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ROBERTO SAMAR
En este marco analizaremos el centro cultural Teofilo López que lidera Roberto
Huanca, de 34 años. El cual no cuenta en la actualidad con un espacio físico,
pero realiza actividades donde son convocados o donde les cedan el espacio.
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“Estamos siempre abiertos a participar en comedores, asociaciones, el lugar
donde nos inviten, estamos”, sostiene el promotor del centro cultural.
Las actividades consisten en talleres de sicus dirigidos a niños y niñas,
generalmente en edad escolar. Las clases se dictan en los siguientes puntos de
la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires:
Actualmente tienen relación con más de 100 chicos y chicas. Aunque el grupo
más estable es de 50 participantes.
Trabajan para las chicas y chicos de pueblos indígenas, pero también
participan niños y niñas que no son descendientes de pueblos originarios. Para
Huanca, “eso hace más valiosa la experiencia. Porque se relacionan,
interactúan y se conocen. Crece el marco del respeto. El marco de la
interacción, de actuar unos con otros. Sin pensar si uno es boliviano, es
argentino o es indígena”.
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La Convención sobre los derechos del niño forma parte de la Constitución de la Nación
Argentina.
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Reportajes realizados a Roberto Huanca en noviembre del 2007
“En el grupo hay personas adultas que apoyan la iniciativa pero no están tan
involucrados o con el mismo nivel de compromiso que tengo yo”, sostiene
Huanca quién es el sostén y pilar de la iniciativa.
Las actividades son gratuitas y no cuentan con subsidios, ni apoyo estatal. Se
sostienen por la voluntad de sus integrantes. En particular del tiempo y la
energía que le dedica Roberto, quien trabaja en el rubro textil independiente.
Esto le permite disponer “del tiempo para trabajar con los chicos.”
Igualmente, espera en algún momento contar con algún recurso económico
para sostener la actividad en el tiempo.
Cabe aclarar, que Huanca en el transcurso de las entrevistas habla de “chicos”,
y no de “chicas y chicos”. Como señala Eva Giberti, 3“Chicos. No, ¿cómo
chicos? Chicas y chicos, porque son distintos. La discriminación empieza por el
lenguaje”. Mas allá que Huanca sostiene que “ni el hombre ni la mujer son más
ni menos” y señala la igualdad como un valor a rescatar, en su discurso utiliza
el término masculino.
HISTORIA
Teofilo López era un músico, dueño de un espacio de danza y muy vinculado a
la problemática indígena. En homenaje a este “hermano” que fue su
inspiración, Roberto le pone su nombre al Centro Cultural.
El centro cultural Teofilo López nace en el 2003 en el Barrio de emergencia
Ramón Carrillo en el predio de la comunidad Boliviana llamado “6 de agosto”.
Frente a la buena repercusión en los niños de la actividad, empiezan a realizar
el taller con chicos de la villa 1.11.14 del bajo Flores.
En palabras de Huanca: “el grupo nace a partir de mi inquietud sobre la
situación vulnerable de los chicos. En la primera experiencia que tuve al armar
un pequeño grupito, en donde estos chicos llevaban inconcientemente el
instrumento a las escuelas. Eran chicos muy tímidos, veía como se
relacionaban. Notaba como los maestros y los chicos los felicitaban. Como
ellos sin miedo, y sin vergüenza, mostraban su conocimiento frente a todos los
alumnos. Eso les hacía sentir bien. Eso fue lo que le dio soporte al proyecto.”
A partir de estas primeras experiencias el grupo suma actividades en Lugano,
Ciudad Oculta y en la villa 31 de Retiro.
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Entrevista a Eva Giberti – “Querido, vamos… a lavar los platos” Pag. 1
Desde el año 2006 consolidaron su trabajo en la escuela Nº 23, la escuela
Fátima en el turno noche y la villa 1.11.14 del bajo Flores.
Para Huanca, por un tema de recursos no pudieron sostener actividades en
lugares más alejados. Pero los tres lugares donde estamos “son muy
efectivos.”
En el grupo colaboran padres, amigos y vecinos. Pero Roberto Huanca es el
único maestro que da los talleres sicus, por lo cual la experiencia depende
esencialmente de su voluntad.
CONTRA LA DISCRIMINACIÓN
“Los Estados partes tomarán todas las medidas apropiadas para garantizar que
el niño se vea protegido contra toda forma de discriminación”, sostiene la
Convención sobre los derechos del niño.
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La Ley N° 114 de la Ciudad de Buenos Aires fue sancionada el 03/12/1998, promulgada
04/01/1999 y publicada en el Boletín Oficial N° 624 del 03/02/1999.
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La Ley Nacional Nº 26.061 fue sancionada el 28 de Septiembre de 2005, promulgada el 21 de
de 2005 y publicada en el Boletín Oficial Nº 30.767 del 26-10-2005.
Según la ley 114 de la Ciudad en su artículo 20, los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a la igualdad. Pero se les garantiza el derecho a ser diferentes,
no admitiéndose discriminaciones que tiendan a la segregación por razones o
por pretexto de raza, etnia, ideología, religión, creencias culturales,
nacionalidad, etc.
En el mismo sentido el artículo 28 de la Ley Nacional 26.061 sostiene que no
debe haber discriminación ni por religión, creencias, cultura, origen social o
étnico.
Para Huanca la discriminación existe más allá de las leyes. “Siempre es hacia
el sector más débil y más vulnerable. Por ende es hacia los pueblos indígenas.
Porque no tienen un nivel de educación y no tienen una fuerte autoestima;
carecen de muchas posibilidades de defenderse.”
Para los integrantes del centro cultural la discriminación racial se expresa de
distintas maneras. Desde los gestos, las palabras y hasta la invisibilidad. En
ese sentido los indígenas son las victimas más fáciles y por lo general son los
más discriminados.
llegar a los papás. Pero se hace muy difícil porque no lo entienden o no les
interesa. Si bien el trabajo es con los chicos al mismo tiempo nos vamos
- La Convención sobre los derechos del niño establece que “los Estados
partes en que exista minorías étnicas, religiosas o lingüísticas o
personas de origen indígena, no se negará a un niño que
pertenezca a tales minorías”
- Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la identidad en todas
sus dimensiones, según la ley 114 de la Ciudad de Buenos Aires.
- La Ley Nacional 26.061 establece que los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho “a la cultura de su lugar de origen y a preservar su
identidad e idiosincrasia”
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Reportaje realizado a Osvaldo Bayer el 17 de noviembre del 2007
- “Los Estados partes tomarán todas las medidas apropiadas para
garantizar que el niño se vea protegido contra toda forma de
discriminación”, sostiene la Convención sobre los derechos del niño.
- Según la ley 114 de la Ciudad en su artículo 20, los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a la igualdad. Pero se les garantiza el
derecho a ser diferentes. En el mismo sentido el artículo 28 de la Ley
Nacional 26.061 sostiene que no debe haber discriminación ni por
religión, creencias, cultura, origen social o étnico.
- Todos los niños, niñas y adolescentes según la Ley 114 de la Ciudad de
Buenos Aires tienen derecho a la autonomía de valores, ideas o
creencias. Para la Convención sobre los derechos del niño, hay que
tener “debidamente en cuenta la importancia de las tradiciones y los
valores culturales de cada pueblo para la protección y el desarrollo
armonioso del niño”.
- La convención determina en su artículo Nº 29 que hay que “inculcar al
niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su
idioma y sus valores”
Entonces no es tan errado que hoy muchos de los niños y adultos aprendan a
interpretar los instrumentos de viento sin un pentagrama musical pues estamos
dotados de memoria musical, nada más hay que desarrollarla. Eso hicieron
varios de los grupos que participaron en el encuentro.
Los colegios de Lanús posan satisfechos al finalizar el encuentro
Sí, yo les digo que se escuchen y tratamos de que suene lindo, ¿se escuchó
bien?
Sí, que tocan los chicos, ya grabamos dos cds y a fin de año vamos a
presentar el tercero.
Otro de los grupos que participaron fueron los chicos del comedor Copa de
Caramelo de Villa Scasso de La Matanza. Edgar Colque y Laura Peralta son
los profesores y encargados del grupo que todavía no tiene nombre como
intérpretes de sikus. La Secretaría de Cultura los apoya para que tengan su
taller musical con el fin de difundir la música del noroeste argentino. Don
Colque nos contaba que este encuentro salió de una charla de amigos y
piensan hacerlo por años venideros, invitando a niños del interior y hacer una
gran fiesta musical de sikuris infantil.
Entre los invitados llegó don Daniel Paz, quien está de visita en Buenos Aires y
dirige un grupo infantil que tocan instrumentos de viento en Barrio Saldan de
Córdoba, para ver y participar en el encuentro y programar un futuro encuentro
con los niños.
Los Pinki Wawa fue otro de los grupos participantes, ellos son de la Escuela de
Danza Nº1 del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que está en
Liniers, que contiene 26 cursos y estos niños pertenecen al Curso Vocacional
Nº4. Este curso cuenta con dos profesores de música y danza exclusivamente
andina. Patricia es su profesora de música y relataba a Renacer que eligió a los
chicos que mejor sabían tocar porque era difícil trasladarse con todos. Los
acompañaron tres mamás Claudia, Silvia y Rita quienes representan a la junta
de padres que hace posible estas salidas con los chicos, ellos interpretaron con
tarkas, sikus de PBC pintado y picuyos.
El sol ascendía en toda su posición vertical hacia nosotros, nada mejor que la
sombra de los árboles para no perdernos de ese primer y grato encuentro
musical infantil, donde todos compartían como en familia, los profesores gente
sensible con experiencia en el manejo con los chicos obtenían por respuesta
de ellos asombro y curiosidad, orgullo a la vez por no ser los únicos que se
dedican a una actividad tan poco común en estos tiempos.
Los chicos del Teófilo López también hicieron su entrada, vestidos con trajes
autóctonos y flameando la wiphala, tocaron "Italaque en las faldas", "Wiphalas"
y otros ritmos. Los niños tienen de 6 años en adelante y entre ellos, Pamela de
15 opinaba que el tiempo de aprendizaje de los niños "es indeterminado,
depende de las ganas y el deseo de aprender que tengan". Ella está hace dos
años en el grupo y cuando se decidió a aprender no le costó mucho, aunque sí
reveló que "lo más difícil es aprender a tocar siku porque tiene diferentes
notas".
Amparo Bellot
ARTICULO DE LA AGENCIA BUENOS AIRES NOTICIAS
http://www.agenciaban.com.ar/despachos.asp?cod_des=10679&ID_Seccion=9
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