CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL

Versión: 5
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE 27 de abril de
ANTIOQUIA TÉCNICOS EN PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE 2011
Taller I Estructuras condicionales Página 1 de 2

TALLER No. 1 – ESTRUCTURAS CONDICIONALES

Nro. Orden: Docente Titular:

Titulación: Técnico en Programación de Software

Instructor: Juan Fernando Bedoya

Nombres de Estudiantes quienes desarrollarán el taller:

Nombres y Apellidos: E-mail:

CONTENIDOS:

 Estructuras de decisión.
 Decisiones (Simples y compuestas).

OBJETIVOS:

GENERAL: Comprender y utilizar, las estructuras selectivas que se utilizan para

controlar las acciones que se ejecutan de acuerdo al resultado de alguna condición. La
instrucción SI y su componente opcional SINO, se describen como parte fundamental
de un programa, cuando se hace necesario usar estructuras selectivas, dependiendo
de una situación dada.

ESPECÍFICOS:

 Reconocer la estructura de decisión.

 Identificar cuando y como utilizar selección de decisiones.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

A. La estrategia a utilizar es lectura, Investigación y taller.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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1. El instructor, enviará a su correo y/o copiará en su computador archivo denominado:

“Teoría y Ejemplos Condicional Simple.pdf”.
2. Lea el documento o investigue si lo considera necesario
3. Resuelva este taller con un compañero del grupo.
4. Envíe el taller resuelto al correo del instructor.

Para esta actividad dispone de 4 horas.

Ejercicios de Autoestudio:

1. En una tienda se ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra si

la compra es mayor o igual a 50 mil pesos, sino, el descuento es del 5%.Un
cliente desea saber cuánto deberá pagar finalmente por su compra, mostrar
el total a pagar y la cantidad que le dan de descuento.

2. Imprimir la edad promedio de 4 estudiantes, y determinar si el promedio

obtenido corresponde a adultos o a jóvenes.

3. Elabore un algoritmo que lea año, mes y día de nacimiento de una persona,
y año, mes y día actual. El algoritmo debe determinar e imprimir el mensaje
apropiado si la edad de la persona está entre 18 y 25 años.

4. Elabore un algoritmo que lea dos números enteros, efectúe el producto y la

suma de ellos, y luego imprima el resultado mayor, es decir, que entre la
suma y el producto, con un mensaje apropiado, diga, cuál de los dos fue el
mayor mostrando dicho mensaje y el valor.

5. Un maestro desea saber cuál es el porcentaje de hombres y el porcentaje

de mujeres hay en un grupo de estudiantes, leer la cantidad de hombres y
de mujeres.

6. Elabore un algoritmo que lea tres enteros positivos y que determine si

pueden formar triángulo o no. Si pueden formar triángulo debe imprimir qué
clase de triángulo es: equilátero, isósceles o escaleno