Professional Documents
Culture Documents
» Kemahiran Mendengar
» Kemahiran Membaca
» Kemahiran Menulis
» Kemahiran Mengambil Nota
» Kemahiran Mengingat
a. Kemahiran Mendengar
Apa yang didengar ..........pelbagai teks
seperti:
Arahan Lakonan
Puisi Berita
Ucapan Syarahan
Lagu Taklimat
Pengumuman Penerangan
b. Kemahiran Membaca
• Skimming
Untuk maklumat ringkas dan pantas
Baca tajuk, pendahuluan dan rumusan
• Scanning/ Imbasan
Untuk maklumat lebih dalam dari skimming
Baca pendahuluan, rumusan dan bab
Perhatikan kata kunci, konsep, rajah, grafik,
data
• Bacaan Intensif
Untuk mendapat maklumat terperinci
Kemahiran perpustakaan
Kemahiran belajar
Kemahiran penyelidikan
SUMBER
MAKLUMAT
menggunakan dengan
dengan
komputer
OPAC
Pada amnya, pusat sumber sekolah
menggunakan Sistem Perpuluhan Dewey.
Berdasarkan sistem ini, terdapat sepuluh kelas
:maklumat iaitu
Karya Am000-099
Falsafah 100-199
Agama 200-299
Sains Kemasyarakatan 300-399
Bahasa 400-499
Sains Tulen500-599
Teknologi600-699
Kesenian dan Hiburan700-799
Kesusasteraan 800-899
Geografi, Sejarah dan Biografi 900-999
Mengenal Maklumat Bahagian Dalam Buku
• kamus umum
• kamus khas atau kamus istilah.
Buka terus halaman yang bermula dengan
huruf pertama kata yang ingin dicari
maknanya. Setelah dapat halaman, cari
perkataannya.
Fabulous
entri
fabulous – wonderful
frasa a fabulous day
It was a fabulous week. Keterangan
ayat makna
Everything went well
KEMAHIRAN MENCARI MAKLUMAT MELALUI INTERNET
Senarai enjin
Infoseek
:pencarian (http://www.go.com)
Yahoo (http://www.yahoo.com)
Google (http://www.google.com)
Lycos (http://www.lycos.com)
Cari (http://www.cari.com.my)
CONTOH ENJIN PENCARIAN
STRATEGI
METAKOGNITIF
STRATEGI METAKOGNISI
Metakognisi ialah kebolehan mengetahui apa yang
kita ketahui dan yang tidak kita ketahui.
Costa, A.L.:1981)
PROSES MERANCANG
• Meramal
• Menyediakan diri
• Membuat perancangan
PROSES MEMANTAU
membuat keputusan.
. mencontohinya
Pengurusan Masa
dan
Gaya Pembelajaran
PENGURUSAN MASA
Jadual Waktu
Pembahagian masa hari ke hari yang terperinci
:dan merangkumi
Sesi pembelajaran .1
.Aktiviti-aktiviti lain .2
Perancangan
Pandangan menyeluruh tentang sesi pembelajaran
.dan aktiviti-aktiviti lain
Bagaimana menghasilkan jadual waktu
?persendirian
Tentukan masa untuk sesuatu
.mata pelajaran
.Pilih keutamaan
.hari
.Pilih masa yang paling sesuai
.aktiviti lain
Selain belajar, masa harus
: diperuntukkan untuk
.Berehat
.Bersukan
Kelas tambahan
Apakah kelebihan mempunyai jadual
?waktu
.Mengurangkan pembaziran waktu
.Teratur
.Keutamaan
.kerja
GAYA PEMBELAJARAN
Mengapa perlu mengenal pasti gaya
?pembelajaran
.yang berbeza
.Fokus terhadap apa yang dipelajari
VISUAL
AUDITORI
KINESTETIK
Gaya Dunn & Dunn .2
: Berasaskan beberapa aspek
Alam Sekitar
Emosi
Sosiologi
Fizikal
Psikologi
Alam Sekitar
Bunyi
Cahaya
Suhu
Pola
Emosi
Motivasi
Ketabahan
Tanggung jawab
Struktur
Sosiologi
Sendiri
Pasangan
Rakan Sebaya
Pasukan
Guru
Pelbagai cara
Fizikal
Persepsi
Makan
Waktu
Gerakan
Psikologi
Peperiksaan memberikan
pelbagai pengalaman
RISAU, SUKA, DUKA
.…KECEWA dan sebagainya
:GURU PERLU
Memotivasikan murid supaya tekun
.belajar
Membantu murid untuk memberi
betul
Mengajar murid cara mengulang kaji
teliti
Anggarkan masa
Teruskan kepada
Relaks