UNIDAD DE APRENDIZAJE

MES: SETIEMBRE.

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.1. I.E.P.M : Nº 60039

I.2. GRADO : 3ro

I.3. SECCION : A, B, C, D.

I.4. DOCENTES : - OSWALDO LOPEZ TAFUR

- JESSY FLORES FLORES
- JULIO SANGAMA VARGAS
- DARIO QUIROZ PINEDO

I.5. SUB DIRECTORA: MIGUELINA MARIN.

I.6. DIRECTOR : RAFAEL VASQUEZ RENGIFO.

II. EJE TEMATICO: Celebremos nuestra fiesta patronal reconociendo y valorando su

Biodiversidad.

III. JUSTIDFICACION: La presente unidad de aprendizaje fortalecerá el amor a

nuestro legado histórico cultural de nuestro pueblo y su biodiversidad, riqueza y
aprendizaje regional a través del cuidado y conservación de nuestro medio ambiente.

IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia

ambiental.

PROB. DE Act.
MES CAUSAS EFECTOS VALORES
IMPOR. SIGNIFICATIVA
Septiembre Deterioro y uso Falta de Contamina -Participación. *Recordamos la
discriminado de concientización ción del -Respeto. historia de
nuestros de conservación medio -Compañerismo. nuestro pueblo.
recursos del medio ambiente. Confecciona
naturales. ambiente mos disfraces y
vestimentas
típicos
celebramos la
semana del
bosque
confeccionemos
pancartas
alusivas a la
semana del
bosque.
TEMPORALIZACION: INICIO: 01-09-10
TERMINO: 30-09-10
 CONOCIMIENTO INDICADORES TEC. INST. CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDADES ACTITUDES
O TEMA DE LOGRO EVAL. EVAL. L M M J V
2. Comprende 2.3. Reconoce las -Muestra una -Lee textos de su -Lee textos de
C textos acciones que actitud critica y preferencia: su preferencia
O informativos, realiza para la reflexiva con *La llama pronunciando OBS. CUESTIO 0
M poéticos y comprensión de relación a los *fuego..fuego. correctamente SIST. NARIO. 6
U dramáticos textos leídos. textos que lee. -Lee y comprende las palabras.
N descubriendo los 2.4. Lee -Disfruta con la las noticias. 2
I aspectos oralmente en lectura de -Lee tipos de 4
C elementales de la forma fluida diversos tipos textos
A lengua y los textos narrativos de textos. comprendiendo 1
C procesos que descriptivos, el mensaje. 3
I realiza como informativos e
O lector, valorando instructivos.
N la información
como fuente de
saber. -Muestra
3. produce con 3.3. Escribe textos satisfacción al *Genero y -Escriben en un
seguridad textos informativos e escribir numero. listado de PRUEBA
informativos, instructivos de diversos tipos palabras el OBS. ESCRITA 0
instructivos, vocabulario de textos y *Los pronombres género y SIST. 2 3
poéticos, sencillo en aceptan personales. numero. 0
dramáticos a situaciones sugerencias
través de los comunicativas para *Percentil -Reconoce los
cuales expresa personales, mejorarlos. ortográfico. pronombres 1
sus ideas, familiares de la personales 7
intereses, vida escolar y dentro de una 2
sentimientos, comunitaria oración. 7
necesidades y
emociones,
 haciendo usos
reflexivos de los
elementos
lingüísticos y no
lingüísticos que
favorecen la
coherencia de los
textos.

1. Resuelve 1.1 Interpreta y -Muestra *Leemos y -Leen números 0

problemas de representa predisposición escribimos naturales OBS. 7
contexto real y números naturales al utilizar el números naturales escribiendo en SIST. PRUEBA
contexto hasta de 4 cifras. lenguaje del 6000 al 7000. forma ORAL.
M matemático que matemático. *Compara secuencial. 1
A requieren del 1.2 Interpreta -muestra números naturales -Compara 4
T establecimiento relaciones “mayor predisposición aprendidos. números
E de relaciones y que” “menor que” …. naturales
M operaciones con “igual que” y utilizando los
A números ordena numero de *Propiedades de la símbolos >, <, 2
T naturales y hasta 4 cifras. multiplicación. =. 1
I fracciones e IDEM
C interpreta los 1.3 Calcula
A resultados mentalmente el *Encontramos el -Resuelve
obtenidos producto de un triple y cuádruple ejercicios de X 2
mostrando número de 2 de los números Identificando 2
perseverancia. dígitos por otro de naturales. sus propiedades.
1 digito. -Resuelve
ejercicios de
multiplicación.
 3. 3.1 Ubica en el -Expresa su *El Perú y sus -Lee diferentes
espacio a aprecio y la departamentos. mapas políticos 2
P personas, objetos diversidad reconociendo las OBS. PRUEBA 9
E y lugares biológica y regiones del SIST. ORAL.
R mediante geográfica *Historia del Perú.
S representaciones existente en pueblo de
O graficas. nuestro país. Tamshiyacu.
N
A 4. Describe y 4.1 Describe y -Aprecia el *Las primeras 0
L explica el uso y aplica el aporte y culturas del Perú: 1
aprovechamiento aprovechamiento compromiso de -Cultura Chavin.
S del espacio y de del espacio de los los primeros -Cultura paracas.
O los recursos recursos naturales pobladores
C naturales c/u de y la peruanos en el
I las etapas de la domesticación de proceso de
A historia del Perú plantas y mejoramiento
L y aprecia la animales, en las de las 0
importancia del etapas pre inca e condiciones de 8
uso del territorio. inca. vida de la
población.

1
5
 2
2

2. Identifica las 2.3 Identifica y -Muestra *Las cadenas

características, clasifica a los interés por las alimenticias. 0
mecanismos seres vivientes necesidades y OBS. PRUEBA 6
C
reproductivos por su cuidado de los *Clasificamos los *Clasifican los SIST. ORAL
I
habital de los alimentación en animales. seres bióticos y seres bióticos y
E
seres vivientes de productores, abióticos. abióticos
N
los ecosistemas consumidores y escribiendo un 1
C
locales, y descomponedores. listado de c/u de 3
I
desarrolla ellos.
A
acciones para su 2.5 Identifica y -Muestra *Clasificamos las *Selecciona las
cuidado y registra las interés por las plantas de mi plantas de las 2
Y
protección. variedades de las necesidades y región en: regiones en 0
plantas de su cuidado de las - ornamentales ornamentales,
A
localidad y los plantas. - Medicinales etc. Elaborando
M
clasifica con -Industriales un listado con
B
diferentes -Alimenticias. c/u de ellos 2
I
criterios como: 7
N
Ornamentales,
T
Medicinales y
E
otras posibles
aplicaciones.

1. Expresa con 1.1 Expresión -Aprecia sus *Dibuja sus -Representa sus
A espontaneidad artística. posibilidades vivencias vivencias OBS. TRA 0
R sus sentimientos, de expresión, utilizando las utilizando BAJO 1
T emociones, la de sus técnicas del diferentes
E forma de ver el compañeros y collage. técnicas. GRUPAL
mundo, de los artistas.
cosmovisión y
espiritualidad 1
utilizando las 5
técnicas del arte
plástico, visual,
corporal, 2
dramático y 2
musical.

2. Describe y 2.2 Reconoce y -Se interesa por *Elaboramos -Elabora

expresa sus expresa sus descubrir sus trabajos manuales: diferentes
emociones y emociones frente posibilidades Ropa típica. trabajos
opiniones sobre a su creación y la expresivas manuales
las características de sus como parte de expresando su
y el compañeros. su auto creatividad.
funcionamiento aprecio. 2
de los diversos 2.3 Disfruta y 9
elementos. expresa sus -Reconoce la *Dibujan
emociones al importancia del manifestaciones
observar y funcionamiento culturales.
contemplar las de los diversos
diferentes elementos.
manifestaciones
artísticas y
culturales de su
entorno y su
región.
 1. Reconoce el 1.1 Reconoce que -Admira a *El Bautismo de -Reconoce que PRUEBA 0
F amor de Dios, la amistad con Jesús por su Jesús. el bautismo es OBS. ORAL. 2
O Padre revelador Jesús nos conduce entrega y amor importante.
R en Jesús y su a Dios como a todos por SIST.
M mensaje de Padre suyo y igual.
A salvación para nuestro expresa
C todos. en citas bíblicas,
I libros de Isaías,
O figura de Noe, -Dialoga con *El hogar de Jesús
N defensa de Caín. respeto y a Nazareth. 1
2. Muestra signos escucha con 6
R de valores y 1.4 Reconoce el interés a sus
E virtudes amor de Dios compañeros.
L cristianos en las como Padre
I acciones bueno, que nos da
G concretas de a su hijo Jesús -Admira a *Los milagros de -Lee e interpreta
I convivencia como hermano, Jesús por su Jesús. los milagros de
O humana. gracias al “Si” de entrega y amor Jesús. 2
S Maria. a todos por 3
A igual.
2.1 Expresa su *Jesús calma la
amor filial a Dios tempestad.
Padre, al respetar
a sus padres,
maestros y al
cumplir con sus 3
 deberes 0
cotidianos.

2. Comprenden 2.3 Reconoce las -Muestra una *Leemos la - Leen y

textos acciones que actitud critica y lectura: lecturan 03
informativos, realiza para la reflexiva con -Duerme comprendiendo
instructivos, comprensión del relaciona los elefante..duerme. el mensaje
poéticos y texto leído. textos que lee. -El honrado
dramáticos, leñador. 10
describiendo los -Nuestras familias
aspectos trabajan.
elementales de la -Naufragio en alta
lengua y los mar.
procesos que 17
realiza como
lector valorando
la información
como fuente de
saber.

Tamshiyacu 01 de Setiembre del 2010

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Prof. Oswaldo López Tafur Lic. Jessy Flores Flores
3ro “A” 3ro “B”

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Prof. Julio Sangama Vargas Prof. Darío Quiroz Pinedo
3ro “C” 3ro “D”