Professional Documents
Culture Documents
HASIL PEMBELAJARAN
i. Menjelaskan konsep budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia.
ii. Menghuraikan konsep ketaksamaan peluang pendidikan
iii. Menganalisis kepelbagaian sosio-budaya dan implikasinya terhadap pengajaran-pembelajaran.
iv. Membina persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang mesra budaya.
v. Mahir berkomunikasi untuk mendepani kepelbagaian kelompok.
vi. Menangani isu-isu kepelbagaian budaya dan bahasa di dalam bilik darjah.
vii. Mewujudkan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya.
Objektif Taksiran
i. Pelajar dapat membina satu portfofio yang mengandungi maklumat-maklumat yang berkaitan dengan semua tajuk dalam kursus Budaya dan
Pembelajaran mengikut format yang ditetapkan.
ii. Pelajar dapat mengumpul maklumat tentang kepelbagaian sosio-budaya dalam kelas yang mereka mengajar
iii. Pelajar dapat membina persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang mesra budaya
iv. Pelajar dapat menangani isu-isu kepelbagaian budaya dan bahasa di dalam bilik darjah
v. Pelajar dapat mewujudkan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya
1
KERJA KURSUS PENDEK
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
KANDUNGAN :
1. SOALAN TUGASAN
2
SOALAN TUGASAN
GARIS PANDUAN PELAKSANAAN KERJA KURSUS
2. Kerja Kursus Pendek : Membuat analisis tentang corak sosio interaksi, menerangkan implikasinya dan memberi cadangan
untuk meningkatkan atau menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sosio interaksi antara murid dalam sebuah bilik darjah
yang anda mengajar semasa praktikum. (40 % markah)
i. Pelajar perlu fikirkan satu tuigas yang sesuai untuk mengumpul maklumat tentang corak perhubungan murid sesama
kelas. Satu sosiometri/sosiogram boleh dibina. Contohnya menyuruh murid dalam kelas yang sama memilih tiga rakan
murid mereka untuk menyelesaikan tugas dan berikan rasional mengapa dipilih.
ii. Pelajar memerhati, mengumpul dan merekod corak perhubungan murid sebagai asas untuk perbincangan implikasinya
terhadap pengajaran dan pembelajaran.
iii. Terangkan bagaimana anda dapat mempertingkatkan hubungan murid di dalam kelas yang anda ajar sepanjang tidak
melebihi 1000 patah perkataan (lebih kurang 5 muka surat).
iv. Setiap kumpulan perlu membentangkan hasil laporan dalam sesi tutorial dan markah pembentangan kumpulan adalah
10%.
v. Laporan hendaklah diserahkan selepas pembentangan oleh kumpulan yang berkenaan dan markah untuk penulisan
laporan adalah 30 %.
3
RUBRIK PENILAIAN
PERATURAN MEMBERI MARKAH (PMM)
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) SEMESTER 5, TAHUN 2011
BUDAYA DAN PEMBELAJARAN (EDU3106)
KRITERIA
ASPEK
10 -7.5 7.4 – 3.5 3.4 – 0
• Nota-nota ringkas kuliah • Mengandungi semua nota-nota • Mengandungi sebahagian • Ada nota-nota ringkas kuliah
dan artikel ringkas kuliah dan artikel besar nota-nota ringkas kuliah dan artikel tetapi tidak lengkap
dan artikel (kurang daripada 5 topik)
• Bahan-bahan edaran • Mengandungi semua bahan- • Bahan-bahan edaran kursus • Bahan-bahan edaran kursus
kursus daripada pensyarah bahan edaran kursus daripada daripada pensyarah daripada pensyarah tiada atau
pensyarah tidak lengkap
• Sumber rujukan lain • Mengandungi pelbagai sumber • Sumber rujukan lain berkenaan • Tiada sumber rujukan lain
berkenaan kursus rujukan lain berkenaan kursus kursus sedikit atau kurang
berkaitan
• Refleksi individu • Refleksi individu menunjukkan • Refleksi individu menunjukkan • Tiada refleksi atau kemahiran
kebolehan berfikir secara kritis kebolehan berfikir secara kritis berfikir yang minima
dan dapat memberikan tetapi tidak memberikan
cadangan alternatif yang cadangan alternatif
membina
4
B. KERJA KURSUS PENDEK (80%)
KRITERIA
ASPEK
40 - 27 26 - 13 12 – 0
• Implikasi sosio interaksi • Dapat membincangkan • Dapat membincangkan • Perbincangan implikasi sosio
yang didapati implikasi sosio interaksi implikasi sosio interaksi interaksi secara am dan tidak
berdasarkan data yang berdasarkan data yang berdasarkan kepada data yang
diperolehi secara jelas, logik diperolehi. diperolehi.
dan teratur
• Cara-cara meningkatkan • Mengemukakan empat cara • Mengemukakan tiga cara • Mengemukakan dua cara
atau menyelesaikan meningkatkan atau meningkatkan atau meningkatkan atau
masalah-masalah sosio menyelesaikan masalah- menyelesaikan masalah- menyelesaikan masalah-
interaksi antara murid. masalah sosio interaksi antara masalah sosio interaksi antara masalah sosio interaksi antara
murid secara bernas, murid secara logik dengan murid.
sistematik dan logik dengan membuat rujukan kepada
membuat rujukan kepada bahan-bahan yang sesuai.
bahan-bahan yang sesuai.
5
KRITERIA
ASPEK
40 - 27 26 - 13 12 – 0
Sikap yang ditunjukkan dalam mengikuti kursus serta kerjasama antara ahli-ahli kumpulan dalam penyediakan kerja kursus ini.