Patrick Clarke, graphics editor for a student newspaper, sits down at a computer and

launches Adobe In Design. He opens a template for the news page and pulls in graphics,
pictures, and text. He manipulates the blocks on the virtual newspaper page, moving back
and forth between two other Adobe products, Photoshop and Illustrator. By the time the
page is sent to the printer for printing, the elements on the page would have been
manipulated, edited, and reedited at least a dozen times. Patrick is a creative and dynamic
designer, but he is not a design major—he's in computer engineering.

Patrick Clarke, grafik editor untuk sebuah surat khabar pelajar, duduk di depan komputer dan
melancarkan Adobe InDesign. Dia membuka template untuk laman berita dan menarik di grafik,
gambar, dan teks. Dia memanipulasi blok pada halaman surat khabar maya, bergerak bolak-balik
antara dua produk Adobe yang lain, Photoshop dan Illustrator. Pada saat halaman tersebut
dihantar ke printer untuk mencetak, elemen pada halaman akan dimanipulasi, diedit, dan
reedited sekurang-kurangnya sedozen kali. Patrick adalah seorang desainer kreatif dan dinamik,
tetapi dia bukan desain utama-dia di teknik komputer.

Chris Reynolds is a business major and wants to open a music store when he graduates. In his
spare time, he is a DJ musician. He spins and mixes his own beats, using a computer, sound-
editing software, turntables, and a keyboard. He teamed up with a friend to make a how-to
video on spinning. They used digital video and professional editing software to create the video.
Because he is a DJ, he worries about court cases involving the music industry. A recent case
where the use of "sampling" was ruled illegal hit him hard, as sampling is widely used by DJs
when they create their music.

Chris Reynolds adalah perniagaan utama dan ingin membuka kedai muzik ketika dia lulusan.
Dalam waktu luangnya, ia adalah musisi DJ. Dia berputar dan campuran mengalahkan sendiri,
dengan menggunakan komputer, suara-editing software, turntable, dan keyboard. Ia bekerja
sama dengan seorang teman untuk membuat bagaimana-untuk video pada berputar. Mereka
menggunakan video digital dan perisian editing profesional untuk membuat video. Kerana dia
adalah seorang DJ, dia bimbang tentang kes mahkamah yang melibatkan industri muzik. Sebuah
kes baru-baru ini di mana penggunaan "sampling" diperintah haram memukulnya keras, sebagai
sampling digunakan secara meluas oleh DJ ketika mereka membuat musik mereka.
Jake Seaton is a big arts and entertainment fan. He lives and breathes for music, movies,
and anything Hollywood. He can tell you about film and music history and can quote
even the most obscure lines from zombie movies (his favorite). He also is up-to-date on
the latest in computer and console gaming. He chose a multidisciplinary degree in music
journalism and has taken distance-education courses. In high school he won a state
architecture award and has taught himself to use Photoshop and InDesign.

Jake Seaton adalah seni besar dan peminat hiburan. Dia hidup dan bernafas untuk muzik,
filem, dan apa pun Seronok. Dia boleh menceritakan tentang sejarah filem dan muzik dan
boleh mengutip bahkan baris paling jelas dari filem zombie (kegemarannya). Dia juga
yang up-to-date pada terkini dalam komputer dan konsol game. Dia memilih gelaran
disiplin dalam kewartawanan muzik dan telah mengambil kursus jarak-pendidikan. Di
sekolah tinggi beliau memenangi anugerah senibina negara dan telah belajar sendiri
menggunakan Photoshop dan InDesign.

These are representatives of the Net Generation. They all use computers in their class
work and in their hobbies. They have a wide range of interests, outside their chosen area
of study. They are not locked into one thing, although all are highly motivated and pursue
their interests with passion. They use the latest in technology, whether cell phones,
computers, PDAs, MP3 players, or digital cameras. They expect things to work properly
and work fast. They get bored if not challenged properly, but when challenged, they excel
in creative and innovative ways. They learn by doing, not by reading the instruction
manual or listening to lectures. These are the learners that faculty must reach.

Ini adalah wakil daripada Generasi Kebersihan. Mereka semua menggunakan komputer
dalam kerja kelas mereka dan dalam hobi mereka. Mereka mempunyai pelbagai
kepentingan, di luar daerah pilihan pengajian mereka. Mereka tidak dikunci ke dalam
satu hal, meskipun semua sangat termotivasi dan mengejar kepentingan mereka dengan
penuh semangat. Mereka menggunakan teknologi terkini, baik telefon bimbit, komputer,
PDA, MP3 player, atau kamera digital. Mereka mengharapkan hal-hal untuk bekerja
dengan baik dan bekerja cepat. Mereka merasa bosan jika tidak dicabar dengan betul,
tetapi ketika dicabar, mereka unggul dalam cara-cara kreatif dan inovatif. Mereka belajar
dengan melakukan, bukan dengan membaca buku manual atau mendengar ceramah. Ini
adalah pembelajar yang fakulti harus mencapai.
When I first came to NCSU in 2000, I came to a public university dedicated to
technology. There were numerous computer labs all over campus, and professors actively
used assessment tools like WebAssign and WebCT in their classes. In an experimental
psychology class, I used SAS statistical software to crunch data I collected from
experiments. I used online message boards to post ideas and criticism in my
opinion/editorial writing class.

Ketika saya pertama kali datang ke NCSU pada tahun 2000, saya datang ke sebuah
universiti awam yang didedikasikan untuk teknologi. Ada banyak makmal komputer di
seluruh kampus, dan profesor aktif digunakan alat penilaian seperti WebAssign dan
WebCT di kelas mereka. Dalam sebuah kelas psikologi eksperimen, saya menggunakan
perisian SAS statistik untuk data crunch saya yang dikumpulkan dari eksperimen. Saya
menggunakan papan mesej dalam talian untuk menghantar idea-idea dan kritikan
menurut saya / editorial kelas menulis.

In my technical document design class, I experienced the best use of technology in a

class: hands-on, experimental, and interactive. This course covered the fundamental
designs of technical documents: instruction manuals, memos, resumes, and so forth.
Taught in a computer lab, the class sat one student to a computer. We learned to use
Adobe Pagemaker, the most popular desktop publishing program at the time. With basic
exercises from the instructor and trial-and-error assignments with broad guidelines, I
learned not only how to use the program but also design fundamentals—by doing the
actual design, not by reading it out of a book.

Di kelas dokumen desain teknikal saya, saya mengalami penggunaan teknologi terbaik di
kelas: hands-on, eksperimental, dan interaktif. Kursus ini meliputi desain dasar dari
dokumen teknikal: Arahan manual, memo, resume, dan sebagainya. Diajarkan di sebuah
lab komputer, kelas duduk satu pelajar ke komputer. Kami belajar untuk menggunakan
Adobe Pagemaker, desktop publishing program yang paling popular pada masa itu.
Dengan latihan dasar dari pengajar dan tugas trial-and-error dengan pedoman yang luas,
saya tidak hanya belajar bagaimana menggunakan program tetapi juga desain
fundamental-dengan melakukan desain yang sebenarnya, bukan dengan membaca itu dari
sebuah buku.
This is how the Net Generation learns: by doing. Many of my peers have emerged as the
leaders of my generation. They will go on to become the leaders of our nation in many
different roles—politicians, business executives, artisans, scientists, and journalists.
Much like how we learn by doing, we lead by doing; that is, by practicing the art and
science of our chosen paths.

Ini adalah bagaimana Generasi Kebersihan belajar: dengan melakukan. Banyak rakan-
rakan saya telah muncul sebagai pemimpin dari generasi saya. Mereka akan pergi untuk
menjadi pemimpin bangsa kita dalam berbagai-peranan ahli politik, eksekutif perniagaan,
seniman, saintis, dan wartawan. Sama seperti bagaimana kita belajar dengan melakukan,
kita memimpin dengan melakukan, iaitu, dengan berlatih seni dan ilmu jalan kita
terpilih ..