1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Controladores Lógicos Programables.

Carrera: Ingeniería Electrónica

Clave de la asignatura: ICF-0703

Horas teoría-horas práctica-créditos 2–4–8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y Fecha de
Elaboración o Revisión Participantes Observaciones

Instituto Tecnológico Representantes de la Evaluación Curricular de

Superior de Lerdo, del academia de ingeniería la especialidad las
Enero del 2007 electromecánica y carreras de Ingeniería
electrónica del Instituto Electromecánica y
Tecnológico Superior de Electrónica
Lerdo

3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

a). Relación con otras asignaturas del Plan de Estudio

Anteriores Posteriores
Asignaturas Temas Asignaturas Temas
Sistemas Todos Ninguna Ninguna
Digitales II

b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado

Proporciona los conocimientos de la estructura y características de los
Controladores Lógicos Programables para la automatización de procesos
industriales.

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Analizar sistemas de control lógico con componentes eléctricos y neumáticos,
utilizar el diseño lógico para controlar máquinas automáticas y procesos. También
conocer la arquitectura, funcionamiento, características y aplicaciones de los
controladores lógicos programables.
5. TEMARIO

NUMERO TEMAS SUBTEMAS

I Introducción al PLC. 1.1. ¿Qué es un PLC?
1.2. Tareas de un PLC.
1.3. Componentes de
un PLC.
1.4. Direcciones de un
PLC.

II Tipos de Programación más Importantes. 2.1. Diagrama de

contactos (KOP).
2.2. Diagrama de
Funciones (FUP).
2.3. Listado de
Instrucciones
(AWL).
2.4. Software de
programación
Micro/WIN.

III Señales. 3.1. Analógicas.

3.2. Digitales.
3.3. Binarias.
3.4. Procesamiento de
señales binarias.
3.5. Enlaces lógicos.
3.6. Conexión de
entradas y salidas
digitales.

IV Confección de un Programa en PLC. 4.1. Pasos necesarios

para la
programación de
un PLC.
4.2. Mando de salidas.
4.3. Enlace lógico de
entradas.

V Programación de Mandos Secuenciales. 5.1. Diagrama de

contactos.
5.2. Diagrama de
funciones.
5.3. Listado de
instrucciones.
5.4. Conexión y
procesamiento de
señales
analógicas.
5. TEMARIO (Continuación).

5.5. desplegador de
textos

VI Proyecto Final. 6.1. Uso de un PLC

en la
Automatización de
un proceso de
aplicación
industrial.

6. APRENDIZAJES REQUERIDOS.

• Dominio de electrónica digital.

• Dominio de control de motores.
• Dominio de instrumentación.

7. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.

• Estimular al alumno al desarrollo de su pensamiento lógico y creativo.

• Diseñar prácticas para que el alumno las desarrolle en el laboratorio y
solicitar el informe correspondiente.
• Estimular la participación en clase.
• Fomentar la programación de PLCs en la modalidad de mayor uso.
• Fomentar el uso de software de programación para PLC.
• Fomentar el manejo de simuladores que optimicen el tiempo para
prácticas.
• Promover la solución de problemas que pueden presentarse al programar
PLCs y durante la puesta en servicio.
• Estimular la formación de comunidades de aprendizaje (trabajo en equipo).
• Fomentar el control de procesos por PLC, a través de la manipulación
adecuada de la señal entregada por diversos transductores.
• Estimular al alumno para que presente las variables que afectan a un
sistema de control, de manera clara y objetiva; sin necesidad de conectar
la computadora al PLC.
• Coordinar la creación del proyecto final hasta la puesta en marcha.
• Fomentar el uso de la Internet como fuente de información.
8. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.
• Revisar los reportes y actividades realizadas en el laboratorio de acuerdo
con un formato definido en la primera clase.
• Aplicar exámenes escritos considerando solamente un porcentaje de la
calificación total.
• Considerar la participación en las actividades programadas en la materia:
• Participación en clase.
• Cumplimiento de tares y ejercicios.
• Asistencia.
• Participación en congresos o concursos.
• Propiciar la realimentación continua.
• Considerar el desempeño integral del alumno.
• Revisar el desarrollo de la investigación documental.
• Revisar el avance y conclusión del proyecto.

9. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

UNIDAD 1. Introducción al PLC.

Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje.
Educacional. Información.

Conocer los elementos • Definir el concepto de un PLC.

que componen un • Conocer la historia de los PLCs.
PLCs, tanto interna • Establecer el campo de acción de estos
1
como externamente. controladores.
3
• Definir las partes que componen un PLC
4
tanto interna como externamente.
• Establecer cómo se direcciona la
memoria de un PLC.
UNIDAD 2. Tipos de Programación más Importantes.

Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje.
Educacional. Información.

Conocer los tipos de • Conocer las instrucciones KOP más

programación que utilizadas.
aceptan la mayoría de • Conocer las instrucciones FUP más
los PLCs en la Industria. empleadas.
2
• Conocer las instrucciones AWL de mayor
3
manejo en la industria.
• Manejar de los menús básicos del STEP
7 Micro/WIN, tanto de programación
como de depuración.
• Manejo del simulador del PLC.

UNIDAD 3. Señales.

Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje.
Educacional. Información.

Conocer las señales • Definir las características de una señal

que pueden procesar un analógica.
PLC y los accesorios • Establecer las señales analógicas
requeridos para estándar que se manejan en
diversas aplicaciones. instrumentación.
• Definir las características de una señal
digital. 1
• Definir las características de una señal 2
binaria. 3
• Establecer la diferencia entre un
automatismo digital, un analógico y un
híbrido.
• Definir la manera en que se manipulan
las señales binarias para la creación de
de un automatismo digital básico
UNIDAD 4. Confección de un programa en PLC.

Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje.
Educacional. Información.

Aplicar los • Establecer diversos criterios que apoyen

conocimientos sobre el la creación lógica de un programa de
manejo de señales, para PLC.
confeccionar programas • Definir las instrucciones básicas para
que realicen secuencias manejo de entradas digitales (binarias).
de control. • Definir las instrucciones para manejo de
2
salidas digitales (binarias).
3
• Definir la marca de memoria interna.
4
• Definir instrucciones complementarias
para manejo de entradas digitales.
• Definir instrucciones complementarias
para manejo de salidas digitales.
• Diseñar programas para PLC para
ejecutar un automatismo digital.
UNIDAD 5. Programación de Mandos Secuenciales.

Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje.
Educacional. Información.

Generar secuencias de • Definir el funcionamiento del

control en base a Temporizador de Retardo a la Conexión
tiempos; así como de (TON).
conteo de eventos; • Definir el funcionamiento del
además de la Temporizador de Retardo a la Conexión
manipulación de Memorizado (TONR).
señales analógicas y • Definir el funcionamiento del Contador
generación de mensajes Ascendente (CTU).
alusivos al proceso. • Definir el funcionamiento del Contador
Ascendente / Descendente.
• Diseñar programas para PLC para
ejecutar un automatismo digital en base
a temporizadores.
• Diseñar programas para PLC para
ejecutar un automatismo digital en base
2
a conteo de eventos.
3
• Diseñar programas para PLC para
4
ejecutar un automatismo digital en base
a temporizadores y conteo de eventos.
• Definir la conexión de transductores
analógicos al PLC.
• Establecer la manera en que deben
procesarse las señales analógicas desde
el programa de usuario.
• Complementar con instrucciones de
transferencia, operaciones de
comparación y aritméticas.
• Realizar de secuencias de control en
base a señales analógicas provenientes
de transductores analógicos.
• Definir la manera como se muestran
mensajes alusivos al sistema de control.
UNIDAD 6. Proyecto Final

Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje.
Educacional. Información.

Aplicar un PLC para la • Definir diversas automatizaciones a

Automatización de un realizar, involucrando señales digitales,
2
Proceso. analógicas y despliegue de mensajes
3
alusivos y alarmas.
4
• Comprobar que se realice la
automatización solicitada y que el reporte
requerido cumpla con lo establecido.

10. FUENTES DE INFORMACIÓN.

1. Autómatas Programables.
2. Apuntes del Curso.
3. Manual Operativo del PLC .
4. Página de Siemens, www.siemens.com.

11. PRÁCTICAS.
• Reconocimiento de los componentes de un PLC.
• Introducción al software de programación de un PLC.
• Conexión de entradas y salidas digitales.
• Programas de control basados en manejo de entradas y salidas digitales.
• Programas basados en tiempo.
• Programas basados en conteo de eventos.
• Programas basados en operaciones de comparación.
• Programas basados en operaciones aritméticas.
• Programas basados en operaciones de transferencia.
• Programas para la manipulación de señales analógicas.
• Conexión de instrumentos.
• Procesamiento de señales analógicas.