2

1
 ‫) أب ‪ -‬أخ ‪ -‬ﺣم ‪ -‬ﻓو – ذو (‬
‫وﺗﻧﺻب ﺑﺎﻷﻟف ‪ ،‬وﺗﺟر ﺑﺎﻟﯾﺎء (‬ ‫ﺗﻌرب ﺑﺎﻟﺣروف ) ﺗرﻓﻊ ﺑﺎﻟواو ‪،‬‬
‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟر ) ﺑﺎﻟﯾﺎء(‬ ‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺻب )ﺑﺎﻷﻟف(‬ ‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟرﻓﻊ ) ﺑﺎﻟواو (‬

‫•أﻧت ﻣﺛل أﺑﯾك ﻓﻲ اﻟﻛرم واﻟﺳﻣﺎﺣﺔ ‪.‬‬ ‫•راﻓﻘت إﺳراء أﺑﺎھﺎ إﻟﻰ اﻟطﺑﯾب ‪.‬‬ ‫•دﺧل أﺑوك اﻟﻣﺳﺟد َ ﻷداء ِ اﻟﺻﻼةِ ‪.‬‬
‫•ذھﺑت إﯾﻣﺎن إﻟﻰ أﺧﯾك ﺻﺑﺎﺣ ً ﺎ ‪.‬‬ ‫•أﻋطﯾت أﺧﺎك وردة ﺟﻣﯾﻠﺔ ‪.‬‬ ‫•ﯾﺷﺎرك ُ أﺧوك ﻓﻲ ﺟﻣﺎﻋﺔِ اﻹذاﻋﺔِ اﻟﻣدرﺳﯾﺔِ ‪.‬‬
‫ﯾﺳﯾ•لُ اﻟﻣﺎء ُ ﻣ ِن ْ ﻓِﻲ ﱢ اﻟﺳ ﱢﻘ َﺎء ِ ‪.‬‬ ‫•ﺷﺎھدت ﺣﻣﺎك ﺟﻧب اﻟﺳﯾﺎرة ‪.‬‬ ‫•ﺣﻣوك رﺟلُ ﻋطوف ُ اﻟﻘﻠب ِ ‪.‬‬

‫ﺷروط إﻋراب ھذه اﻷﺳﻣﺎء ھﻲ ‪:‬‬

‫و ﻟﻛن )اﻻب ُ ﻛرﯾم – اﻷخ ُ ﻧﺑﯾل ( ﻻ ﺗﻌرب ﻣن اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ وﺗﻌرب ﺑﺎﻟﺣرﻛﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺛل ) أﺑوك ﻛرﯾم – أﺑو ﺧﺎﻟد ( ‪ ‬ﺗﻌرب ﻣن اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫• أن ﺗﻛون ﻣﺿﺎﻓﺔ‪،‬‬
‫ﻟﯾﺳت ﻣن اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ وﺗﻌرب ﺑﺎﻟﺣرﻛﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺛل ) أﺑوك – اﺑوه – أﺧوه (‪ ‬ﻣن اﻻﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ وﻟﻛن )أﺑﻲ ‪ -‬أﺧﻲ (‬ ‫• أن ﺗﻛون إﺿﺎﻓﺗﮭﺎ إﻟﻰ ﻏﯾر ﯾﺎء اﻟﻣﺗﻛﻠم ‪،‬‬
‫وﻟﯾس ) اﻹﺧوة ﻣﺟﺗﮭدون(‬ ‫) ﻋرﻓت أﺧﺎك ﻣﺟﺗﮭد (‬ ‫• أن ﺗﻛون ﻣﻔردة ﻣﺛل‪:‬‬
‫• وﯾﺷﺗرط ﻓﻲ )ﻓم( زوال اﻟﻣﯾم ﻣﻧﮫ ﻣﺛل‪) :‬ﻻ ﻓ ُض ّ ﻓوك (‬
‫ﻛل ُ ذي ﺧﻠق ٍ ﻣﺣﺑوب ٌ ‪( .‬‬
‫• وﯾﺷﺗرط ﻓﻲ )ذو( أن ﺗﻛون ﺑﻣﻌﻧﻰ ﺻﺎﺣب ﻣﺛل ‪) :‬‬

‫أﺻﺑﺢ ﻣﺣﻣد ذا ﯾﺳﺎر‪.‬‬ ‫ﺣﺿر اﺧو ﻋﻠﻰ ‪.‬‬

‫أﺻﺑﺢ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺎض ﻧﺎﺳﺦ ﻣﺑﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺗﺢ‪.‬‬
‫ﻣﺣﻣد ‪ :‬اﺳم أﺻﺑﺢ ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ :‬ﺧﺑر أﺻﺑﺢ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ ﻷﻧﮫ ﻣن‬
‫اﻻﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ‪ ،‬وھو ﻣﺿﺎف‪.‬‬
‫ﯾﺳﺎر ‪ :‬ﻣﺿﺎف إﻟﯾﮫ ﻣﺟرور ﺑﺎﻟﻛﺳرة‪.‬‬
‫ﺣﺿر‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺎض ﻣﺑﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺗﺢ‪.‬‬
‫أﺧو ‪ :‬ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟواو ﻷﻧﮫ ﻣن اﻻﺳﻣﺎء‬ ‫ﻧﻣوذج إﻋراب‬
‫ذا‬ ‫اﻟﺧﻣﺳﺔ ‪ ،‬وھو ﻣﺿﺎف‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ‪ :‬ﻣﺿﺎف إﻟﯾﮫ ﻣﺟرور ﺑﺎﻟﻛﺳرة‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪ -3‬ھﺎت اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻓﻰ ﺟﻣل ﺑﺣﯾث ﺗﻌرب إﻋراب اﻻﺳﻣﺎء‬
‫) آﺑﺎء – أﺧوان – ﺣﻣﺎى(‬ ‫اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬ ‫أﻗرأ وﻻﺣظ اﻻﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﻘطﻌﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻏﺎدر ﺻدﯾﻘﻰ – اﻟذى ﻛﺎن ﯾزورﻧﺎ ﻣن أﺣد اﻟﺑﻼد اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪ ،-‬وأرﺳل إﻟﻰ‬
‫‪ -4‬اﺟﻌل ﻛﻠﻣﺔ ﻓم ﻓﻰ ﺟﻣﻠﺗﯾن ﻣن ﻋﻧدك ﺑﺣﯾث ﺗﻌرب ﺑﺎﻟﺣرﻛﺎت‬
‫ﻣرة وﺑﺎﻟﺣروف ﻣرة أﺧرى‪.‬‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎء ﻓﯾﮭﺎ ‪ :‬أﻧت ﻣن أﺑﻧﺎء ﻣﺻر اﻷوﻓﯾﺎء ‪ .‬وأﺻﺣﺎب اﻟﺣﺿﺎرة‬
‫اﻟﻌرﯾﻘﺔ‪ .‬أﺧوك ﺷﺎب ٌ ذوﺧﻠق ٌ طﯾب ‪ .‬ﻗوﻟﮫ ﻋذب‪ .‬وﺣدﯾﺛﮫ ُ ﻣﮭذب ‪ .‬وھو‬
‫‪ -5‬أدﺧل ﻋﻠﻰ ﻛل ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺣرف ﻧﺎﺳﺦ أو ﻓﻌل‬
‫ﻧﺎﺳﺦ وﻏﯾر ﻣﺎ ﯾﻠزم ‪:‬‬ ‫ﻣﺛل أﺑﯾﮫﯾﻘدر ُ اﻟﻛﻠﻣﺔ َ اﻟطﯾﺑﺔ ‪ .‬وﯾﻧطق ﻓوه ُ اﻟﺣﻛﻣﺔ ‪ .‬ﻛذﻟك ﻓﺈن ﺣﻣﺎه واﻟد‬
‫زوﺟﺗﮫ ﺗﺟرى ﻛﻠﻣﺔ اﻟﺣق ﻋﻠﻰ ﻟﺳﺎﻧﮫ‪ .‬أﺷﻛرك ﻋﻠﻰ ﺣﺳن ﺿﯾﺎﻓﺗك ﻟﻰ ﻓﻰ‬
‫إدﺧﺎل اﻟﺣرف اﻟﻧﺎﺳﺦ أو اﻟﻔﻌل اﻟﻧﺎﺳﺦ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬
‫وطﻧﻰ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣﺻر‪.‬‬

‫ﺣﻣوك أﺧﻼﻗﮫ ﻓﺎﺿﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ -1‬اﺳﺗﺧرج اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ ﻣن اﻟﺟﻣل اﻻﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫أﺑﻲ ﯾﻌﻠﻣﻧﻰ إﻟﻘﺎء اﻟﺷﻌر‪.‬‬ ‫أ ( اﺷﺗﮭر أﺑوك ﺑﻛرﻣﮫ‪.‬‬
‫ب( اﺳﺗﻣﻊ إﻟﻰ ﻧﺻﯾﺣﺔ أﺧﯾك‪.‬‬
‫ذو اﻟﻌﻠم ﻣﺣﺗرم ﺑﯾن اﻟﻧﺎس‪.‬‬ ‫ج( ھذا اﻟطﺎﻟب ذو أب ﻓﺎﺿل‪.‬‬
‫د ( ﺣﻣوك ﻛرﯾم‪.‬‬
‫ھـ( ﻓوھﮫ ﯾﻧطق ﺑﺎﻟﺣﻛﻣﺔ‪.‬‬
‫و ( اﻟﻣﻌﻠم ذو ﻓﺿل ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻼﻣﯾذ‪.‬‬
‫‪ -6‬إﻋرب اﻟﺟﻣل اﻻﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫أ( إن ﻟﮫ أﺑﺎ ﺷﯾﺧﺎ ﻛﺑﯾرا‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺿﻊ اﻻﺳﻣﺎء اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻓﻰ ﺟﻣل ﻣﻊ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ إﻋراﺑﮭﺎ‪:‬‬
‫ب( ﻓوك ﯾﻧطق اﻟﺻدق‪.‬‬ ‫) ﻓوك – ﺣﻣﺎك – ذى ﻋﻠم(‬
‫رﺳول ُ ﷲ ِ ذو ﺧﻠق ٍ ﻋظﯾم ٍ ‪.‬‬‫ج(‬
‫د ( ﺻﺎدﻗت ذا اﻷﺧﻼق اﻟﺣﺳﻧﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻌطف ُ اﻟﻣؤﻣﻧون ﻋﻠﻰ ذي ﻋ ُﺳ ْ ر َ ة ٍ‬ ‫ھـ(‬
‫و( طﯾب ﷲ ﻓﺎك ﯾﺎ ﺻﺎﺋم ‪.‬‬
‫ﻓوك ﻧﺎطق ٌ ﺑﺎﻟﺣق ِ ‪.‬‬
‫ز(‬
‫‪3‬‬
‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت‬

‫‪4‬‬
 ‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫) أن ‪ -‬ﻟن ‪ -‬ﻛﻲ – ﻻم اﻟﺗﻌﻠﯾل – ﺣﺗﻰ (‬

‫ﻋﻼﻣﺔ ﻧﺻب اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﺻﺣﯾﺢ اﻵﺧر اﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة‬

‫وﺣﺗﻰ أﻓﮭم َ‬ ‫ﺗوﻗﻔت ﻗﻠﯾﻼ ًﻛﻰ اﻗرأ َ ‪.‬‬

‫ﺣﺗﻰ‪ :‬ﺣرف ﻧﺻب‬ ‫ﻛﻲ ‪ :‬ﺣرف ﻧﺻب‬ ‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺻب اﻟﻣﺿﺎرع‬
‫) ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة(‬
‫اﻓﮭم‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة‪.‬‬ ‫اﻗرأ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة‪.‬‬
‫طﻠﺑ ْت ُ ﻣﻧك أن ْ ﺗﺟﺗﮭد َ ‪.‬‬ ‫•‬
‫ﻣﺣﻣد ٌ ﻟن ْ ﯾﮭﻣل َ ‪.‬‬
‫•‬
‫•ﺟﻠﺳ ْ ت ُ ﻛﻰ أﺳﺗﻣﻊ َ ‪.‬‬
‫و ﻟن ﺗﺗﺷﺎﺟر‬ ‫أن ﺗﺑﺗﻌد‬ ‫• ﺟﺋ ْت ﻵراك‪.‬‬
‫• اﻧﺗظرﺗك ﺣﺗﻰ ﺗﺄﺗِﻰ َ ‪.‬‬
‫‪ :‬ﺣرف ﻧﺻب‬ ‫ﻟــن‬ ‫أن ‪ :‬ﺣرف ﻧﺻب‪.‬‬
‫ﺗﺗﺷﺎﺟر ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب‪ .‬ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‬ ‫ﺗﺑﺗﻌد‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة‪.‬‬
‫اﻟظﺎھرة‪.‬‬ ‫أﻗرأ وﻻﺣظ اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﻣﻧﺻوب ﺑﺣروف اﻟﻧﺻب‪:‬‬
‫ﻗرأت ﺧﺑر ﻓﻰ ﺻﺣﯾﻔﺔ ﯾﻘول اﻟﺧﺑر ‪ :‬إن طرﯾﻘﺔ ﺧﻠﻊ‬
‫ﺗﺟﻠس وﺣﯾد ًا ﻟــﺗـﺗـﺄﻣل‬
‫اﻟﻣﻼﺑس ﺗﻛﺷف ﻋن ﺷﺧﺻﯾﺗك‪ .‬ﺗوﻗﻔت ﻗﻠﯾﻼ ًﻛﻰ اﻗرأ َ اﻟﻛﻠﻣﺎت‬
‫اﻟﻼم ‪ :‬ﺣرف ﻧﺻب‬
‫وﺣﺗﻰ أﻓﮭم َ ﻣﻌﺎﻧﯾﮭﺎ ‪ ،‬ﻗرأت ُ اﻵﺗﻰ‪:‬‬
‫ﺗﺗﺄﻣل ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ اﻟظﺎھرة‪.‬‬
‫إذا ﻛﻧت ﺗﺧﻠﻊ ﻣﻼﺑﺳك ﺑﺑطء ‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﺗﺛق ﻓﻰ ﻧﻔﺳك ‪ .‬وﺗﻔﻛر‬
‫ﺑﻌﻣق ‪ .‬و ﻟن ﺗﺗﺷﺎﺟر ﻣﻊ أﺣد ‪ .‬وﺗﺣب أن ﺗﺑﺗﻌد ﻋن‬
‫اﻻﺻوات اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ‪.‬وﻏﺎﻟﺑ ًﺎ ﻣﺎ ﺗﺟﻠس وﺣﯾد ً ا ﻟــﺗـﺗـﺄﻣل ﺟﻣﺎل‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗﻰ ﺧﻠﻘﮭﺎ ﷲ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺐ اﻟﻤﻀﺎرع‬
‫)‪(2‬‬ ‫)‪(1‬‬

‫)‪(3‬‬

‫)‪(4‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺐ اﻟﻤﻀﺎرع‬
‫أ ‪ -‬ﻋﯿﻦ اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻀﺎرﻋﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮﺑﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻟﺴﺒﺐ ‪:‬‬
‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻗﺎل رﺳول ﷲ ‪ ": - -‬ﻟن ﺗؤﻣﻧوا ﺣﺗﻰ ﺗراﺣﻣوا"‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫أرﻳﺪ أن أﺣﺴﻦ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻣﺳك ﺑﺎﻟﺣق ﻟﯾﺳﺎﻋدك ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻌدل ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﻻ ﺗﺄﻣر ﺑﺎﻟﺧﯾر ‪ ،‬وﺗﻌرض ﻋﻧﮫ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أرﺟﻮ أن ﻳﻌﺘﺪل اﳉﻮ‪.‬‬ ‫رﺑﻲ وﻓﻘﻧﻲ ﻟطﺎﻋﺗك ؛ ﺣﺗﻰ أﻧﺎل رﺿﺎك ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﻳﺴﺮﱏ أن ﺗﺰورﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﯾك ﺑطﺎﻋﺔ ﷲ ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﻧﺎل رﺿﺎه ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ﻟﻦ أﻛﺬب ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ﺿﻊ ﻓﻌﻼ ً ﻣﻀﺎرﻋﺎ ً ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ً ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺨﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫ﻟﻦ ﻳﻔﻮز اﻟﻜﺴﻼن‪.‬‬ ‫أﺣﺴﻦ إﻟﻰ ﺟﺎرك ﻟــ‪ ----------‬ﺗﻘﺪﯾﺮه ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﻟﻦ اﺿﺮب اﻟﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﺳﺄظﻞ ﻣﺠﺪا ً ﺣﺘﻰ ‪ ------------‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺘﻲ ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ ﺣﺘﻰ ‪ -----------‬أﻣﻨﯿﺘﻚ ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺟﺌﺖ ﻛﻰ أﺗﻌﻠﻢ ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺄﻣﺮ ﺑﺎﻟﺴﻮء ﻟـ‪ ------------‬اﻟﻨﺎس ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ﺧﺮﺟﺖ ﻛﻰ أﺗﻨﺰﻩ‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ‪ ---------------‬اﻟﺒﺮ ﺣﺘﻰ ‪ ---------------‬ﻣﻤﺎ ﺗﺤﺒﻮن ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫أﺗﻌﻠﻢ ﻛﻰ أﺧﺪم اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ج ‪ -‬أﻋرب اﻟﻣﺿﺎرع ﻓﻲ اﻟﺟﻣل اﻵﺗﯾﺔ‪ ,‬وﺑﯾن ﻋﻼﻣﺔ إﻋراﺑﮫ‪:‬‬
‫ﻟﻦ اﻗﻮل إﻻ اﳊﻖ‪.‬‬ ‫• ﻟن ﺗﺣﺻﻠﻲ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟدرﺟﺎت ﺣﺗﻰ ﺗﻧﺻﺗﻲﺟﯾدا ً ‪.‬‬
‫ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻛﻰ ﻧﺴﻤﻮ‪.‬‬ ‫• أدوا ﻣﺎ ﻋﻠﯾﻛم ﻟﺗرﺿوا واﻟدﯾﻛم‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺿﻲ ان ﻳﻘﻀﻰ ﺑﺎﳊﻖ‪.‬‬ ‫د ‪ -‬أﻋرب اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻴﻚ أن ﲡﺘﻬﺪ‪.‬‬ ‫• أرﯾد ُ ان ﯾﺣﺿر اﻟﺧﺎدم‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻜﻢ أن ﲡﺘﻬﺪوا‪.‬‬ ‫• ﻟن ﯾﻌذب ﻣﺣﻣد اﻟﺣﯾوان‪.‬‬
‫ﻟﻦ ﻳﺮﺣﻢ اﷲ اﳌﺘﺨﺎذﻟﲔ‪.‬‬ ‫• ﺟﻠس اﻟوﻟد ﻛﻰ ﯾﺳﺗرﯾﺢ‪.‬‬
‫اﺟﺘﻬﺪوا ﻛﻰ ﺗﻠﺤﻘﻮا ﺑﺮﻛﺐ اﻟﺘﻔﻮق‪.‬‬ ‫ھـ – أﺟب ﻋن اﻻﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺑﺟﻣل ﯾﺷﺗﻣل ﻛل ﻣﻧﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب‪:‬‬
‫اﻋﺒﺪ اﷲ ﳐﻠﺼ ً ﺎ ﻟﺘﻨﺎل رﺿﺎﻩ‪.‬‬ ‫• ﻣﺎ اﻟذى ﺗﺧﺷﺎه إذا ﻟﻌﺑت ﺑﺎﻟﻧﺎر؟‬
‫• ھل ﺗﺧﺎﻟف اواﻣر ﻣﻌﻠﻣك ؟‬
‫ﺳﺄﻋﺒﺪ اﷲ ﺣﱴ أﻣﻮت‪.‬‬ ‫• ﻣﺎذا ﺗﺣب أﻛﻠﮫ ﻣن اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ ؟‬
‫اﺟﺘﻬﺪ ﺣﱴ ﲢﻘﻖ اﺣﻼﻣﻚ ﰱ اﳊﻴﺎة‪.‬‬ ‫• ﻟم َ دﺧﻠت اﻟﻣدرﺳﺔ ؟‬
‫•ﻟ ِمﺗ َ ُر َ ش ُ اﻟﺷوارع ﺑﺎﻟﻣﺎء ؟‬
‫‪7‬‬
‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺐ اﻟﻤﻀﺎرع‬

‫‪8‬‬
 ‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫أﻧت ﻟم ﺗﺗﻌود ﺣﯾﺎة اﻟﻔوﺿﻰ‪.‬‬
‫ﻟم ‪ :‬ﺣرف ﺟزم‪.‬‬
‫ﺗﺗﻌود‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﺟزوم ﺑﺎﻟﺳﻛون‪.‬‬
‫ﻟﺗﺑﺣر وراء اﻟﻌﻠم‪.‬‬
‫‪ :‬ﺣرف ﺟزم‪.‬‬ ‫اﻟﻼم‬
‫ﺗﺑﺣر ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﺟزوم ﺑﺎﻟﺳﻛون‪.‬‬
‫) ﻻ اﻟﻧﺎھﯾﺔ – ﻻم اﻷﻣر– ﻟــم (‬
‫ﻋﻼﻣﺔ ﺟزم اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﺻﺣﯾﺢ اﻵﺧر اﻟﺳﻛون‬
‫ﻻ ﺗدھش ﻓﺄﻧت ﺗﻌﺷق اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫ﻻ ‪ :‬ﺣرف ﺟزم‪.‬‬ ‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺟزم اﻟﻣﺿﺎرع‬
‫) ﺑﺎﻟﺳﻛون(‬
‫ﺗدھش‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﺟزوم ﺑﺎﻟﺳﻛون‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟم أﻧم ﻟﯾﻠﺗﻲ‬
‫‪-‬ﻻ ﺗﻌﻣل ﺳوءا ً ‪.‬‬
‫ﻷن ﺷﻌﺎرك ﻟﻧﺗﺧذﻣن اﻟﻧظﺎم ﺻدﯾﻘ ًﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻟﺗﻛﺗب اﻟدرس‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﺗﺑﺣر وراء اﻟﻌﻠم‪.‬‬
‫اﻟﻼم ‪ :‬ﺣرف ﺟزم‪.‬‬
‫ﻧﺗﺧذ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﺟزوم ﺑﺎﻟﺳﻛون‪.‬‬
‫ﺗﺎﺑﻊ ﻗراءة اﻟﺧﺑر اﻟﺳﺎﺑق وﻻﺣظ اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﻣﺟزوم‬
‫ﺑﺣروف اﻟﺟزم ‪:‬‬
‫أﻣﺎ إذا ﻛﻧت ﺗﺧﻠﻊ ﻣﻼﺑﺳك ﺑﺳرﻋﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻟدﯾك أھﺗﻣﺎﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻵﺧرﯾن ‪ ،‬وأﻧت ﺟرئ وﺻرﯾﺢ ‪ ،‬وﻻ ﺗدھش ﻓﺄﻧت ﺗﻌﺷق‬
‫اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫وإذا ﻛﻧت ﺗﺧﻠﻊ ﻣﻼﺑﺳك ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ وﺗﺿﻌﮭﺎ ﻓﻰ ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ ﻓﻰ ﺗرﺗﯾب‬
‫‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﻟم ﺗﺗﻌود ﺣﯾﺎة اﻟﻔوﺿﻰ واﻟﺣﯾﺎة اﻟﺻﺎﺧﺑﺔ ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﺷﻌﺎرك ﻟﻧﺗﺧذ ﻣن اﻟﻧظﺎم ﺻدﯾﻘ ًﺎ‪ .‬وﻣن اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣواﻋﯾد أﺳﻠوب ﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﺰم اﻟﻤﻀﺎرع‬
‫)‪(1‬‬
‫)‪(4‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗﺴﻊ ﰲ اﻟﺸﺮ‪.‬‬
‫‪-‬ﻻ ﺗﻀﺮﺑﺎ أﺣﺪاً ‪.‬‬
‫‪-‬ﻟﺘﺴﺮﻋﻮا ﰲ اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬
‫ﱂ‪ -‬ﻳﺒﺼﺮ ﺣﺴﻦ ٌ ﻓﻴﻼً ‪.‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﲤﺰح ‪.‬‬
‫‪-‬إن ﻳﻀﺮب اﻟﺴﺎﺋﻖ اﳊﺼﺎنَ ﻳﺘﺄﱂ‪.‬‬
‫‪ -‬ﱂ ﻳﺴﺎﻓﺮ ﻓﺮﻳﺪ‪.‬‬
‫‪-‬إن ﻳﺰرع ﻋﻠﻰ ٌ ﳛﺼﺪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﱂ ﳛﻔﻆ ﳏﻤﺪ درﺳﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﱂ ﻳﻨﻔﻊ ﻧﺰول اﳌﻄﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬ﱂ ﻳﻘﺒﺾ أﺣﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺺ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗﺄﻛﻞ وأﻧﺖ ﺷﺒﻌﺎن‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗُﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﺤﻚ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗﺴﺮع ﰱ اﻟﺴﲑ‪.‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪-‬إن ﺗﻔﺘﺢ ﻧﻮاﻓﺬ اﳊﺠﺮة ﻳﺘﺠﺪد ﻫﻮاؤُﻫﺎ‪.‬‬
‫‪-‬إن ﲡﻠﺲ ﰱ ﳎﺮى اﳍﻮاء ِ ﲤﺮض‪.‬‬
‫‪-‬إن ﻳ ُﺴﺎﻓﺮ أﺧﻮك ﺗُﺴﺎﻓﺮ ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫) إذا ﻟم ﯾﺳﺑﻘﮫ ﺣرف ﻧﺻب وﻻ ﺟزم (‬

‫ﻋﻼﻣﺔ رﻓﻊ اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﺻﺣﯾﺢ اﻵﺧر اﻟﺿﻣﺔ‬

‫أﻧت ﻻ ﺗﺗﺣﻣل ُ اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻟو ﻛﻧت ﺗﺧﻠﻊ ﻣﻼﺑﺳك ﺑﺈھﻣﺎل‪.‬‬

‫ﺗﺗﺣﻣل ُ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ ‪ ،‬ﻷن ﻟم‬ ‫ﺗﺧﻠﻊ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ ‪ ،‬ﻷن‬ ‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﻣﺿﺎرع‬
‫) ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ(‬
‫ﯾﺳﺑﻘﮫ ﻧﺎﺻب وﻻ ﺟﺎزم‪.‬‬ ‫ﻟم ﯾﺳﺑﻘﮫ ﻧﺎﺻب وﻻ ﺟﺎزم‪.‬‬
‫• أداؤك اﻟواﺟب ﯾﺳﺎﻋد ُ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺟﺎح ‪.‬‬
‫•ﯾﺗﻔوق ُ اﻟﻣ ُﺧﻠص ُ ﻓﻰ ﻣذاﻛرﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾ ُﻌﺗﻣد ُ ﻋﻠﯾك‪.‬‬ ‫أﻧت ﻻ ﺗﺣﺗرم ُ اﻵﺧرﯾن ‪.‬‬
‫• ﯾﺣﻛم ُ اﻟﻘﺎﺿﻰ ‪.‬‬
‫ﯾ ُﻌﺗﻣد ُ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ ‪ ،‬ﻷن ﻟم‬ ‫ﺗﺣﺗرم ُ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ ‪،‬‬
‫ﯾﺳﺑﻘﮫ ﻧﺎﺻب وﻻ ﺟﺎزم‪.‬‬ ‫ﻷن ﻟم ﯾﺳﺑﻘﮫ ﻧﺎﺻب وﻻ ﺟﺎزم‪.‬‬

‫ﺗﺎﺑﻊ ﻗراءة اﻟﺧﺑر اﻟﺳﺎﺑق وﻻﺣظ اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺿﺎرع اﻟﻣرﻓوع‪:‬‬

‫ﻻﺣظ اﻟﻔرق ﺑﯾن ‪ ) :‬ﻻ اﻟﻧﺎھﯾﺔ و ﻻ اﻟﻧﺎﻓﯾﺔ (‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﺑق ﻓﺈﻧك ﻟو ﻛﻧت ﺗﺧﻠﻊ ﻣﻼﺑﺳك ﺑﺈھﻣﺎل و‬
‫ﺗﺟزم اﻟﻣﺿﺎرع‪.‬‬ ‫ﻻ اﻟﻧﺎھﯾﺔ ←‬
‫ﺗﺗرك ُ ﺣذاﺋك وﺟورﺑك ھﻧﺎ وھﻧﺎك ﻓﺄﻧت ﻻ ﺗﺗﺣﻣل ُ اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻻ ﻋﻣل ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻻ اﻟﻧﺎﻓﯾﺔ ←‬
‫واﻧت ﻻ ﺗﺣﺗرم ُ اﻵﺧرﯾن‪ .‬وﻻ ﯾ ُﻌﺗﻣد ُ ﻋﻠﯾك ﻓﻰ ﺷﻲء ‪.‬‬
‫وھﻛـذا ﺗﺑدو ﺷﺧﺻﯾﺗك ﻣن ﺗﺻرﻓﺎﺗك ﻓﻰ ﻣﻼﺑﺳك‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﻤﻀﺎرع‬

‫)‪(1‬‬
‫)‪(4‬‬

‫)‪(5‬‬
‫ﻳﻨﺎم ُ اﻟﻄﻔﻞ ُ ‪.‬‬
‫•‬
‫•ﳛﺮس اﳋﻔﲑ ُ اﳌﻨﺎزل‪.‬‬
‫•ﳛﺐ ُ اﻟﻮﻟﺪ أن ﻳﻠﻌﺐ‪.‬‬
‫• أداؤك اﻟﻮاﺟﺐ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫• ﻳﺘﻔﻮق ا ﺘﻬﺪ ﰱ دراﺳﺘﻪ‪.‬‬
‫•ﺗﻄﲑ ُ اﳊﻤﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫• ﻳﻨﺰل اﳌﻄﺮ‪.‬‬
‫• ﺗﺴﲑ اﻟﺴﺤﺐ‪.‬‬
‫• ﻳﻨﺰل اﳌﻄﺮ‪.‬‬
‫•ﻳﺜﻮر اﻟﻐُﺒﺎر‪.‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫‪12‬‬

‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫وﻟم ﯾﺿﯾﻌوا اﻟوﻗت ‪.‬‬
‫ﻟم‪ :‬ﺣرف ﻧﻔﻰ ﻓﻰ اﻟﻣﺎﺿﻰ ﯾﺟزم اﻟﻣﺿﺎرع‪.‬‬
‫ﯾﺿﯾﻌوا ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﺟزوم ﺑﺣذف اﻟﻧون ﻷﻧﮫ‬
‫ﻣن اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺟﻠس اﻻﺻدﻗﺎء ﯾوزﻋون اﻟﻣﮭﺎم ‪.‬‬
‫ﯾﯾوزﻋون‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺛﺑوت اﻟﻧون ﻷﻧﮫ‬
‫ﻣن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘرﺋﯾن ﻟزﻣﻼﺋك ﻣﺎ ﺗم ﺟﻣﻌﮫ ‪.‬‬
‫ھﻰ ﻛل ﻓﻌل أﺗﺻﻠت ﺑﮫ‬
‫) واو اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ – اﻟف اﻷﺛﻧﯾن – ﯾﺎء اﻟﻣﺧﺎطﺑﺔ اﻟﻣؤﻧﺛﺔ(‬
‫ﻟﯾﺷﺗرﻛوا ﻓﻰ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬ ‫ﻋــﻼﻣــﺔ رﻓــﻌــﮭــﺎ ‪ :‬ﺛﺑوت اﻟﻧون‬
‫ﻋﻼﻣﺔ اﻟﻧﺻب واﻟﺟزم ‪ :‬ﺣذف اﻟﻧون‬
‫اﻟﻼم‪ :‬ﻻم اﻟﺗﻌﻠﯾل ﺗﻧﺻب اﻟﻣﺿﺎرع‪.‬‬
‫ﯾﺷﺗرﻛوا ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﻧﺻوب ﺑﺣذف‬ ‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‬
‫اﻟﻧون ﻷﻧﮫ ﻣن اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬ ‫• ﯾـﻠــﻌـﺑـﺎن ‪ -‬ﺗـﻠـﻌـﺑـﺎن‬
‫• ﯾـﻠﻌﺑون ‪ -‬ﺗـﻠﻌﺑون‬
‫وﻻ ﺗﺧﺗﻠﻔﺎ ﻓﻰ اﻻﺧﺗﯾﺎر‪.‬‬
‫• ﺗـﻠﻌﺑــﻲ‬
‫ﻻ ‪ :‬ﻻ اﻟﻧﺎھﯾﺔ ﺗﺟزم اﻟﻣﺿﺎرع‪.‬‬
‫ﺗﺧﺗﻠﻔﺎ ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣﺟزوم ﺑﺣذف اﻟﻧون‬ ‫إﻗرأ‬
‫ﻷﻧﮫ ﻣن اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫أﻋﻠﻧت ﺟﻣﺎﻋﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻋن ﻣﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﻘﺻﺔ ‪ ،‬ﺟﻠس اﻻﺻدﻗﺎء‬
‫ﻣﺣﻣد وﺷرﯾف ﯾﺟﻣﻌﺎن اﻟﻘﺻص ‪.‬‬ ‫ﯾوزﻋون اﻟﻣﮭﺎم ﺑﯾﻧﮭم ﻟﯾﺷﺗرﻛوا ﻓﻰ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻟم ﯾﺿﯾﻌوا اﻟوﻗت‬

‫ﺗﻘرﺋﯾن ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺛﺑوت اﻟﻧون ‪ ،‬ﻷﻧﮫ‬ ‫ﯾﺟﻣﻌﺎن ‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺿﺎرع ﻣرﻓوع ﺑﺛﺑوت‬ ‫‪ ،‬ﻓﺳرﻋﺎن ﻣﺎ اﺗﻔﻘوا‪.‬‬
‫ﻣن اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻧون ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻣن اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل أﺣﻣد‪ :‬ﻣﺣﻣد وﺷرﯾف ﯾﺟﻣﻌﺎن اﻟﻘﺻص ﻣن اﻹﻧﺗرﻧت ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﺗﺧﺗﻠﻔﺎ ﻓﻰ اﻻﺧﺗﯾﺎر‪ ،‬ﻛﻰ ﺗﻧﺟزا ﻋﻣﻠﻛﻣﺎ ‪ .‬وأﻧت ﯾﺎ ﻧرﻣﯾن ﺗﻘرﺋﯾن‬

‫ھذه اﻟﺿﻣﺎﺋر ﺗﻛون ‪:‬‬

‫ﻟزﻣﻼﺋك ﻣﺎ ﺗم ﺟﻣﻌﮫ ‪ ،‬وﻟﺗﻛﺗﺑﻰ ﯾﺎ أﻣل ﻋﻧﺎوﯾن ھذه اﻟﻘﺻص ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺣل رﻓﻊ ﻓﺎﻋل ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﺗﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻠﯾﻛﻰ أن ﺗﺻﻧﻔﻰ اﻟﻘﺻص ﺣﺗﻰ ﻧﻧوع ﻓﻰ اﻻﺧﺗﯾﺎر‪ .‬إﻧﻧﺎ ﻣﻌﺎ‬
‫وﻓﻲ ﻣﺣل رﻓﻊ اﺳم ﻟﻸﻓﻌﺎل اﻟﻧﺎﻗﺻﺔ اﻟﻧﺎﺳﺧﺔ ) ﻛﺎن و أﺧواﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﻔز ﻓﻰ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌون ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﻓﻌﺎل اﻟﺨﻤﺴﺔ‬

‫‪14‬‬
 ‫إﻗرأ‬
‫ھذه أﻗﻔﺎص ﺣدﯾدﯾﺔ ﺣول ﺑﯾت اﻷﺳد واﻟﻧﻣر ﻓﻰ ﺣدﯾﻘﺔ اﻟﺣﯾوان ‪ .‬ﻛﻧت ھﻧﺎك وراﯾت اﻻﺳد‬ ‫) ھو اﺳم ﯾوﺿﺢ ﺻﻔﺔ ﻓﻲ اﺳم ﻗﺑﻠﮫ ﯾﺳﻣﻰ اﻟﻣﻧﻌوت ‪( .‬‬
‫ورأﯾت اﻟﺷﺑل اﻟﺻﻐﯾر ﯾﻘف ﻣرﻓوع اﻟرأس‪ .‬وھذان ﻧﻣران ﻣﺧططﺎن ﯾﻘﻔزان ﻗﻔزات ﻋﺎﻟﯾﺎت‪.‬‬
‫واﻟزاﺋرون اﻟﻛﺛﯾرون ﯾﻧظرون ﻓﻰ ﺧوف ٍ ﺷدﯾد وھم ﯾﺗﻌﺟﺑون ﻣن ﻗدرة ﷲ اﻟذى ﻛرم اﻹﻧﺳﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻋراب‪ :‬ﯾطﺎﺑق اﻟﻧﻌت اﻟﻣﻧﻌوت ﻓﻰ‬
‫) اﻟرﻓﻊ و اﻟﻧﺻب و اﻟﺟر (‬
‫ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺧﻠوﻗﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻛرم اﻟﻼﻋﺑون اﻟﺧﺎﺳرون اﻟﻼﻋﺑﯾن اﻟﻔﺎﺋزﯾن‬
‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ :‬ﻓﻌل ﻣﺎض ﻣﺑﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺗﺢ‪.‬‬ ‫ﻛــرم‬
‫اﻟﻼﻋﺑون ‪ :‬ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟواو ﻷﻧﮫ ﺟﻣﻊ ﻣذﻛر ﺳﺎﻟم‪.‬‬
‫وھذان ﻧﻣران ﻣﺧططﺎن‬ ‫ھذه أﻗﻔﺎص ﺣدﯾدﯾﺔ ﺣول ﺑﯾت اﻷﺳد ‪.‬‬
‫اﻟﺧﺎﺳرون ‪ :‬ﻧﻌت ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟواو ﻷﻧﮫ ﺟﻣﻊ ﻣذﻛر ﺳﺎﻟم‪.‬‬
‫ﻧﻣران ‪ :‬ﺧﺑر ﻣرﻓوع ﺑﺎﻻﻟف ﻷﻧﮫ ﻣﺛﻧﻰ ‪.‬‬ ‫أﻗﻔﺎص ‪ :‬ﺧﺑر ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻋﺑﯾن ‪ :‬ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﯾﺎء ﻷﻧﮫ ﺟﻣﻊ ﻣذﻛر ﺳﺎﻟم‪.‬‬
‫ﻣﺧططﺎن ‪ :‬ﻧﻌت ﻣرﻓوع ﺑﺎﻻﻟف‪.‬‬ ‫ﺣدﯾدﯾﺔ ‪ :‬ﻧﻌت ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋزﯾن ‪ :‬ﻧﻌت ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﯾﺎء ﻻﻧﮫ ﺟﻣﻊ ﻣذﻛر ﺳﺎﻟم‪.‬‬

‫ﯾطﺎﺑق اﻟﻧﻌت اﻟﻣﻧﻌوت ﻓﻰ ‪:‬‬

‫اﻟزاﺋرون اﻟﻛﺛﯾرون ﯾﻧظرون‬ ‫ﯾﻘﻔزان ﻗﻔزات ﻋﺎﻟﯾﺎت‪.‬‬
‫) اﻟﺗذﻛﯾر واﻟﺗﺄﻧﯾث و اﻹﻓراد واﻟﺗﺛﻧﯾﺔ واﻟﺟﻣﻊ و اﻟﺗﻌرﯾف واﻟﺗﻧﻛﯾر (‬
‫اﻟزاﺋرون‪ :‬ﻣﺑﺗدأ ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟواو ﻷﻧﮫ ﺟﻣﻊ ﻣذﻛر ﺳﺎﻟم‪.‬‬ ‫ﻗﻔزات ‪ :‬ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣطﺎﺑﻘﺔ اﻟﻧﻌت ﻟﻠﻣﻧﻌوت‬
‫اﻟﻛﺛﯾرون ‪ :‬ﻧﻌت ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟواو‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟﯾﺎت ‪ :‬ﻧﻌت ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬
‫• ﻛرم اﻟﻼﻋﺑون اﻟﺧﺎﺳرون اﻟﻼﻋﺑﯾن اﻟﻔﺎﺋزﯾن‪.‬‬
‫• ﺷﻛر اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺗﻠﻣﯾذ اﻟﻣﺟﺗﮭد واﻟﺗﻠﻣﯾذة اﻟﻣﺟﺗﮭدة‪.‬‬
‫ورأﯾت اﻟﺷﺑل اﻟﺻﻐﯾر‬ ‫اﻟزاﺋرون اﻟﻛﺛﯾرون ﯾﻧظرون ﻓﻰ ﺧوف ٍ ﺷدﯾد‬
‫• اﻟﻣﻌﻠم اﻟﻣﺧﻠص ﯾﺷﺟﻊ اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣﺟﺗﮭدﯾن‪.‬‬
‫اﻟﺷﺑل ‪ :‬ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺧوف ‪ :‬اﺳم ﻣﺟرور ﺑﻔﻰ وﻋﻼﻣﺔ ﺟره اﻟﻛﺳرة‪.‬‬ ‫• اﻟﺗﻠﻣﯾذ اﻟﻣﺟﺗﮭد ﯾﺣب ﻛل ﻣﻌﻠم ﻣﺧﻠص‪.‬‬
‫اﻟﺻﻐﯾر ‪ :‬ﻧﻌت ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫‪ :‬ﻧﻌت ﻣﺟرور ﺑﺎﻟﻛﺳرة‪.‬‬ ‫ﺷدﯾد‬

‫‪15‬‬
‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻌﺖ‬

‫‪16‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻌﺖ‬
‫‪ (7‬أﻛﻣل ﺑﻧﻌت ﻣﻧﺎﺳب‪:‬‬
‫‪1-‬اﻟﺗﻼﻣﯾذ‪ ...................‬ﻧﺎﺟﺣون‪.‬‬
‫‪2-‬ﻛرﻣت اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن‪............‬‬
‫‪3-‬اﻟﺗﻠﻣﯾذات ‪.................‬ﻧﺎﺟﺣﺎت ‪.‬‬
‫‪4-‬ھذا وﻟد‪..........................‬‬
‫‪5-‬ﯾداﻓﻊ ﻋن اﻟوطن ﺟﻧود‪.............‬‬
‫‪6-‬اﻟﻔﺗﺎة ‪.................‬ﯾﺣﺑﮭﺎ اﻟﺟﻣﯾﻊ ‪.‬‬
‫‪ (8‬إﻋرب اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﺷﺗرى ﻣﺣﻣد ﺷﺟرﺗﯾن ﺻﻐﯾرﺗﯾن‬
‫‪ .2‬ﻟﻠﻘراءة ﻓواﺋد ٌ ﻛﺛﯾرة ٌ ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺗﻠﻣﯾذ اﻟﻣﺟﺗﮭد ﻧﺎﺟﺢ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﺗﻠﻣﯾذة اﻟﻣﺟﺗﮭدة ﻧﺎﺟﺣﺔ ‪.‬‬
‫‪ .5‬ھذا ﻛﺗﺎب ٌ ﻣﻔﯾد ٌ‬
‫‪ .6‬ﻗرات ُ ﻛﺗﺎﺑﺎ ﻣﻔﯾدا‪.‬‬
‫‪ .7‬ﻧظرت ُ ﻓﻰ ﻛﺗﺎب ِ ﻣﻔﯾد‪.‬‬
‫‪ .8‬ھذا ﻣﯾدان ٌ ﻓﺳﯾﺢ‪.‬‬
‫‪ .9‬رأﯾت ُ ﻣﯾداﻧ ًﺎ ﻓﺳﯾﺣ ً ﺎ‪.‬‬
‫‪ .10‬ﺟرﯾت ُ ﻓﻰ ﻣﯾدان ﻓﺳﯾﺢ‪.‬‬
‫‪ .11‬ﺗﻔﺗﺣت اﻟوردة اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .12‬ﻗطﻔت اﻟوردة اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .13‬ﻧظرت ُ ﻹﻟﻰ اﻟوردة اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .14‬رﺑﺢ اﻟﺗﺎﺟر اﻻﻣﯾن‪.‬‬
‫‪ .15‬ﯾﻘرأ ُ ﻋﻠﻲ ٌ ﻛﺗﺎﺑﺎ ﻣﻔﯾدا ‪.‬‬
‫‪ .16‬ﻧزل ﻣن اﻟﺳﻣﺎء ِ ﻣطر ٌ ﻏزﯾر ٌ ‪.‬‬
‫‪ .17‬ﯾﻠﺑس ُ ﻋﻠﻰ ٌ ﺣذاء ً واﺳﻌ ًﺎ‪.‬‬
‫‪ .18‬ﯾﻛﺛر اﻟﻧﺣلُ ﻓﻰ اﻟﺑﺳﺎﺗﯾن اﻟﻣﺛﻣرة‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻌﺖ‬

‫د( أﻋرب ﻣﺎ ﻓوق اﻟﺧط ﻓﻰ اﻟﺟﻣل اﻵﺗﯾﺔ ‪:‬‬ ‫" اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻐﺔأﻣﺗﻧﺎ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪ ،‬و ﻫﻰ دﻟﯾل ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗزاز ﺑﺎﻟﻛراﻣﺔ ‪ ،‬واﻷﻣم اﻟراﻗﯾﺔ اﻵن‬
‫‪ ،‬أذﻫب إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ﺻﺑﺎﺣﺎ‪.‬‬ ‫أ( أذﻫب إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻰ اﻟﺻﺑﺎح‪.‬‬ ‫ﺗﺣرص ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﯾﺔ ﺑﻠﻐﺗﻬﺎ اﻟﻘوﻣﯾﺔ ﺣرﺻﺎ ﺷدﯾدا ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻛل اﻷﺑﻧﺎء أن ﯾﻌﯾدوا إﻟﯾﻬﺎ ﻣﻛﺎﻧﺗﻬﺎ‬
‫‪، ........................‬‬ ‫اﻟﻼﺋﻘﺔ ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺎﻟﺣب اﻟﻣﺧﻠص ﻟﻬﺎ ‪ ،‬واﻟﺣرص ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻣﻬﺎ ‪ ،‬وﺣﺳن اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ "‪.‬‬
‫‪.............................‬‬
‫أ( أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﻪ ﺧط‪.‬‬
‫‪ ،‬اﺷﺗرﯾت ﻣن اﻟﻧﺎدى ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ب( ﻗﺿﯾت ﻓﻰ اﻟﻧﺎدى ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ب( اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻌﺑﺎرة ‪:‬‬
‫‪، ........................‬‬
‫ﻧﻌﺗﺎ ﻣرﻓوﻋﺎ ‪.............. :‬‬
‫‪.............................‬‬
‫ﻧﻌﺗﺎ ﻣﻧﺻوﺑﺎ ‪.............. :‬‬
‫) اﻟطﺑﯾب اﻟﻣﺎﻫر اﻟﻣﺷﻬور أﺗﻘن ﻋﻣﻠﻪ (‪.‬‬ ‫ﻫـ( ﺣول ﻟﻠﻣﺛﻧﻰ واﻟﺟﻣﻊ‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ ﻣﺟرورا ‪.............. :‬‬
‫اﻟﻣﺛﻧﻰ ‪........................................ :‬‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ اﺳﻣﯾﺔ وﺣدد رﻛﻧﯾﻬﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﺟﻣﻊ ‪........................................ :‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫ﺿﻣﯾرا ﻣﻧﻔﺻﻼ ‪.............. :‬‬
‫وأﺧر ﻣﺗﺻﻼ ‪.............. :‬‬
‫ظرﻓﺎ ‪.............. :‬‬
‫وﺑﯾن ﻧوﻋﻪ ‪.............. :‬‬

‫ج( أﻛﻣل ﺑﻣﺎ ﻫو ﻣطﻠوب ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ‪:‬‬

‫أ( ﯾذاﻛر اﻟوﻟدان ‪ ..............‬دروﺳﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫] ﻧﻌت وﺑﯾن ﻋﻼﻣﺔ إﻋراﺑﻪ [‬
‫ب( وطﻧﻧﺎ ‪ ..............‬ﻧداﻓﻊ ﻋﻧﻪ‪.‬‬
‫] ﻧﻌت واﺿﺑطﻪ [‬
‫ج( ﯾﺣﺎﺳب اﻟﻣؤﻣن ‪ ..........‬اﻟﻘﯾﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻣﻠﻪ‪.‬‬
‫] ظرف وﺑﯾن ﻧوﻋﻪ [‬
‫د( دﺧل‪ ..............‬ﻓﺎﻟﺗﻼﻣﯾذ‪.‬‬
‫] ﻣﻌطوف ﻋﻠﯾﻪ وأﻋرﺑﻪ [‬

‫‪18‬‬
 ‫إﻋﺮب ﻣﺎ ﺗﺤﺘﻪ ﺧﻂ ﻓﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﻓﺷﺎھد اﻟﺛﻌﻠب واﻟذﺋب ﺟﺎﻟﺳﯾن ﺑﺟوار ﺷﺟرة ‪.‬‬ ‫وﻗف اﻷﺳد ﻣزھوا ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪.‬‬ ‫) ھﻰ اﺳم ﻧﻛرة ﯾﺻف ﺣﺎل اﻟﻔﺎﻋل أو اﻟﻣﻔﻌول ﺑﻪ أو ﻛﻠﯾﻬﻣﺎ‬
‫اﻟﺛﻌﻠب ‪ :‬ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺳد ‪ :‬ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﺛﻧﺎء ﺣدوث اﻟﻔﻌل‪(.‬‬
‫‪ :‬ﺣرف ﻋطف‬ ‫و‬ ‫ﻣزھو ً ا ‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ ‪.‬‬
‫‪ :‬ﻣﻌطوف ﻋﻠﻰ اﻟﺛﻌﻠب ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟذﺋب‬ ‫‪ :‬ﺗﻛون ﻧﻛرة‬ ‫اﻟـــﺣــــﺎل‬

‫‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوﺑﺔ ﺑﺎﻟﯾﺎء‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻟﺳﯾن‬ ‫و ﺻﺎﺣب اﻟﺣﺎل‪ ) :‬اﻟﻔﺎﻋل او اﻟﻣﻔﻌول ( ﯾﻛون ﻣﻌرﻓﺔ‪.‬‬
‫اﻹﻋــــــــــراب ‪ :‬اﻟﺣﺎل ﻣﻧﺻوب ) ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ – ﺑﺎﻟﯾﺎء – ﺑﺎﻟﻛﺳرة(‬
‫وھرول اﻟﻔﯾل ﺳﻌﯾد ً ا ‪.‬‬ ‫ﺷﺎھد اﻟﻘرد واﻗﻔﺎ ﻓﻰ أدب وﺧوف ‪.‬‬

‫اﻟﻔﯾل ‪ :‬ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘرد ‪ :‬ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫إﻗرأ‬

‫‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ ‪.‬‬
‫وﺳﻣﻊ اﻻﺳد اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣرﺣﺑﯾن ﺑﺎﻷﺳد‬
‫ﻣﻠك اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻌﯾد ً ا‬ ‫واﻗﻔ ًﺎ ‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﺑدأ اﻻﺟﺗﻣﺎع أﻣﺎم اﻟﻌرﯾن ‪ ،‬ووﻗف اﻷﺳد ﻣزھواﺑﻧﻔﺳﮫ وﻛﺎن ﯾرﻣق ُ‬
‫اﻟﺣﯾواﻧﺎت ﺑﻌﯾﻧﯾﮫ ﻛﺄﻧﮫ ﯾﺗﻔﻘدھﺎ‪ .‬ﻓﺷﺎھد اﻟﺛﻌﻠب واﻟذﺋب ﺟﺎﻟﺳﯾن ﺑﺟوار‬
‫ﺷﺟرة ‪ ،‬وﺷﺎھد اﻟﻘرد واﻗﻔﺎ ﻓﻰ أدب وﺧوف‪ ،‬وھرول اﻟﻔﯾل ﺳﻌﯾد ً ا ﺣﯾث‬
‫وﻗﻔزاﻟﻔﮭد ﻣ ُـﺳـرﻋ ً ﺎ ﻧﺣوه ‪.‬‬
‫ﯾﺟﻠس اﻷﺳد ‪ ،‬وﻗﻔزاﻟﻔﮭد ﻣ ُـﺳـرﻋ ًﺎ ﻧﺣوه ‪ ،‬وﺳﻣﻊ اﻻﺳد اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣرﺣﺑﯾن‬

‫اﻟﺟﻣﯾﻊ ‪ :‬ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﮭد ‪ :‬ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع ﺑﺎﻟﺿﻣﺔ ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻷﺳد ﻣﻠك اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻣرﺣﺑﯾن ‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوﺑﺔ ﺑﺎﻟﯾﺎء‪.‬‬ ‫‪ :‬ﺣﺎل ﻣﻧﺻوب ﺑﺎﻟﻔﺗﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺳرﻋ ً ﺎ‬

‫‪19‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎل‬
‫إﻋراب ﺻﺎﺣب اﻟﺣﺎل‬ ‫ﺻﺎﺣب اﻟﺣﺎل‬ ‫اﻟﺣﺎل‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬

‫ﻋﺎش اﻟﻔﻼح اﻟﺻﺑور ﻓﻰ اﻟﺣﻘل‬

‫ﺻﺎﺑرا‬

‫ﻋﺎد اﻟﺟﻧدى اﻟﺷﺟﺎع ﻣن اﻟﻣﻌرﻛﺔ‬

‫ﻣﻧﺗﺻرا‬

‫أﻗﺑل اﻟﺳﺎﺋﺢ اﻷﺟﻧﺑﻰ إﻟﻰ ﻣﺻر‬

‫ﻣﺷﺗﺎﻗﺎ‬

‫ﺷﺎھدت اﻟﺛﻣرة ﻧﺎﺿﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺟرة‬

‫ذھﺑت ﻣرﯾم إﻟﻰ اﻟﺳﯾﻧﻣﺎ ﻣﺑﺗﺳﻣﺔ‬

‫إﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ﻓﻰ اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫• ظﮭر اﻟﻘﻣر ُھﻼﻻ ً‬

‫• أﺑﺻرت اﻟﻧﺟوم َﻣﺗﻸﻟﺋﺔ ً‬
‫•ﻓﺣص اﻟطﺑﯾب ُ اﻟﻣرﯾض َ ﺟﺎﻟﺳﯾن‬
‫• اﺳﺗرﺟﻊ اﻟﻣﺳﺎھم ﻗﯾﻣﺔ أﺳﮭﻣﮫ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫•اﺳﺗﻘﺑل اﻟرﺟلُ وزوﺟﺗﮫ ُ ﺿﯾوﻓ َ ﮭُم ْ ﺑﺎﺳﻣﯾن َ‬
‫•ﯾُﺷرب ُ اﻟﻣﺎء ُ ﻣﺛﻠﺟﺎ ً‬ ‫أﻋرب اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ وﻻﺣظ اﻟﻔرق‬
‫• اﻟﺷﺎي ُ ﺳﺎﺧﻧﺎ ً أﻟذ ُ ﻣﻧﮫ ﺑﺎردا ً‬ ‫‪ (1‬ﻣﺣﻣد ﻣﺟﺗﮭد‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺟﺎء ﻣﺣﻣد ﻣﺟﺗﮭدا ً ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻣﺣﻣد اﻟﻣﺟﺗﮭد ﻧﺎﺟﺢ ‪.‬‬
‫‪20‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎل‬
‫ﺟـ ــ أﺻﺑﺣت اﻟﺗﻠﻣﯾذة اﻟﻣﺟﺗﮭدة ﻣﺗﻔوﻗﺔ ﻓﻲ دراﺳﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺛن اﺳم) أﺻﺑﺢ ( ﻓﻲ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﺛم اﻛﺗب اﻟﺟﻣﻠﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ﺗرى إﻻ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ ‪ ،‬وإذا ﺷﺎھد اﻟﺷﻰء اﻟذى ﯾﺣﺗﺎج إﻟﻰ إﺻﻼح أو ﺑﻧﺎء‬
‫د ــ اﺟﻌل اﻟﺧﺑر اﻟﻣﻔرد ﺧﺑرا ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﯾﺔ ‪:‬‬
‫) ‪ ( 1‬اﻗﺗﺻﺎد ﻣﺻر ﻣﺗوازن‬
‫) ‪( 2‬اﻟﻣﺻري ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﺻﻌﺎب‬
‫أﻋرب اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫•ﻋﺎد اﻟﺟﯾش ظﺎﻓر ً ا‬
‫• أﻗﺑل اﻟﻣظﻠوم ﺑﺎﻛﯾ ًﺎ‪.‬‬
‫• ﺟرى اﻟﻣﺎء ﺻﺎﻓﯾ ًﺎ‪.‬‬
‫•ﻻ ﺗﺷرب اﻟﻣﺎء ﻛدر ً ا‪.‬‬
‫ﺑ ِ •ـﻌت ُ اﻟﻘطن َ ﻣﺣﻠوﺟ ً ﺎ‪.‬‬
‫• ﻻ ﺗﻠﺑس اﻟﺛوب ﻣﻣزﻗ ًﺎ‪.‬‬
‫•رﺟﻊ ﻣﺣﻣد ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﺳرورا ً ‪.‬‬
‫•ذھﺑت إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﺳرﻋﺎ ً ‪.‬‬
‫• ﯾﻘﺑل اﻟﻣﺳﻠﻣون ﻋﻠﻰ اﻟﺧﯾر ﻣﺳرﻋﯾن‪.‬‬
‫•رﺟﻊ اﻟﻐﺎﺋب ﺳﺎﻟﻣﺎ ً ‪.‬‬
‫•ﺻﻣت اﻟﺷﮭر ﻛﺎﻣﻼ ً ‪.‬‬
‫•ﺟﺎء اﻟوﻟد راﻛﺑﺎ ً ‪.‬‬
‫اﻗرأ ﺛم أﺟب‪:‬‬
‫" اﻟﻧﺣﻠﺔ داﺋﻣﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﯾﻧﺎھﺎ ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣﺎ ھو ﺟﻣﯾل ﻛﺎﻟورد واﻟزھور ‪ ،‬ﻓﺗﺄﺧذ اﻟرﺣﯾق‬
‫أﺧذا ‪ ،‬ﺛم ﺗﻌطﻰ اﻟﻌﺳل إﻋطﺎء ‪ ،‬ﻛذﻟك اﻟﻣواطن اﻟﺻﺎﻟﺢ ﻋﯾوﻧﮫ ﻛﻌﯾون اﻟﻧﺣل ﻻ‬
‫ﯾﺗدﺧل ﻣﺳرﻋﺎ ؛ ﻟﯾﺑﻧﻰ وﯾﺳﺎﻋد وﯾﺳﺎھم‪” .‬‬
‫أ( أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط‪.‬‬
‫ب( اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻌﺑﺎرة ‪:‬‬
‫وﺑﯾن ﻓﺎﻋﻠﮫ ‪.............. :‬‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻣﺿﺎرﻋﺎ ‪.............. :‬‬
‫وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.............. :‬‬ ‫ﻣﻔﻌوﻻ ﻣطﻠﻘﺎ ‪.............. :‬‬
‫ظرﻓﺎ ‪.............. :‬‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ ‪.............. :‬‬
‫وﺑﯾن ﺻﺎﺣﺑﮭﺎ ‪.............. :‬‬ ‫ﺣﺎﻻ ‪.............. :‬‬
‫اﺳﻣﺎ ﻣوﺻوﻻ ‪.............. :‬‬ ‫اﺳﻣﺎ ﻣﺟرورا ‪.............. :‬‬
‫وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪.............. :‬‬ ‫ﺿﻣﯾرا ‪.............. :‬‬
‫اﻗرأ ﺛم أﺟب‪:‬‬
‫) اﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ وﺳﯾﻠﺗﺎن ﻟﺗﺣﺻﯾل اﻟﻌﻠم ﻷﺟل ذﻟك اھﺗﻣت اﻟدوﻟﺔ ﺟﺎھدة ﺑﺈﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻛﺗﺑﺎت رﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﻧﺷر اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ واﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻓﺄﺻﺑﺢ اﻟﻛﺗﺎب ﺻدﯾﻘﺎ ﻟﻛل ﻗﺎرئ (‬
‫أ ــ أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط‬
‫ب ــ اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫ﺧﺑرا ﻟﻣﺑﺗدأ وﺑﯾن ﻧوﻋﮫ ‪............................................. :‬‬
‫ﺣﺎﻻ‪.................................................................. :‬‬
‫ﺟﻣﻊ ﻣؤﻧث ﺳﺎﻟﻣﺎ وأﻋرﺑﮫ‪.......................................... :‬‬
‫ﺧﺑرا ﻟﻔﻌل ﻧﺎﺳﺦ ‪.................................................... :‬‬
‫‪21‬‬
 ‫ﺗﺪرﯾـﺒﺎت ﻋــﺎﻣﺔ‬
‫اﺧﺗر اﻹﻋراب اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻣﺎ ﻓوق اﻟﺧط‪:‬‬ ‫اﻗرأ ﺛم أﺟب‪:‬‬
‫) ﻣﺑﺗدأ – ﺧﺑر – ﻧﻌت‪( .‬‬ ‫أ ‪-‬اﻟﺗﻠﻣﯾذ اﻟﻣﺟﺗﮭد ﻣﺣﺑوب ‪.‬‬
‫) ﺧﺑر – ﻣﻔﻌول ﻣطﻠق – ﺣﺎل (‬ ‫ب ‪-‬أﺣب اﻟﻘراءةﺣﺑﺎ ً ﻛﺛﯾرا ً ‪.‬‬ ‫) ﺗﻧﺎﻓس اﻟطﻼب ﯾﺟﻌﻠﮭم ﻓﻲ ﻧﺟﺎح داﺋم وﯾﺳﺎﻋدھم اﻹﯾﻣﺎن واﻟﻌزﯾﻣﺔ اﻟﻘوﯾﺔ ﺣﯾن ﯾﺗﻣﺳﻛوا ﺑﮭﻣﺎ‬
‫ت ‪-‬ﯾﺟﺗﮭد ﻣﺣﻣد رﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻔوق ‪ ) .‬ﻣﻔﻌول ﻣطﻠق – ﻣﻔﻌول ﻷﺟﻠﮫ – ﺣﺎل (‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﯾﺻﺑﺣوا ﻣواطﻧﯾن ﺻﺎﻟﺣﯾن ﯾﻌﻣﻠون ﻣﺗﺣدﯾن اﻟﺻﻌﺎب ﻓﻛن ﻛﺛﯾر اﻻﺟﺗﮭﺎد ﺣﺗﻰ ﺗﻧﺎل‬
‫) ﻣﻔﻌول ﻷﺟﻠﮫ – ﻧﻌت ‪ -‬ﺣﺎل (‪.‬‬ ‫ث ‪-‬ﺟﺎء اﻟﺗﻠﻣﯾذان ﻣﺳرﻋﯾن‬
‫اﻟﻣﻧزﻟﺔ اﻟرﻓﯾﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟزﻣﺎن (‬
‫) ظرف زﻣﺎن – ظرف ﻣﻛﺎن – ﻧﻌت (‬ ‫ج‪-‬اﻟﻣﻌﻠم أﻣﺎم اﻟﺳﺑورة‬
‫•‬
‫أﻋرب اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬ ‫أ ــ أﻋرب ﻣﺎ ﻓوق اﻟﺧط‬

‫•ذاﻛر ﻣﺣﻣد ُ رﻏﺑﺔ ً ﻓﻲ اﻟﻧﺟﺎح ‪.‬‬ ‫ب ــ اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬

‫ﻗرأت ُ اﻟدرس َ ﻗراءة ً ﺟﯾدة ً ‪.‬‬
‫•‬ ‫ﻧﻌﺗﺎ ﻣﻧﺻوﺑﺎ‪............................................................ :‬‬
‫ذھب اﻟﺗﻠﻣﯾذ ُ إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ِ ﻣﺑﻛرا ً ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺧﺑرا ﻟﻣﺑﺗدأ واذﻛر ﻧوﻋﮫ‪...............................................:‬‬
‫ذھب اﻟﺗﻠﻣﯾذ ُ إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ ِ ﻣﺳرﻋﺎ ً ‪.‬‬ ‫•‬
‫•ﺷﻛر اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺗﻠﻣﯾذات ِ ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻻ‪.....................................................................:‬‬
‫•ﻗرأ ﻣﺣﻣد ُ ﻗﺻﺗﯾن‪.‬‬ ‫ظرﻓﺎ واذﻛر ﻧوﻋﮫ‪.....................................................:‬‬
‫•اﻟﺟﻧود ﻣﺧﻠﺻون‪.‬‬
‫ﻓﻌﻼ ‪...................................................................:‬‬
‫•اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣﺟﺗﮭدون ﻣﺣﺑوﺑون‪.‬‬
‫•اﻟﺗﻠﻣﯾذﺗﺎن ﻧﺎﺟﺣﺗﺎن‪.‬‬ ‫ﺧﺑرا ﻟﻔﻌل ﻧﺎﺳﺦ ‪.......................................................:‬‬
‫•اﻟﻣﻌﻠﻣﺎت ﻣﺧﻠﺻﺎت‪.‬‬
‫•طﺎﻟب اﻟﻌﻠم ﻣﺟﺗﮭد‬ ‫ﺟـ ــ اﻟﻣﻌﻠﻣﺎن اﻟﻣﺧﻠﺻﺎن ﻓﻲ ﻋﻣﻠﮭﻣﺎ ﻣﻘدران وﻣﺣﺑوﺑﺎن‬
‫‪.‬‬ ‫أدﺧل ) أﺻﺑﺢ ( ﻋﻠﻲ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﺛم اﻛﺗب اﻟﺟﻣﻠﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫اﻗرأ ﺛم أﺟب‪ :‬ﻣن ﻗﺻﺔ ﻋﻠﻲ ﻣﺑﺎرك‪:‬‬
‫"ﻛﺎن اﻟﻔﻼﺣون اﻟﻔﻘراء اﻟﻌﺎﺟزون ﻋن دﻓﻊ اﻟﺿراﺋب ﯾﻔرون ﻣن ﺑﻠدھم ﺗﺎرﻛﯾن‬ ‫أﻋرب اﻟﺟﻣل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫أرﺿﮭم ﺧوﻓﺎ ً ﻣن اﻟﺟﻠد واﻟﺳﺟن وﯾذھﺑون إﻟﻰ ﺑﻠد ﻻ ﯾﻌرﻓﮭم ﻓﯾﮫ أﺣد ‪ ،‬وﻻ ﺗﺻل‬
‫إﻟﯾﮭم ﯾد اﻟﺣﺎﻛم اﻟظﺎﻟم "‬ ‫أ ‪-‬اﻟﺷﺟرﺗﺎن ﻣﺛﻣرﺗﺎن‪.‬‬

‫أ‪ -‬أﻋرب ﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط‬

‫ب ‪-‬اﻟﻣﻌﻠﻣون ﻣﺧﻠﺻون‪.‬‬
‫اﻟﻔﻼﺣون‪.................................................. .........‬‬ ‫ت ‪-‬اﻻﻣﺗﺣﺎن ﺳﮭل‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﺿراﺋب ‪.................................................. .........‬‬

‫‪22‬‬