PREUJOVEN Matemática

13 Triángulos
Al término de esta lección podrás:
Desarrollar y conocer más a fondo teoremas relevantes de geometría.
Resolver ejercicios relativos a los teoremas de Euclides y Pitágoras.

Juegos y aplicaciones:
http://www.youtube.com/watch?v=yDR5FDcMO5o
http://www.youtube.com/watch?v=pzUUgvTl2qc
WWW http://www.youtube.com/watch?v=8EU7Bkl9mn8&feature=related

Introducción.
El avance de las ciencias matemáticas se ha debido a grandes sabios como Pitágoras. Su
conocido teorema ha sido demostrado de muchas maneras diferentes. Sin embargo, es curioso
que el propio Pitágoras solamente planteó la relación que se da entre las medidas de los lados
de un triángulo rectángulo; así, se habla de números pitagóricos como 3, 4 y 5.
Con el Teorema de Euclides (s. III – II a. de C.) referido a un cateto de un triángulo rectángulo,
se logra una de las tantas demostraciones. El propio Euclides lo demostró a través de la
equivalencia (igualdad de áreas) entre triángulos y rectángulos, basándose en las propiedades
de tales figuras geométricas.
Las aplicaciones del Teorema de Pitágoras en la Geometría misma y en otras disciplinas son
múltiples, ya que el triángulo rectángulo es una figura considerada básica en la formación de
muchas otras.
La generalización del Teorema de Pitágoras, que hace posible su aplicación en triángulos, no
necesariamente rectángulos, le da aún más posibilidades a esta relación matemática conocida
desde hace más de veinticinco siglos. Así, es posible saber la altura de un triángulo
cualquiera, conocidos sus tres lados, y reconocer con los mismos datos si el triángulo es
acutángulo, rectángulo u obtusángulo.

1. Proyección de Segmentos.

La idea intuitiva de proyección la captamos al observar el transcurrir de la vida diaria. Así, es

común referirnos a “la sombra que proyecta un objeto sobre una pared” por efecto de una
fuente luminosa.

1.1 Proyección de segmentos en una recta.

La proyección de un punto A sobre la recta L es el punto A’ determinado por la

perpendicular trazada desde el punto A a la recta L.

Lección 13 1
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En símbolos se escribe: Pr oy A A ' y se lee: proyección de A sobre L es igual a A’.

L

.A' L

La recta que contiene a AA ' recibe el nombre de proyectante.

Normalmente, la proyección se hace con una proyectante perpendicular a la recta L

(proyección ortogonal); sin embargo, se puede proyectar formando un cierto ángulo que no se
de 90º. Tal es la situación que se presenta en la proyección de un objeto cualquiera mediante
los rayos solares, dando origen a la sombra del objeto. Suponemos que los rayos son paralelos.
El ángulo es variable según la hora y la fecha.

Ejemplo:
1) Proyección de un punto a 60º.
B

Pr oy B B '
L

.B' 60º L

Las proyecciones no ortogonales se llaman oblicuas y para definirlas se debe

indicar el ángulo de proyección.
Atención
Ortogonal significa “que forma ángulo recto”.

En adelante nos referiremos a proyecciones ortogonales, salvo que se

especifique algo diferente.
Atención

Lección 13 2
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Al proyectar un punto sobre una recta se dan dos situaciones:

A) El punto está fuera de la recta en cualquiera de los semiplanos que esta determina.
Pr oy P P ' ; Pr oy Q Q '
L L

Q'
P' L

B) El punto A está en la recta ( A L ).

Pr oy A A '
L
, A y A’ son el mismo punto.

A
.A' L

Teorema: La proyección de un segmento AB sobre una recta L es el segmento, contenido

en la recta, cuyos extremos A ' y B ' son las proyecciones de los puntos A y B .
B
A

L
A' B'
Pr oy AB A ' B '
L

En la proyección de segmentos se presentan los casos siguientes:

A) Las rectas que contienen a los segmentos forman ángulos oblicuos con la proyectante.

Lección 13 3
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B D F
A

C E'
L
A' B' C' D' F'
E
Las medidas de las proyecciones son menores que las de los segmentos que se proyectan.

B) Las rectas que contienen a los segmentos son paralelas, perpendiculares o pertenecen a
la proyectante.
G H M

I=I' J=J' N L
G' H'
GH / /G ' H ' IJ L MN L

Las medidas de las proyecciones de GH e IJ son iguales a las de los segmentos respectivos.
La proyección de MN es el punto N pues MN L.

1.2 Proyección de segmentos en un triángulo.

En un triángulo cualquiera es posible proyectar un alado sobre la recta portadora de otro.

Ejemplos:

1) Proyectaremos el lado AC sobre AB , en el ABC .
Proy 
AB
AC AC '

La proyección del lado AC sobre AB es AC ' .
C

A B C'

Lección 13 4
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2) Proyectemos el lado BC sobre AB , en el ABC .

Proy AB
BC BC '
C

A C' B

Una situación especial y de gran importancia para la geometría, es la proyección de lados en

un triángulo rectángulo.

Teorema: Al trazar la altura h C

en un ABC , quedan proyectados los dos catetos sobre la
hipotenusa.
C

b a
h C

A q D p B

Las proyecciones de los catetos a y b son p y q, respectivamente.

p es la medida de la proyección de a.
q es la medida de la proyección de b.

Es importante tener en cuenta que: p + q = c

En relación a la misma figura anterior, podemos destacar lo siguiente:

TRIÁNGULO ABC RECTÁNGULO EN C

Lado que se proyecta Lado sobre el que se proyecta Proyección obtenida

Cateto BC AC Vértice C
Cateto AC BC Vértice C
Hipotenusa AB AC Cateto AC

Hipotenusa AB BC Cateto BC

Lección 13 5
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2. La Semejanza Aplicada En El Triángulo Rectángulo.

El estudio de la semejanza de triángulos, particularmente la de triángulos rectángulos, nos

lleva a la formulación de importantes teoremas de la Geometría Euclidiama.

2.1 Teorema fundamental.

En un triángulo rectángulo, la altura correspondiente a la hipotenusa determina dos triángulos

semejantes entre sí y semejantes al triangulo inicial.

En la figura:
Como ADC  CDB y CDB  ACB , por la transitividad de la relación de semejanza,
también se cumple que:
ADC  ACB y ADC  CDB  ACB
C

h C

A D B

2.2 Teorema de Euclides referido a un cateto.

En un triángulo rectángulo, la medida de cada cateto es media proporcional geométrica entre

las medidas de la hipotenusa y su proyección sobre ella.

En la figura:
Sea un ABC cualquiera, rectángulo en C.
AB CB
Sabemos que ACB  CDB , entonces ,
CD DB
c a
Es decir, o
a² c p
a p
AB AC
De forma análoga, ACB  ADC , entonces,
AC AD
c b
Es decir, o b² c q
b q
Lección 13 6
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b a

A q D p B
c

a es media proporcional geométrica entre c y p.

b es media proporcional geométrica entre c y q.
Atención

Media Proporcional: Corresponde al término repetido de la proporción continua.

Atención

Ejemplo:
1) La hipotenusa de un triángulo ABC rectángulo en C mide 36 cm y el cateto b mide 18 cm.
Determinar la medida de la proyección de b sobre la hipotenusa.
C

A q D B
c
Tenemos como datos: c = 36 cm y b = 18 cm.

La proyección buscada es q.

Según el Teorema de Euclides: b² = cq

18² = 36q

Lección 13 7
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q = 324/36
q = 9 cm.

Para el Teorema de Euclides relativo a los catetos se cumple el teorema

recíproco: “Si en un triángulo ABC se cumple que a² = cp y b² = cq, entonces el
Atención
triángulo es rectángulo en C.”

2.3 Teorema de Euclides relativo a la altura.

En un triángulo rectángulo, la altura correspondiente a la hipotenusa es media proporcional

geométrica entre los segmentos que dicha altura determina en ella.

En la figura:
Sabemos que ADC  CDB , por lo tanto sus lados homólogos son proporcionales.
2
Entonces,
AD CD q h C
, C h p q
CD DB hC p

b a
h C

A q D p B

Para el Teorema de Euclides referido a la altura también es válido el teorema

2
Atención recíproco: “Si en un triángulo ABC se cumple que h C
pq , entonces el
triángulo es rectángulo en C.”

Teorema: La altura h C
de un triángulo rectángulo, también se puede obtener en términos
de las medidas de los lados del triángulo.

En la figura:
2 2

a
2
c p p a y b
2
cq q b
c c
2
h C
pq (Teorema de la altura)

2 2 2 2 ab
Así, tenemos: h
2
C
a b
c c
ab 2
entonces: h C
c
c
Lección 13 8
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b a
h C

A D c B

Ejemplos:
1) Dados los lados del ABC de la figura, calcular la altura h C
.

2cm 2 2cm
h C

A 2 3cm B

a b 2 2 2 4 2 2 6
h C
c 2 3 2 3
h C
3
cm

2) Si en un ABC rectángulo en C conocemos p = 9 cm y q = 4 cm. Calcular la altura

correspondiente a la hipotenusa.
C

h C

A q p B
2 2
h C
p q h C
94 h C
6cm

3) En un ABC rectángulo en C, h C
2 6cm y p 6cm . Calcular la medida de la
proyección de b sobre la hipotenusa, es decir, q.
C

b
h C

A q p B

Lección 13 9
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2
h C
p q (2 6)² 6q q 4cm

4) En un ABC , h C
6cm , p 3 2cm y q 2cm . Comprobar si el triángulo es
rectángulo.
2
Basta verificar si h C
pq

( 6)² 3 2  2 6 6

Luego, el ABC es rectángulo en C.

2.4 Teorema de la razón de los cuadrados de los catetos.

En un triángulo rectángulo, la razón entre los cuadrados de las medidas de los catetos es igual
a la razón entre las medidas de las proyecciones de ellos sobre la hipotenusa.
C
a
2
p
2
b a b q
q p
A D B
c
Ejemplo:
1) Calcular la razón en que están las medidas de los catetos a y b de un triángulo rectángulo si
sus proyecciones están en la razón 4 : 9.

Se pide la razón a : b. Sabemos que p : q = 4 : 9

2

Luego, a 2
4 a 2
b 9 b 3
Es decir, la razón entre las medidas de los catetos a y b es 2 : 3.

3. Teorema General de Pitágoras.

El Teorema que habitualmente llamamos “de Pitágoras” es, en realidad el Teorema Particular
de Pitágoras, que es válido sólo en el triángulo rectángulo. Ahora generalizaremos dicho
teorema, el que se puede aplicar a todo triángulo

Teorema: En todo triángulo, el cuadrado de la medida de uno de sus lados es igual a la suma
de los cuadrados de las medidas de los otros dos, aumentada o disminuida en el doble del
producto de uno de estos lados por la proyección del otro sobre él, o su prolongación, según
que el lado considerado sea el opuesto a un ángulo obtuso o a uno agudo, respectivamente.

En la figura:

Lección 13 10
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CASO 1
En el ABC el A es agudo.
AD es la proyección ortogonal de AC sobre AB .

2 2 2
Entonces: a b c 2c  AD
C

b a

A D c B

El Teorema General de Pitágoras se enuncia en Trigonometría, haciendo uso del

concepto de coseno de un ángulo. Se le conoce, precisamente, con el nombre
Atención
de Teorema del Coseno.

CASO 2
En el ABC el A es obtusángulo.

2 2 2
Entonces: a b c 2c  AD
C

b a

D A c B

3.1 Clasificación angular de un triángulo conocidas las medidas de sus lados.

Lección 13 11
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De los teoremas Particular y General de Pitágoras se pueden deducir las siguientes relaciones
entre los lados de un triángulo, tomando como referencia el lado mayor de cada triángulo:

C
C
b a C
b a b a

A c B A c B A c B
ABC : acutángulo ABC : rectángulo ABC : obtusángulo

c² a ² b² c² a ² b² c² a ² b²

Una vez conocidas las medidas de los tres lados de un triángulo cualquiera, es posible
determinar si es rectángulo, acutángulo u obtusángulo.

Ejemplo:
1) Un ABC cualquiera tiene como lados a = 11 dm, b = 6 dm y c = 7 dm. Clasificar según sus
ángulos.

Comparemos el cuadrado del lado mayor a, con b² + c²

a 11 a ² 121
b 6 b² 36 a ² b² c ²
c 7 c² 49
Por lo tanto, la medida del ángulo correspondiente al vértice A es mayor que 90º. Así el
triángulo es obtusángulo.

4. La Altura de un Triángulo en Función de sus Lados.

Consideremos el ABC cualquiera, que se muestra en la figura.

Lección 13 12
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b a
h C

A D c B
a b c
Si s entonces:
2
2
h C
c
s( s a)(s b)( s c)

Esta fórmula permite calcular la medida de la altura trazada desde el vértice C

al lado opuesto c de un triángulo ABC cualquiera.
Atención

Ejemplo:
1) Calcular la medida de la altura h C
del ABC de la figura, conocidas las medidas de sus
tres lados: a 11cm , b 6cm y c 13cm .

a b c 30
Entonces: s 15cm
2 2
2
Reemplazando en h C
s( s a)(s b)( s c)
c
2 2 2
Tenemos que: h C
15(15 11)(15 6)(15 13) h C
15492 30cm
13 13 13
C

6cm 11cm
h C

A 13cm B

Lección 13 13
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1. En un triángulo ABC, rectángulo en C:

i) Dados a = 8 cm y p = 4 cm, calcular la medida de c.

Ejercicios

ii) Dados c = 9 cm y q = 5 cm, calcular la medida de b.

2. Las medidas de los catetos y de la hipotenusa de un triángulo ABC rectángulo

en C son a = 4 dm, b = 3 dm y c = 5 dm, respectivamente. Calcula las medidas
de las proyecciones p y q de los catetos sobre la hipotenusa.

3. En un triángulo ABC rectángulo en C, el cateto a mide 6 cm más que su

proyección sobre la hipotenusa, cuya medida es 25 cm. Calcular la medida del
cateto a.

4. En un triángulo ABC, p mide 7 cm más que q. Determina la medida de q si

h C
12cm

5. En un triángulo rectángulo en C
i) Calcula q si p = 8 cm y C 12cm . h
ii) Calcula p si h C
6dm y q = 0,9 dm.
iii) Calcula h C
si p = 3 cm y q = 27 cm.

6. Clasifica angularmente el triángulo ABC cuyos lados miden en cada caso:

i) a = 12 cm; b = 15 cm; c = 20 cm. iv) a = 0,73 m; b = 0,92 m; c = 1 m.

ii) a = 1,2 cm; b = 17 cm; c = 25 cm. v) a = 5 m; b = 13 m; c = 120 m.

iii) a = 40 cm; b = 17 cm; c = 2,6 cm. vi) a = 193 cm; b = 188 cm; c = 180 cm.

7. Calcula la altura que se indica, conocidos los tres lados del triángulo de cada
uno de los siguientes casos:

i) h C
si a = 3 cm, b = 4 cm y c = 5 cm.

ii) h b
si a = 12 cm, b = 5 cm y c = 13 cm.

iii) h C
si a =10 cm; b = 3 5 cm y c = 13 cm.

8. Dada la siguiente figura calcular:

Lección 13 14
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i. AD = 3,6 cm.; BD = 6,4 cm.; AC = ?

ii. BD = 3,2 m.; AB = 5 m.; BC = ?

iii. AD = 16 cm.; AB = 52 cm.; CD = ?

iv. AB = 12 cm.; AD = 9 cm.; BC = ?

v. AC = 5 cm.; BC = 10 cm. = CD = ?

vi. AC = 12 cm.; BC = 9 cm.; CD = ?

vii. BD = 6m.; CD = 5 m.; AB = ?

viii. Demuestra que AC2 = AD · AB

9. En el siguiente triángulo rectángulo, si a = 6 y b = 8, entonces p2 + q2 + 2pq =

A) 100
B) 196
C) 100 + 2pq
D) 196 + 3pq
E) N.A.

Lección 13 15
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10. En el ABC, rectángulo en C, se traza la altura CD y desde D, las

perpendiculares DE y DF a los lados AC y BC respectivamente, como se muestra en
la figura. Entonces DE2 + DF2 =

A) p2 + q2
B) 2pq
C) (p + q)2
D) p2 +pq + q2
E) pq

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