LA FUNDACIÓN DEL SINDICATO NACIONAL DE

TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN (SNTE).

EL ALEMANISMO, LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA
ANTIDEMOCRACIA, LAS GRANDES LUCHAS DE 1956 -1960,
LA GRAN CONFRONTACIÓN.

ENRIQUE ÁVILA Y HUMBERTO MARTÍNEZ.

1958 – 1970l

Los albores de la década de
los 40 señalaron el inicio de
una nueva etapa histórica en
nuestro país, el 0 de diciembre
de 1943, el Sindicato Único de
Trabajadores de la Enseñanza
(SUNTE), el Sindicato
Mexicano de Maestros y
Trabajadores de la Educación
(SMMTE), y otras
organizaciones de docentes
que se agruparon, decidieron
después de una acalorado y
tortuoso debate de seis días
formar al SINDICATO
NACIONAL DE
TRABAJADORES DE LA
EDUCACIÓN (SNTE), cuyo
primer Comité Ejecutivo
Nacional quedó de Secretario
general, Luis Chávez Orozco.
El 23 de julio de 1945, Luis
Chávez Orozco, durante la
sesión II consejo Nacional del
SNTE, presentó su renuncia al
cargo se secretario general,
argumentando que su decisión
la tomaba debido sobre todo a
la errónea política que
impulsaba Lombardo Toledano
que se oponía a todo tipo de
paros o huelgas, educiendo
que solo de esa manera se
lograría la industrialización de
México. Las movilizaciones
eran aprobadas por Vicente
Lombardo Toledo, siempre y
cuando estuvieran destinadas
a reforzar el pacto de “Unidad
Nacional” a que se habían
comprometido los dirigentes
“obrero” a respetar.
Durante el régimen
avilacamachista se habían
planeado varias premisas a
cumplir: obtener la autonomía
nacional; impulsar el desarrollo
económico y cultural de pueblo;
auspiciar el óptimo
funcionamiento de las
instituciones democráticas.
Estas tareas prioritarias del
estado mexicano durante el
sexenio de 1940 – 1946
dependían para su realización
de los dos elementos
fundamentales: uno, la
modernización técnica de la
agricultura, y el otro, el
desarrollo de las llamadas
industrias básicas, como la del
cemento, siderúrgicas, , en una
palabra , efectuara la
“Revolución industrial”.
El 12 de abril se llamó al mitin de
maestros en los patios de la
SEP, pero la presencia
beligerante del cuerpo de
granaderos lo impidió, por lo que
los trabajadores de la educación
decidieron trasladarse al Zócalo
de la Ciudad de México, donde
agredidos brutalmente por la
fuerza Pública; decenas de
heridos, golpeados u detenidos
fue el saldo de la acción
represiva de los cuerpos de
seguridad del Estado. Como
respuesta, el profesorado de la
sección 9 decidió irse a paro
indefinido de labores a partir del
16 de abril; también realizaron
dos grandes manifestaciones el
19 y 21 del mimo mes,
pugnaban por el aumento del 40
a sus salarios.