GUION DE CLASES

 Generalidad

Nombre de la Institución: Centro Escolar “Doctor Joaquín Jule Gálvez “

Asignatura: Matemática Grado: 8° “A”

Objetivos Específicos: Que los estudiantes al finalizar la clases sean capases de resolver
multiplicaciones de polinomios por polinomios

Contenidos a Desarrollar: Multiplicación de polinomios por polinomios

 Organización de contenidos

INICIO : - Saludo y bienvenida

-Introducción al tema

TEMA: Multiplicaciones de polinomios por polinomios

-Realimentación de la ley de los exponentes

a) bn.bm=bn+m b) ( bc)n =bn *cn c) (bm)n=bm.n

 Desarrollo

En la multiplicación de un polinomio por otro polinomio utilizamos la ley distributiva del producto
sobre la suma es, decir: o (x+y)= ax +ay

Multiplicamos todos los términos del multiplicando por cada uno de los términos del multiplicador,
teniendo en cuenta la ley de los signos y al final reducir términos semejantes

Ejemplo

1. Multipliquemos ( 3 + x2 ) por ( 2 -4x + 5x2 )

Ampliamos la ley distributiva

( 3 + x2 ) ( 2 -4 x+ 5x3 ) = (3 +x2 ) 2 - ( 3 + x2 ) 4x + (3 + x2) 5x3

Nuevamente ampliamos la ley distributiva

= 6+2x2-12x -4x3+15x3+5x3

Reduciendo términos semejantes

2 3 5
= 6 – 12x + 2 x +11x +5x

Culminación: Los términos resolverán en equipos de 5 personas un a quía de ejercicios ; para

verificar si se logro el objetivo propuesto
 Metodología
 Inicio: Realimentación de la ley de los exponentes
 Desarrollo: Con el apoyo del método expositivo y la técnica del dictado0 se
brindara a los estudiantes la teoría sobre cómo resolver multiplicaciones de
polinomios. a través de la técnica de análisis se resolvieron algunos ejercicios en
pizarra
 Culminación: Se resolverá una guía de ejercicios para verificar el grado de
aprendizaje delos estudiantes

 ACTIVIDADES
 Se hará una realimentación para que los estudiantes se ubiquen en el tema
 Se ara uso de preguntas y respuestas para conocer el grado de percepción de
cada estudiante sobre el tema
 Se resolverá una guía de ejercicios para comprobar si el objetivo propuesto se
logro

 RECURSO
 Pizarra
 Cartel
 Plumones
 Borrador

 TIEMPO Y ESPACIO

 Hora clase

 EVALUACION

 Trabajo en equipo
 Guía de ejercicio

 BIBLIOGRAFIA

 Matemática 8º MINED
 Programa de estudios 8º MINED
 CENTRO ESCOLAR “DOCTOR JOAQUIN JULE GALVES “

GUIA DE EJERCICIOS

Nombre del Alumno: _____________________________________________

Asignatura: _________________ Fecha: ___________________

Grado: _____________________ Nº de lista: __________________

Indicación: Resuelve correctamente cada ejercicio aplicado la ley delos exponentes y la ley
distributiva de la suma y la multiplicación

1- ( 2 + x2 ) por (x4-5 x2+2)

2- (2x – x3) por ( 5 x +2)

3- (5/4+6x) por ( 5 x + 1 +x )
 GUIÓN DE CLASES

 GENERALIDAD

Nombre de la Institución: Centro Escolar “Doctor Joaquín Jule Gálvez “

Asignatura: Matemática Grado: 9° “B”

Objetivos Específicos: Aplicar la fórmula de la mediana en una serie de datos cualquieras

Contenidos a Desarrollar: Medias de tendencia central

 ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

INICIO: -Saludo y bienvenida

-Introducción al tema

TEMA: La mediana

Lluvia de ideas
¿Qué entiendes por media ¿ qué puedo decir de la palabra mediana

 DESARROLLO

La media se define como el valor que ocupa la posición central de la serie de datos ordenados
en forma creciente
-creciente: de menor a mayor

La posición central o lugar central de la mediana se calcula mediante formula:

Posición N+1
Md 2

Dónde: M d: mediana
N: número de datos a los que se les requiere obtener la madia

Ejemplo: Determine la media la mediana de los datos de la serie de datos : 12 , 15 , 17 , 8 , 9

, 10 , 13 , 8 , 7

Solución:

Ordena los datos en forma de la creciente : 7 , 8 , 8 , 9 ,10 , 12 , 13 , 15 , 17

Distribuya para la izquierda y derecha y enumera y encuentra el valor central
7 8 8 9 10 12 13 15 17
MD = 10
Solución 2

Usar formula: posición n+1

MD 2
Cuenta los datos : 9 datos
Aplique formulas: posición MD= 9+1 = 10 = esta posición
2
MD = 10

 CULMINACION: Para finalizar la clase los estudiantes darán solución a una guía de
ejercicios en forma individual, con el objetivo de comprobar el aprendizaje que obtuvieron
en la clase.

 METODOLOGIA:

 INICIO : identificar de resaberse por medio de la técnica de lluvia de ideas

 DESARROLLO : por medio del método deductivo proporcionaremos la información de la
mediana partiendo de la general a lo particular para luego aplicar la formula y
comprobar por medio de la resolviéndolo por medio dela técnica del análisis la aplicación
de dicha fórmula resolviendo ejercicio se resolverá una guía de ejercicio para
comprobar si hemos
 CULMINACION: logrando el objetivo propuesto

 ACTIVIDADES
 Se realizara una lluvia de ideas para conocer los pre saberes de cada estudiante
 Uso de la preguntas para verificar el grado de aprendizaje que van teniendo los
estudiantes durante el desarrollo dela clase
 Resolución de guía de ejercicios en forma individual

 RECURSOS
 Pizarra
 Cartel
 Plumones
 Borrador

 TIEMPO ESPACIO
 1 hora clase

 EVALUACION
 Uso de preguntas y respuestas
 Guía de ejercicios

 BIBLIOGRAFIA
 Matemática 9 º MINED
 Programa de estudios 9 º MINED
 CENTRO ESCOLAR “DOCTOR JOAQUIN JULE GALVES “

GUIA DE EJERCICIOS

Nombre del Alumno: _____________________________________________

Asignatura: _________________ Fecha: ___________________

Grado: ____________________ Nº de lista: __________________

Indicación: La medicina de las siguientes series de datos

a) 7, 8 , 9 , 10, 11

b) 30 , 16 , 2, 23

c) 6 , 8 ,11 , 15 , 21 ,27 , 20 , 10 ,11 , 17