Sala cuna y jardín

infantil:

‘Pequeña Lulú’
* Características del centro educativo

Nombre del establecimiento: Jardín Infantil y Sala Cuna Pequeña Lulú

Nombre del Director (a): Loreto Marín Zúñiga

Tipo de dependencia: Particular

Dirección-Comuna: Angol #36, Comuna de Concepción.

Niveles de atención: Sala cuna menor, Sala cuna mayor, Nivel Medio
menor, Nivel Medio mayor, Transición menor y Transición mayor.

Características del sector donde se ubica el establecimiento:

El Jardín Pequeña Lulú se ubica en el centro de Concepción, a su alrededor se

ubican almacenes y locales de diversos tipos, transitan muchos vehículos y
personas. A una cuadra hay una calle cortada, ya que en la esquina del Jardín
se encuentra un edificio destruido por el terremoto de febrero.
 * Sala:

 Son 6 mesas para los párvulos y se ubican en el centro de la sala.

 2 muebles, uno donde se ubican los juguetes y el otro los individuales y libros de los
niños.
 En las paredes están los trabajos de los niños, el tablero del tiempo, la pizarra, el
diario mural y un pequeño mueble con los materiales de trabajo.
 2 ventanas grandes, buena ventilación de la sala
 2 luces fluorescentes, buena iluminación.
 Durante el desarrollo de las actividades, si se modifica la distribución, separan las
mesas para un mayor control de los grupos y para que los niños y niñas al trabajar
puedan concentrarse y no distraerse tanto con los compañeros.
 * Personal

Educadoras
Educadoras de
de párvulos:
párvulos:
Evelyn
Evelyn Medina
Medina
Directora: Subdirectora:
Josselyn
Josselyn Araya
Araya
Loreto Marín. Yolanda Aguayo Romina
Romina Tapia
Tapia
Amaralis
Amaralis Figueroa
Figueroa

Técnicos
Técnicos en
en párvulos:
párvulos:
Maribel
Maribel Hormazabal
Hormazabal Manipuladora
Manipuladora de
de alimentos:
alimentos:
Jessica
Jessica Vinet
Vinet Lilian
Lilian Fuentes
Fuentes
Johana
Johana Estay
Estay
Pamela
Pamela Navarrete
Navarrete
 * Grupo de niños.
Número total de Número de Niños Número de niñas
nuños/as del Jardín del Nivel del Nivel
• 54 niños/as • 6 niños • 8 niñas
 * Interacciones

Niños(as) –Niños (as):

 Organizar los grupos de niños en forma

permanente, para establecer vínculos
afectivos, relaciones de cooperación y
sentido de pertenencia.
 Organizar a los niños en grupos pequeños y
amplios, para alternar aprendizajes con
niños de igual edad y con otros de edades
heterogéneas. (BCEP)
 Los niños interactúan entre si
adecuadamente, ya que organizan
grupos y luego se van modificando,
así se van creando buenas
relaciones y buena comunicación
entre ellos.
Adulto – Niños y viceversa:  Establecer vínculos afectivos
sólidos con los niños, ya que
permite una mejor comunicación.

 Reflejar en la interacción valores

y principios, dar un clima de buen
trato y no violencia y sobre todo
promover el respeto. (BCEP)

 La educadora y técnico tienen buena

relación con los niños y viceversa, se
nota el afecto, pero falta un poco de
comunicación.

 Se da un clima de buen trato, donde

los niños se sienten cómodos.
 Adultos entre sí:

 El trabajo en equipo es clave

para enriquecer el ambiente
educativo, la contribución de
parte de los miembros.

 La relación con la familia es

clave.

 Relación con padres favorece

el aprendizaje de niños.
(BCEP)

 Existe buena organización de trabajo entre educadora y

técnico.

 Buena relación con la familia, son cordiales.

 La educadora tiene a los padres al día con las actividades

que realizará con los niños, también con algunos eventos
que estén organizando.
* Fortalezas y Debilidades
Técnico en
Educadora de
Atención de
párvulos
párvulos.

Fortalezas: Fortalezas:
* Explica claramente * Tiene facilidad para
a los niños. que los niños le
hagan caso.
* Sociable con todos
* Paciente

Debilidades:
Debilidades:
* No tiene buen
manejo de grupo * No coopera en el
aprendizaje de los
* Pierde
niños.
rápidamente la
paciencia, grita. * Se ausenta con
frecuencia.
* Mi vocación:

Puntos que confirman mi Puntos que no confirman

vocación: mi vocación:

 La interacción que tengo  Como es vista la carrera

con los niños
espontáneamente  El pensamiento de algunos
padres, creen que el jardín
 La alegría al ver como van infantil o sala cuna son
evolucionando en sus guarderías.
aprendizajes

 El saber que educaré a

niños que serán el futuro
del país.
* Evaluación de mi desempeño.

 Siento que mi desempeño fue

bueno, tuve iniciativa, logre tener
buena cercanía con los niños y
niñas, me preocupe de cada
detalle, apoyando y ayudando a
la educadora de párvulos.
Gracias.