Estudos de Psicologia 1999, 4(1), 79-106 79

Conversas sobre sexualidade na famlia e gravidez na adolescncia: a percepo dos pais

Ana Cristina Garcia Dias William B. Gomes
Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumo Estudou-se a percepo sobre dificuldades informativas e comunicativas em conversas sobre sexualidade com as filhas. Entrevistou-se quatro casais e cinco mes, envolvendo oito famlias com filhas adolescentes grvidas, pertencentes classe mdia baixa. Na anlise, seguiram-se os trs passos reflexivos da Psicologia Fenomenolgica: descrio, que indica o modo de compreenso do tema em foco; reduo, que especifica criticamente o modo de compreenso e sua relao com a concretude da situao; e interpretao, que explora novas possibilidades para compreenso, explicao e interveno. Interpretou-se que os pais encontravam-se confusos em relao aos valores relacionados sexualidade das jovens e tambm em relao ao seu papel na educao sexual. A informao era ambgua desde que os pais no tinham clareza dos valores que pretendiam transmitir aos filhos. Por conseguinte, a comunicao no se estabelecia pela ambigidade associada re-significao da experincia sexual dos pais diante das vivncias das filhas, e das transformaes de valores da atualidade. Os pais percebiam adequadamente o que estava acontecendo com a vida sexual das filhas mas no conseguiam meios expressivos efetivos para orientao 1) por estimarem equivocadamente o conhecimento das filhas sobre anticoncepcionais; 2) por tentarem postergar a iniciao sexual das filhas; e 3) por no se considerarem aptos para falar de sexualidade e de mtodos anticoncepcionais.

Palavras-chave: conversas, adolescncia, famlia, gravidez, Fenomenologia

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Key-words: talking, adolescence, pregnancy, family, Phenomenology

Abstract Talking about sexuality in the family and pregnancy of adolescent girls: The parents perception The aim of this study was to understand the parents perception of pregnant adolescents, taking as evidence their perception about the conversations established in the family context about sexuality. Thirteen semi-structured interviews with nine mothers and four fathers, coming from low middle class, were conducted. The interviews were analyzed and interpreted according to three phenomenological reflexive steps: description, that indicates the way of comprehension of the theme in focus; reduction, that specifies critically the way of comprehension and its relation with the concreteness of the situation; and interpretation, that defines new possibilities of understanding, explication and intervention. The analysis showed that the parents had conflicting values in relation to adolescent sexuality and were confused about their role in the sexual orientation of their daughters. This ambiguity was an effect of the re-signification of the sexual experience of parents in face of their daughters experiences and the changing values of present days. Parents were capable of perceiveing what was going on in their daugthers sexual lives, but did not feel able to give them an effective orientation. They failed in their attempt to provide this effective orientation because: 1) they overestimated their daughters knowledge about contraceptive methods; 2) they tried to postpone the sexual initiation of their daughters; and 3) they felt unprepared to talk about sexuality and contraception

gravidez na adolescncia representa um momento de crise no ciclo de vida familiar. Para a adolescente, a gravidez pode significar uma reformulao dos seus planos de vida e a necessidade de assumir o papel de me para o qual ainda no est preparada. Para os pais, tal experincia marcada por sentimentos variados, tais como surpresa, decepo, raiva, culpa ou alegria, e

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tambm por questionamentos do tipo por que isto aconteceu?, onde foi que eu errei?, ser que dei liberdade demais minha filha?. Na verdade, a gravidez na adolescncia denuncia, de um modo contundente, um fenmeno que costuma ser ignorado no ambiente familiar - a sexualidade do adolescente. Por isso a gravidez, ao mesmo tempo em que exige novos arranjos na estrutura e funcionamento familiar, questiona os pais e a prpria adolescente sobre os modos de percepo e expresso da sexualidade. A gravidez da adolescente apresenta-se aos pais como uma nova experincia para a qual buscaro constituir um sentido. Um sentido que tanto retrospectivo em relao s vivncias sobre sexualidade no ambiente familiar antes da gestao, quanto prospectivo em relao s mudanas e novos arranjos que se processam a partir da gestao. Tal sentido constitui-se na maneira como os pais percebem e decodificam trs conjuntos interdependentes de signos: a cultura, a famlia e a prpria individualidade. Os signos culturais referem-se s ideologias sobre sexualidade e famlia que circulam no meio em que vivem os pais. Incluem as percepes dos pais sobre suas condies concretas de existncia (renda familiar, bairro onde moram, valores comuns) e as percepes sobre as mensagens veiculadas pela mdia sobre o comportamento habitual dos jovens. Estas percepes defrontam-se com contrastes e diferenas geracionais na linguagem, nas diverses preferidas e na moda. Os signos culturais tambm so influenciados pelas percepes da violncia urbana e das doenas sexualmente transmissveis. Os signos familiares referem-se ao estilo de relao interpessoal e prtica comunicativa entre os pais, entre os filhos, e entre os pais e os filhos. Como se sabe, a estrutura familiar passou por muitas transformaes nos ltimos anos. A famlia trocou o modelo hierrquico, no qual os papis familiares eram rigidamente estabelecidos e o poder centralizado na figura do pai, por um modelo igualitrio, no qual se destacam os ideais de liberdade e respeito individualidade. Neste modelo, no correto que os pais imponham suas idias aos filhos ou os probam de fazer certas coisas. O desenvolvimento dos filhos passa a ser orientado pela experimentao e descoberta. O

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dilogo, e no a autoridade, impe-se como valor fundamental na educao e nas relaes familiares (Beninc, 1994; Figueira, 1991). Por fim, os signos individuais sintetizam os sentimentos e questionamentos do pai e da me sobre os comportamentos, problemas e promessas dos filhos em relao ao futuro. So percepes influenciadas pela formao educacional, atividades profissionais, relaes sociais, caractersticas de personalidade e estilos cognitivos de cada um, seja o pai, seja a me. Os signos individuais no podem ser considerados nem compreendidos isolados do mundo que os cercam. Ademais, possuem o poder de, como percepo de si e do mundo, expressar-se como mediador, facilitador ou complicador dos problemas inerentes ao prprio curso da vida familiar (Wiley, 1994/ 1996). Convm notar que os trs conjuntos de signos descritos incluem as formaes perceptivas e expressivas tanto dos pais quanto dos filhos, enquanto partes de um elo comunicativo (Gomes, 1997). compreensvel que, neste delicado e complexo contexto semitico, isto , formado por sistemas interligados de signos e cdigos, pais e filhos encontrem dificuldades em iniciarem conversas sobre sexualidade. Os jovens sentem-se constrangidos ou temem a desaprovao de seus pais. Os pais, por sua vez, sentem-se despreparados e desajeitados para abordar o assunto (Liskin, Kak, Rutledge, Smit & Stewart, 1987). De fato, conversar sobre sexualidade muito mais do que simplesmente transmitir informaes. Requer a transposio de barreiras, como idade e valores, em favor de uma proximidade que facilite a percepo do momento existencial do filho, mediada por mensagens que no sejam nem restritivas e nem permissivas. Implica a formao de uma aliana comunicativa na qual filho ou filha encontre espao e apoio para o desenvolvimento psicolgico. Contudo, muitos pais e filhos no conseguem estabelecer essa condio existencial para o dilogo, principalmente quando o tema sexualidade. Os pais, quando conseguem abordar o tema, no encontram meios de desvencilhar-se de suas histrias pessoais, s vezes conflituadas, e limitam-se a oferecer ou impor conselhos superficiais (Fleury, 1995). A comunicao sobre sexualidade entre pais e filhos marcada, enfim, por uma ambigidade em que ambas as partes reconhecem o problema, mas evitam enfrent-lo. O dilema est ento constitudo.

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A ambigidade explicita-se na percepo problemtica dos desdobramentos provveis da comunicao. Por exemplo, a orientao sexual poderia levar a iniciao sexual precoce? Ou a falta de orientao poderia resultar em doenas ou gravidez indesejada? Sabe-se que a gestao na adolescncia pode tanto decorrer da ausncia de informao (Agostini, Luz, Santos & Mendes, 1988; Bueno, Neme, Neme, Aldrighi, Cassiani & Vera, 1996; Maia Filho, Mathias, Tedesco, Cesareo, Herculano & Porta, 1994; Monteiro & Cunha,1994), quanto de erros no uso de mtodos contraceptivos (Dias, Oliveira & Gomes, 1997; Rodrigues, Souza, Brasil & Carakushansky, 1993; Silva, Sarmento, Lander & Faundes,1980). Autores vinculados tradio psicanalista (Blos, 1962/1994; Marcelli & Braconnier, 1989) argumentam que prtica sexual na adolescncia e a possvel gravidez expressam motivaes inconscientes de separao dos pais e de antecipao de vida adulta. Autores atentos ao desenvolvimento cognitivo (Barnett, Papini, & Gbur, 1991) apontam, por sua vez, para relaes importantes entre dficits intelectuais e gravidez na adolescncia. De qualquer modo, a implementao de um comportamento contraceptivo eficaz est estritamente relacionada ao contexto em que as informaes sobre sexualidade so transmitidas e significadas. neste contexto compartilhado por pais e filhos que percepo e expresso podem ser prejudicadas por dificuldades cognitivas, lapsos inconscientes, carncias afetivas, problemas de relacionamentos interpessoais. Este estudo focaliza a percepo de mes e pais das conversas sobre sexualidade com filhas adolescentes. O estudo preocupa-se com os cdigos de comunicao familiar sobre sexualidade e contracepo e suas possveis relaes diacrnicas (determinantes histricos) e sincrnicos (determinantes contextuais) na gestao da adolescncia.

Mtodo
Informantes
Participaram como informantes deste estudo oito mes e quatro pais de adolescentes grvidas, envolvendo nove famlias (ver sumrio no Apndice A). As famlias foram localizadas atravs das filhas

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que participavam de um programa de acompanhamento pr-natal no Hospital de Clnicas de Porto Alegre.

Instrumento e Procedimentos
Foi utilizado um roteiro tpico para entrevista constitudo de 16 itens baseado na literatura revisada e na experincia dos pesquisadores (Apndice B). A entrevista tinha como objetivo reconstituir um conjunto amplo de circunstncias comunicativo-familiares que caracterizassem a gravidez da adolescente. O primeiro contato com os possveis informantes foi realizado atravs de telefone, carta ou pessoalmente na consulta de acompanhamento pr-natal da filha, no Hospital de Clnicas de Porto Alegre. Inicialmente, eram explicados s mes ou aos pais os objetivos do estudo e de que modo eles poderiam participar. Caso concordassem em participar da pesquisa, era marcada uma data e local. No incio da entrevista, aps nova apresentao e esclarecimentos sobre os objetivos do trabalho, era entregue aos pais um termo de consentimento ps-informao, conforme aprovao do Comit de tica do Hospital de Clnicas de Porto Alegre. As entrevistas foram realizadas em diferentes locais, tais como, corredor do hospital, sala do servio de Psicologia e residncia dos entrevistados. Alguns pais preferiram ser entrevistados ou comearam a participar da entrevista quando as mes estavam sendo entrevistadas. Observou-se que os pais sentiam-se mais vontade para falar em companhia das mes. De maneira geral, as mes foram mais receptivas proposta de pesquisa. Na verdade, poucas intervenes foram necessrias para obter as informaes indicadas no roteiro tpico da entrevista pois as mes abordavam espontaneamente os itens do roteiro. As entrevistas variaram entre uma a duas horas e meia de durao.

Resultados
Os depoimentos obtidos atravs das entrevistas foram analisados e sintetizados atravs de trs passos sistmicos e sistemticos baseados na fenomenologia existencial (Giorgi, 1975; Merleau-Ponty, 1945/1994) e na fenomenologia semitica (Gomes, 1997; Lanigan, 1988), denominados de descrio, reduo e interpretao fenomeno-

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lgica. Os passos indicados serviram tanto para orientar os procedimentos de descrio qualitativa quanto os procedimentos de anlise e crtica. A regra bsica na conduo da anlise foi a suspenso do julgamento dos pesquisadores quanto aos valores apresentados pelos entrevistados em seus depoimentos. No entanto, preservou-se o julgamento crtico em relao clareza e abrangncia da sntese descritiva. Para tanto, recorreu-se aos procedimentos sistemticos de identificao exaustiva de micro e macro unidades de significado para garantir o rigor das leituras e snteses. Procedeu-se, ainda, demarcao de frases chaves oferecidas pelos entrevistados que foram julgadas pelos pesquisadores como snteses esclarecedoras do que estava sendo dito (Giorgi, 1975; Gomes, 1987; Gomes, 1998 e Lanigan, 1992). A abrangncia da entrevista e a grande disposio das mes em historiar o ocorrido trouxe um grande volume de dados sobre o episdio da gravidez da filha. No entanto, este estudo focalizar dois temas: 1) conversas e vivncias sobre sexualidade no contexto familiar de origem das mes e dos pais; e 2) conversas e vivncias sobre sexualidade na relao entre pais e filhas adolescentes. A anlise qualitativa fenomenolgica apresentada a seguir est organizada nos trs passos previamente indicados. O primeiro passo, ou descrio fenomenolgica traz uma sntese geral e no crtica dos temas indicados, baseada no material emprico recolhido na entrevista. O segundo passo, ou reduo fenomenolgica, um retorno descrio para question-la, especificando suas partes temticas, diferenciando a fora constitutiva de cada parte (relevante do irrelevante; essencial do complementar), para escolher que parte aprofundar. Uma vez escolhida uma determinada parte, retornou-se s entrevistas e aos protocolos para localizar novos subsdios que confirmassem, ou no, a relevncia da parte escolhida. A exposio da reduo compe-se de excertos das entrevistas para servirem de evidncia ao argumento apresentado. Por fim, o terceiro passo, ou interpretao fenomenolgica, um balano crtico entre o que foi descrito e o que foi especificado ou reduzido. Nesta etapa final os pesquisadores confrontam os prprios julgamentos com os julgamentos ou sentidos identificados na descrio como pertencentes aos

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entrevistados. A interpretao caracteriza-se como indicao de possibilidades de ocorrncias associadas ao fenmeno em estudo e no como generalizao de achados.

Tema Um: Conversas e vivncias sobre sexualidade no contexto familiar das mes e dos pais.
Descrio Fenomenolgica O contexto em que se estabelecem as conversas entre pais e filhos sobre sexualidade , em parte, constitudo por recordaes da vivncia familiar dos tempos de juventude. Em suas lembranas, a descoberta e desenvolvimento da sexualidade ocorreu em um ambiente repressor, preconceituoso e obscuro. A famlia era a principal reguladora da sexualidade e as orientaes eram indicaes de proibies. As informaes recebidas limitavam-se explicao de regras de conduta e estavam apoiadas em valores que priorizavam a manuteno do sistema familiar. Esses pais no percebiam suas famlias de origem como disponveis para oferecer informaes sobre sexualidade. As informaes eram obtidas atravs de revistas, amigas e colegas de escola, longe dos olhos dos pais. A oportunidade de um dilogo aberto sobre sexualidade era escassa. O problema no estava restrito a disponibilidade de informaes. Havia dificuldades com determinados recursos de higiene e preveno (referindo-se a absorventes e a camisinha), e o conhecimento sobre mtodos contraceptivos era ainda precrio. A sexualidade e as formas de preveno no eram debatidos pela mdia, pois no existia o medo da violncia e nem da AIDS. Alis, os pais consideraram esses dois fenmenos como fatores contemporneos importantes, que os levaram procura do dilogo com os filhos sobre sexualidade e contraceptivos. A utilizao de mtodos contraceptivos, na adolescncia, pelos informantes, foi prejudicada por causa da desinformao, de valores religiosos ou at mesmo de planos futuros para ter filhos. Temia-se que determinados mtodos pudessem prejudicar a fertilidade. As prticas sexuais consideradas seguras envolviam a masturbao a dois, o coito interrompido e o mtodo da lua. Note-se, contudo,

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que algumas das famlias entrevistadas foram constitudas a partir de gestaes na adolescncia. Os relatos mostram tambm que esses pais se identificaram com as filhas no que se refere a alguns valores e prticas relacionados sexualidade. Por exemplo, houve referncias a um no aproveitamento da adolescncia por razes de gravidez e conseqente responsabilidade com casa e filhos. Reduo fenomenolgica A descrio nos ofereceu um panorama amplo do contexto em que os pais tomaram contato com as questes da sexualidade. Cabe reduo ampliar partes desse contexto para clarificar as regras que delimitaram a comunicao e as vivncias relacionadas sexualidade na experincia dos pais. Assim, a tarefa da reduo ser esclarecer determinadas partes do contexto repressivo apresentado na descrio, tais como: 1) pais repressores; 2) obedincia por respeito aos pais; 3) regra diferenciada para meninos e meninas; 4) orientao como impedimento; e 5) re-situacionamento dos pais frente realidade atual. A anlise das partes mencionadas toma como ponto de partida a fala dos pais, tomando um exemplo para cada tema. 1) Pais repressores
Marta: A minha me no deixava nem sequer a gente ler revistas. Na poca havia muitas revistas em quadrinhos, e j vinha algumas revistas tipo Realidade ... Cruzeiro no vinha, continuava a mesma de sempre ... Comearam a dar as primeiras entradas assim, me lembro que ela proibiu a entrada da Selees dentro de casa porque ali dizia como que a gente explicava pra criana como que o nenm gerado, aquelas coisas assim. Ento era a partir dessas coisas que eu sabia. Aparentemente eu sabia tudo, mas porque eu lia. Porque eu tava sempre procurando... e conversava com as colegas da escola, a gente tava, sempre conversava sobre tudo. Estela: Eu fiquei sabendo de... assim depois que eu ... com leituras. Eu procurava ler revistas. Eu tinha um tabu assim que aquilo era pecado, tomar anticoncepcional era pecado. Evitar filho era pecado. (...) Mas no me explicou cientificamente o que era (a menstruao). Isso eu descobri depois com leituras. A me aguou a curiosidade, eu tenho que saber o que isso, porque que . A eu fui procurar em revistas, da eu descobri o que era anticoncepcional, o que era gravidez, o que era... que eu tinha 13,14 anos eu no sabia

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como que ficava grvida. Eu achava que engravidava com o beijo. At achava assim que namorado, se tivesse assim muito prximo assim, poderia engravidar de t muito prximo.

2) Obedincia por respeito aos pais

Surla: Ento eu sempre dizia pra ele, eu quero me casar, de vu e grinalda, no tanto por mim, mas pela minha me. Eu tenho que ter considerao com a minha me porque ela fez muito sacrifcio pra criar ns. E eu, porque eu vou dar essa decepo pra ela? (...) Ento eu disse, eu vim sozinha pra Porto Alegre, e eu no tinha... Ento, mas eu sempre de qualquer coisa eu pensava na minha me, coisa que hoje no acontece. Hoje eu acho que eles no pensam, tu faz tudo, sabe, tu faz e tu faz e tu faz. E eu acho que os filhos eles no pensam muito no pai e na me.

3) Regra diferenciada para meninos e meninas

Jerson: (Sobre os conselhos que o pai lhe oferecia) Pra gente s nos cuidarmos com quem. Com quem e aonde. Pra evitar a filha de algum, tinha aquelas famlias tradicionais. Pra evitar choque entre famlias. Ento procurava fazer distante daquela parte familiar, distante dos laos familiares.

As falas transcritas mostram que as regras norteadoras da sexualidade eram de restrio informao e ao comportamento sexual. O respeito famlia, especialmente em relao figura dos pais, era um valor subjacente ao estabelecimento das regras sobre a sexualidade. Por exemplo, Jerson nos aponta que a regra por ele recebida se constitua em no transar com moas de famlia. O carter proibitivo da sexualidade tambm refletia-se nos mtodos contraceptivos utilizados. O coito interrompido, o mtodo da lua ou mesmo a masturbao eram formas contraceptivas que interrompiam o curso de uma relao sexual ou a impediam em determinados perodos. Em um contexto em que as regras estabelecidas fundamentavam-se na negao do comportamento sexual no so surpreendentes as queixas de desinformao. A comunicao sobre sexualidade e contracepo nessa gerao ocorreu predominantemente no grupo de pares. Com os amigos partilhavam-se experincias e esclareciam-se dvidas. Nesse sentido, as

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publicaes sobre temas relacionados sexualidade em revistas tiveram um papel fundamental. Elas ofereceram alguns subsdios para conversas sobre sexualidade e contracepo nos grupos de pares. Os pais ressaltaram que, com exceo dos riscos decorrentes da AIDS e da maior violncia urbana, os parmetros atuais da sexualidade das filhas so positivos. Os exemplos citados foram a abertura experimentao, mais liberdade e ousadia, e maior conhecimento e informao. Na verdade, percebe-se que esses pais se identificam com as jovens. Eles muitas vezes colocam-se no lugar das adolescentes para avaliarem a experincia sexual das meninas como ilustra o excerto seguinte.
Salete: Menos que eu avisei. Porque eu quando eu dizia pr Karine [a filha] eu no quero que tu faa isso, por causa disso, disso e aquilo. Como eu disse pra ela: Eu no quero que tu v l pro Mrcio, porque eu no quero que tu fique sozinha com o Mrcio. Porque se tu ficar sozinha com ele, vai te dar uma vontade de vocs se agarrarem, se beijarem. (...) E na minha poca no, na minha poca, se eu queria ir, como eu contei pra me. A me no deixava eu ir. (...) No explicava nada, s no deixava. E a, tinha s vezes esses sonsos perto de casa, a me no dizia: Tu vai ali, aqui uma vila e pode dar at um tiroteio. A me no explicava isso: No, tu no vai, no vai, no vai. E a eu ficava braba, eu ficava revoltada. Por que que eu no podia ir?

Interpretao fenomenolgica A reduo ampliou o contexto, cabe agora interpretao especificar as regras que do significado s experincias desses pais. Como vimos, a percepo da sexualidade desses pais redimensionada a partir da perspectiva dos filhos. O contexto intrapessoal de sua experincia agora re-significado na esfera interpessoal, que envolve a relao entre os pais e suas filhas, bem como as influncias do mundo circundante mais amplo (novos valores na cultura no que se refere sexualidade, AIDS, violncia). a alteridade que se estabelece entre a experincia dos pais e a de suas filhas (que inclui os novos valores) que possibilita a re-significao da sexualidade dos pais. A regra decorrente desse novo enquadre dado sexualidade a imple-

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mentao obrigatria de um dilogo sobre a temtica no contexto familiar, diferentemente do que foi experienciado em suas adolescncias. Como vimos, a comunicao estabelecida no ambiente familiar desses pais era repressora, predominando regras proibitivas. Atualmente, a regra que orienta a ao afirmativa. Os pais esto buscando implementar um dilogo sobre sexualidade, tentando oferecer a eles informaes s quais no tiveram acesso. Contudo, apesar da expresso da regra se constituir em uma afirmao (conversar com os filhos) a estrutura lgica subjacente continua a ser proibitiva (no repetir sua experincia) e impositivo (obrigatoriedade do dilogo). Diversos estudos (Almeida, 1987; Beninc, 1994; Nicolaci-DaCosta, 1988) descreveram mudanas nas prticas educativas em conjuno com transformaes sociais e familiares. Houve uma valorizao progressiva da flexibilidade e permissividade nas regras cotidianas, alm do incentivo autonomia e s demonstraes de afeto nas relaes familiares. Beninc (1994) ressaltou que as regras de socializao assumiram essa mesma direo. As estratgias impositivas baseadas na clara separao de papis hierrquicos dentro sistema familiar foram gradualmente sendo transformadas em prticas comunicativas mais igualitrias, apoiadas no afrouxamento das relaes de poder anteriormente estabelecidas. Atualmente, essas prticas educativas ganham sua expresso mxima na idia da experimentao, que reflete concepes mais centradas nos valores individuais. Nas palavras da autora, a ttica de socializao do obrigar, foi se transformando na socializao do conversar para chegar, hoje em dia, na socializao do experimentar (Beninc, 1994, p. 87). As falas dos pais de nosso estudo, especialmente as mes, revelam que essas concepes perpassam suas prticas educativas no que se refere orientao sexual das filhas. Esses pais valorizam o dilogo, a liberdade individual e a experimentao presentes na experincia das filhas. Contudo, as mudanas nas famlias e na sociedade no obedecem a nenhuma sincronia. Algumas famlias, nos diferentes segmentos econmicos, antecipam mudanas enquanto outros as assimilam lentamente. Assim, a substituio de valores, embora lenta e

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gradual, pode ser sentida como sbita, deixando as famlias sem um referencial valorativo (Nicolaci-da-Costa, 1988). neste sentido que se interpreta que os pais vivenciam a coexistncia de um duplo padro para a avaliao e orientao da sexualidade das filhas. O modelo de orientao recebido em suas famlias de origem era claro e explcito, inclusive sobre a sexualidade. Atualmente, as regras e comportamentos a serem transmitidos aos filhos no so claros. Como orientar um filho sem desrespeitar sua individualidade? O resultado desta confuso de valores a ausncia de um modelo de comportamento sexual ao qual os adolescentes possam se referir. Esses pais compreendem que no devem repetir o modelo de orientao sexual recebido em suas famlias, mas o nico modelo conhecido (isto , aprendido) o da imposio de padres. Neste contexto nebuloso, como surgem e desenrolam-se as conversas sobre sexualidade entre pais e filhas? o tema da anlise seguinte.

Segundo Tema: Conversas e vivncias sobre sexualidade no ambiente familiar A experincia das adolescentes
Descrio Fenomenolgica As conversas sobre sexualidade entre pais e filhas transitavam entre maior ou menor tolerncia e restrio, dependendo da qualidade relacional, idade e tema abordado. A conversa assumia um caracter restritivo quando os pais tentavam orientar as filhas sobre os riscos associados prtica sexual tais como gravidez, doenas sexualmente transmissveis, violncia urbana, ou mesmo o risco de comprometer a imagem de uma moa de famlia. Nessa forma de dilogo, alm das proibies quanto vivncia da sexualidade, eram apontadas formas de comportamento que os pais julgavam como sendo mais adequados. J no segundo tipo de conversa, menos restritivo (ou mais aberto), havia uma maior troca de experincias entre pais e filhas. Os pais buscavam entender como as filhas estavam vivendo a sua sexualidade, procurando criar um clima de confidencialidade. Neste estilo de conversa aberta, os pais percebiam-se mais prximos e igualitrios s filhas e assim distantes de uma relao hierrquica tradicional.

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Reduo Fenomenolgica A descrio apresentou o contexto geral, ou pano de fundo, das percepes que os pais tm da forma como so vivenciadas as conversas sobre sexualidade no ambiente familiar. A reduo vai focalizar os contedos dessas conversas e as dificuldades que pareciam prejudicar o dilogo. A pergunta que orienta a reduo o que falam os pais com suas filhas sobre sexualidade e em qual contexto? Os seguintes excertos ilustram algumas possibilidades:
Janete: Eu dizia pra ela que ela no devia de fazer nada antes de casar, que devia se guardar, que podia acontecer do caso de uma gravidez, essas coisas assim. Elisa: Transar, ter um relacionamento, tu tem que ter conscincia da onde, com quem e porque e pra que tu t fazendo. Num lugar adequado, com uma pessoa que tu ame e que te ame tambm. Ou que tenha muita afinidade, com os devidos cuidados. Ento essas eram as colocaes que a gente tinha. E isso era colocado assim, na mesa do jantar, na mesa do almoo, ento era muito aberto. Salete: ...eu no disse pra ela: Ah no, mas tu usa. Eu no cheguei a dizer pra ela: Tu usa camisinha. Porque uma coisa assim, se eu disser pra ela: Tu usa. Ah, a me t induzindo a fazer. T, j sei, vamos usar camisinha. Mas como a inteno no era que nem que ela fizesse isso, ento eu no disse: Tu usa camisinha. Eu disse: A camisinha ela evita filho, ela evita doenas venreas. (...) Ento tudo isso eu explicava.

Os trechos destacados exemplificam trs tipos de mensagens presentes nas conversas que os pais estabelecem com suas filhas: mensagens que enfatizam o perigo de uma relao sexual e sugerem que o sexo seja preservado para o casamento; mensagens que enfatizam a importncia da qualidade do relacionamento e dos cuidados necessrios para uma vida sexual segura; e mensagens que se confundem na ambigidade entre querer orientar mas temer incentivar a prtica sexual. No entanto, nenhuma das mensagens atingiu o objetivo de evitar as conseqncias de uma iniciao sexual na adolescncia. Pergunta-se, ento, por que falharam as mensagens que as mes (principalmente) passaram para suas filhas? As falhas seriam decorren-

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tes de dificuldades informativas, de dificuldades comunicativas, ou de falha generalizada na informao e na comunicao? A descrio indicou que os pais orientavam-se por conhecimentos ou crenas que julgavam adequadas para as filhas. Mas quais eram esses conhecimentos ou crenas? Est a uma parte da descrio que pode ser escolhida para uma discusso atenta. Os relatos permitem entender que o conhecimento sobre orientao sexual era limitado ou mesmo ausente nas mes e pais entrevistados. Por exemplo, eles acabavam passando s adolescentes uma idia equivocada sobre anticoncepcionais (Eu digo sempre pr elas, camisinha s pr evitar doenas). Contudo, no apenas a falta de informao que afetava a comunicao. O tema da sexualidade parecia evocar sentimentos ambivalentes e um certo constrangimento de conversar abertamente com a filha.
Marisa:(As conversas) so muito superficiais tambm. s vezes eu fico me recriminando por que eu sou assim. Eu sou uma pessoa que trabalho com adolescente, dou aula. s vezes eu consigo falar mais abertamente com um aluno do que com os meus filhos. Agora, ultimamente quem tem me questionado muito o meu filho de 11 anos. E eu s vezes fico at atrapalhada pra responder certas coisas pra ele, quando ele v a TV. (...) Com a Camila que a mais nova, eu tenho procurado ... conversar melhor mas ainda no consegui. Eu s digo pra ela, ela tem namoradinho, s vezes eles comeam a namorar e ficam: Olha eu no quero saber desse namoro no quarto de porta fechada, falo brincando mas preocupada.

A ambivalncia dos pais sustenta-se em um conjunto de crenas que regulam as conversas com as filhas. So exemplos: A crena de que as filhas j estariam suficientemente informadas.
Renato: Vrias vezes eu perguntei porque isso aconteceu, vocs no tiveram nenhuma orientao, a tua me nunca orientou? Salete: ...Ento quer dizer, pelo que ela teve assim [na escola], ela deve ter visto o aparelho genital todinho, eu digo a ela deve saber. De repente o erro foi meu de no ter explicado. Estela: Por isso eu acho que ela sabia muito mais do que eu pensava. Felcia: Quando a gente vai conversar sobre esses assuntos assim, elas j to sabendo antes, antes da gente falar elas j sabem, atravs

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de amigas, atravs de... acho que o outro... no sei, mas eu sei que sabem. A crena de que as filhas ainda so muito jovens para manterem relaes sexuais. Salete: De repente, como eu te disse, ela me pegou assim muito de surpresa, que tinha coisa que eu queria explicar melhor pra ela. Mas eu pensava assim, um dia chegar pra ela e dizer: Ah minha filha, tu usa camisinha, tu pra se prevenir assim. Como eu te disse, l pelos 18, 19 anos. Lcio: Isso a difcil a gente dizer, a idade pra comear a idade tal, acho difcil dizer isso. Mas com certeza com 13 anos no a idade pra comear a transar. a idade de namorar, de dar uns amassinhos mais fortes, mas transar, no. No legal. No tem uma idade, mas com certeza 13 anos no a idade de isso acontecer. Pressionados pela crena de que necessrio conversar sobre sexualidade com as filhas, os pais limitam-se a informar e no se preocupam com o modo como as filhas esto decodificando a informao. O caso de Janete, exposto a seguir, exemplifica a mediao dos valores dos pais na decodificao do contexto sexual em que vivem as filhas. Note-se, em especial, a dicotomia que se estabelece entre a percepo da sexualidade dos jovens em geral e a sexualidade das prprias filhas. Janete: At a ela no fazia nada mesmo, eu sei com certeza que ela no fazia. Ela queria me dizer e eu sempre dizia que eu no aceitava isso. Mesmo com toda essa juventude fazendo e acontecendo. Eu sei l. Eu achava que a minha no devia de fazer. As outras eu no acho errado at, assim, sabe. No no da gente. No que eu ache certo, mas no toca na gente, ento no... Na minha eu no queria que acontecesse, eu sempre vinha dizendo pra ela: No deixa, te cuida.

A fala de Janete traz uma expresso reveladora (e significante) da condio existencial que regula a aceitao, ou no, da sexualidade adolescente: No no da gente. Quando no no da gente parece mais fcil at mesmo conversar sobre sexo, como indicou Marisa em uma fala citada anteriormente, na qual reconhecia sentirse mais vontade para conversar com os alunos do que com seus filhos. O que est implcito nessa atitude dos pais , na verdade, a dificuldade em aceitar a sexualidade de suas filhas, e talvez a sua prpria sexualidade.

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A situao experiencial de ter uma filha adolescente que comea a descobrir e viver sua sexualidade parece ser perturbadora para os pais. Os pais podem sentir-se culpados por no terem conversado com as filhas (de repente o erro foi meu de no ter explicado), ou recriminarem-se pelas dificuldades em abordar o temas. Podem, ainda, buscar isentar-se de culpa ressaltando que haviam informado as jovens sobre os riscos da atividade sexual, ou ento que estiveram sempre dispostos a isso.
Surla: A gente sempre deu liberdade. No foi, olha se dependesse de falar nenhuma fazia nada errado, porque eu sempre estou falando....

A diferena de valores entre pais e filhas tambm percebida como um fator que torna difcil o estabelecimento de um dilogo dentro da famlia:
Renato: s vezes difcil hoje sentar e conversar com um filho, explicar tudo o que certo e errado na vida. At da experincia, desse currculo que a gente tem de bagagem, desses anos todos que a gente passou. E passar pra ele essa experincia. Ento difcil, porque eles acatar no vo. Isso sim mudou com a poca. Antigamente acatava mais, um conselho de um pai, de uma me, hoje no. Mesmo o pai sendo mais flexvel, mais democrtico. Sentar e conversar mais difcil, no escuta. Ou se escuta, entra por um ouvido e sai pelo outro.

Percebe-se, na postura desse pai, a idia de que o seu papel passar a experincia para os filhos, embora reconhea que tal modelo de dilogo no seja muito efetivo. A ineficincia do dilogo familiar sobre sexualidade parece s se tornar consciente aps um evento como a gravidez de uma filha:
Lcio: Eu acho que a gente tem que conversar, mesmo eu conversava, ou achava que conversava.

Interpretao Fenomenolgica A gestao da filha adolescente leva os pais a questionarem a qualidade das conversas sobre sexualidade. De uma forma ou de outra,

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os pais consideram que falharam nas orientaes fornecidas s filhas. Na verdade, percebeu-se, especialmente na fala das mes, uma mescla de sentimentos de culpa e raiva quando avaliaram suas conversas com as filhas. Por um lado, as mes sentiam a necessidade de enfatizar que ofereceram informaes sobre formas de preveno s filhas. Por outro, sentiam-se culpadas por reconhecerem suas dificuldades pessoais em abordar o assunto. Na expresso dos pais, percebia-se um certo questionamento, mas o sentimento de culpa ou fracasso no se mostrava to acentuado como ocorreu nas mes. Talvez porque a tarefa de conversar sobre sexualidade e preveno com as filhas continuava sendo considerada uma funo feminina, embora alguns pais tambm compartilhassem essa responsabilidade para si. Ou quem sabe, porque os pais seriam menos transparentes quanto expresso dos seus sentimentos. Zagury (1991) j observara que, diante das inmeras teorias psicolgicas e educacionais atuais, os pais sentem-se atemorizados frente possibilidade de falhar na educao dos filhos. Os pais esto experienciando uma fase de transio na qual, ao mesmo tempo em que possuem conscincia do que no devem fazer, no encontraram ainda um padro adequado de comportamento em relao aos filhos. Ou seja, a transformao dos valores parentais no possibilitou, ainda, a implementao de um dilogo eficiente na relao pais/filhos no que se refere sexualidade. A reduo nos mostrou que alguns pais percebem adequadamente o que est acontecendo com suas filhas em termos de experincias sexuais, conseguindo identificar quando as filhas desejam conversar sobre sua sexualidade ou quando esto prestes a iniciar sua vida sexual. Contudo, a no aceitao da sexualidade da jovem impedia a implementao de um dilogo eficiente sobre mtodos contraceptivos. Alm disso, a mesma sensibilidade perceptiva no foi observada em relao s informaes que as filhas possuam sobre sexualidade e contracepo. Alguns pais supunham que as filhas encontravam-se melhor informadas do que realmente estavam. Pensavam, inclusive, que as jovens tinham melhores informaes que eles prprios sobre o assunto, o que sugere uma possvel inverso no fluxo da informao dentro do sistema familiar para assuntos como

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a sexualidade (como pde ser observado no caso de uma me que lia as revistas da filha - direcionadas ao pblico adolescente - para se manter atualizada sobre o assunto). Tal fenmeno, ressalte-se, ocorre em diversas reas de conhecimento, uma vez que as transformaes tecnolgicas tm produzido novos saberes e informaes que so melhor dominados pelos mais jovens, fazendo com que, de certa forma, os adolescentes atualmente tenham algo a ensinar a seus pais (Fisher, 1996). A qualidade da informao transmitida foi precria. Como os pais supunham que as filhas possuam um conhecimento satisfatrio sobre sexualidade e mtodos contraceptivos, limitavam-se a dar conselhos e a determinar proibies. Pouca informao sobre formas efetivas de preveno eram oferecidas nas conversas sobre sexualidade. Na verdade, as informaes prestadas pelos pais no iam ao encontro das necessidades das adolescentes, sendo que muitas informaes necessrias sade sexual das jovens no eram discutidas. Tucker (1989) observou uma situao semelhante em um estudo com trs geraes (filha, me e av) de 53 famlias negras americanas. O autor constatou que muitas informaes necessrias sade sexual da adolescente so negligenciados nas conversas sobre sexualidade, embora algumas mes forneam extensa quantidade de informao s filhas sobre ciclo menstrual e conseqncias de uma vida sexual ativa. Raramente so discutidas questes referentes anatomia, ao ato sexual, aos mtodos contraceptivos disponveis ou utilizao adequada dos mesmos. Observou-se que alguns pais, como no estudo de HockenberryEaton, Richman, Dilorio, Rivero e Maibach (1996), encontravam-se despreparados para oferecer informaes, ou mesmo reforar as informaes provindas de outras fontes sobre sexualidade e contracepo. Algumas informaes sobre mtodos contraceptivos transmitidas foram incorretas ou desqualificavam mtodos contraceptivos. Nesse sentido, percebeu-se que, na maioria das vezes, a informao prestada no tinha o intuito de uma aplicao prtica, era apenas uma situao hipottica distante da realidade. Os pais podiam prestar informaes s filhas somente para mant-las informadas ou porque consideravam isso quase uma obrigao moral, decor-

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rente da prpria experincia e das campanhas presentes na mdia. Na concepo desses pais, as informaes seriam fornecidas gradualmente at o momento em que as filhas estivessem maduras o suficiente para assumirem uma vida sexual ativa, como se o fluxo da informao transmitida ditasse o ritmo da maturidade para o ato sexual. A regra desses pais se constitua em informar para impedir ou postergar a atividade sexual das filhas. A informao no foi utilizada com o objetivo de orientar ou capacitar a filha para uma vida sexual segura. Alm disso, alguns pais temiam que, ao fornecer informaes sobre contraceptivos, pudessem ser interpretados como incentivando as filhas para a prtica sexual. De fato, Jaccard e Duttis (1993) observaram que jovens que recebiam informao de suas mes sobre formas de preveno podiam iniciar suas vidas sexuais mais precocemente. Contudo, tinham uma probabilidade trs vezes maior de utilizar algum mtodo contraceptivo adequadamente do que aquelas jovens que no recebiam nenhuma informao. As mes e pais entrevistados tinham srias dvidas do que falar e do quanto falar s filhas sobre sexualidade e contracepo. Na verdade, esses pais possuam uma idealizao sobre o poder da informao (contedo) e das formas de implementao de um dilogo sobre sexualidade. Eles acreditavam que prestar informao, atravs de conselhos de alerta ou indicao de mtodos contraceptivos, seria suficiente para orientar as jovens, seja para postergar a iniciao de suas vidas sexuais ativas, seja para inici-la de forma segura. A idealizao decorria da crena de que eles (as mes e os pais) haviam avanado bastante em relao a seus prprios pais, no dilogo sobre sexualidade com filhos e filhas. Alis, eles percebem-se como mais democratas e permissivos do que seus pais. Lembre-se que esses pais vivenciaram suas sexualidades com restries e dvidas, e sem muita informao. Em contraste, a informao que esteve ausente na adolescncia, agora percebida como tendo poderes de transformar a sexualidade. Poderia melhorar a experincia sexual das filhas, aliviaria dvidas e angstias, e promoveria a prtica sexual segura. A conjuno da obrigatoriedade do dilogo, da negao do autoritarismo dos pais e da valorizao da realizao individual faz

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com que os pais procurem compartilhar mais as experincias com as filhas, estabelecendo uma relao de proximidade e amizade. Contudo, a relao de amizade idealizada parece utpica para a fase de desenvolvimento psicolgico da adolescente, especialmente no que se refere esfera sexual. Em certa medida, os pais concebem uma relao de dilogo e amizade estabelecida entre iguais. Nessa nova forma de interao, os pais procuram no realizar proibies diretas e confiam na capacidade de antecipao de conseqncias dos atos sexuais das adolescentes. A regulao desta crena estaria na confiana mtua que se estabeleceria entre pais e filhas. Na verdade, alguns pais tm a crena de que a jovem compartilhar sua iniciao sexual com eles ou deixaro a atividade sexual para mais tarde. Essas duas premissas esto presentes em suas orientaes sobre sexualidade e so consideradas como aceitas pelas filhas, tanto que eles se questionam, ou se surpreendem quando a jovem no lhes comunica o incio de sua vida sexual. Por outro lado, a relao de amizade e intimidade com a filha no tem uma fronteira clara. Ao mesmo tempo em que estimulam e se colocam no papel de amigos dos filhos, alguns pais no aceitam compartilhar determinadas experincias, especialmente as sexuais. Essa ambigidade dos pais quanto ao seu papel na orientao dos filhos, aliada s caractersticas da adolescncia torna difcil uma comunicao efetiva sobre sexualidade e contracepo. Vemos que as filhas se encontram em um perodo confuso no qual necessitam de um modelo para orientarem seus comportamentos (Dias, Oliveira & Gomes, 1997). O estabelecimento de normas claras importante para a construo desse modelo. A autoridade parental necessria, nem que seja para ser contrariada. ela que possibilita ao jovem a construo de sua identidade (Levisky, 1995). O ingresso dos filhos na adolescncia um perodo crtico tambm para os pais (Levisky, 1995). Eles esto da mesma forma experienciando uma srie de redifinies existenciais que traro repercusses em suas identidades. O comportamento do filho, alm de questionar suas experincias e valores atuais, questiona suas prprias experincias e conflitos vivenciados em suas adolescncias. Muitas vezes, os pais no conseguem colocar seus pontos de vista com

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clareza e autenticidade pois as questes dos filhos esto mobilizando seus prprios conflitos conscientes e inconscientes. Vimos que as prprias questes dos pais no resolvidas em relao sexualidade emergem em seus dilogos com as filhas. Eles reexperienciam suas dvidas e angstias adolescentes frente prpria sexualidade em suas conversas com as filhas. Talvez a posio de amigo(a) da filha, alm de diminuir suas ansiedades frente emergncia da sexualidade dos filhos, permite a reelaborao da angstia da falta de informao e dilogo sobre sexualidade que experienciaram em sua juventude. Os pais no percebem que sua aparente abertura tambm possui um carter regulador e repressor da sexualidade, tal como as conversas proibitivas que seus pais mantinham com eles poca de sua adolescncia. O controle da sexualidade atualmente realizado de maneira mais sutil; ao invs de tcnicas repressivas diretas, apela-se para o constante dilogo cotidiano. A sexualidade nessas famlias pode ser discutida a qualquer momento. Observa-se, neste caso, a substituio de um modelo repressivo de regulao da sexualidade por um outro modelo, em que em contraste represso incentiva-se o falar sobre a sexualidade como uma forma de controlar a mesma.

Consideraes finais
O presente estudo se props a compreender os padres de comunicao estabelecidos no ambiente familiar sobre sexualidade e contracepo a partir da perspectiva de pais de adolescentes gestantes. Alguns aspectos se destacaram na anlise das entrevistas: 1) a experincia sexual dos pais re-significada a partir de suas percepes das vivncias das filhas; 2) a experincia comunicativa dos pais vivenciada na adolescncia serve como um modelo negativo para seu dilogo com os filhos; 3) as transformaes nos valores familiares esto influenciando na comunicao sobre sexualidade com as jovens; e 4) a identificao dos pais com os novos valores, associada negao da prpria experincia comunicativa vivida na adolescncia, gera ambigidades que esto presentes na comunicao sobre sexualidade.

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Observou-se que os pais conseguiam perceber adequadamente o que acontecia com as filhas em termos de suas sexualidades, contudo no conseguiam oferecer orientaes sexuais efetivas. As suas orientaes falhavam devido a diversos motivos: 1) estimativas equivocadas acerca do conhecimento das filhas sobre mtodos contraceptivos; 2) tentativas de postergar a iniciao sexual das jovens; e 3) sentimentos de inaptido para falar tanto sobre sexualidade como sobre mtodos contraceptivos com as filhas. Ressalte-se, contudo, que os resultados aqui apresentados se apoiam na anlise de um nmero restrito de casos que constituram a amostra desta pesquisa. Nesse sentido, novos estudos, com amostras de caractersticas scio-econmico-culturais diferenciadas precisam ser realizados. Cabe lembrar, ainda, que esta pesquisa constitui-se numa introduo ao estudo da comunicao sobre sexualidade e contracepo no ambiente familiar. Diversos aspectos ligados experincia da gestao na adolescncia no foram aqui abordados e merecem destaque em futuras pesquisas, tais como a gestao como repetio da histria familiar e a influncia da estrutura familiar sobre o desenvolvimento da sexualidade das jovens e sua relao com o uso de contraceptivos. Tambm faz-se necessria uma investigao mais aprofundada sobre a relao existente entre a sexualidade dos prprios pais e o tipo de comunicao que estabelecem com filhas e filhos, aspecto que revelou-se importante, mas que no foi explorado em detalhe neste estudo.

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Ana Cristina Garcia Dias mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutoranda em Psicologia Psicologia Escolar na Universidade de So Paulo. E-mail: anadias@vortex.ufrgs.br. William B. Gomes, doutor, professor do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Endereo para correspondncia: Instituto de Psicologia - UFRGS, Rua Ramiro Barcelos 2600/119, Porto Alegre, RS, CEP 90035.003. Tel. (051) 3165115; 3165246, 3309507. Fax (051) 3304797. E-mail: gomesw@vortex.ufrgs.br.

Sobre os autores

Recebido em 25.11.1998 Revisado em 23.02.1999 Aceito em 13.04.1999

Apndice A
Nmero de filhos 2 do casal Gravidez/filha Aos 14 anos na 8a srie Observaes Renda 1600. Me foi gestante adolescente

Informantes da pesquisa

Informantes Me: Salete

Idade Instruo S. Conjugal Casados 33 2o Grau

Pai no entrevistado Me: Estela 2 do casal; 1 da me e 1 do pai com outro parceiro

36

2o Grau

42

3o Grau

Profisso Promotor de vendas Promotor de vendas Professora

Pai no entrevistado 3 filhos do casal

55

2o Grau

Moram juntos mas esto separados

Me: Valria

45

3o Grau

Pai no entrevistado Me: Felcia 4 filhos do casal

49

40

Pai: Renato 3 filhos do casal

46

1o Grau Inc. 1o Grau Inc. 2o Grau

Me: Marisa Pai no entrevistado 3 filhos do casal

36 37

36

3o Grau 3o Grau Incompleto. 2o Grau

Moram juntos, mas esto separados Moram juntos mas esto separados Moram juntos mas esto separados Separados

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Me no entrevistada Pai: Lcio Me: Elisa 2 filhos do casal

42 40

2o Grau 2o Grau

Casados

44 3 filhos do casal

2o Grau

Renda 1500. Uma aos 12 anos na 5o srie; outra aos 14 anos Filha de 19 anos com diagnstico de Corretor de sendo expulsa de casa; outra aos 19 anos na 6o depresso imveis srie Renda 1600 Professora Aos 19 anos, 3o anos do 2o Grau. Militar reformado Renda 900 Servios Uma aos 15 anos na 5a gerais srie; outra aos 14 na 5a srie Vendedor autnomo Professora Aos 16 anos no 1o do 2o Renda 1000. Me foi Grau gestante adolescente. DesempreFilha com diagnstico gado de depresso Aos 15 anos, 1o do 2o RecreacioRenda 3000. nista Grau Fotgrafo Aos 15 anos no 1o ano Renda 2000 Dona de casa do 2o Grau Marceneiro Aos 19 anos, 2o Grau

Pai no entrevistado Me: Surla

105

49

1o Grau

Casados

Pai: Gerson 3 filhos do casal

53

2o Grau

Me: Janete

43

1o Grau

Casados

Aos 17 anos, 1o ano do 2o Grau

Pai: Joo

50

2o Grau

Dona de casa Policial Rodovirio Dona de casa Motorista aposentado

Renda 1600. Duas irms do pai foram gestantes adolescentes. Renda 900. Filha engravidou aps expulso de casa por ter vida sexual ativa

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Apndice B Protocolo de Entrevista

Apresentao: Eu estou fazendo uma entrevista com adolescentes gestantes e seus pais para conhecer um pouco mais como est sendo a gravidez. Eu quero conhecer mais sobre essa situao para poder auxiliar outras jovens que passaro por essa situao. A tua experincia muito importante, por isso eu gostaria de conversar contigo. Tu aceitas? Roteiro: 1. Como est sendo para voc (s) a gravidez da sua filha ? (investigar sentimentos e percepes) 2. Como est sendo para os demais membros da famlia ? 3. Como ficou sabendo da gravidez ? (investigar o momento e os sentimentos) 4. Como a filha est vivenciando a gestao ? 5. Quais foram as mudanas ocorridas na vida familiar devido a gestao ? 6. Como foi a reao do pai da criana ? 7. Que coisas eram mais fceis de conversar com a filha? 8. Que coisas eram mais difceis de vocs conversaram? 9. O que gerava essa dificuldade nas conversas ? 10. Que informaes voc acha que a tua filha possua sobre mtodos contraceptivos? 11. Como ela obteve essas informaes? 12. Como foi a vivncia da primeira menstruao da filha? E a sua (me) ? 13. Que tipo de informao voc recebeu na adolescncia? 14. Como era vivida a sexualidade na tua poca? 15. Como tu acha que a sexualidade vivida hoje? (investigar semelhanas e diferenas) 16. H ou houve outros casos de gestao na adolescncia na famlia? 17. Coleta de dados demogrficos que no tenham aparecido na entrevista. (idade/ profisso/ composio familiar/ escolaridade/ renda familiar) Finalizao: Bom, era isso que eu queria conversar contigo. Alguma coisa mais que queira falar que acha importante e que poderia auxiliar outras jovens a passarem por essa experincia? Muito obrigada pela colaborao.