APRENDER

APRENDER A
A
APRENDER
APRENDER
Carolina García Bolaños
Psicóloga
 APRENDER A APRENDER –
MODELO EN CUATRO PASOS

• Las personas aprenden de diferente

forma. Estas diferencias dependen
de muchos aspectos: quiénes somos,
dónde estamos, cómo nos visualizamos
y qué nos demanda el medio, (Mc
Carthy,1987).
MAPA MENTAL DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE
2. ORGANIZAR LA
INFORMACIÒN

1. SELECCIONAR LA 3. TRABAJAR CON LA

INFORMACIÒN INFORMACION

4. ESTILOS DE
APRENDIZAJE
 ¿Cómo recibimos la
información?
 Todos recibimos a cada
momento y a través de
nuestros sentidos una
gran cantidad de
información procedente
del mundo que nos rodea.
Nuestro cerebro
selecciona parte de esa
información e ignora el
resto. No recordamos
todo lo que pasa, sino
parte de lo que pasa a
nuestro alrededor.
 1. Seleccionar la
Información
 Algunos de nosotros tendemos a
fijarnos más en la información
que recibimos visualmente,
otros en la información que
reciben auditivamente y otros
en la que reciben a través de
los demás sentidos.

 Cuando se analiza la forma de

seleccionar la información se
puede diferenciar entre los
tres grandes sistemas de
representación :
visual, auditivo y kinestésico.
 Sistema de Representación
Visual
Es aquel en que predomina el "ver",
tendencia a dibujar en el espacio los
objetos que se describen, con
palabras de referencia visual. Las
personas visuales suelen hablar
rápido y mirar directamente a los
ojos.
 Sistema de Representación
Auditivo
La persona con este canal mas desarrollado,
suele ser conversador y es muy sensible a
las entonaciones de la voz. Cuando habla no
siempre mira al interlocutor, también
  manifiesta predilección por el canal
auditivo. Cuando recuerda un evento lo
hace de manera secuencial y ordenada.
 Sistema de Representación
Kinestésico

Las personas que priorizan este canal, dan

una gran importancia a sus sensaciones
para ellas es importante manejar su
aspecto afectivo y las emociones.  Las
 
personas kinestésicas procesan la
información asociándola a las sensaciones y
movimientos, al cuerpo.
2.Organizar la Información
TEORÍA DE LOS HEMISFERIOS
El cerebro humano se divide
en dos hemisferios, cada
uno con cuatro lóbulos,
conectados entre sí por el
cuerpo calloso. Cada
hemisferio procesa la
información que recibe de
diferente manera, es decir,
hay distintas formas de
pensamiento asociadas con
cada hemisferio.
 El Hemisferio Lógico
• El hemisferio lógico,
normalmente el izquierdo,
procesa la información de
manera secuencial y lineal.
El hemisferio lógico forma
la imagen del todo a partir
de las partes y es el que se
ocupa de analizar los
detalles. El hemisferio
lógico piensa en palabras y
en números.
El Hemisferio Holístico
• El hemisferio holístico,
normalmente el derecho,
procesa la información de
manera global, partiendo
del todo para entender las
distintas partes que
componen ese todo. El
hemisferio holístico es
intuitivo en vez de lógico,
piensa en imágenes y
sentimientos.
 Modos de Pensamiento de
los Hemisferios Cerebrales

HEMISFERIO LÓGICO HEMISFERIO HOLISTICO

Analítico Intuitivo
ABSTRACTO CONCRETO
Secuencial Global
(de la parte al todo) (del todo a la parte)
Lineal Aleatorio
Abstracto Concreto
Realista Fantástico
Verbal No verbal
Temporal Atemporal
Simbólico Literal
Cuantitativo Cualitativo
 Habilidades Asociadas con
los Hemisferios
HEMISFERIO LÓGICO HEMISFERIO HOLISTICO

Escritura Relaciones espaciales

Símbolos Formas y pautas
Lenguaje Cálculos matemáticos
Canto y música
Lectura
Sensibilidad al color
Ortografía Expresión artística
Oratoria Creatividad
Escucha Visualización
Localización de hechos y
detalles Emociones

Asociaciones auditivas
 Actividades para los dos
Hemisferios
HEMISFERIO LÓGICO
•Hacer esquemas
•Dar reglas
•Explicar paso a paso
•Leer los textos desde el principio
•Escribir un texto a partir de fotos
o dibujos
•Organizar en apartados
•Dar opiniones razonadas
HEMISFERIO HOLISTICO
•Hacer mapas conceptuales
•Dar ejemplos
•Empezar por explicar la idea
global
•Empezar por leer el final del
texto para saber a donde se va a
ir a parar
•Convertir un texto en un comic 
•Organizar por colores
•Expresar emociones e
impresiones
 3.Trabajar con la Información
Modos de Aprendizaje
Dr. David Kolb (1984). Describe la RUEDA DE APRENDIZAJE DE KOLB
manera en que un individuo
aprende y cómo puede lidiar con
las ideas y situaciones de la vida
diaria. Establece que ningún
modo de aprender es mejor que
otro y que la clave para un
aprendizaje efectivo es ser
competente en cada modo cuando
se requiera.
Èl indica que existen cuatro
modos de aprender:
-Experiencia Concreta
-Observación Reflexiva
-Conceptualización Abstracta
-Experimentación Activa
RUEDA DE APRENDIZAJE DE
KOLB
Modos de Aprendizaje
EXPERIENCIA CONCEPTUALIZACIÓN
CONCRETA- ACTIVO ABSTRACTA - TEORICO

Se aprende sintiendo Se aprende pensando

OBSERVACIÓN EXPERIMENTACIÓN ACTIVA-

REFLEXIVA- REFLEXIVO PRAGMÀTICO

Se aprende escuchando y Se aprende haciendo

observando
 4.Estilos de Aprendizaje
Los estilos de aprendizaje son una combinación
de características cognoscitivas, afectivas y una
conducta psicológica que sirven como indicadores
relativamente estables sobre cómo las personas
perciben, interactúan y responden a su
ambiente (Sims, 1995). Nuestra herencia,
experiencias de vida y las demandas del
ambiente determinan en parte cómo
percibimos y procesamos la información.
 Estilos de Aprendizaje – Análisis Bipolar
ADAPTADORES DIVERGENTE
PREGMÀTICO/ACTIVO (ACTIVO/REFELXIVO
- Habilidad para llevar a cabo planes, - Habilidad imaginativa, son buenos generando
orientados a la acción ideas
- Les gustan nuevas experiencias, son - Pueden ver las situaciones desde diferentes
arriesgados
perspectivas
- Se adaptan a las circunstancias inmediatas - Emotivos, se interesan por la gente
- Intuitivos, aprenden por tanteo y error
- Se caracterizan por ser individuos con un
- Característicos de individuos en el área de trasfondo en Artes Liberales o Humanidades
Negocios
- Características de individuos en el área de
Consejería, Administración de Personal y
Especialistas en Desarrollo Organizacional
CONVERGENTES ASIMILADORES
PRAGMÀTICO/TEÒRICO REFLEXIVO/TEÒRICO
- Son buenos en la aplicación práctica de las - Habilidad para crear modelos teóricos
ideas, en situaciones donde hay más de una - Razonamiento inductivo
opción de respuesta -Les preocupa más los conceptos que las
- No son emotivos, prefieren las cosas a las personas
personas -Están menos interesados en el uso práctico de
- Intereses técnicos las teorías
-Característicos de individuos en Ingeniería - Característico de individuos en el área de
Ciencias, Planificación e Investigación
 CONCLUSIONES
• 1. El tomar como referencia los estilos de aprendizaje de los
estudiantes permite diseñar e implantar estrategias de enseñanza
que facilitan el proceso de enseñanza- aprendizaje.
• 2. El aprendizaje se estimula a través del refuerzo positivo y que
este proceso es multidireccional, único e individual para cada ser
humano. Los estudiantes deben ser parte integral del proceso de
enseñanza - aprendizaje ya que esto propicia un ambiente óptimo
para el aprendizaje.
• 3. El contenido puede impartirse de forma variada y amena sin que
afecte la calidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje
• 4. Las técnicas de evaluación es una excelente herramienta para
identificar las áreas de dificultad en los estudiantes y poder
modificar las experiencias educativas conforme a las necesidades
de los estudiantes.
• 5. El uso y aplicación de los estilos de aprendizaje en el salón de
clase estimula la participación e integración de los estudiantes en
el proceso de enseñanza -aprendizaje.
GRACIAS
GRACIAS