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Gerencia de Marketing rea de Investigacin y Desarrollo Incubadora de Conocimientos

TIPO, NIVEL Y DISEO DE INVESTIGACIN

Para poder llevar a cabo una adecuada investigacin, es importante tener claro conocimiento del tipo, nivel y diseo de la misma, para as poder alcanzar los resultados deseados. A continuacin procedo a explicar, de forma clara y precisa, cada uno de estos aspectos de relevancia para la investigacin:

1. Tipo de Investigacin Sergio Carrasco1 (2009), docente investigador de la Universidad Mayor de San Marcos, manifiesta que algunos autores como Carlos Barriga (2007) y Luis Piscoya (2005), docentes investigadores tambin de la universidad antes citada, consideran hasta cuatro tipos de investigacin: Investigacin Bsica e Investigacin Aplicada, as como Investigacin Sustantiva e Investigacin Tecnolgica. A simple vista pareciera que existiera total semejanza entre investigacin bsica y sustantiva, as como entre investigacin aplicada y tecnolgica, pero sin embargo tienen claras diferencias. Tabla N01: Tipos de Investigacin Tipo de Investigacin Detalle Es la que no tiene propsitos aplicativos inmediatos, pues slo busca ampliar y profundizar el caudal de conocimientos cientficos existentes acerca de la realidad. Su objeto de estudio lo constituyen las teoras cientficas, las mismas que las analiza para perfeccionar sus contenidos. Se distingue por tener propsitos prcticos inmediatos bien definidos, es decir, se investiga para actuar, transformar, modificar o producir cambios en un determinado sector de la realidad. Para realizar investigaciones aplicadas es muy importante contar con el aporte de las teoras cientficas, que son producidas por la investigacin bsica y sustantiva. Es aquella que se orienta a resolver problemas fcticos

Bsica o Pura

Aplicada

Sustantiva
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Carrasco, S. (2009). Metodologa de la Investigacin Cientfica (2da. Edi.). Editorial San Marcos. Lima, Per. Pg.43.

Elaborado por: Ing. Karla Tapia Ponce

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Tecnolgica

(reales), su propsito es dar respuesta objetiva a interrogantes que se plantean, en un determinado fragmento de la realidad y del conocimiento, con el objeto de contribuir en la estructuracin de las teoras cientficas, disponibles para los fines de la investigacin tecnolgica y aplicada. El mbito donde se desarrolla la investigacin sustantiva es la realidad social y natural. Est dirigida a descubrir y conocer qu tcnicas son ms eficaces o apropiadas (previo estudio de las tcnicas) para operar, es decir, producir cambios o conservar los progresos alcanzados, as como perfeccionar las actividades productivas o manipular cualquier fragmento de la realidad.

Fuente: Metodologa de la Investigacin Cientfica de Sergio Carrasco. Elaboracin Propia.

2. Nivel de Investigacin Segn Vctor Colque2 (2009), docente investigador de la Universidad Catlica Santa Mara de Arequipa, existe una diversidad de tipos de problemas, segn el criterio utilizado, as como a la naturaleza de los mismos; sin embargo, existe una clasificacin operativa que resulta til por razones de orden didctico:  En primer lugar, para ver con claridad que el enunciado de problemas no es igual en todos los casos, sino que responde a la bsqueda de aspectos especficos. En este sentido adquiere relevancia la especificada, en cuanto establece la orientacin de la investigacin.  En segundo lugar, para establecer una tipologa operativa de hiptesis, en cuanto stas guardan correspondencia con el nivel de investigacin. En este sentido, Colque establece los siguientes niveles de investigacin: Tabla N02: Niveles de Investigacin Niveles de Investigacin Investigacin Descriptiva Descripcin Orientada al descubrimiento de las propiedades particulares del hecho o situacin problemtica y tambin a la determinacin de a frecuencia con que ocurre el hecho o

Colque, V. (2009). Seminario de Tesis I: Aplicacin del Mtodo Kurmi a la Metodologa de la Investigacin. Universidad Catlica Santa Mara de Arequipa.

Elaborado por: Ing. Karla Tapia Ponce

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Investigacin Explicativa Investigacin Comparativa Investigacin Relacional Investigacin Correlacional Investigacin Experimental

situacin problemtica. Orientada al descubrimiento de las causas o consecuencias o condicionantes de la situacin problemtica. Orientada al estudio de las semejanzas y/o diferencias de un hecho o situacin problemtica en dos circunstancias diferentes. Orientada al descubrimiento de la influencia de un hecho o situacin problemtica en otro hecho o situacin problemtica. Orientada a descubrir la covariacin o correspondencia entre los valores de dos hechos o situaciones problemticas. Orientada a descubrir la validez de un hecho para la modificacin de una situacin problemtica.

Fuente: Seminario de Tesis I de Vctor Colque. Elaboracin Propia.

3.

Diseo de Investigacin Para desarrollar esta parte, primero es importante empezar por definir el Diseo de Investigacin. En opinin de Christensen3 (1980), el trmino diseo se refiera al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de investigacin. Asimismo, Hernndez S., Fernndez C. y Baptista L.4 (1999), al respecto dicen que el diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de la hiptesis formulada en un contexto particular. En efecto, el diseo es el instrumento que gua la forma y el modo como el investigador va a dar respuesta al problema de investigacin, es decir, comprenden las operaciones tcticas para darle respuestas a las preguntas de investigacin y verificar las hiptesis; constituyen la estrategia clave; por ello, debe ser concebido en estrecha relacin con la naturaleza del problema y el objetivo de la investigacin. Por otro lado, la diversidad y complejidad de los hechos y fenmenos de la realidad (social y natural) han conducido a disear y elaborar numerosas y

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Christensen, L. (1980). Metodologa Experimental. Boston. Pg. 24. Hernndez, S. & Fernndez, C. & Baptista, L. (1999). Metodologa de la Investigacin. Per. Pg.106.

Elaborado por: Ing. Karla Tapia Ponce

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variadas estrategias, para analizar y responder a los problemas de investigacin segn su propia naturaleza y caractersticas. As se tienen los diseos experimentales y los diseos no experimentales, ambos con igual importancia y trascendencia en el plano cientfico. En la siguiente tabla se observan en detalle:

Elaborado por: Ing. Karla Tapia Ponce

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Tabla N03: Tipos de Diseo de Investigacin


Tipo de Diseo 1) Experimental: Se refiere a una investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (posibles causas), para analizar las consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador. Diseos Generales 1.1) Preexperimentales: Son aquellas investigaciones en la que su grado de control es mnimo y no cumplen con los requisitos de un verdadero experimento. Diseos Especficos 1.1.1) Estudio de caso con una sola medicin: Consiste en el aplicacin de un estmulo o tratamiento a un grupo y despus realizar una medicin en una o ms variables, para observar cul es el nivel de efectos en estas variables. 1.1.2) Diseo de preprueba-posprueba con una sola medicin: Consiste en aplicar a un grupo una prueba previa al estmulo o tratamiento experimental, para luego administrar el tratamiento y despus de ello, aplicar la prueba o medicin posterior. 1.2.1) Posprueba nicamente y grupo de control: Se considera para la investigacin dos grupos, a uno se le aplica el tratamiento experimenta (grupo experimental) y al otro no (grupo de control). 1.2.2) Preprueba-posprueba y grupo de control: Se nota la presencia de la preprueba aplicada al grupo experimental y al de control. El tratamiento experimental se aplica slo al grupo experimental al que se le ha asignado los sujetos aleatoriamente, luego a ambos grupos se le aplica o administra las posprueba. 1.3.1) Posprueba nicamente y grupos intactos: Presenta dos grupos, uno recibe el estmulo experimental y el otro no. La posprueba se administra con el propsito de medir los efectos de la variable independiente sobre la dependiente. 1.3.2) Preprueba-posprueba y grupos intactos (uno de ellos de control): Se diferencia muy poco del anterior, slo que a los grupos se les asigna preprueba, para determinar el grado de equivalencia inicial de los grupos. 1.3.3) De series cronolgicas: Con un solo grupo o con mltiples grupos. 2.1.1) Descriptivos: Se emplean para analizar y conocer las caractersticas, rasgos, propiedades y cualidades de un hecho o fenmeno de la realidad en un momento determinado del tiempo

1.2) Experimentos Puros: Son aquellos que renen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna: (a) Grupos de comparacin (manipulacin de la variable independiente o varias independientes y autnticas). (b) Equivalencia de los grupos (pueden abarcar una o ms variables independientes y una o ms dependientes, y utilizar prepruebas o pospruebas) 1.3) Cuasiexperimentales: Son aquellos que no asignan al azar los sujetos que no forman parte del grupo de control y experimental, ni son emparejados, puestos que los grupos de trabajo ya estn tomados; es decir, ya existen previamente al experimento.

2) No Experimental: Son aquellos cuyas variables

2.1) Transeccionales o Transversales: Este diseo de utiliza para realizar estudios de investigacin de hechos y fenmenos de la realidad, en un

Elaborado por: Ing. Karla Tapia Ponce

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independientes carecen de manipulacin intencional, y no poseen grupo de control, ni mucho menos experimental. Analizan y estudian los hechos y fenmenos de la realidad despus de la ocurrencia.

momento determinado del tiempo. 2.2) Diseos Longititudinales: Son aquellos que el investigador emplea para conocer los hechos y fenmenos de la realidad, ya sea en su esencia individual o en su relacin a travs del tiempo, pudiendo ser dos, tres o ms aos.

2.1.2) Explicativos, causales: Sirven para determinar y conocer las causas, factores o variables que generan situaciones problemticas dentro de un determinado contexto social. Explica los hechos y fenmenos en cuanto a sus causas y consecuencias. 2.1.3) Correlacionales: Permiten al investigador analizar y estudiar la relacin de hechos y fenmenos de la realidad (variables), para conocer su nivel de influencia o ausencia de ellas, buscan determinar el grado de relacin entre las variables que se estudia. 2.2.1) De tendencia o tend: Analizan cambios a travs del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general. 2.2.2) De evolucin de grupos o cohort: Se emplean para observar y evaluar cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos determinados, formados por criterios de edad, sexo, raza, etc. 2.2.3) De panel: Se diferencia de los anteriores, nicamente en que en la medicin continuada a travs del tiempo se toma como muestra los mismos sujetos o personas de los grupos o poblaciones.

Fuente: Metodologa de la Investigacin Cientfica de Sergio Carrasco.

Elaborado por: Ing. Karla Tapia Ponce