Gua de Ejercicios de Comunicacin

1. En una situacin comunicativa, el proceso de codificacin corresponde al : a) Emisor d) Cdigo b) Receptor e) Mensaje c) Emisor y receptor En el siguiente dialogo: A - Cmo est, don Meneses? B A cien pesor la bolsa de nueces A- Cmo est? le digo. B- A doscientos la de higos A- Por Dios que est sordo! B- De verdad me encuentra gordo? 2. La interferencia o ruido en la situacin comunicativa, se produce a nivel de : a) Cdigo d) Mensaje b) Emisor e) Contexto c) Canal 3. En el siguiente texto: - Esto se acab! Desde hoy, me obedecers sin replica! Si no, atente a las consecuencias. - (con actitud desafiante) Acaso, me vas a pegar? Ah!., El enunciado con actitud desafiante, cumple una funcin: a) Referencial d) Ftica b) Potica e) Conativa c) Emotiva 4. En cul de los siguientes mensajes predomina la funcin ftica? a) Juntmonos el domingo en mi casa b) Acaso no me escuchas? Pon ms atencin c) Desde aqu no se ve con claridad el Canal Nacional d) El ruido de la construccin vecina me ensordece e) B y c son correctas 5. La portada de un diario vespertino anuncia en su titular: LOS ENCONTRARON VIVOS. Respecto de este mensaje podemos afirmar que: I. Slo podr ser decodificado por quienes lean el artculo a que se refiere en las pginas interiores del diario. II. Aluden a un contexto que el emisor supone conocido por los lectores. III. Cumple una funcin predominantemente ftica, ya que su principal intencin es establecer un canal de comunicacin con los lectores. a) I y II d) Slo II b) II y III e) I, II y III c) Slo III 6. Qu funcin (es) del lenguaje predomina(n) en el siguiente eslogan poltico Desde Arica a Magallanes todo Chile con Ibez I. Referencial II. Apelativa o Conativa III. Emotiva o Expresiva IV. Potica

a) I y III b) Slo II
c) I, II y III

d) II, III y IV e) II y IV

7. Yo voy soando caminos de la tarde, es un enunciado que puede ser equiparado a la(s) siguiente(s) funcin(es): a) Potica d) Apelativa b) Referencial e) a y c son correctas c) Emotiva 8. Si te encontraras en una situacin donde el mdico te dijera: Lo siento, pero usted sufre de una alopecia nerviosa crnica y no veo esperanza, lo siento. Los exmenes no mienten. Y t, presa del pnico, corrieras a hacer tu testamento. Qu funcin es la que NO manejases adecuadamente? a) Funcin potica b) Funcin conativa c) Funcin apelativa d) Funcin referencial e) Funcin metalingstica

9. A continuacin te presentamos ejemplos de textos y otras piezas comunicacionales de circulacin habitual en nuestro entorno cultural. Identifica aquellos que cumplen una funcin predominantemente apelativa o conativa: I. II. III. IV. Reglamento del Trnsito Poster del Teatro a Mil Compact Disc de Los Prisioneros Vitrina de Almacenes Pars a) I, II y IV d) I, II y III b) II, III y IV e) I y II c) I, III y IV

10. Cul de las alternativas contiene la relacin entre los elementos de las Columnas Ay B? A
1. EMISOR 2. CDIGO 3. CANAL 4. RECEPTOR 5.MENSAJE 6. CONTEXTO

B
FUNCIN FTICA FUNCIN CONATIVA FUNCIN METALINGUISTICA FUNCION POTICA FUNCIN EMOTIVA FUNCIN REFENCIAL

a) b) c) d) e)

1/e; 2/c; 3/a; 4/b; 5/d; 6/f 1/a; 2/c; 3/b; 4/f; 5/e; 6/d 1/e; 2/c; 3/a; 4/b; 5/f; 6/e 1/e;2/a; 3/c; 4/b; 5/d; 6/e 1/d; 2/c; 3/a; 4/f; 5/b;6/d

11. Un hecho que demuestra la arbitrariedad de la relacin entre significante y significado es: a) Las mltiples interpretaciones que podemos dar a un mismo signo b) La posibilidad de expresar un mismo significado con signos verbales y no verbales c) La existencia de distintas lenguas, que emplean significantes diferentes para referirse a un mismo significado d) La distincin entre la lengua, como cdigo comn y el habla como realizacin individual de la lengua e) La necesidad de recurrir al contexto lingstico o a elementos paralingsticos para precisar el significado que alude un significante. Las 3 preguntas que siguen corresponden al siguiente dilogo: Hablante 1- (Con sonrisa forzada y tono de sorna) Lo felicito! Se ve que le gusta madrugar. (Le muestra el reloj en su mueca, sealando ostensiblemente la hora con el dedo ndice). Hablante 2 (Baja la vista, restriega sus manos, habla con voz entrecortada) Sal tempranito y Hablante 1 (Interrumpindolo) Ya entiendo! La prxima vez Extiende el brazo, apuntando hacia la puerta). 12. respecto de esta situacin comunicativa, podemos afirmar que: I. Los gestos y actitudes de los interlocutores refuerzan el sentido del dilogo, pero no portan informacin relevante para su comprensin. II. La comunicacin no verbal que acompaa a la interaccin lingstica pone de manifiesto el estado emocional de los hablantes. III. Al ser representada, las expresiones entre parntesis dejaran de ser comunicacin para transformarse en accin a) b) c) d) e) Slo I Slo II Slo I y III Slo II y III I, II y III

13. En relacin al hablante 2, se puede inferir que: a) En tanto el hablante 1 se exalta, l mantiene la calma b) No mira a su interlocutor, lo que lo lleva a decodificar equivocadamente sus palabras c) Al ser interrumpido por el hablante 2, reacciona con temor y nerviosismo d) Su situacin jerrquica respecto del hablante 1 es de subordinacin e) A y d son correcta 14. En relacin al primer parlamento del hablante 1, es `posible que: a) La comunicacin no verbal del emisor contradice su comportamiento verbal b) Su comportamiento verbal refuerza la comunicacin no verbal c) Sus gestos y actitudes so0n elementos reiterativos del mensaje verbal d) Los elementos verbales y no verbales constituyen mensajes independientes e) El sentido de sus gestos y palabras es totalmente coincidente

15.Cul(es) de las expresiones aluden (n) a elemento (s) paralingstico (s)? I. Tono de sorna II. con sonrisa forzada III Apuntando hacia la puerta IV Con voz entrecortada a) Slo I b) Slo II y III c) Slo I y IV d) Slo II, III, IV e) Slo I, II y IV

16. Al comparar los elementos verbales y no verbales en una situacin comunicativa, podemos decir que: a) Los primeros son propiamente signos y los segundos, slo seales b) Los primeros tienen un significado permanente, el significado de los segundos es siempre distinto en cada situacin c) Los primeros pueden sustituir a los segundo, en cambio, los ltimos carecen de valor comunicativo en ausencia de los primeros d) Los primeros tienen mayor valor explicativo; el valor comunicativo de los segundos est en su capacidad de mostrar e) Los elementos no verbales son ms universales, ya que su significado no est sujeto a una cultura determinada.