Junio 2011 A la comunidad Universitaria de la Facultad de Ciencias Sociales Propuesta Modificacin Criterios Cupos de Equidad El presente documento es fruto

de una serie de discusiones llevadas a cabo por los estudiantes de las carreras de Psicologa, Sociologa y Antropologa, en torno a la modificacin de los criterios de los Cupos de Equidad para el prximo ao 2012. Desde el estudiantado se valoran los avances en torno a la poltica de acceso llevados por la facultad desde el ao 2009. Sin embargo, teniendo en cuenta que los Cupos de Equidad son insuficientes si se los sita en el contexto de profunda desigualdad e inequidad que caracteriza las posibilidades de acceso a la Universidad. Entendiendo esta limitacin, es que consideramos que es fundamental trabajar en el planteamiento de modificaciones encaminadas al perfeccionamiento del impacto de esta poltica. Pues avanzar en la revisin de los criterios que hoy determinan el ingreso de estudiantes por la va de los Cupos de Equidad, constituye el nico modo de avanzar en la constitucin de esta poltica como una herramienta positiva para tensionar las desigualdades del modelo de acceso a nuestra universidad, siempre en miras de una transformacin ms profunda y total del sistema de acceso a la universidad. En consideracin con lo anterior, proponemos: 1. Cambio en el orden de los criterios de jerarquizacin. Actualmente, el orden de los criterios de jerarquizacin establece en primer lugar al quintil al que pertenece el estudiante, luego en funcin del ranking de egreso del colegio (determinado por las notas de enseanza media) y finalmente segn el ndice de Vulnerabilidad del colegio del cual egres. Proponemos priorizar el quintil del estudiante y el IVE de su establecimiento, dejando as en tercer lugar dentro de la jerarquizacin, su ubicacin en el ranking de egreso. 2. Bajar la barrera de los 600 puntos para los cupos de equidad. Si bien sabemos que el lmite de los 600 puntos al momento de seleccionar estudiantes es un estndar establecido a nivel Universidad. Creemos necesario que se plantee la opcin de exigir una excepcin para los compaeros que ingresen va cupo de equidad. Esto, considerando que esta barrera es arbitraria y genera una discriminacin, pues impide que estudiantes que virtualmente tienen un cupo, puedan acceder a l, debido a que no superan este requisito mnimo . En concreto, este requisito implica que 1771 unidades educativas (44%) de las 4022 que hay, donde al menos un estudiante rindi la PSU el ao 2010, no lograron siquiera hacer que uno de sus estudiantes sacara sobre 600 puntos, y que tuviera as la posibilidad de postular a la Universidad de Chile

Si entendemos que la PSU se correlaciona con el nivel socioeconmico del estudiante, es posible constatar que la barrera de los 600 puntos constituye un obstculo insalvable para un amplio porcentaje de la poblacin a la que se apunta con este mecanismo, lo que ocasiona una prdida en cuanto al potencial de esta poltica. 3. Institucionalizacin cambios en prcticas docentes y pedaggicas Ligado al punto anterior, creemos necesario el establecimiento de una reforma orientada a la mejora en cuanto a las prcticas docentes y pedaggicas, que se institucionalice y se establezca para todas las carreras que implementen este cupo, pues consideramos vital el garantizar la permanencia de los estudiantes que ingresan por esta va y asumir de modo responsable las implicancias que tiene esta poltica a nivel del aula. Este cambio pedaggico lo planteamos como una transformacin integral para todos los estudiantes, que apunte a la bsqueda de mtodos y formas ms pedaggicas para entregar los contenidos, de manera tal que la docencia en nuestra facultad este orientada a un estudiante promedio del sistema educativo chileno, y no a uno de elite como es hoy, sin que esto vaya en desmedro de la calidad de la universidad. 4. Aumento del nmero de cupos Es consenso en el estudiantado que un aumento del nmero de cupos con la infraestructura actual de nuestra facultad no es viable. Sin embargo, consideramos fundamental establecer acuerdos en cuanto a la variacin del nmero de cupos a realizarse no para el ao 2012, sino una vez construidos los nuevos aularios, con los que podr contar la facultad una vez que culminen las obras del Proyecto Bicentenario. Adems de esto, creemos que todo aumento de matrculas que se lleve a cabo en la facultad debe ser con criterios de equidad. Nos parece ptimo que el resto de los estamentos se posicione a este respecto desde ya. Sumado a esto, nos parece que una forma de aumentar los cupos para el ingreso 2012 sera la revisin y posible redistribucin de los cupos de libre disposicin que posee cada departamento. 5. Permitir la postulacin de estudiantes que no hayan cursado durante el ao anterior el cuarto ao de la enseanza media Creemos que el limitar los cupos a estudiantes que han egresado el ao anterior, genera una exclusin innecesaria, por lo que proponemos eliminar este requisito, ya que la razn de su existencia es que estos estudiantes tienen ms problemas para recibir becas y crditos, y el requisito de postulacin a este sistema para acceder al cupo de equidad, ya estara cubriendo este posible problema.

Como estudiantes, consideramos que estas posiciones no slo son necesarias, sino tambin alcanzables en los trminos planteados. De ah, que invitamos al resto de los estamentos a posicionarse al respecto y sumarse a nosotros en estos cambios para que podamos trabajar juntos en este proceso y seguir avanzando en la construccin hacia el acceso con equidad que la universidad dice impulsar. Atte, Estudiantes Facultad Ciencias Sociales