikan Kesihatan - Keselamatan diri.

Alatan : Skitel - 8 Botol mineral - 10

Wisel - 1 Kad / Kertas arahan - 4
Stopwatch - 1 Kertas markah - 1
Bola getah / kecil - 19 Bongkah - 2
 by rednunukfc

BAHAGIAN/
AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN
MASA

Permulaan Memanaskan badan Murid berlari di kawasan skitel sambil Murid berada dalam kawasan Alatan & Bahan
meniru pelbagai gaya. skitel. Skitel
- Gaya burung Wisel
Memanaskan badan - Gaya kuda Stopwatch
- Gaya kapal terbang
(5 minit) - Gaya bebas Kaedah
Demonstrasi
Regangan badan Guru memimpin aktiviti regangan badan. Murid berada dalam bentuk
- Kepala ladam kuda.
- Leher
- Badan
- Pinggang
- Paha G
- Kaki

G = Guru
o = Murid

Perkembangan Penerangan 1. Guru menerangkan konsep manipulasi Murid berada dalam bentuk Alatan & Bahan
konsep alatan. ladam kuda. Skitel,
Gerak kerja kelas - Kebolehan untuk mengayakan atau Wisel,
mempergunakan alatan dengan cara Stopwatch,
(15 minit) yang betul dan cekap untuk Bola getah
membentuk gerakan.
- Meningkatkan koordinasi anggota Kaedah
badan. Penerangan,
- Tangan dan mata, kaki dan mata. Demonstrasi
 by rednunukfc

Penerangan aspek- 2. Guru menerangkan aspek-aspek KBKK

aspek keselamatan keselamatan. Menghubungkait,
- Mengenal pasti tahap dan G Membanding
kemampuan serta kecergasan murid. beza,
- Tempat melakukan aktiviti yang Menjana idea
sesuai dan selamat.
- Peralatan yang sesuai dan selamat. Nilai
- Penyeliaan daripada guru. Keyakinan,
- Aktiviti yang mengikut prosedur. G = Guru Mendengar
- Murid mengawal tingkah laku. o = Murid arahan,
Bekerjasama,
Melambung dan 3. Murid melakukan aktiviti melambung Kerajinan
menyambut bola dan menyambut bola getah.
(Variasi) - Secara berdiri
G
- Sambil berjalan
- Sambil berlari
- Tukar tangan kiri dan kanan
- Tinggi dan rendah

Melempar dan 4. Murid melakukan aktiviti melempar dan

mengambil bola mengambil bola.
- Arah bebas dan sesuai Murid berada dalam kawasan
- Mengambil semula dengan segera skitel

Melambung dan 5. Murid melakukan aktiviti melambung

menyambut secara dan menyambut.
berpasangan - Murid mencari pasangan masing-
masing.
- Pasangan secara berdua atau
bertiga. G
- Membuat ulangan dalam kiraan 5.
- Berganti-ganti melambung dan
menyambut bersama pasangan.
 by rednunukfc

Perkembangan Aktiviti dalam stesen 1. Murid berada dalam 4 kumpulan. Murid berada dalam kawasan Alatan & Bahan
(Stesen 1, 2, 3 dan 4) skitel Skitel,
Gerak kerja 2. Setiap kumpulan bersedia dan berada Wisel,
kumpulan di setiap stesen yang telah ditetapkan. Stopwatch,
Bola getah,
(10 minit) 3. Murid melakukan aktiviti mengikut Kad / Kertas
stesen. arahan
- Melambung dan menyambut bola G
sambil menukar tangan kiri dan Kaedah
kanan (Stesen 1). Penerangan,
- Melambung dan menyambut bola Demonstrasi
pada aras tinggi dan rendah
(Stesen 2). KBKK
- Melambung dan menyambut bola Menghubungkait,
berpasangan (Stesen 3). G = Guru Membanding
- Melambung dan menyambut bebas o = Murid beza
(Stesen 4).
Nilai
4. Murid melakukan aktiviti selama 2 minit. Keyakinan,
Mendengar
5. Kumpulan bergerak ke stesen arahan,
seterusnya secara berganti-ganti. Bekerjasama

6. Guru menjadi pembimbing.

 by rednunukfc

Permainan ‘Mini Bowling’ 1. Murid berada dalam 2 kumpulan. Murid berada dalam 2 Alatan & Bahan
kumpulan Skitel,
(10 minit) 2. Murid bermain ‘Mini Bowling’. Wisel,
- Bersedia di skitel permulaan. Stopwatch,
- Murid cuba menjatuhkan botol-botol Bola getah,
plastik kecil dengan membaling. Bongkah
- Botol disusun dan diletakkan di atas Kertas markah
bongkah. G
- Markah dikira mengikut jumlah botol Kaedah
yang dijatuhkan. Penerangan,
- 1 mata untuk setiap sebuah botol Demonstrasi
yang berjaya dijatuhkan.
KBKK
3. Guru menjadi pengadil. G = Guru Menghubungkait,
o = Murid Menjana idea

= Kawasan botol kecil Nilai

Mendengar
arahan,
Bekerjasama

Penutup Menyejukkan badan 1. Guru memimpin aktiviti menyejukkan Murid berada dalam bentuk
badan. ladam kuda.
(5 minit) Rumusan
2. Guru dan murid merumuskan sesi
Peneguhan pengajaran dan pembelajaran.
G
3. Guru memberikan teguran dan
motivasi kepada murid-murid.

4. Guru dan murid menarik dan

menghembus nafas sebanyak 3 kali. G = Guru
o = Murid
 by rednunukfc

Refleksi:

1. Kekuatan Pengajaran :

2. Kelemahan Pengajaran :

3. Cadangan Penambahbaikan Pengajaran:

 by rednunukfc

Komen Pensyarah / Penyelia:

Tandatangan Guru Pelatih Tandatangan Guru Pembimbing

______________________________ ____________________________
( ) ( )

Tandatangan Pensyarah Pembimbing Tandatangan Guru Besar

______________________________ ______________________________
( ) ( )