‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫جامعة الملك سعود‬

‫كلية التربية‪/‬قسم التربية الفنية‬
‫وصف مقررات الدكتور‪ /‬بدر الرويس‬
‫جميع الحقوق محفوظة ©‬

‫ملف المقرر‬
‫‪Course Portfolio Guidelines‬‬

‫وزارة التعليم العالي‬

‫جامعة البنات بالرياض‬

‫كلية التربية للقتصاد المنزلي والتربية الفنية‬

‫برنامج الدراسات العليا‬
‫مرحلة الدكتوراه‬

‫اسم المقرر‪ :‬تاريخ الفن‬

‫المعاصر‬
‫‪History of Modern Art‬‬
‫الفصل الدراسي الول ‪ /‬العام‬
‫الدراسي‪1429-1428 :‬هـ‬
‫‪‬هـ‬ ‫التاريخ‪12 / 10 / 1428:‬‬
 ‫وصف مقررات الدكتور‪ /‬بدر الرويس®©‬

‫مخطط المقرر‬
 ‫ذذذذذذذ ذذ ذذذذذذذ‬
‫‪ ‬اسم أستاذ المقرر‪ :‬الدكتور‪/‬بدر بن عبد الرحمن‬
‫الرويس‬
‫جامعة الملك سعود المقر الرئيسي بالدرعية كلية التربية‪ /‬قسم التربية‬
‫)الفنية رقم المبنى ‪ 14‬مكتب رقم ) أب ‪19‬‬

‫‪ ‬وسائل التصال بالستاذ‪ :‬هاتف المكتب ‪4673688‬‬

‫سكرتير ‪ 4674515‬بريد الكتروني‪.‬‬
‫‪B_alruwais@yahoo.com‬‬
‫‪ ‬الساعات المكتبية للستاذ‪ .‬السبت من ‪ 3-12‬الثنين من‬
‫‪ 1 2 -12‬الثلثاء من ‪.2-11‬‬
‫‪ ‬نبذة مختصرة عن الستاذ )تقدم في المحاضرة الولى(‪.‬‬
‫‪ ‬مقدمة ترحيبية للطالبات )تقدم في المحاضرة الولى(‪.‬‬

‫ذذذذذذذ ذذ ذذذذذذ‬

‫التعريف بالمقرر‪:‬‬
‫‪ ‬اسم المقرر‪ .‬تاريخ الفن المعاصر‬
‫‪ ‬عدد الساعات ‪ 2‬ساعتان‬
‫‪ ‬مواعيد وأماكن المحاضرات النظرية‬
‫والعملية‪.‬من الساعة ‪ 8:00‬إلى ‪ 10:50‬بمقر‬
‫الكلية‪.‬‬
‫‪ ‬موقع المادة على النترنت إن وجد‪ .‬ل يوجد‬
‫حتى الن‪.‬‬
‫‪ ‬وصف مختصر للمقرر ويتضمن الهدف العام‬
‫للمادة العلمية وموضوعاتها و فلسفة تدريسها‪.‬‬
‫ذذذذذذذ ذذذذذذذذذ ذذذذذذذذذ ذذذذذذذذ‬

‫" ‪-1‬يهدف المنهج إلى إثراء الطار المعرفي و‬

‫الثقافي لطالبات مرحلة الدكتوراه لعدادهن اكاديميا‬
‫لتدريس منهج الفن التشكيلي بمجالته المختلفة‬
‫داخل كليات الفنون المتخصصه‪.‬‬
 ‫‪-2‬التعرف على ماتوصل إليه الفن من إستحداثات‬
‫فنية في الحركه التشكيلية العالمية وخاصة في‬
‫الحقبة المعاصره في النصف الثاني من القرن‬
‫العشرين التي طرأ عليها تغيرات من حيث علقة‬
‫الفنان بالمجتمع وعلقته بالجمهور والتغيرات التي‬
‫طرأت في ميدان نقد الفن ونظريات علم الجمال‪,‬‬
‫وظهور إتجهات فنية فكره المفهوم في مقابل‬
‫الشكل والتقنية‪) ".‬كما ورد في توصيف المقررات‬
‫بكلية التربية للقتصاد المنزلي و التربية الفنية (‪.‬‬
‫ذذذذذ ذذذذذذذ‬
‫"‪-1‬معنى المعاصرة في الفن التشكيلي‪.‬‬
‫‪-2‬دراسة مقارنة بين مفهوم الحداثة والمعاصرة‪.‬‬
‫‪ -3‬عوامل ظهور المعاصرة ي الفن التشكيلي‪.‬‬
‫‪-4‬العلقة بين المعاصرة ومفهوم العولمة‪.‬‬
‫‪-5‬التعرف على التجاهات المعاصرة في الفن‬
‫التشكيلي‪.‬‬
‫‪-‬فن البوب آرت‪.‬‬
‫‪-‬فن التجهيز في الفراغ‪.‬‬
‫‪-‬فن التجميع‪.‬‬
‫‪-‬فن الفيديو ‪.‬‬
‫‪-‬فن الداء‪.‬‬
‫‪-‬فن الواقعية الجديده‪.‬‬
‫‪-‬فن التعبيريه الجديده‪.‬‬
‫‪-‬فن الحدث‪.‬‬
‫‪-‬فن البدئة‪.‬‬
‫‪-‬فن الفقير‪.‬‬
‫‪-6‬التحليل الجمالي للفنون المعاصرة في ضوء‬
‫نظريات علم الجمال والنقد") كما ورد في توصيف‬
‫المقررات بكلية التربية للقتصاد المنزلي والتربية‬
‫الفنية (‪.‬‬

‫‪ ‬علقة المقرر بالمقررات السابقة واللحقة في‬

‫خطة القسم )تقدم أثناء المحاضرة الولى(‪.‬‬
 ‫‪:‬انشطة المقرر‬
‫‪ ‬محاضرات نظرية حول المواضيع الرئيسة في المقرر‪.‬‬
‫‪ ‬عرض ومناقشة أعمال فنية لغرض نقدها وتذوقها‪.‬‬
‫‪ ‬عممرض أفلم وصممور وشممرائح ملونممة عممن فنممون مممن‬
‫حضارات مختلفة بغية تذوقها ونقدها‪.‬‬
‫‪ ‬اختبارات تحريرية‪.‬‬
‫‪ ‬بحث يتم تقديمة في اثنمماء المحاضممرات )تحليممل ونقممد‬
‫مجموعة من العمال الفنية لسمملوب فنممي معيممن لفممترة‬
‫زمنية محددة تختارها الطالبة(‪.‬‬

‫ذذذذذ ذذذذذذذ ذذذذذذذذ ذذذذذذذ‬

‫‪ ‬الكتاب أو الكتب المقررة‪.‬‬
‫‪ ‬قائمة بالممراجع سواء كتب أو أوراق علمية ‪-‬‬
‫مواقع على النترنت‪ -‬قراءات خارجية‪ .‬استعمالت‬
‫وبرامج الحاسب التي قد يتطلبها المنهج‪.‬‬
‫‪ ‬المراجع‬
‫‪ – ١‬امهز‪ ,‬محمود‪ :‬التيارات الفنية‬
‫المعاصرة‪ ,‬شركة المطبوعات للتوزيع‬
‫والنشر‪ ,‬بيروت لبنان‪1417 ,‬هـ‪.‬‬
‫‪-2‬البسيوني‪ ,‬محمود‪ :‬الفن في القرن‬
‫العشرين‪ ,‬مكتبت السرة‪ ,‬القاهرة‪,‬‬
‫‪2001‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬العطار‪ ,‬مختار‪ :‬الفن والحداثة بين‬
‫المس واليوم‪,‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب‪ ,‬القاهرة‪1991,‬م‪.‬‬
‫‪-4‬عطية‪ ,‬محسن محمد‪ :‬اتجاهات الفن‬
‫الحديث‪ ,‬دار المعارف بمصر‪ ,‬ط ‪,4‬‬
‫‪1997‬م‪.‬‬
‫‪ -5‬عطية‪ ,‬محسن محمد‪ :‬نقد الفن ‪:‬من‬
‫الكلسيكية إلى عصر مابعد‬
‫الحداثة‪,,‬منشاة المعارف بالسكندرية‪,‬‬
‫‪2002‬م‪.‬‬
 ‫‪ -6‬عطية‪ ,‬محسن محمد‪ :‬التقاء الفنون‪,‬‬
‫علم الكتب‪2005,‬م‪.‬‬
‫‪-7‬عبدالعزيز‪ ,‬زينب‪ :‬لعبة الفن الحديث بين‬
‫الصهيونية‪ -‬والماسونية وأمريكا‪ ,‬الزهراء‬
‫للعلم العربي‪1990,‬م‪.‬‬
‫‪-8‬إيغلتون‪ ,‬تيري ترجمة ديب‪,‬ثائر‪ :‬أوهام‬
‫مابعد الحديثة‪,‬دار الحوار للنشر والتوزيع‪,‬‬
‫‪2000‬م‪.‬‬
‫‪-9‬عرابي‪ ,‬اسعد‪ :‬وجوه الحداثة في اللوحة‬
‫العربية‪ .‬دائرة الثقافة والعلم‪ ,‬الشارقة‪,‬‬
‫‪1999‬م‪.‬‬
‫‪H.H. Arnason: History of Modern Art.-10‬‬
‫‪1986‬‬

‫ذذذذذذذ ذذذذذذ ذ ذذذذذذ ذذذذذ ذذذذذذ‬

‫‪ ‬سياسة واضممحة لوضممع الممدرجات وتقممويم أداء الطالبممات‬

‫خلل الفصممل ومتطلبممات المقممرر وتوزيممع الممدرجات الكليممة‬
‫للمادة وتشمل‪ :‬العمال الفصــلية الختبــار النهــائي‬
‫)المجموع الكلي=‪100‬درجة(‪.‬‬

‫الختبارات وأسلوبها وصيغتها وعددها‬ ‫•‬

‫وعلماتها‪) .‬تقدم في المحاضرة الولى(‪.‬‬
‫‪ 25) ‬درجة( للختبار التحريري الول‪.‬‬
‫‪ 50) ‬درجة( للختبار التحريري في نهاية‬
‫الفصل الدراسي‪.‬‬
‫المشاريع وأسلوبها وصياغتها ومصادر‬ ‫•‬
‫المعرفة وعلماتها‪) .‬تقدم في المحاضرة‬
‫الولى(‪.‬‬
‫‪ 20) ‬درجة( بحث مقتضمب فممي أحممد مواضميع‬
‫المقممرر )تحليممل ونقممد مجموعممة مممن العمممال‬
‫الفنية(‪.‬‬
‫المشاركة في الفصل‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 5) ‬درجات( للمناقشة والمشاركة‪.‬‬
 ‫‪ ‬مسئولية الطالبة المتوقعة في الواجبات‬
‫والمشاريع والبحاث ومتطلبات المادة عمومًا‪.‬‬
‫‪ ‬بما ان الهدف الساس من برامج‬
‫الدراسات العليا هو إعداد قادة في مجال‬
‫تخصصهم‪ ,‬فالمتوقع من الطالبة التحصيل‬
‫من مهارات ومشاركة ومواقف وتفاعل‬
‫إيجابي في المادة‪.‬‬
‫‪ ‬السلوك المتوقع من الطالبة الجامعية‬
‫خلقيا ً وأكاديميًا‪.‬‬
‫تربويا ً و ُ‬
‫‪ ‬السياسات الواجب اللتزام بها ‪) :‬و جميعها‬
‫تقدم أثناء المحاضرة الولى(‪.‬‬
‫‪ ‬الغياب‪ :‬تلتزم الطالبة بحضور جميع‬
‫المحاضرات وغياب أربع محاضرات يعني الحرمان‬
‫من المقرر حسب نظام جامعة الرياض للبنات‪.‬‬
‫‪ ‬التأخر عن المحاضرة خمس دقائق يحتسب‬
‫بنصف غياب‪ ,‬وغياب عشر دقائق يعتبر غياب عن‬
‫محاضرة‪.‬‬
‫‪ ‬الغش‪) :‬من غشنا فليس منا( سيطبق أستاذ‬
‫المقرر العقوبات المنصوص عليها نظاما ً دون‬
‫هوادة بما فيها تحويل الطالبة للجنة تأديبية‬
‫وسيوصي بحرمانها من مواصله البرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬الواجبات‪ :‬تسلم الواجبات في أوقاتها المطلوبة‬
‫وأي تأخير يترتب علية نقص في درجات الواجب‬
‫)لكل يوم تأخير نقص درجتين(‪.‬‬
‫‪ ‬التخلف عن الختبار‪.‬‬
‫الطالبة التي لم تتمكن من حضور الختبار لعذر‬
‫شرعي مقبول من الجامعة مثبت ومصدق من‬
‫شؤون الطالبات عليها تقديم عذرها قبل انتهاء‬
‫السبوع الول بعد وقت الختبار )الذي لم تتمكن من‬
‫حضوره( ويمكنها من إعادة الختبار علما ً بأنه جرت‬
‫العادة بأن الختبارات البديلة اشد صعوبة من‬
‫الختبارات الساسية المقررة‪.‬‬
 ‫الطار التفصيلي والجدول الزمني لتنفيذ المقرر‬

‫‪ ‬جدول زمني يعرض موضوعات المادة العلمية‬

‫والعملية وتوزيع محتوياتها التفصيلية على السابيع‬
‫واليام الدراسية خلل الفصل الدراسي‪.‬‬
‫‪ ‬يشمل الجدول النشطة والقراءة المطلوبة‬
‫لكل جزء من المادة سواء نظري وعملي‪.‬‬
‫‪ ‬التواريخ الهامة للواجبات والتكاليف والختبارات‬
‫وخلفه‪) .‬و جميعها تقدم أثناء المحاضرة الولى(‪.‬‬

‫‪http://www.kaau.edu.sa/academic/aau/index.htm‬‬
‫)‪American Association for Higher Education (AAHE‬‬
‫‪Academic Assessment Unit’s official website‬‬