Sugerencias para el manejo de

la sala de clases
Información recopilada por:
Prof. Ada I. Vázquez
PUCPR
Disciplina
• Se denomina disciplina al conjunto de normas y
procedimientos disciplinarios mediante los
cuales se mantiene el orden en cualquier
colectivo humano del que se espera una cierta
actuación o rendimiento. Se pretende que el
objetivo último del proceso disciplinario es el
autocontrol del propio individuo, de sus
comportamientos y actuaciones, sin necesidad
de una autoridad externa que vigile y castigue.
Tipos de Disciplina
• 1. Preventiva – todo lo que se puede hacer antes
de que la falta ocurra por primera vez.
• 2. De apoyo – se produce cuando el alumno
presenta los primeros signos de mala disciplina.
• 3. Correctiva – métodos empleados para corregir
o redirigir, en forma positiva, la conducta una
vez que las faltas de disciplina están ocurriendo
Factores que contribuyen a mejorar el
ambiente del salón de clase:
• 1. Igualdad y justicia
▫ Expectativas altas
▫ Respeto
• 2. Interacciones y relaciones
• Cortesía
• Aceptación de sentimientos
• 3. Enfocar en lo positivo
• Uso del elogio y la aprobación
• 4. Envolvimiento
 Oportunidad de participación
 Ayuda individual
 Preguntar a todos
• 5. Apariencia física del maestro
• 6. Apariencia física del salón
Crisis
• Es un estado temporero de “desbarajuste” y
desorganización caracterizada principalmente
por la incapacidad para manejar una situación
particular con los métodos habituales de
solución de problemas y con la posibilidad de un
resultado positivo.
Prevención y control de la mala conducta
• Técnicas Preventivas:

1. Advertencias
2. Supervisión
3. Modelaje
Técnicas de intervención de perfil bajo:

1. Ignorar la situación
2. Contacto visual o aproximación.
3. Contacto físico
4. Intercalar nombres
5. Gestos
Tecnicas asertivas o de control de perfil
alto

1. Control verbal
2. Restricción física
3. Remoción
Estrategias para establecer reglas en el
salón
1. … deben ser razonables y necesarias.
2. … deben ser claras y comprensibles.
3. … deben ser consistentes con las metas de
instrución y aprendizaje.
4. … deben ser consistentes con las normas de la
escuela.
Disciplina
• “Mantener a los niños tan interesados en lo que
están aprendiendo, que la obediencia a las reglas
es prácticamente automática.”
• “Donde se lleva a cabo el aprendizaje sin
confusión.”
• “Proceso educativo, en el cual se le enseña al
niño cuales son los comportamientos deseables,
las normas a seguir y los valores positivos en
nuestra sociedad.”