Terapia Ocupacional Aplicada s Disfunes Neurolgicas

Profa. Liliane Morais Amaral

O ambiente rico em informao e os organismos possuem sistemas perceptuais ativos, capazes de captar essa informao (Gibson, 1988). O organismo percebe diretamente objetos, eventos e a estrutura do meio ambiente, especificados pelo fluxo de luz, sem a necessidade de processos mentais intermedirios. (Gibson & Pick, 2000).

Modelo Ocupacional Funcional

Trombly (1993,1995a)

TERAPIA OCUPACIONAL
 

DISFUNO OCUPACIONAL ? CONHECIMENTO ESPECFICO SOBRE O IMPACTO DO DIAGNSTICO EM TERMOS DE LIMITAES DA ESTRUTURA OU FUNO FSICA E SOBRE O ENGAJAMENTO EM ATIVIDADES. T.O. CONHECEM OS RESULTADO DA PESQUISA SOBRE A EFICINCIA DOS TRATAMENTOS DISPONVEIS.

T.O possuem habilidades especficas para avaliar e tratar a disfuno ocupacional. Organizam o raciocnio clnico baseado em vrios modelos conceituais de prtica. Orientam a coleta de dados, e sua interpretao e planejam o tratamento. Especificam os tipos de interveno empregada para restaurar o desempenho ocupacional.

Premissas:


As pessoas esforam-se para alcanar esforamsentimentos de satisfao, definidos aqui como sentimentos de eficincia pessoal e autoauto-estima. Eficincia pessoal e auto-estima derivam autode se estar responsvel por sua prpria vida, sendo competente na desempenho de papis vitais.(Trombly, 2005)

A habilidade em desempenhar os prprios papis e atividades de vida, depende das habilidades e capacidades bsicas(percepo, resistncia, habilidade em seguir informao). As capacidades e habilidades de baixo nvel esto relacionadas com a funo em nvel mais alto.

 Nenhuma

atividade isolada responsvel pelo desempenho de papis.

A funo ocupacional satisfatria ocorre dentro de limitaes do ambiente e do contexto particulares a cada indivduo.

Modelo Ocupacional Funcional



Sentimentos de auto- estima e eficincia. autoSatisfao: auto manuteno, progresso pessoal, realizao pessoal. Competncia nas tarefas dos papis da vida.

Satisfao com os papis de vida



O sentimento de eficincia deriva de se estar controlando a prpria vida....estar apto para se engajar de forma satisfatria nos prprios papis de vida ou voluntariamente substituir um papel por outro. O terapeuta deve ser sensvel para as diferenas culturais(Hocking,1998)

Competncia
O nvel de auto-estima das pessoas autodepende de sua confiana, baseada na experincia de que podem fazer acontecer coisas e de que outros valorizaro essa competncia.(White,1971)

Competncia refere-se a interao efetiva refereentre os meios fsico e social. Ser competente significa possuir as habilidades suficientes ou adequadas para responder s demandas da situao ou tarefa. A competncia se desenvolve ao permitir que a pessoa se dedique atividades graduadas e dirigidas a um objetivo, que seja realizvel por aquela pessoa e crie uma sensao de satisfao(White,1959)

O Terapeuta Ocupacional auxilia a pessoa a alcanar a competncia por intermdio da ocupao, ocupao, pelo aprendizado instrumental e progressivo e interao teraputica com o profissional. profissional.

Papis


Papis so padres de comportamento, socialmente esperados associados ao status individual, numa sociedade em particular (Mish, 1989). Kielhofner(1995) reelaborando a proposta de Reilly definiu trs papis: trabalho, lazer e autoauto-cuidado. Trombly(1993, 1995a) define papis de automanuteno, progresso pessoal e realizao pessoal

Progresso pessoal


So aqueles papis que levam a pessoa a atividades produtivas na comunidade, e enriquecem as habilidades e posses de uma pessoa e outras melhorias.

Automanuteno


Associados com o desenvolvimento e manuteno de si prprio, inclusive o lar e a famlia.

Realizao Pessoal


So os papis que contribuem para o sentimento de realizao e prazer da pessoa.

Competncia nas tarefas dos papis da vida

Os papis consistem numa constelao de tarefas...para as quais as pessoas atribuem valores diferenciados.
Tarefas consistem de uma constelao de atividades relacionadas e desenvolvidas de forma teraputica.

A pessoa deve definir seu papel identificando as tarefas que acredita serem cruciais para o envolvimento satisfatrio naquele papel em particular

Modelo Ocupacional Funcional

Atividades e hbitos.  Habilidades e destreza.  Capacidade desenvolvida.  Capacidades de primeiro nvel.  Substrato orgnico.


Atividades e Hbitos


So as menores unidades de comportamento que compem uma tarefa. As atividades renem as habilidades de um mesmo contexto.
Hbitos so cadeias de sub-rotinas, to bem incorporadas, que a pessoa no tem de prestar ateno para realiz-las em circunstncias normais e em contextos familiares.

A Terapia Ocupacional busca auxiliar as pessoas a manter hbitos de adaptao, abandonar hbitos que no se adequem mais e desenvolver novos hbitos, dadas as habilidades e capacidades pessoais modificadas.

Habilidades e Destreza


Habilidade um trao genrico, tal como fora muscular ou certas aes que o individuo traz consigo, quando inicia o aprendizado de uma nova tarefa.(Fleishman, 1972).

Alcanar, curvar-se, beliscar, manipular e puxa, Raciocnio matemtico, velocidade de percepo, coordenao dos membros e Destreza manual( Fleischman,)

No MOF as habilidades so vistas como uma combinao de talentos estabelecidos e destreza adquirida. Destreza a habilidade para alcanar um objetivo, numa variedade ampla de condies, com um grau de consistncia e economia( Higgins, 1991).

Capacidades Desenvolvidas


Refletem a organizao das capacidades do primeiro nvel em respostas mais amadurecidas, menos reflexas e mais voluntrias.

O uso da ocupao como meio empregada para desenvolver estas capacidades. A demanda teraputica por respostas graduadamente mais maduras e variadas, feitas por meio de oportunidade repetidas para se engajar em ocupaes selecionadas.

Capacidades de Primeiro Nvel

So o alicerce funcional para o movimento, a cognio, a percepo e a vida emocional baseada na integridade do substrato orgnico.

No domnio motor as capacidades de primeiro nvel so baseadas em respostas motoras reflexas, que refletem a organizao dos sistemas primrios de viso, motor e sensorial.

Substrato Orgnico


a fundao estrutural para o movimento, a cognio, percepo e emoes, inclusive a organizao primordial do SNC no neonato, ou a organizao do SNC que poupada ou se recupera espontaneamente aps leso ou doena; a integridade do esqueleto, msculos, nervos motores e sensoriais, corao, pulmes e pele. As tentativas teraputicas para desenvolver as capacidades de primeiro nvel por meio de tcnicas, o classificam como maturao aumentada.

El cuerpo humano translcido

El Hombre
Fallas de la Evolucin o Maravillas de la creacin?