ESCRITORES DE LA LIBERTAD

INTRODUCCIN La pelcula trata sobre las problemticas que tienen lugar entre las distintas clases sociales que se encuentran en una escuela pblica de los Estados Unidos y cuales son las problemticas personales que sufren algunos de los alumnos. La trama de la pelcula trata sobre una profesora llamada Erin, que acaba de conseguir su primer trabajo como docente en una escuela pblica. Erin es puesta a cargo de una clase donde sus alumnos, pertenecen a distintas clases sociales y orgenes. La clase esta compuesta por Afro americanos, Asiticos y Latinos. Al presentarse ante la clase Erin descubre que sus alumnos no tienen ni un mnimo inters en aprender y estn totalmente encasillados en sus problemas. Descubre que sus alumnos no guardan ni un mnimo respeto por las autoridades. Este hecho desilusiona a Erin, quien se sorprende al no poder ensearles. La principal problemtica a la que Erin se confronta, es a los distintos problemas que surgen entre sus alumno debido a las diferencias tanto culturales y raciales, como sociales y econmicas. Erin decide intentar unir al grupo empleando una metodologa que consiste en darles a cada uno un cuaderno en blanco en el cual ellos podan expresar cualquier cosa que les sucediera o sintieran. Esto logr que sus alumnos siguieran en la secundaria y encausaran su camino en un buen rumbo, fuera de las peleas de pandillas y problemas con las armas. Los conceptos estudiados en clase que se pueden relacionar con la pelcula son: habitus, ideologa, poder, legitimacin, roles, clases sociales y saber. A continuacin explicar cada uno de ellos, agregndole un ejemplo tomado de la pelcula y estableciendo la relacin entre el concepto y la ejemplificacin. DESARROLLO ACTITUDES En la pelcula, este tipo de actitudes o forma de ser impuesta por un origen social, se ve claramente en la forma de actuar de los alumnos, siendo agresivos entre si e irrespetuosos. En el caso de los alumnos afro americanos, ellos tenan impuesto que desde un origen estaban excluidos de la sociedad por la gente blanca y que era mas importante para ellos aprender en la calle y curtirse de ella, a aprender en una escuela. Lo que ellos consideraban necesario era saber resistir y proteger tanto a su familia, como a los miembros de las pandillas a las que pertenecen. Dentro de la clase, tambin encontramos el concepto de habitus, ya que en un principio los alumnos estaban distribuidos dentro del aula dependiendo la clase social a la que pertenecen. Las diferencias culturales, econmicas, polticas y sociales fueron las que causaron la formacin de divisiones. Cada uno de estos grupos dentro de la divisin, posee caractersticas particulares que lo diferencia de los dems, lo cual crea un sentimiento de adhesin e identificacin entre los integrantes que los componen. Estos, al compartir los mismos hbitos y gustos, y tambin por comportarse y actuar de una forma determinada, poseen habitus similares. IDEOLOGA Esto se puede apreciar en el sistema educativo de la escuela, cuando hace diferencias muy notorias entre los estudiantes de honor y los alumnos de Erin. Esto se relaciona con la ideologa del grupo dominante, que seran los directivos de la escuela, y los alumnos representaran a la clase dominada. Las desigualdades que sufren estos alumnos se reflejan en las posturas de Erin y de la Directora, ya que ambas piensan muy distinto acerca de un mismo tema. Mientras que Erin cree en el potencial de sus alumnos y quiere ayudarlos a superarse a si mismos, la Directora quiere hacerle entender que ellos no solo no quieren progresar, sino que no pueden tampoco.

LIDERAZGO Dentro de la clase, los alumnos cumplen roles causados por las diferencias culturales y de personalidad. Por ejemplo, en el grupo latino que asiste a la escuela, Eva es la lder de su pandilla, al igual que su padre es el lder mayor afuera de la escuela. CLASES SOCIALES Las diferentes clases sociales de la pelcula se diferencian claramente desde el principio. Los estudiantes de la Clase de Honor provienen de clases ms altas y son en su mayora de piel blanca, a diferencia de los alumnos de Erin, quienes provienen de clases ms bajas y marginadas con una escasa aceptacin social. La mayora de ellos son afroamericanos, latinos y asiticos. Esto se observa principalmente cuando se muestran a todos los grupos sociales en el patio y se hacen notar las diferencias en las apariencias y el comportamiento. Hizo ver a sus alumnos lo que entre ellos tenan en comn, pues todos tenan heridas de arma blanca o disparos, fruto de su recorrido por las calles, y lo que tenan as mismo en comn con otros segregados. Fue entonces cuando se le ocurri hablarles de El diario de Ana Frank y de otras historias sobre la intolerancia y las penalidades vividas por chicos jvenes como ellos. Comenzaron a trabajar con todo tipo de textos y canciones, de poesa o de rap que ellos conocan o admiraban, hasta leyeron textos de Homero y Shakespeare, analizando similitudes con su propia vida. Les hizo ver que quien escribe, sea novelista o cantante, cuenta su propia odisea, y les anim a ellos a hacer lo mismo con su experiencia. La misma Enrin Gruwell cuenta: Son los chicos los que se segregan entre s al llegar al instituto. Crean territorios en funcin de la raza, la pandilla, el lado de la calle en el que viven o el autobs en el que han venido a clase. Era desolador contemplar la clase y ver cmo eran ellos mismos los que creaban la separacin y comprende que tendr que enfocar sus clases de un modo poco convencional. Un da intercepta una caricatura racista (un retrato de un estudiante afroamericano con labios y nariz exageradamente acentuados) y por primera vez pierde la compostura ante sus alumnos. Ofendida por el dibujo, Erin lo compara con las caricaturas de los judos hechas por los nazis como forma de generar el odio racial que justific el Holocausto. Luego se da cuenta de que pocos de sus alumnos saben lo que fue el Holocausto y comprende que tiene que encontrar una forma nueva de plantear sus clases para llegar a los chicos. No saban lo que era el Holocausto. Trat de explicarles el paralelo que exista entre la discriminacin y el dolor, pero no entendan estos trminos. Todos ellos haban sufrido discriminacin pero no lo entendan cuando lo vean expresado con palabras. Empec a gritarles, perd el control por primera vez. Ya no era una persona simptica y animosa. Al verme tan airada, tan llena de pasin, me miraron y empezaron a pensar que iba en serio. CONCLUSIN Escritores de libertad es una historia verdica que muestra cmo una profesora logra que un grupo de alumnos que la sociedad consideraba como una prdida de tiempo superara las expectativas de todo, a pesar de condicionamiento social. Tambin es una historia llena de conceptos sociolgicos que van apareciendo a lo largo de la historia tras un anlisis del espectador. Erin al ganar el respeto de sus alumnos, consigue as que los directivos acepten que su clase quiere progresar, e impone un cambio radical en el funcionamiento de la escuela. Erin logra que sus alumnos la escuchen cuando les hace entender que ellos tambin tienen que aprender en la escuela, que no pueden subsistir solamente de lo que aprenden en las calles, ya que todo se combina para que puedan seguir avanzando en la vida. Adems del saber, Erin hace que sus alumnos se den cuenta que no tienen que dejarse vencer por el sistema y luchar por lo que quieren, ya que si ellos se lo proponen podrn conseguir cualquier meta que se pongan adelante en la vida. En conclusin, creo que en la pelcula se puede encontrar una imagen clara de cada uno de los conceptos vistos en clase y as entender cmo es que pueden aparecer en cualquier situacin.