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DATOS GENERALES
PRESENTACIÓN
La presente programación anual sintetiza todos los contenidos a desarrollarse durante el presente año 2010 en el área de educación
por el arte, considerando las capacidades fundamentales del área indicada. Al mismo tiempo se describe los contenidos y los
aprendizajes esperados para cada bimestre.
CAPACIDADES CAPACIDADES DE
PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTALES ÁREA
TEMAS TRANSVERSALES
I BIMESTRE.
Unidad 1 : “Historia del Arte I” Analiza las obras de arte como parte incluyente
Arte Prehistoria del proceso histórico, a través de lecturas cortas y trabajos
Arte Cercano Oriente prácticos.
Arte Egipcio Analiza las cualidades estéticas de la producción
artística peruana, a través de lecturas cortas y trabajos
Unidad 2 : “Historia del Arte Peruano I”
prácticos.
Chavín, Nazca, Paracas
Chimú, Mochica
Wari, Tiahuanaco Representa estructuras de bodegones, paisajes
naturales o urbanos a partir de sensaciones personales,
Inca utilizando objetos seleccionados por él mismo.
Arte Popular Explora las diferentes tonalidades cromáticas y
las expresa a través de temas libres.
II BIMESTRE. Elabora trabajos en diferentes técnicas y distintos
Unidad 3 : “Dibujo y pintura” materiales, creando productos nuevos.
Bodegones
Paisajes naturales, urbanos.
Escalas tonales cromáticas
Temas libres Explora los diferentes tipos de juegos
dramáticos, creando dramas cortos, expresándose vocal y
Unidad 4 : “Producción Artesanal” corporalmente.
Decoración en vidrio Recopila cuentos locales a través de consultas
Trabajos en bronce bibliográficas o indagaciones o pesquisas.
Ejecución instrumental.
BIBLIOGRAFÍA y MEDIOS
PRINCIPAL
LA SANTA BIBLIA Antigua versión de Casiodoro de Reina (1569). Revisada por Cipriano de
Valera (1602). Revisión de 1960.
1960 Sociedades Bíblicas Unidas
TEORICA
HIMDEMITH, Paul Adiestramiento Elemental para músicos. Ricordi Americana S.A.E.C. Buenos Aires.
1946 Traducción de Emiliano Aguirre
Dpto. de Música de la DSA Música en la Iglesia. 1era edición. Asociación Casa Editora Sudamericana, Buenos Aires.
1999
Musée du Louvre Egypte: collections du Musée du Louvre. Beaux Arts Magazine. Paris.
1997
Armstrong, Thomas Inteligencias múltiples en el aula. Paidós, Barcelona. Trad. Remedis Dieguez
2006
Magi, Giovanna Luxor. Casa Editrice Bonechi. Italia. Trad. Ilda Giraud
1988
Grabor, André Las vías de La creación en la iconografía cristiana. Alianza Editorial. Madrid
1998
IBER Repensar el arte en la enseñanza. Editorial Grao. Barcelona.
2003
Mesa, José y Gisbert, Teresa “El Manierismo en los Andes”. Memoria del III Encuentro Internacional sobre el Barroco.
2005 Unión Latina. La Paz
PRÁCTICA
Loomis, Andrew Dibujo de cabeza y manos. Librería Hachette S. A. Buenos Aires. Trad. Gabriela de
1956 Civiny. 5ta ed.
Empresa Editora El “Fácil de hacer”. El Comercio. Lima
Comercio
2002
MEDIOS
“Música Maestro: Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
Beethoven”
(video)
“Música Maestro: Mozart” Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
(video)
DATOS GENERALES
PRESENTACIÓN
La presente programación anual sintetiza todos los contenidos a desarrollarse durante el presente año 2010 en el área de educación
por el arte, considerando las capacidades fundamentales del área indicada. Al mismo tiempo se describe los contenidos y los
aprendizajes esperados para cada bimestre.
CAPACIDADES CAPACIDADES DE
FUNDAMENTALES ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
• PENSAMIENTO
CREATIVO Expresión Artística
Lenguaje Musical
Apreciación
• PENSAMIENTO Artística Expresión Instrumental
CRITICO Expresión vocal
TEMAS TRANSVERSALES
I BIMESTRE.
Unidad 1 : “Historia del Arte II”
Analiza las obras de arte como parte incluyente
Arte Griego del proceso histórico, a través de lecturas cortas y trabajos
Arte Romano prácticos.
Arte Paleocristiano Analiza las cualidades estéticas de la producción
artística peruana, a través de lecturas cortas y trabajos
Unidad 2 : “Historia del Arte Peruano II” prácticos.
Pintura y Escultura Colonial Lima-Cusco s. XVI Representa estructuras de bodegones, paisajes
Arquitectura Colonial Lima-Cusco s. XVI naturales o urbanos a partir de sensaciones personales,
utilizando objetos seleccionados por él mismo.
Arte Popular
Explora las diferentes tonalidades cromáticas y
II BIMESTRE. las expresa a través de temas libres.
Unidad 3 : “Dibujo y pintura” Elabora trabajos en diferentes técnicas y distintos
Bodegones materiales, creando productos nuevos.
Paisajes naturales, urbanos.
Escalas tonales cromáticas
Explora los diferentes tipos de juegos
Arte popular dramáticos, creando dramas cortos, expresándose vocal y
Temas libres corporalmente.
Recopila cuentos locales a través de consultas
Unidad 4 : “Producción Artesanal” bibliográficas o indagaciones o pesquisas.
Decoración en vidrio Reconoce, modifica y crea nuevas experiencias
Trabajos en bronce en el teatro, haciendo uso de sus extremidades superiores
Diseños en tela. Batik e inferiores.
Bordado
Observa diferentes estilos y formas musicales y
los identifica empleando diferentes criterios, a partir de
III BIMESTRE. ello clasifica ( ritmos y estilos musicales )
Unidad 5 : “Expresión teatral 1” Valora la música como un elementos
Juegos de iniciación dramática fundamental de expresión artística y describe cada una de
Juegos de roles sus elementos constituyentes
Expresión vocal y corporal Recopila canciones tradicionales de su
Recopilación de cuentos locales. residencia local o lugar de nacimiento.
Interpreta diferentes repertorios locales,
Unidad 6 : “Teatro Finger-hand-foot” empleando la técnica adecuada para la ejecución
Juegos de reconocimiento corporal instrumental y vocal.
Expresión finger-hand-foot
Creación de dramas cortos, unipersonales o grupales Medios y Materiales:
1. PRINCIPIO: DIOS
1. CAPACIDAD: Expresión Artística Actitud ante el área
Destrezas • Identifica a Dios como origen de todas las cosas.
Representa • Acepta la intervención de Dios a lo largo de la historia.
Explora • Practica los principios de la vida cristiana-
Elabora
Recopila 2. VALOR: RESPETO
Modifica Actitud ante el área
Interpreta • Respeta y tolera las creencias de otras confesiones
religiosas
2.CAPACIDAD: Apreciación Artística •
•
Asumen actitudes positivas relacionadas al respeto.
Respeta las opiniones y decisiones de los demás.
Destrezas
• Promueve reverencia frente a las actividades
Analiza
espirituales.
Reconoce
Crea 3. CREENCIA: LA SEGUNDA VENIDA DE JESUS
Observa Actitud ante el área
Valora • Identifica las señales del pronto retorno de Jesús.
• Comparte las promesas del segundo advenimiento
• Analiza la creencia de la segunda venida.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Para la evaluación seguiremos los siguientes criterios en consonancia con los objetivos didácticos planteados.
Que el alumno sea capaz de:
Apreciar diferentes estilos y ritmos musicales de diferentes épocas.
Clasificar y reconocer el estilo musical y plástico en los diferentes periodos históricos, incluyendo principales compositores, sus
obras más destacadas y pintores célebres y sus obras.
Reconocer las principales obras de arte dentro de su contexto histórico.
Reconoce las principales producciones artísticas del Perú.
Valorar las distintas manifestaciones artísticas de su localidad y nación (cuentos, música, y danzas)
Materializar sus experiencias y vivencias personales en producciones artísticas o laborales.
Crear nuevas formas de actuación utilizando sus extremidades superiores e inferiores.
BIBLIOGRAFÍA y MEDIOS
TEORICA
HIMDEMITH, Paul Adiestramiento Elemental para músicos. Ricordi Americana S.A.E.C. Buenos Aires.
1946 Traducción de Emiliano Aguirre
Dpto. de Música de la DSA Música en la Iglesia. 1era edición. Asociación Casa Editora Sudamericana, Buenos Aires.
1999
Musée du Louvre Egypte: collections du Musée du Louvre. Beaux Arts Magazine. Paris.
1997
Armstrong, Thomas Inteligencias múltiples en el aula. Paidós, Barcelona. Trad. Remedis Dieguez
2006
Magi, Giovanna Luxor. Casa Editrice Bonechi. Italia. Trad. Ilda Giraud
1988
Grabor, André Las vías de La creación en la iconografía cristiana. Alianza Editorial. Madrid
1998
Mesa, José y Gisbert, Teresa “El Manierismo en los Andes”. Memoria del III Encuentro Internacional sobre el Barroco.
2005 Unión Latina. La Paz
PRÁCTICA
Loomis, Andrew Dibujo de cabeza y manos. Librería Hachette S. A. Buenos Aires. Trad. Gabriela de
1956 Civiny. 5ta ed.
Empresa Editora El “Fácil de hacer”. El Comercio. Lima
Comercio
2002
MEDIOS
“Música Maestro: Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
Beethoven”
(video)
“Música Maestro: Mozart” Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
(video)
PROGRAMACIÓN ANUAL
DATOS GENERALES
PRESENTACIÓN
La presente programación anual sintetiza todos los contenidos a desarrollarse durante el presente año 2010 en el área de educación
por el arte, considerando las capacidades fundamentales del área indicada. Al mismo tiempo se describe los contenidos y los
aprendizajes esperados para cada bimestre.
CAPACIDADES CAPACIDADES DE
PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTALES ÁREA
• PENSAMIENTO
CREATIVO Expresión Artística
Lenguaje Musical
TEMAS TRANSVERSALES
I BIMESTRE.
Unidad 1 : “Historia del Arte III”
Arte Medieval Analiza las obras de arte como parte incluyente
Arte Renacentista del proceso histórico, a través de lecturas cortas y trabajos
prácticos.
Unidad 2 : “Historia del Arte Peruano y Latinoamericano” Analiza las cualidades estéticas de la producción
Pintura Colonial Lima-Cusco s. XVII-XVIII artística peruana, a través de lecturas cortas y trabajos
Arquitectura Colonial Lima-Cusco s. XVII-XVIII prácticos.
1. PRINCIPIO: DIOS
1. CAPACIDAD: Expresión Artística Actitud ante el área
Destrezas • Identifica a Dios como origen de todas las cosas.
Representa • Acepta la intervención de Dios a lo largo de la historia.
Explora • Practica los principios de la vida cristiana-
Elabora
Recopila 2. VALOR: RESPETO
Modifica Actitud ante el área
Interpreta • Respeta y tolera las creencias de otras confesiones
religiosas
2.CAPACIDAD: Apreciación Artística •
•
Asumen actitudes positivas relacionadas al respeto.
Respeta las opiniones y decisiones de los demás.
Destrezas
• Promueve reverencia frente a las actividades
Analiza
espirituales.
Reconoce
Crea 3. CREENCIA: LA SEGUNDA VENIDA DE JESUS
Observa Actitud ante el área
Valora • Identifica las señales del pronto retorno de Jesús.
• Comparte las promesas del segundo advenimiento
• Analiza la creencia de la segunda venida.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Para la evaluación seguiremos los siguientes criterios en consonancia con los objetivos didácticos planteados.
Que el alumno sea capaz de:
Apreciar diferentes estilos y ritmos musicales de diferentes épocas.
Clasificar y reconocer el estilo musical y plástico en los diferentes periodos históricos, incluyendo principales compositores, sus
obras más destacadas y pintores célebres y sus obras.
Reconocer las principales obras de arte dentro de su contexto histórico.
Reconoce las principales producciones artísticas del Perú.
Valorar las distintas manifestaciones artísticas de su localidad y nación (cuentos, música, y danzas)
Materializar sus experiencias y vivencias personales en producciones artísticas o laborales.
Crear nuevas formas de actuación utilizando sus extremidades superiores e inferiores.
BIBLIOGRAFÍA y MEDIOS
TEORICA
HIMDEMITH, Paul Adiestramiento Elemental para músicos. Ricordi Americana S.A.E.C. Buenos Aires.
1946 Traducción de Emiliano Aguirre
Dpto. de Música de la DSA Música en la Iglesia. 1era edición. Asociación Casa Editora Sudamericana, Buenos Aires.
1999
Musée du Louvre Egypte: collections du Musée du Louvre. Beaux Arts Magazine. Paris.
1997
Armstrong, Thomas Inteligencias múltiples en el aula. Paidós, Barcelona. Trad. Remedis Dieguez
2006
Magi, Giovanna Luxor. Casa Editrice Bonechi. Italia. Trad. Ilda Giraud
1988
Grabor, André Las vías de La creación en la iconografía cristiana. Alianza Editorial. Madrid
1998
Mesa, José y Gisbert, Teresa “El Manierismo en los Andes”. Memoria del III Encuentro Internacional sobre el Barroco.
2005 Unión Latina. La Paz
PRÁCTICA
Loomis, Andrew Dibujo de cabeza y manos. Librería Hachette S. A. Buenos Aires. Trad. Gabriela de
1956 Civiny. 5ta ed.
Empresa Editora El “Fácil de hacer”. El Comercio. Lima
Comercio
2002
MEDIOS
“Música Maestro: Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
Beethoven”
(video)
“Música Maestro: Mozart” Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
(video)
PROGRAMACIÓN ANUAL
DATOS GENERALES
PRESENTACIÓN
La presente programación anual sintetiza todos los contenidos a desarrollarse durante el presente año 2010 en el área de educación
por el arte, considerando las capacidades fundamentales del área indicada. Al mismo tiempo se describe los contenidos y los
aprendizajes esperados para cada bimestre.
CAPACIDADES CAPACIDADES DE
PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTALES ÁREA
• PENSAMIENTO
CREATIVO Expresión Artística
Lenguaje Musical
TEMAS TRANSVERSALES
1. PRINCIPIO: DIOS
1. CAPACIDAD: Expresión Artística Actitud ante el área
Destrezas • Identifica a Dios como origen de todas las cosas.
Representa • Acepta la intervención de Dios a lo largo de la historia.
Explora • Practica los principios de la vida cristiana-
Elabora
Recopila 2. VALOR: RESPETO
Modifica Actitud ante el área
Interpreta • Respeta y tolera las creencias de otras confesiones
religiosas
2.CAPACIDAD: Apreciación Artística •
•
Asumen actitudes positivas relacionadas al respeto.
Respeta las opiniones y decisiones de los demás.
Destrezas
• Promueve reverencia frente a las actividades
Analiza
espirituales.
Reconoce
Crea 3. CREENCIA: LA SEGUNDA VENIDA DE JESUS
Observa Actitud ante el área
Valora • Identifica las señales del pronto retorno de Jesús.
• Comparte las promesas del segundo advenimiento
• Analiza la creencia de la segunda venida.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Para la evaluación seguiremos los siguientes criterios en consonancia con los objetivos didácticos planteados.
Que el alumno sea capaz de:
Apreciar diferentes estilos y ritmos musicales de diferentes épocas.
Clasificar y reconocer el estilo musical y plástico en los diferentes periodos históricos, incluyendo principales compositores, sus
obras más destacadas y pintores célebres y sus obras.
Reconocer las principales obras de arte dentro de su contexto histórico.
Reconoce las principales producciones artísticas del Perú.
Valorar las distintas manifestaciones artísticas de su localidad y nación (cuentos, música, y danzas)
Materializar sus experiencias y vivencias personales en producciones artísticas o laborales.
Crear nuevas formas de actuación utilizando sus extremidades superiores e inferiores.
BIBLIOGRAFÍA y MEDIOS
TEORICA
HIMDEMITH, Paul Adiestramiento Elemental para músicos. Ricordi Americana S.A.E.C. Buenos Aires.
1946 Traducción de Emiliano Aguirre
Dpto. de Música de la DSA Música en la Iglesia. 1era edición. Asociación Casa Editora Sudamericana, Buenos Aires.
1999
Musée du Louvre Egypte: collections du Musée du Louvre. Beaux Arts Magazine. Paris.
1997
Armstrong, Thomas Inteligencias múltiples en el aula. Paidós, Barcelona. Trad. Remedis Dieguez
2006
Magi, Giovanna Luxor. Casa Editrice Bonechi. Italia. Trad. Ilda Giraud
1988
Grabor, André Las vías de La creación en la iconografía cristiana. Alianza Editorial. Madrid
1998
Mesa, José y Gisbert, Teresa “El Manierismo en los Andes”. Memoria del III Encuentro Internacional sobre el Barroco.
2005 Unión Latina. La Paz
PRÁCTICA
Loomis, Andrew Dibujo de cabeza y manos. Librería Hachette S. A. Buenos Aires. Trad. Gabriela de
1956 Civiny. 5ta ed.
Empresa Editora El “Fácil de hacer”. El Comercio. Lima
Comercio
2002
MEDIOS
“Música Maestro: Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
Beethoven”
(video)
“Música Maestro: Mozart” Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
(video)
PROGRAMACIÓN ANUAL
DATOS GENERALES
PRESENTACIÓN
La presente programación anual sintetiza todos los contenidos a desarrollarse durante el presente año 2010 en el área de educación
por el arte, considerando las capacidades fundamentales del área indicada. Al mismo tiempo se describe los contenidos y los
aprendizajes esperados para cada bimestre.
CAPACIDADES CAPACIDADES DE
PROPÓSITOS DE GRADO
FUNDAMENTALES ÁREA
• PENSAMIENTO
CREATIVO Expresión Artística
Lenguaje Musical
TEMAS TRANSVERSALES
1. PRINCIPIO: DIOS
1. CAPACIDAD: Expresión Artística Actitud ante el área
Destrezas • Identifica a Dios como origen de todas las cosas.
Representa • Acepta la intervención de Dios a lo largo de la historia.
Explora • Practica los principios de la vida cristiana-
Elabora
Recopila 2. VALOR: RESPETO
Modifica Actitud ante el área
Interpreta • Respeta y tolera las creencias de otras confesiones
religiosas
2.CAPACIDAD: Apreciación Artística •
•
Asumen actitudes positivas relacionadas al respeto.
Respeta las opiniones y decisiones de los demás.
Destrezas
• Promueve reverencia frente a las actividades
Analiza
espirituales.
Reconoce
Crea 3. CREENCIA: LA SEGUNDA VENIDA DE JESUS
Observa Actitud ante el área
Valora • Identifica las señales del pronto retorno de Jesús.
• Comparte las promesas del segundo advenimiento
• Analiza la creencia de la segunda venida.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Para la evaluación seguiremos los siguientes criterios en consonancia con los objetivos didácticos planteados.
Que el alumno sea capaz de:
Apreciar diferentes estilos y ritmos musicales de diferentes épocas.
Clasificar y reconocer el estilo musical y plástico en los diferentes periodos históricos, incluyendo principales compositores, sus
obras más destacadas y pintores célebres y sus obras.
Reconocer las principales obras de arte dentro de su contexto histórico.
Reconoce las principales producciones artísticas del Perú.
Valorar las distintas manifestaciones artísticas de su localidad y nación (cuentos, música, y danzas)
Materializar sus experiencias y vivencias personales en producciones artísticas o laborales.
Crear nuevas formas de actuación utilizando sus extremidades superiores e inferiores.
BIBLIOGRAFÍA y MEDIOS
TEORICA
HIMDEMITH, Paul Adiestramiento Elemental para músicos. Ricordi Americana S.A.E.C. Buenos Aires.
1946 Traducción de Emiliano Aguirre
Dpto. de Música de la DSA Música en la Iglesia. 1era edición. Asociación Casa Editora Sudamericana, Buenos Aires.
1999
Musée du Louvre Egypte: collections du Musée du Louvre. Beaux Arts Magazine. Paris.
1997
Armstrong, Thomas Inteligencias múltiples en el aula. Paidós, Barcelona. Trad. Remedis Dieguez
2006
Magi, Giovanna Luxor. Casa Editrice Bonechi. Italia. Trad. Ilda Giraud
1988
Grabor, André Las vías de La creación en la iconografía cristiana. Alianza Editorial. Madrid
1998
Mesa, José y Gisbert, Teresa “El Manierismo en los Andes”. Memoria del III Encuentro Internacional sobre el Barroco.
2005 Unión Latina. La Paz
PRÁCTICA
Loomis, Andrew Dibujo de cabeza y manos. Librería Hachette S. A. Buenos Aires. Trad. Gabriela de
1956 Civiny. 5ta ed.
Empresa Editora El “Fácil de hacer”. El Comercio. Lima
Comercio
2002
MEDIOS
“Música Maestro: Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
Beethoven”
(video)
“Música Maestro: Mozart” Editorial Panbo. Orquesta Sinfónica de Moscú. Dirigida por Constantine Krimets. S/F
(video)