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Aprendiendo Teoría

Electromagnética a
Través de Juegos
Índice Temático

 Resumen
 Introducción

 Historia del Crucigrama

 Descripción del crucigrama

 Beneficios del uso en el aula

 Proceso se Implementación
Resumen

 Esta investigación se enfoca en el


estudio del efecto que tienen los
juegos didácticos generados en la
computadora a nivel ingeniería,
profundizando el análisis pedagógico
y psicológico que el crucigrama
ofrece como herramienta educativa
de apoyo.
Índice Temático

 Resumen
 Introducción

 Historia del Crucigrama

 Descripción del crucigrama

 Beneficios del uso en el aula

 Proceso se Implementación
Introducción
 La teoría electromagnética clásica va
acompañada de una elevada complejidad.
 “Los conceptos implicados son de alta
demanda cognitiva y que además se
apoyan en prerrequisitos fundamentales”
 No se pretende sustituir la fase de
resolución de problemas (tanto resueltos,
como propuestos), experimentos en
prácticas de laboratorio, discusiones en el
grupo sobre temas de clase y otras
actividades designadas.
Índice Temático

 Resumen
 Introducción

 Historia del Crucigrama

 Descripción del crucigrama

 Beneficios del uso en el aula

 Proceso se Implementación
Historia del Crucigrama

 El crucigrama empezó como un


pasatiempo dominical .
 El primero apareció en el suplemento
dominical del New York World, en
diciembre de 1913.
 El primer libro de crucigramas fue
recopilado por los editores del World y
publicado en 1924.
Índice Temático

 Resumen
 Introducción

 Historia del Crucigrama

 Descripción del crucigrama

 Beneficios del uso en el aula

 Proceso se Implementación
Descripción del crucigrama
 Los crucigramas traen
dos bloques de
definiciones: uno para
las palabras
horizontales y otro
para las palabras
verticales. El número
de letras y palabras
necesario para dar la
respuesta acertada a
una clave se indica
normalmente entre
paréntesis.
Índice Temático

 Resumen
 Introducción

 Historia del Crucigrama

 Descripción del crucigrama

 Beneficios del uso en el aula

 Proceso se Implementación
Beneficios del uso en el aula
 Partiendo del hecho que el crucigrama es
considerado un material didáctico, no son
sólo de ayuda técnica orientada a facilitar
la intervención pedagógica del
profesorado en las aulas y el aprendizaje
del alumnado.
 La utilidad de los crucigramas en la vida
universitaria, nos ayuda a mejorar la
retención de información y atención de los
alumnos, pero es también una actividad
que a través de su aplicación, ejercita el
desarrollo de las habilidades y destrezas.
Beneficios del uso en el aula
 Objetivos puntuales que se persiguen
con la introducción de los crucigramas
en los procesos pedagógicos en nivel
superior:
 Garantizar al estudiante hábitos de elaboración
colectiva de decisiones profesionales.
 Permiten comprobar el nivel de conocimiento
técnico alcanzado por los estudiantes, éstos
rectifican las acciones erróneas y señalan las
correctas.
 Desarrollan continuidad de pensamiento, lo que
es especialmente verdadero en el caso de la
televisión y las películas.
Índice Temático

 Resumen
 Introducción

 Historia del Crucigrama

 Descripción del crucigrama

 Beneficios del uso en el aula

 Proceso se Implementación
Proceso se Implementación

 Un modelo de
instrucción
representa, en
forma organizada,
los diferentes
elementos que
participan en el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
Proceso se Implementación
 Indicar palabras clave
para la formulación
del enunciado con su
respuesta. Hacer la
renumeración.
 Abrir Eclipse
Crossword e indicar
que se realizara un
nuevo crucigrama y
oprimir next como se
muestra en la figura.
Proceso se Implementación

 Indicar que se
introducirá una nueva
lista de palabras.
 Se inicia rellenando los
campos, iniciando por la
palabra clave,
posteriormente con la
descripción y se agrega
la palabra.
Proceso se Implementación
 Una vez introducidas todas las
palabras con sus claves, se oprime
“Next”.
 En el primer campo se introduce el
nombre del crucigrama y en el
segundo el nombre de su creador.
Después oprime next.
 Se indica el ancho por cuadros y el
largo, el propio programa indicará
los óptimos para realizar el
acomodo ideal de las palabras.
 En la Figura 5 se muestra un
ejemplo del crucigrama, si se
requiere que sea de menor tamaño
se puede oprimir back e introducir
un nuevo tamaño y el propio
programa realizará combinaciones
para el nuevo tamaño y se
mostrará un nuevo modelo.

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