B.

BORANG PEMERHATIAN CORAK PERHUBUNGAN

(TIME SAMPLING)

Aktiviti : Permainan Matematik (Treasure Hunt)

Peruntukkan masa : 25 minit

Arahan aktiviti:

1. Guru menyuruh murid bergerak dalam pasangan masing-masing.

2. Kemudian, guru memberi arahan permainan.
3. Setiap pasangan diberi peta untuk menyelesaikan masalah di setiap titik perhentian.
4. Murid perlu bekerjasama dengan pasangan masing-masing untuk menyelesaian masalah.
5. Muri yang menjawab paling banyak betul dikira sebagai pemenangnya.
6. Jawapan bagi setiap soalan bagi setiap perhentian bercorak aneka pilihan.

Tandakan (/) pada perkara yang berkenaan.

Nama Pasangan Kriteria Catatan
Bekerjasama Kepimpinan Bergaduh Komunikasi Kesefahaman Hasil kerja terbaik
1. Mcryan // // / /// / /
Nurain // / // /// / /
2. Linda /// // / //// / /
Fabian /// /// // /// / /
3. Haikal // // / /// // /
Owen // /// / /// // /
4. Izzati /// // / / // /
Nathaniel /// // // / /// /
5. Ismail /// // / // // /
Khairunissa /// // // /// // /

B. REKOD KEKERAPAN PEMERHATIAN TINGKAH LAKU

i. Pemerhatian Kedua

Nama Pasangan Kekerapan Tingkah Laku Catatan

Bekerjasama Kepimpinan Bergaduh Komunikasi Kesefahaman Hasil kerja terbaik
1. Fabian 2 2 1 3 1 1 Murid
Nurain 2 1 2 3 1 1 mempunyai
inisiatif untuk
bertolak ansur
2. Linda 3 2 1 4 1 1 Banyak
Mcryan 3 3 2 3 1 1 bergaduh atas
sebab ingin
 memimpin.
3. Haiqal 2 2 1 3 2 1 Owen ingin
Owen 2 3 1 3 2 1 memimpin
untuk aktiviti
tersebut.
4. Izzati 3 2 1 1 2 1 Terjadi
Nathaniel 3 2 2 1 3 1 pergaduhan
atas sebab
ketidakpuasan
hati.
5. Ismail 3 2 1 2 2 1 Ingin
Khairunissa 3 2 2 3 2 1 bekerjasama
walaupun
bergaduh.

ii. Temu Bual Selepas Pemerhatian Kedua

Soalan :

1. Adakah dia boleh memimpin kamu menjawab soalan? berikan contoh situasi.

2. Apakah perasaan kamu berpasangan dengan ___(nama)____ ?

 3. Adakah dia memberi kerjasama dengan kamu?

4. Adakah anda dapat mencapai kata sepakat dalam sepanjang perbincangan? Berikan alasan anda.

5. Adakah anda dapat belajar bersam-sama dengannya?

6. Apakah yang kamu rasa adakah dia suka berkawan dengan awak?

7. Pernah tidak awak bergaduh atau berbalah dengannya?

8. Apakah yang cikgu boleh bantu supaya kamu dapat terus berkawan dengan kamu dan mengajar kamu?

B. REKOD KEKERAPAN PEMERHATIAN TINGKAH LAKU

iii. Pemerhatian Kedua

Nama Pasangan Kekerapan Tingkah Laku Catatan

Bekerjasama Kepimpinan Bergaduh Komunikasi Kesefahaman Hasil kerja terbaik
1. Fabian 2 2 1 3 1 1 Murid
Nurain 2 1 2 3 1 1 mempunyai
inisiatif untuk
bertolak ansur
2. Linda 3 2 1 4 1 1 Banyak
Mcryan 3 3 2 3 1 1 bergaduh atas
sebab ingin
 memimpin.
3. Haiqal 2 2 1 3 2 1 Owen ingin
Owen 2 3 1 3 2 1 memimpin
untuk aktiviti
tersebut.
4. Izzati 3 2 1 1 2 1 Terjadi
Nathaniel 3 2 2 1 3 1 pergaduhan
atas sebab
ketidakpuasan
hati.
5. Ismail 3 2 1 2 2 1 Ingin
Khairunissa 3 2 2 3 2 1 bekerjasama
walaupun
bergaduh.

iv. Temu Bual Selepas Pemerhatian Kedua

Soalan :

9. Adakah dia boleh memimpin kamu menjawab soalan? berikan contoh situasi.

10. Apakah perasaan kamu berpasangan dengan ___(nama)____ ?

11. Adakah dia memberi kerjasama dengan kamu?

12. Adakah anda dapat mencapai kata sepakat dalam sepanjang perbincangan? Berikan alasan anda.

13. Adakah anda dapat belajar bersam-sama dengannya?

14. Apakah yang kamu rasa adakah dia suka berkawan dengan awak?

15. Pernah tidak awak bergaduh atau berbalah dengannya?

16. Apakah yang cikgu boleh bantu supaya kamu dapat terus berkawan dengan kamu dan mengajar kamu?